2022高考實用類文本

2022高考實用類文本要點1：篩選并整合文中的信息【要點解說】篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的實用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的知識、觀點和人生理念;在調(diào)查報告類文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科知識和調(diào)查獲得的事實或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。要點2：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思?！疽c解說】實用文的語言從總體上講，要求準(zhǔn)確、平實、客觀。有些文體在語言上還有固定的程式。但因文體不同，實用文的語言也呈現(xiàn)出不同的特色。如新聞的語言客觀中不乏生動，通訊的語言生動形象，人物傳記的語言高度文學(xué)化，訪談的語言靈活機(jī)智，調(diào)查報告的語言準(zhǔn)確平實分析實用類文本的語言特色，要從文本表達(dá)的目的出發(fā)，結(jié)合內(nèi)容作出賞析。實用文的結(jié)構(gòu)一般按事物的發(fā)展順序、人物性格的邏輯、事件的發(fā)展過程來安排，例外的安排一定對變式的部分有所強調(diào)、有所突出。對實用文結(jié)構(gòu)的把握要從文本主題出發(fā)，探討其安排的內(nèi)在邏輯。對實用文中心意思的概括，是把握文本內(nèi)容的重點。實用文的中心意思因文體的差異又有不同的表現(xiàn)。新聞的中心在于有價值的消息，人物傳記的中心在于人物的個性和品質(zhì)，訪談的中心在于談?wù)摰脑掝}和被訪者對話題的觀點態(tài)度，調(diào)查報告的中心在于調(diào)查的結(jié)論。閱讀時關(guān)注與此相關(guān)的部分，有利于快速準(zhǔn)確地把握中心。要點3：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法?！疽c解說】把握實用文的文體特征和主要表現(xiàn)手法是解讀實用文必備的背景知識。考生應(yīng)具備這些方面的知識。人物傳記的特點是真實和生動。人物傳記首先要真實可信，司馬遷秉筆直書，首倡“信史”。真實要求傳記所用材料翔實，能抓住人物的本質(zhì)特征，對人物評價客觀公允。生動就是要把人物寫活。人物傳記所展示的人物應(yīng)該既具有鮮明的個性，又能體現(xiàn)時代特征，血肉豐滿，心靈真實。當(dāng)代許多人物傳記，直通人物心靈深處，展示出人物復(fù)雜多變的心靈世界和情感世界，達(dá)到了真實性和生動性的統(tǒng)一。舉凡一切文學(xué)表現(xiàn)手法在人物傳記中都有運用。人物傳記閱讀考查的重點在于對人物性格的把握、對展示人物性格的表現(xiàn)手法的評價、對作品社會價值的判斷。要點4：評價文本的主要觀點和基本傾向。要點5：評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響?！疽c解說】文本一旦產(chǎn)生，就會對社會生活產(chǎn)生影響，并呈現(xiàn)一定的社會價值。評價一個文本產(chǎn)生的社會價值和影響，首先應(yīng)確立評價的標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)文本所處的時代主流價值和特定人群的價值取向來確立。其次確立文本固有的價值，對文本價值的闡釋要結(jié)合文本中的人物、事件及文本反映的社會生活作出。最后，把文本固有的價值與評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，確立兩者的關(guān)系，并對其可能的相互影響作出判斷。要點6：對文本的某種特色作深度的思考和判斷?！疽c解說】文本的某種特色在與同類文本的比較中得出。試題一般明確指出了鑒賞評價的這一特色。但對這一特色的深度把握仍然要以對同類文本的共同特點的認(rèn)識為基礎(chǔ)，結(jié)合文本的具體內(nèi)容和獨特的表現(xiàn)形式而進(jìn)行。對文本的某種特色作深度的思考和判斷，首先要把握某種特色在文本中的具體表現(xiàn)，然后對其表現(xiàn)的合理性，即為什么這樣表現(xiàn)作出判斷最后，與同類文本進(jìn)行比較，判斷這樣表現(xiàn)有什么價值。要點7：從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊。要點8：探討文本反映的人生價值和時代精神。要點9：探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解?！疽c解說】一個文本與同類文本的不同之處，或者文本本身存在的疏漏之處，往往成為閱讀理解的疑點和難點。對這些疑點和難點的探究，首先要結(jié)合同類文本的一般表現(xiàn)，提出探究的問題，并表明自己的觀點。然后結(jié)合文本的內(nèi)容和形式，對自己的觀點作出分析論證。也可以與同類文本進(jìn)行比較，分析優(yōu)劣。對文本中的疑點和難點的探究，不能僅止于對文本的認(rèn)同，要大膽地提出自己的觀點，并進(jìn)行有理有據(jù)的分析。2022高考語文實用類文本閱讀練習(xí)題要點：傳記【高考語文實用類文本閱讀解題指南】人物傳記的另一個顯著特征是生動。所謂生動，就是要把人物寫活。寫成既具有鮮明的個性，又能體現(xiàn)時代特征和階級特征的栩栩如生的血肉之軀。要達(dá)到上述要求，一要選材典型。編寫人物傳記要在概括人物全貌的同時，選擇重大的有代表性的最能反映人物特征的事件詳細(xì)記述，把不能表現(xiàn)人物特征的事件掘棄或一筆帶過。從各種素材中加工、提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。二要把握好特征性細(xì)節(jié)。寫大事固然重要，但對細(xì)節(jié)描寫也不可忽視，有時人物的性格特點往往在一些細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來。茅盾先生說：“善于描寫典型的作家，不但用大事來表現(xiàn)人物性格，而且不放松任何細(xì)節(jié)的描寫?！鼻‘?dāng)?shù)赜浭鲂∈?，能見微知著、增強傳記的可信性和感染力，甚至預(yù)示著人物日后的發(fā)展。三要敘行錄言。思想支配行動，行動表現(xiàn)思想。人物思想性格不同，所表現(xiàn)出來的行動也就不一樣。記敘人物行動，是揭示人物內(nèi)心世界和性格特點的重要方法。因此記敘人物，要選擇那些最典型，最能表現(xiàn)人物思想性格的行動來寫?！把詾樾穆暋?，人物的思想、感情、愿望、要求，無不表現(xiàn)在他們的語言中，因此選擇人物的典型語言，來表現(xiàn)人物的性格，也是一種非常重要的方法?！靖呖颊Z文實用類文本閱讀例題】：葉圣陶在四川閱讀下面的文字，完成1-4題。1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么這兒少了些什么能不能換一個比較恰當(dāng)?shù)脑~兒把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的到底想清楚了沒有為什么表達(dá)不出來怎樣才能把要說的意思說明白”他問得十分仔細(xì)，簡直就是嚴(yán)格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計”、“題字”、“校對”等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地;時而論書，時而評畫；時而縱談時局，品鑒人倫;時而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領(lǐng)會，真可說彼此“如見其肺肝然”的?，F(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版。(選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié))下列隊傳記的分析和概括，不正確的兩項是()正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》。列入“四川省教育科學(xué)館叢書”的《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，是葉圣陶和朱自清合編的中學(xué)生課外讀本。正如當(dāng)年的《小說月報》那樣，《中學(xué)生》這塊戰(zhàn)時青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家。從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價值觀。本文通過描寫葉圣陶指導(dǎo)兒女們、編《中學(xué)生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實認(rèn)真的教育家形象。2022高考語文實用類文本閱讀練習(xí)題答案【答案】AC【解析】本題主要考查評價文本的主要觀點和基本傾向，評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。能力層級D。A項原因解說錯誤?！爸熳郧逵杀逼絼由碓L問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了《歐游雜記》的”，而不是“在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下。1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》”。C項原文說“正如當(dāng)年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時那樣他那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的”，強調(diào)的是他對年輕一代的影響?！吨袑W(xué)生》沒有“培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家”。葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的請結(jié)合原文概括回答。答：?！敬鸢浮竣泞僬J(rèn)真講解，時或熱烈討論。②不加約束，任其自由發(fā)揮。③重視評議，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。④善于啟發(fā)，誘導(dǎo)深入思考。⑵①仔細(xì)考查作文的表達(dá)形式。②詳細(xì)詢