登鸛雀樓教案4篇范文精選

【推薦】登鸛雀樓教案4篇教學目標：1、識字8個2、寫字3個，認識新筆畫學習筆順，先里頭后封口。3、背誦教學重點：“山”的書寫，背誦《登鸛雀樓》教學難點：認字教學方法：引導法、圖示法學習方法：討論法、自學法、想象法教具：圖片、識字卡、小黑板學具：生字卡、識字卡、10個*卡導學步驟：導學步驟老師學生導課授新讀詩認字寫字談話：十月一日國慶節(jié)的時候，咱們班的小朋友都去旅游了好多地方，誰能說一說，今天老師帶大家去游一個好地方。板書《登鸛雀樓》放錄音：《登鸛雀樓》出示黑板古詩指導讀師范讀指導畫出會認的字檢查的字出示生字1、山2、日抽生畫“太陽的形狀”學習筆畫：先里頭，后封口師用文具盒演示：先進入，后關(guān)門。3、板書“目”抽生畫“眼睛”小結(jié)：以后有機會去鸛雀樓看一看。抽生說齊讀課題整體感悟畫出節(jié)奏生自由讀，小組讀，選出好的生表演讀生畫出會認的字同桌互認給卡片排隊同桌說一說怎樣記住這些字生用△畫出來生觀察圖：中間高，兩邊低口頭組詞生畫口頭組詞、說話生討論寫法教學目標★能正確、流利地朗讀和背誦課文?！飳W會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫。教學重點★正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。教學準備★生字卡片教學過程一、啟發(fā)談話、導入新課。.談話。小朋友已經(jīng)學過不少古詩，誰能背給大家聽聽?今天我們又要學習一首古詩。.板書課題：17登鸛雀樓指名拼讀“登”(deng),要求讀準后鼻音。教學登字頭，指名拼讀“鸛”guano.解題?！暗躯X雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩。這首古詩我們早就會背了，但現(xiàn)在我們放在課文中進行學習，大家覺得現(xiàn)在的要求是什么?(要會背，而且要有感情地背誦;要了解它的意思;要會寫)二、初讀課文.幻燈出示課文內(nèi)容。.由于學生已經(jīng)能背誦，所以直接出示不帶拼音的課文，指名讀。三、理解詩句.學習一、二兩行。(1)指名讀一、二兩行。(2)理解意思。①出示課文掛圖。設(shè)置情境：一天黃昏，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。②答問。詩人在鸛雀樓上看到什么？這是什么時候的太陽?你怎么知道這是黃昏的太陽的?課文中稱黃昏的太陽叫什么?這輪黃昏的太陽就要落下去了，(在圖上演示太陽落下的情景)它會怎樣落下去?課文中哪個詞是“靠著”的意思?(依)引導學生理解“盡”，指名說說“盡”的意思，再演示太陽落山的情景，協(xié)助學生理解“盡”就是“完”的意思。詩人站在鸛雀樓上還看到什么?指名說說詩句的意思?？磮D想象，有感情地朗讀一、二兩行。2.學習三、四兩行。(1)談話。詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他會想些什么呢?(2)指名讀三、四兩行。(3)理解。欲：想要。窮：窮盡。千里目：目，眼睛，就是看到更遠的地方。更：再。(4)指名說說詩句的意思。(5)看圖體會，練習朗讀。3.練說全詩的意思。(1)自由練說。(2)指名試說。四、精讀詩句，悟意明理.師引導學生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。白日/依山盡，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。.自由讀。.指名讀。4.出示填空題，學生填空。①詩句中表示動作的詞(依、入、目、上、盡、流)。②詩句中表示顏色的詞有(白、黃)。③詩句中表示數(shù)量的詞有(千里、一層)。5.分小組討論詩句中所描寫的景色。6.根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處?夕陽、山峰、黃河應畫在什么位置?畫好再涂上顏色。7.幻燈展示學生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句一起點評。8.在悠揚的音樂聲中，學生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。9.啟發(fā)學生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_的.思想和自身對這首詩的體會，分組上臺競賽，看哪一組的同學說得精彩。五、總結(jié)全文，拓展廷伸1.指導學生有感情地背誦這首詩。2.拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。3.討論。詩人登高觀景時的心情、神情、動作，會是什么樣子，他可能講些什么?這首詩表達了作者什么樣的思想感情，學了這篇課文，你懂得了什么?六、作業(yè)朗讀課文，背誦課文。教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語2、能正確、流利、有感情地誦讀和背誦3、初步理解詩的意思教學時間：兩課時第一課時一、導入新課1、小朋友們，你們還記得《英英學古詩》中，英英學的是哪首古詩嗎？（《靜夜思》）2、集體背誦，問：詩的作者是誰？3、今天我們再來學習一首古詩《登鸛雀樓》。板書課題，齊讀4、簡介二、解題，簡介作者登樓之后，他看到了什么？想到了什么？三、初讀指導1、借助拼音誦讀全詩，想一想：詩人站在顴雀樓上，看到了什么，想到了什么？2、詩人看到了什么？（1）教學生字：依，入，指名試讀。怎樣記住依人和入這兩個字的區(qū)別在哪里？（2）組詞練習：衣（）（）入（）（）依（）（）人（）（）（3）指名讀第一二行詩句3、詩人想到了什么？（1）教學生字：欲，窮，目，指名拼讀。誰能想出好辦法來記住這些生字？組詞練習：日（）（）（）目（）（）（）（2）指讀三四行詩句四、課堂作業(yè)1、讀讀、抄抄下列詞語，準備聽寫。山白日千里目海黃河一層樓2、朗讀課文第二課時一、復習提問1、聽寫山白日千里目海黃河一層樓2、指名朗讀課文二、精讀訓練1、學習第一二行詩句（1）仔細觀察插圖，指圖上樓、太陽、黃河的位置。（2）指名讀第一二行詩句（3）出示：依有三個意思：A靠，依靠B按照C順從白日依山盡的依是什么意思？靠白的意思也比較多，如人跟黑相對B清楚、明白C亮D空白等盡的意思有A完B達到極點C全部用出D所有的等詩中的盡是多少（4）想一想：第一二行詩寫的是詩人登樓所看到的，他看到了什么？把你所想像到的景象說出來。（5）朗讀第一二行詩句2、學習第三四行詩句。（1）詩人想到什么？（2）欲窮千里目是什么意思？出示：欲，A欲望B要、希望C需要D將要窮，A貧窮B完、盡C達到極點口推究到底目，A眼睛B看C大項再分的小項D目錄￡標題千里的意思是很遠很遠的地方選擇恰當?shù)慕忉?，想一想，欲窮千里目這句詩的意思還得怎么樣更，A越發(fā)，愈加，更加B再，又更上一層樓是什么意思？可見這時詩人還站在哪一層？（3）把第三四行詩的意思連起來講一講（4）朗讀第三四兩行詩句（5）指讀全詩三、朗讀指導1、劃出停頓