佛山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析2

佛山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是（）。

單項選擇題：

A、《草房子》

B、《初涉塵世》

C、《小飛人卡爾松》

D、《三色圓珠筆》

2：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

3：在德育過程中，必需遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對

錯

4：以下哪些教育內(nèi)容屬于我國古代“六藝”（）

多項選擇題

A、禮

B、樂

C、辭

D、御

E、修辭

5：兒童判定一個行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益，具有較強的自我中心性。這個階段在科爾伯格的道德進(jìn)展階段論中是屬于（）

單項選擇題：

A、前習(xí)俗階段

B、習(xí)俗階段

C、后習(xí)俗階段

D、他律階段

6：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

7：高中課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）。

多項選擇題

A、進(jìn)展性

B、時代性

C、基礎(chǔ)性

D、選擇性

E、自主性

8：以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個特點。（）

推斷題

對

錯

9：在學(xué)習(xí)勝利與失敗的歸因中，內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不行掌握的因素是（）

單項選擇題：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、運氣好壞

D、任務(wù)難度

10：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

11：推斷和確定教育法律的效力等級應(yīng)遵循的原則是（）

多項選擇題

A、下位法聽從上位法

B、前定法優(yōu)于后定法

C、特別法優(yōu)于一般法

D、特定程序法律優(yōu)于一般程序法律

E、國際法優(yōu)于國內(nèi)法

12：有一份選擇題試卷共6個小題，其得分標(biāo)準(zhǔn)是：一道小題答對得8分，答錯得0分，不答得2分，某位同學(xué)得了20分，則他（）

單項選擇題：

A、至多答對一道題

B、至少有三個小題沒答

C、至少答對三個小題

D、答錯兩個小題

13：氣質(zhì)類型包括（）

多項選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

E、神經(jīng)質(zhì)

14：語道：“人要實，火要虛?！贝嗽挼囊馑际钦f做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖牵ǎ?。

單項選擇題：

A、增大可燃物的熱值

B、降低可燃物的著火點

C、增大空氣中氧氣的含量

D、增大可燃物與空氣的接觸面積

15：教學(xué)技能進(jìn)展的最高形態(tài)是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)方法

16：學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)老師成長檔案袋的內(nèi)容評定老師等級。（）

推斷題

對

錯

17：德育工作的動身點是（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育內(nèi)容

C、德育目標(biāo)

D、德育任務(wù)

18：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鳖伝氐脑挿从沉说掠模ǎ?。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

19：把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡與學(xué)問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息時間表，支配老師有方案地向全班同學(xué)集體上課，這是（）

單項選擇題：

A、道爾頓制

B、班級上課制

C、大班教學(xué)制

D、小班教學(xué)制

20：在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、變化

B、轉(zhuǎn)變

C、變式

D、突出

21：教育目的評價作用指的是（）。

多項選擇題

A、評價學(xué)校的辦學(xué)方向

B、指明受教育者的進(jìn)展方向

C、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D、教育方法的選擇

E、評價老師的教學(xué)質(zhì)量

22：學(xué)校物質(zhì)文化史校內(nèi)文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。（）

推斷題

對

錯

23：自我意識最原始形態(tài)是（）

單項選擇題：

A、心理自我

B、抱負(fù)自我

C、社會自我

D、生理自我

24：我國當(dāng)前班級管理的實踐中，采納的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

單項選擇題：

A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式

D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

25：某老師在教學(xué)活動中敏捷性很強，但是始終遵循以同學(xué)的實際需要為主。這是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標(biāo)模式

C、修正教學(xué)模式

D、過程模式

26：放學(xué)后，15歲的李某與同學(xué)王某在酒店和伴侶聚餐，在喝完從酒店買的白酒后，李某與王某發(fā)生了爭吵，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人。此次損害大事中，下列說法正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、李某應(yīng)擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任

B、未滿16歲的李某不擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任

C、酒店應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)王某的全部賠償責(zé)任

D、李某的學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)王某的部分賠償責(zé)任

27：甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大子求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價，要么降價。”乙說：“我不同意”。假如乙堅持自己的看法，那么以下哪項斷定，乙在規(guī)律上必需同意?

單項選擇題：

A、限產(chǎn)來保價但不降價

B、假如既不限產(chǎn)來保價也不降價不行的話。就必需既限產(chǎn)又降價

C、既限產(chǎn)又降價

D、降價但不限產(chǎn)來保價

28：（）是學(xué)校管理工作的直接實施者。

單項選擇題：

A、同學(xué)管理隊伍

B、學(xué)校的校長

C、班主任

D、班長和各科代表

29：下列行為中屬于品德性問題行為的有（）

多項選擇題

A、不守紀(jì)律

B、欺侮同學(xué)

C、偷竊

D、考試做弊

E、說謊

30：不屬于元認(rèn)知策略的是（）

單項選擇題：

A、方案策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

31：老師對同學(xué)的情感特征包括（）

多項選擇題

A、社會性

B、普遍性

C、穩(wěn)定性

D、言任性

E、依靠性

32：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評價同學(xué)對教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度，這種教學(xué)評價屬于（）。

單項選擇題：

A、總結(jié)性評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

33：教育能推動科學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、制度化

B、系統(tǒng)化

C、體制化

D、全面化

34：有效教學(xué)必需遵循的基本要求是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)原則

D、教學(xué)目標(biāo)

35：杜威提倡的課程類型是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、核心課程

D、整合課程

36：組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略???????

B、精細(xì)加工策略???????

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

37：把仿照階段習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作，稱為（）

單項選擇題：

A、操作的嫻熟

B、操作的整合

C、操作的仿照

D、操作的定向

38：討論發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應(yīng)影響的是（）

單項選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學(xué)

D、年齡較小的同學(xué)

39：留意的功能有（）

多項選擇題

A、調(diào)整和監(jiān)督功能

B、維持功能

C、抑制功能

D、選擇功能

E、啟動功能

40：我國所提倡的民主公平的師生關(guān)系，主要強調(diào)的是師生之間的（）

單項選擇題：

A、權(quán)利公平

B、義務(wù)公平

C、學(xué)問公平

D、人格公平

41：學(xué)校生段某由于父母離異，難過不已，放學(xué)后登上學(xué)校陽臺跳樓自殺?以下說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校沒有準(zhǔn)時制止，應(yīng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任

B、學(xué)校不應(yīng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任

C、放學(xué)后．學(xué)校對同學(xué)便無責(zé)任

D、同學(xué)只要在校，校方就應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任

42：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參加學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、復(fù)述策略

43：二十世紀(jì)六十年月我國一些農(nóng)村吹哨上工。農(nóng)夫聽到“頭遍哨子不買帳，二遍峭子伸頭望，三遍哨子漸漸晃?！闭垎栠@反映的是（）

單項選擇題：

A、人民公社

B、“大煉鋼鐵”運動

C、文化大革命

D、農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

44：某老師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認(rèn)為老師把課教好就行了。這位老師的言行違反了哪一條老師職業(yè)道德規(guī)范?（）

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、為人師表

C、教書育人

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

45：學(xué)習(xí)把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、連鎖學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

46：我國正式實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是【】

單項選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

47：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為抑郁癥。（）

推斷題

對

錯

48：《上海洋場竹枝詞》日：“最是稱奇一線長，跨山越海渡重洋。竟能咫尺天際路，音信飛傳倏忽詳?！贝嗽娒枋隽私袊晌鞣絺魅说模ǎ?/p>

單項選擇題：

A、輪船

B、火車

C、電影

D、電報

49：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！边@句強調(diào)學(xué)習(xí)與思索結(jié)合，學(xué)以致用的名言是由誰提出的?（）

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子♂∮

C、荀子

D、朱熹

50：在各類學(xué)習(xí)評定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、綜合性評定

51：同學(xué)小輝由于會打羽毛球，很快就學(xué)會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題：

A、順向、正遷移

B、逆向、正遷移

C、順向、負(fù)遷移

D、逆向、負(fù)遷移

52：“教育的效應(yīng)”是指（）

單項選擇題：

A、教育的投入與產(chǎn)出

B、教育者對受教育者的影響

C、教育實際干了什么

D、學(xué)校培育了多少人

53：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、加強自身道德修養(yǎng)

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

54：最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練遷移說

B、同化學(xué)習(xí)遷移說

C、閱歷類化遷移說

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說

55：發(fā)覺法就是讓同學(xué)查找人類尚未知曉的事物。（）

推斷題

對

錯

56：在下列選項中，屬于教學(xué)信息輸出技能的是（）

多項選擇題

A、講授的技能

B、檢查學(xué)習(xí)效果的技能

C、體態(tài)表達(dá)的技能

D、討論同學(xué)的技能

E、課堂觀看的技能

57：通過觀看別人受強化，在觀看者身上間接引起的強化作用，這種強化作用屬于（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、替代強化

C、自我強化

D、內(nèi)部強化

58：同學(xué)自身進(jìn)展的落腳點和最終體現(xiàn)是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)的共性進(jìn)展

B、學(xué)習(xí)成果的提高

C、升學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)的力量

59：馬克思主義認(rèn)為，造就全面進(jìn)展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、既從事體力勞動，也從事智力勞動

B、從事智力勞動或從事體力勞動

C、接受工人、農(nóng)夫再教育

D、實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

60：下列屬于老師促成紀(jì)律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是()。

多項選擇題

A、指導(dǎo)

B、嘉獎

C、幫助

D、操縱

E、征求同學(xué)看法

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1：答案C

解析①頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、憧憬無拘無束的天性。這類兒童作品關(guān)注的是兒童的自由進(jìn)展，它通常是以新穎的藝術(shù)形象、曲折的情節(jié)來表現(xiàn)。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學(xué)作品傳達(dá)的是“奇異狂放”的藝術(shù)氛圍。②成長母題的兒童文學(xué)作品常見于少年小說中，以表現(xiàn)少年的自我意識的覺醒、朦朧而美麗的精神情愫、渴望成人社會的理解為主要內(nèi)容。如劉健屏的長篇小說《初涉塵世》。曹文軒在20世紀(jì)90年月創(chuàng)作的系列兒童小說《草房子》、《

2：答案B

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案A,B,D

解析：

5：答案A

解析：

6：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

7：答案B,C,D

解析BCD【解析】我國高中課程設(shè)置要遵循時代性、基礎(chǔ)性、選擇性的原則。

8：答案正確

解析：

9：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

10：答案C

解析躲避條件作用指當(dāng)厭惡刺激消失后，有機體作出某種反應(yīng)，從而躲避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。

11：答案A,C,D

解析：

12：答案D

解析此題只需要清晰一個例子，就是要得20分可以是答對兩道題，答錯兩道，不答兩道這么一種可能狀況。然后，應(yīng)用此例子逐個排解。首先A項說至多答對一道題，可見可以排解掉；B項至少三道沒有答，意思是有三道或者三道以上沒答，可以排解；C項至少答對三道，也可以排解；隨后得出D項是正確答案。

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案D

解析所謂的“火要虛”就是要增加可燃物與空氣的接觸面積。

15：答案C

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案C

解析德育目標(biāo)不僅打算德育內(nèi)容、形式和方法，還制約德育工作的基本過程。

18：答案B

解析進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們樂觀向上，這是疏導(dǎo)原則，也被稱為循循善誘原則。顏回的這句話正好體現(xiàn)了這一原則。

19：答案B

解析：

20：答案C

解析所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。

21：答案A,C,E

解析教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評價學(xué)校的辦學(xué)狀況、老師的教學(xué)質(zhì)量、同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)展程度等都要依據(jù)教育目的。

22：答案正確

解析√

23：答案D

解析：

24：答案A

解析“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式是目前采納得比較多的一種領(lǐng)導(dǎo)方式。

25：答案D

解析過程模式指人們可以通過具體說明內(nèi)容和過程中各種原理的方法,來合乎理性地設(shè)計課程,而不必用目標(biāo)預(yù)先指定所盼望達(dá)到的結(jié)果。題干中的老師的做法和過程模式的基本理念是全都的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案A

解析《中華人民共和國刑法》規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯有意殺人、有意損害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。李某15歲，行為屬于有意損害致人重傷，所以應(yīng)當(dāng)選A。

27：答案B

解析甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負(fù)命題，即“非A且非B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。

28：答案A

解析：

29：答案A,B,C,D

解析品德性問題行為就是品德上有缺點的越軌行為，這種行為與個人得到的認(rèn)同、道德情感與道德行為的進(jìn)展障礙有關(guān)，屬外顯型，具直接指向性、破壞性和叛逆性。品德型問題行為有兩種表現(xiàn)，一類表現(xiàn)為不守紀(jì)律、屢犯常規(guī)、起哄、惡作劇、欺侮同學(xué)、頂撞老師、吵嘴罵人、考試作弊、無故曠課、粗魯、狂暴、不合作；另一類表現(xiàn)為道德品質(zhì)的不良，如偷盜、打架、抽煙、不正值的性行為等。人共性問題=公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取|資料]行為，即心理性的問題行為。是有心理失調(diào)或心理障礙引發(fā)的表現(xiàn)在心情、性格上的問題行為，屬內(nèi)隱型，經(jīng)常帶神經(jīng)質(zhì)。其形成的緣由非常簡單，往往受個人性格與

30：答案B

解析學(xué)習(xí)策略不屬于元認(rèn)知策略，元認(rèn)知策略屬于學(xué)習(xí)策略。

31：答案A,B,C

解析老師對同學(xué)的情感特征包括社會性、普遍性、穩(wěn)定性。

32：答案D

解析：

33：答案C

解析教育的科學(xué)技術(shù)價值表明，教育可以推動科學(xué)的體制化。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析杜威作為現(xiàn)代教育的代表，他提倡以同學(xué)為中心、以活動為中心、以閱歷為中心，所以他提倡的課程類型是活動課程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

37：答案B

解析：

38：答案D

解析討論發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應(yīng)影響的是年齡較小的同學(xué)。因此，本題選擇D選項。

39：答案A,B,D

解析：

40：答案D

解析我國所提倡和追求的民主、公平的師生關(guān)系，主要就是強調(diào)師生之間在人格上的公平，強調(diào)同學(xué)有自己的尊嚴(yán)和權(quán)利。

41：答案B

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第十三條規(guī)定，對于同學(xué)自殺、自傷等事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任。

42：答案D

解析：

43：答案A

解析材料中的順口溜反映的是農(nóng)夫勞動樂觀性不高的問題。人民公社化在生產(chǎn)和安排中大搞平均主義，嚴(yán)峻挫傷了農(nóng)夫的生產(chǎn)樂觀性。故選A項。

44：答案B

解析老師職業(yè)道德規(guī)范