部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日 課件

部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)確定主題交流傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》，知道這三首古詩(shī)分別描寫了春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢？討論與交流，方法引路。中華傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更詳細(xì)、深入地去了解、研究它們？（1）這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你們小組最感興趣的是哪一個(gè)？由此來(lái)確定小組的研究小課題，并根據(jù)節(jié)日為小組取名，如端午節(jié)習(xí)俗組、清明節(jié)習(xí)俗組、春節(jié)習(xí)俗組、中秋節(jié)習(xí)俗組……（2）小組討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想研究它哪些方面的內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時(shí)要注意什么？又如何記錄呢？（3）交流反饋。你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？又打算如何記錄下來(lái)呢？可以查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，還可以詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師等?？梢粤袀€(gè)表格記錄下來(lái)，也可以用思維導(dǎo)圖記錄下來(lái)。我們小組要研究的內(nèi)容是清明節(jié)的由來(lái)、各地清明節(jié)的慶典活動(dòng)等，可以到圖書館查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找，也可以問(wèn)自己的長(zhǎng)輩。收集資料時(shí)要注意整理和分類，訪問(wèn)時(shí)要事先約好時(shí)間，設(shè)計(jì)好訪問(wèn)提綱，在訪問(wèn)過(guò)程中要有禮貌，并做好訪問(wèn)記錄……還可以開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，如組織去烈士陵園掃墓、踏青等，感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛。活動(dòng)時(shí)要注意安全說(shuō)到不如做到，我們馬上行動(dòng)吧！剛才我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在以小組為單位制訂活動(dòng)方案。各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，共商評(píng)議，提出意見(jiàn)或建議。各小組修改、完善活動(dòng)方案，提出注意事項(xiàng)。小組合作當(dāng)遇到困難時(shí)，不要退縮，要想辦法解決，可以尋求老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或其他人的幫助，但不要讓他們替你們包辦喲！向別人詢問(wèn)、采訪時(shí)應(yīng)有禮貌，聲音要響亮，要把問(wèn)題講清楚?；顒?dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，爭(zhēng)取最快、最好地完成任務(wù)，相信你是最棒的！如果你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、研究，一定要注意安全。活動(dòng)中有什么感受、感想，有什么收獲，可及時(shí)記下來(lái)，帶來(lái)和大家一起分享喲！分享、交流課前收集的資料。課前，大家去收集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰(shuí)來(lái)和大家分享？風(fēng)俗、食俗、由來(lái)、傳說(shuō)、詩(shī)詞如端午節(jié)賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)掃墓、踏青；春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)賞月、吃月餅；元宵節(jié)猜燈謎、看花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……端午、清明、春節(jié)、中秋、元宵下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流你的收獲。中華傳統(tǒng)節(jié)日記錄表節(jié)日名稱：______________________節(jié)日時(shí)間：______________________了解途徑：______________________節(jié)日習(xí)俗：______________________節(jié)日傳說(shuō)：______________________交流補(bǔ)充組長(zhǎng)收集記錄小組同學(xué)收集到的信息。修改、補(bǔ)充收集的資料。商討展示方式。各組確定展示方式。展示成果第2課時(shí)端午節(jié)小組匯報(bào)展示

請(qǐng)大家看一看我們小組整理的資料吧！

端午節(jié)除了賽龍舟，還有許多其他習(xí)俗。比如門前插藥草，傳說(shuō)這樣做可以預(yù)防瘟疫。傳說(shuō)在端午節(jié)的這一天，由于天氣轉(zhuǎn)熱，許多有毒的蟲(chóng)子都開(kāi)始活動(dòng)了，為了讓孩子們避免受蟲(chóng)子的叮咬，家長(zhǎng)們要用防蟲(chóng)的雄黃在他們的頭上畫一個(gè)大大的“王”字。而更小的孩子要穿上繡有五種毒蟲(chóng)的肚兜，取的是“以毒攻毒”的意思。而媽媽們要用彩線纏出各種形狀的葫蘆、彩粽，給孩子們佩戴在身上。

還有關(guān)于粽子的習(xí)俗。老北京的粽子有很多的講究，送禮使用的是南方口味的粽子，而供在供桌上的是一種特別小巧、雪白、玲瓏剔透的粽子，最受老百姓歡迎的是黃米紅棗的粽子。

端午節(jié)佩戴五色絲線是因?yàn)楣艜r(shí)候有“五絲續(xù)命”的傳說(shuō)，是希望孩子們長(zhǎng)命百歲的意思。

除此之外，我們組的同學(xué)還決定自己過(guò)一過(guò)端午節(jié)，感受一下這些有趣的民俗活動(dòng)。我們決定向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)纏五色絲線、編五彩繩、制作粽子，這樣一來(lái)，這個(gè)活動(dòng)就變得有趣多了，也有意義多了。

端午節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。端午節(jié)小組了解到的知識(shí)可真多呀，你們是否也使用了資料查找這種方式來(lái)了解傳統(tǒng)節(jié)日呢？在查找資料之后，別忘了也和他們一樣，把查閱到的資料進(jìn)行整理。中秋節(jié)小組匯報(bào)展示

我們小組調(diào)查研究中秋節(jié)的傳說(shuō)和習(xí)俗時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少習(xí)俗現(xiàn)在已經(jīng)消失了，在搜尋關(guān)于中秋節(jié)的資料時(shí)，找到的很多風(fēng)俗我們也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。帶著好奇的心情，我們通過(guò)查資料、求助家長(zhǎng)、調(diào)查訪問(wèn)、網(wǎng)上查找資料等方式，進(jìn)行比對(duì)，找出最有價(jià)值的資料。通過(guò)給老人打電話的方式進(jìn)行詢問(wèn)，在獲取知識(shí)的同時(shí)也和長(zhǎng)輩進(jìn)行了溝通。最后，我們小組坐下來(lái)一起研究討論，將獲取的資料進(jìn)行整理，主要從中秋節(jié)的傳說(shuō)、飲食、風(fēng)俗等方面進(jìn)行了研究。中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”“玉兔搗藥”之類的神話故事流傳很廣。

中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅。

在唐代，中秋賞月、玩月很流行。在宋代，中秋賞月更加盛行，每到這一天，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，很多百姓登上樓臺(tái)，一些有錢人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，親人團(tuán)聚，共同賞月敘談。

我國(guó)城鄉(xiāng)群眾過(guò)中秋節(jié)都有吃月餅的習(xí)俗，月餅還被用來(lái)當(dāng)作禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

我們小組要在中秋節(jié)的時(shí)候?qū)W習(xí)做月餅、賞月。

中秋節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。案例中，中秋節(jié)小組收集到的資料可真不少，老師都跟著長(zhǎng)知識(shí)了。相信今年的中秋節(jié)他們會(huì)做好準(zhǔn)備，過(guò)一個(gè)傳承文化的中秋節(jié)。春節(jié)小組匯報(bào)展示

我們小組采用的是查資料、打電話、看視頻、翻照片、設(shè)計(jì)制作等形式來(lái)收集有關(guān)春節(jié)的資料。我們小組分工明確，兩人查資料、兩人打電話、兩人看視頻、兩人翻看照片，最后，大家坐在一起共同整理歸納資料。

我們小組還采取設(shè)計(jì)制作窗花的方式來(lái)感受春節(jié)的氣氛，因?yàn)榇盎ㄗ钅艽泶汗?jié)，貼上紅紅的窗花，非常喜慶。我們買了紅色的紙，在合理設(shè)計(jì)后剪出了美觀的窗花，還用刀刻的方法來(lái)刻窗花，效果都不錯(cuò)。

下面，我們來(lái)介紹一下春節(jié)以及春節(jié)的習(xí)俗。

春節(jié)是中國(guó)人最重要的節(jié)日，也是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。春節(jié)至少?gòu)奈鳚h開(kāi)始，一直延續(xù)到今天。漢族地區(qū)，節(jié)日活動(dòng)歷來(lái)從除夕開(kāi)始，直到正月十五。眾多少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)也大體相同，但又各具特色。春節(jié)雖定在農(nóng)歷正月初一，但春節(jié)的活動(dòng)時(shí)間卻很長(zhǎng)。從年尾廿三（或廿四日）小年起，人們便開(kāi)始“忙年”。

春節(jié)的習(xí)俗：臘月二十三——祭灶，臘月二十四——掃塵，臘月二十五——接玉皇，臘月二十七、二十八——洗浴，臘月三十（除夕）——吃年夜飯、貼年紅、祭祖、守歲。

貼福字、貼窗花、貼年畫、貼掛千，還有拜年、逛廟會(huì)、觀社火、舞龍、舞獅等活動(dòng)，這些都為春節(jié)增添了喜慶的氣氛。

這是我們小組剪的窗花。（教師將窗花貼在黑板上）我們小組要在春節(jié)的時(shí)候體驗(yàn)一下貼福字、貼春聯(lián)、貼掛千、貼窗花。春節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。春節(jié)小組不僅查閱、整理了相關(guān)資料，還制作了窗花，完成得非常好，相信他們接下來(lái)的體驗(yàn)活動(dòng)也會(huì)非常成功。重陽(yáng)節(jié)小組匯報(bào)展示

我們小組調(diào)查研究重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少習(xí)俗現(xiàn)在已經(jīng)消失了。在搜尋關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的資料之前，我們不知道重陽(yáng)是什么意思，于是我們帶著好奇的心理，通過(guò)查資料、求助家長(zhǎng)、調(diào)查訪問(wèn)、網(wǎng)上查找資料等方式進(jìn)行比對(duì)，找出最有價(jià)值的資料。我們還通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)的方式開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，我們小組到廣場(chǎng)、社區(qū)進(jìn)行訪問(wèn)。在行動(dòng)之前我們進(jìn)行了討論，設(shè)計(jì)了訪問(wèn)任務(wù)單，主要圍繞重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行訪問(wèn)。問(wèn)題有：重陽(yáng)節(jié)還叫什么節(jié)？重陽(yáng)節(jié)有什么風(fēng)俗？各地還有哪些獨(dú)特的過(guò)節(jié)形式？最后，我們小組坐下來(lái)一起研究討論，將收集到的資料進(jìn)行整理。下面，我們把整理后的資料向大家展示。

登高：在古代，民間有重陽(yáng)登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。一般是登高山、登高塔。相傳此風(fēng)俗始于東漢。

吃重陽(yáng)糕：重陽(yáng)糕又稱花糕、菊糕、五色糕，因在重陽(yáng)節(jié)食用而得名，多用米粉、果料等為原料，做法因地而異。九月九日天亮的時(shí)候，以片糕搭兒女頭額，祝愿子女百事俱高。重陽(yáng)糕要做成九層，像座寶塔，糕上還印上雙羊，取“重陽(yáng)（羊）”之義。

賞菊并飲菊花酒：重陽(yáng)節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié)，菊花盛開(kāi)，要賞菊及飲菊花酒，這起源于晉代詩(shī)人陶淵明。后人模仿，于是有了重陽(yáng)賞菊的風(fēng)俗。

插茱萸：插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍，古人認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)。人們或?qū)④镙谴髟谑直凵?，或放在香袋里面佩戴，還有插在頭上的。

到了現(xiàn)代，重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)有了新的內(nèi)容。1989年，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)定為老人節(jié)。在這一天，各地都要組織老年人登山秋游，開(kāi)闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的情操。

我們小組決定在今年的重陽(yáng)節(jié)到敬老院去看望老人，為他們表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生，和他們一起過(guò)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。案例中重陽(yáng)節(jié)小組采取了訪問(wèn)的形式開(kāi)展活動(dòng)，他們通過(guò)訪談知道了很多關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，期待重陽(yáng)節(jié)時(shí)他們會(huì)給老人送去歡樂(lè)，將尊老敬老之風(fēng)傳承下去。各小組評(píng)一評(píng)，對(duì)其他小組還有哪些好的建議？小組互相評(píng)議。成果評(píng)議同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族民風(fēng)民俗的體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征，相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在大家心中生根發(fā)芽！第3課時(shí)本單元我們已經(jīng)了解了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日。想一想：你參加過(guò)哪些節(jié)日活動(dòng)？請(qǐng)選擇你記憶最深的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有序地把過(guò)節(jié)的過(guò)程寫出來(lái)，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。興趣導(dǎo)入（1）說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來(lái)歷、形式、特色，以及自己參加過(guò)哪些節(jié)日，或從給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景等方面來(lái)說(shuō)，要按一定的順序表達(dá)。（2）讀書上的提示，明確本次習(xí)作所要寫的

內(nèi)容：可以寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可

以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。（3）小組交流。春節(jié)傳統(tǒng)民俗視頻欣賞打開(kāi)思路端午節(jié)的習(xí)俗視頻欣賞描寫節(jié)日的好詞佳句除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花，家家戶戶燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶，在忽明忽暗、忽燃忽滅的煙花中，好像同時(shí)打開(kāi)的電視機(jī)，在播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這一天早上吃湯圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，很多地方都有在這一天猜燈謎的習(xí)俗。隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂(lè)噴泉……美麗的禮花在空中盛開(kāi)。開(kāi)心元旦今年的元旦我過(guò)得特別開(kāi)心！那天，我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來(lái)到南寧看花燈。我們來(lái)到南湖公園，四條紅、黃相間的火龍首先躍入了我的眼簾。火龍全身閃著金光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛四條出海蛟龍，飛騰在寬闊的鼓樓廣場(chǎng)上。例文引路四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了仙境。我們穿過(guò)了熙熙攘攘的人群，好不容易擠到了前面，仔細(xì)觀看，只見(jiàn)兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個(gè)大火球舞著，跳著……它們昂首挺立，露出兩排潔白的牙齒，舞動(dòng)漂亮的身軀，在天空飛著。那晶瑩透明的身子，像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國(guó)巨大的成就而感到無(wú)比驕傲和自豪。遠(yuǎn)處還有一對(duì)雙龍戲珠呢！四條龍載歌載舞，好像正和我們一起歡度著元旦佳節(jié)。??！十多億人民的智慧和汗水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大祖國(guó)的文化大業(yè)不正像這歡騰的巨龍嗎？花燈，可真好看呀！這個(gè)元旦，我過(guò)得非常開(kāi)心。以后每年的元旦我都要來(lái)看花燈！交流評(píng)議，了解寫法。這篇文章記敘了作者和家人去看花燈的事情，敘事完整。開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，直接抒發(fā)了作者的情感。作者按照觀察的順序把自己看到的情景寫具體。文章語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用比喻的修辭手法，如“四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間”，生動(dòng)形象，富有文采。說(shuō)說(shuō)自己擬的題目，確定主題。說(shuō)一說(shuō)先寫什么，再寫什么，最后寫什么。要按照一定的順序?qū)懽魍瓿闪?xí)作獨(dú)立完成習(xí)作。習(xí)作講評(píng)，根據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容的要求，同學(xué)們共同評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足并提出修改意見(jiàn)。修改習(xí)作并謄抄。部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第10課紙的發(fā)明科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版10紙的發(fā)明第1課時(shí)第2課時(shí)中國(guó)古代四大發(fā)明指南針火藥造紙術(shù)印刷術(shù)新課導(dǎo)入第1課時(shí)蔡倫（約62—121）：字敬仲，桂陽(yáng)（今湖南耒陽(yáng)）人。東漢造紙術(shù)發(fā)明家。曾任中常侍、尚方令等職。發(fā)明用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)為原料造紙，于元興元年（公元105年）奏報(bào)朝廷后在民間推廣。元初元年（公元114年）封龍亭侯，所造紙張有“蔡侯紙”之稱。語(yǔ)文百寶箱自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文是圍繞哪句話來(lái)展開(kāi)敘述的？初讀課文偉大創(chuàng)造記錄保存普及制作大約蔡倫積累經(jīng)驗(yàn)切斷打撈便宜

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普及制作大約蔡倫積累經(jīng)驗(yàn)切斷打撈便宜

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歐洲社會(huì)阿拉伯chuànɡcàilúnlěipǔcúnzhìqiēpiánxiǎnōuzhōushè水中的陸地蔡創(chuàng)普倫鮮歐洲社存制累切便偉保存錄撈歐阿約社洲驗(yàn)我會(huì)寫初讀課文不要寫成“水”lāowěilùbǎocúnyuēyànāōuzhōushè結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上短下長(zhǎng)，第四筆居中，第五筆是點(diǎn)，第六筆是提，第七筆是撇，第八筆是捺。lù上下錄重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：首橫不宜長(zhǎng)，撇要舒展，“子”中橫略向外伸展。cún半包圍子存重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“州”的第一筆為點(diǎn)，第二筆為豎撇，豎撇和后面的兩豎間距要均勻。zhōu左右氵洲重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)（）勞累（）積累累lěi多音字①連綴或捆。②古同“縲”。①重疊，堆積。②連累。léilěilèi初讀課文（）果實(shí)累累léi①疲乏，過(guò)勞。②使疲勞。lèi他不怕勞累（lèi），用自己積累（lěi）的經(jīng)驗(yàn)辛勤侍弄果園，到了豐收的季節(jié)，果園里果實(shí)累（léi）累。（）一切（）切開(kāi)切qiē①密合，貼近。②緊急。③切實(shí)，實(shí)在，著實(shí)。④舊時(shí)漢語(yǔ)標(biāo)音的一種方法，取上一字的聲母與下一字的韻母和聲調(diào)，拼成一個(gè)音，又叫反切。①用刀從上往下割。②幾何學(xué)上指直線與弧線或兩個(gè)弧線相接于一點(diǎn)。qièqiēqiè初讀課文她閉上眼睛，忘掉一切（qiè）煩惱，默默許下心愿，然后動(dòng)手切（qiē）開(kāi)了生日蛋糕。（）便利店（）便宜便pián①[便便]肚子肥大的樣子。②[便宜]物價(jià)較低。①方便或使方便，順利，沒(méi)有困難或阻礙。②簡(jiǎn)單的，非正式的。③便利的時(shí)候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。piánbiànbiàn初讀課文這家便（biàn）利店里的商品既便（pián）宜又實(shí)惠。（）鮮艷（）鮮為人知鮮xiǎn①新的，不陳的，不干枯的。②滋味美好。③有光彩的。④新鮮的事物。⑤姓。少。xiānxiǎnxiān初讀課文朝鮮（xiǎn）族的民族服裝不僅色彩鮮（xiān）艷，還寬松舒適。想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。（）形容讀書多、學(xué)問(wèn)大。（）（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。（）促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展。（）創(chuàng)造學(xué)富五車粗糙促進(jìn)初讀課文詞語(yǔ)解釋初讀課文課文是圍繞哪句話來(lái)展開(kāi)敘述的？課文是圍繞“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一”這句話展開(kāi)敘述的。初讀課文課文可以分為幾個(gè)部分？概括每部分的大意。四個(gè)部分（1）直接點(diǎn)明造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。（2）簡(jiǎn)述了幾千年前由于沒(méi)有紙，人們用文字記錄事件的不便。（3—4）介紹了紙的發(fā)明經(jīng)過(guò)。（5）介紹了造紙術(shù)的傳播路徑，說(shuō)明其具有世界性的影響，回應(yīng)了開(kāi)頭?！柏暙I(xiàn)”是什么意思？“貢獻(xiàn)”的意思是對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事。第2課時(shí)品讀課文再讀課文，思考：造紙術(shù)的發(fā)明究竟對(duì)國(guó)家和公眾有什么益處？品讀課文細(xì)讀第2—4自然段，思考：人們先后用了哪幾種材質(zhì)來(lái)記錄文字？這些記錄方法有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：費(fèi)時(shí)費(fèi)力。①特點(diǎn)：費(fèi)時(shí)費(fèi)力，攜帶不便。②特點(diǎn)：笨重，閱讀、攜帶、保存都不方便。③特點(diǎn)：比竹片、木片輕便；價(jià)格太貴。④⑤特點(diǎn)：比較粗糙，不便書寫。品讀課文就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來(lái)，人們又把文字寫在竹片和木片上。再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛。人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。品讀課文特點(diǎn)：原料易得，價(jià)格便宜，輕便又好用。記錄方法特點(diǎn)刻在龜甲和獸骨上鑄刻在青銅器上寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來(lái)寫在帛上寫在麻紙上寫在紙上費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)時(shí)費(fèi)力，攜帶不便很笨重，閱讀、攜帶、保存都不方便價(jià)錢太貴比較粗糙，不便書寫輕便好用，價(jià)格便宜他把樹(shù)皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。⑥品讀課文不能?！案倪M(jìn)”是指通過(guò)改變某些做法，使其在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向更好的方向發(fā)展。而“創(chuàng)造”是指這個(gè)東西是以前從來(lái)沒(méi)有的，是從無(wú)到有的。造紙術(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個(gè)人的功勞，而是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧不斷累積的結(jié)果?！案倪M(jìn)”一詞，能否換成“創(chuàng)造”？為什么？大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。為什么蔡倫改進(jìn)的造紙方法傳承下來(lái)了？用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。品讀課文品讀課文我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。齊讀第5自然段，說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)造紙術(shù)的傳播對(duì)世界文化產(chǎn)生了怎樣的影響？課文最后一個(gè)自然段有什么作用？品讀課文最后一個(gè)自然段介紹了造紙術(shù)的傳播路徑，說(shuō)明了它具有世界性的影響。這一段與第一自然段首尾呼應(yīng)，是對(duì)全文的總結(jié)，也是對(duì)文章主旨的深化，高度贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和我國(guó)對(duì)世界文明的發(fā)展所作出的偉大貢獻(xiàn)。紙的發(fā)明偉大貢獻(xiàn)西漢貢獻(xiàn)巨大影響世界發(fā)明紙以前龜甲、獸骨、青銅器（費(fèi)時(shí)費(fèi)力）竹片和木片（笨重）帛（昂貴）發(fā)明過(guò)程麻紙（粗糙、不便書寫）東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

（輕便、好用、便宜）造紙術(shù)的傳播和影響結(jié)構(gòu)梳理本文敘述了沒(méi)有紙之前人們用文字記錄事件的不便以及紙的發(fā)明過(guò)程，說(shuō)明中國(guó)的造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。課堂小結(jié)紙?jiān)诋?dāng)今社會(huì)用途非常廣泛，但是過(guò)度用紙也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，一起來(lái)看看吧！拓展延伸指南針的______促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。我在大樹(shù)下______了一群螞蟻。一、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。隨堂練習(xí)下列不是蔡倫所需的造紙材料的是（）A.樹(shù)皮B.麻頭C.青草D.破布說(shuō)說(shuō)為什么蔡倫的這種造紙的方法會(huì)被傳承下來(lái)。因?yàn)橛眠@種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要。C隨堂練習(xí)紙的家族三、課外積累。書寫紙：主要用來(lái)制作練習(xí)本、記

錄本等。復(fù)印紙：用來(lái)復(fù)印、打印。包裝