高中文言文閱讀：明仲,泉州晉江人舉進士甲科,知會稽縣民田鏡湖旁,每患湖溢公亮立斗門,泄水入

2023.111,閱讀下面的文言文，完成小題。曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當以強。公亮曰：“此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣?！惫虪幹煜掠兴咀h，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數(shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，“”使諭以指意，邊害訖息。英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書。帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不愿赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中、河陽三城節(jié)度使。明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕，元豐元年卒，年八十。帝臨哭，輟朝三日。公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹繩墨，蹈法規(guī)；然性凡更張庶事，一切聽順，而外假設(shè)不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上前略無所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗沉著責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云?！补?jié)選自《宋史·〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜//吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果真//盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜//吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果真/為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜//吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果真/為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果真/2．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項A．首相指宰相中居于首位的人，與當今某些國家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不一樣。B．建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常承受嫡長子繼承制。C“有司”來指稱朝廷中的各級官員。D．契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭端。3．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．曾公亮初入仕途，為民興利除弊。他進士及第后任職會稽縣，當時湖水常常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。B．曾公亮久經(jīng)受練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務(wù)，首相韓琦每每向他詢問；密州有人偷盜民田產(chǎn)銀，他認為判處死刑過重，據(jù)理力爭，最終改判。C．曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無事。D．曾公亮老謀深算，暗中為子孫計。他為人淺薄，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，最終得到回報。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？蘇軾嘗沉著責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。1,【答案】1．B2．C3．C4〕親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？〔2〕蘇軾曾沉著地責備曾公亮不能訂正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸?！窘馕觥?．試題分析：此題考察文言斷句。先通讀語段，把握或許內(nèi)容，再結(jié)合人名、地名、官職名稱以及動詞斷句，這個語段主要是敘事，意思是“〔曾公亮〕治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃跑到其他州縣，以至于晚上不用關(guān)閉大門，曾經(jīng)有過客喪失囊中財物，公布文書調(diào)查盜’進展搜查，果真如此”。2〔“首相”“有”、皇位繼承制“、少數(shù)民族“”〕的歷史學問，這一命題形式拓展了積存的內(nèi)涵和外延，引導考生廣泛涉獵、開闊視野，形成良好的歷史文化素養(yǎng)，同時也表達了人文性的張揚，對于語文教學改革C項“有司”只是“官吏的通稱”，各有專司，不能用來指稱朝廷中的“各級官員”。必修四《廉頗藺相如列傳》中有“召有司案圖”句，書下注解為：[有司]官吏的通稱。古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱“官吏”為“有司”?？碱}完全出自教材?？疾鞂W生對文言學問的積存力量。3．試題分析：解答此類題目，可將各選項內(nèi)容同文本相關(guān)意思進展比C項錯誤在于“派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”本“契丹縱人漁界河，又數(shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。’使諭以指意，邊害訖息”的表達，可知“調(diào)解”之說不當，應當是“諭以指意”，即“把皇帝的意思告知他們”，從而止息了邊害。點睛：一看人，二看事，三看時和地。正確解答這類題，需認真閱讀全文，準確全面地把握文章所寫的人物、大事、時間、地點。然后將選項跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進展比照，找出錯論。此題設(shè)計人物與大事出錯。4錫”“賜”“而”卻處之安乎”固定句式，意思是“做這樣的事能心安嗎”，“之”代表這樣的事，“乎”“嗎”(2)“責”此處應是“責備”的意思；“救正”即訂正弊??；“世”即當時的人；“持祿固寵”意思是“保持祿位加固寵幸”。翻譯文言語句首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該年號名等可不譯)，留意字句的落實，翻譯時還要留意按現(xiàn)代漢語的標準，到達詞達句順。參考譯文：曾公亮，字明仲，泉州晉江人?？贾袨檫M士甲科，知會稽縣。老百姓在老百姓享受到他的好處。曾公亮以端明殿學士的身份主政鄭州，治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃跑到其他州縣，以至于晚上不用關(guān)閉大門。曾經(jīng)有過客喪失橐中財物，公布文書詰查盜賊，曾公亮上報：“我所轄境不窩藏盜賊，生怕是同行的人隱蔽起來了吧?！边M展搜查，果真如此。曾公亮熟習寫文章的章法，任職以后，生疏懂得了朝廷臺閣的規(guī)章，首相韓琦常常詢問訪問他。仁宗末年，韓琦懇求設(shè)置皇儲，與曾公亮等共同商定大計。密州民田盛產(chǎn)銀子，有人偷取銀子，大理寺把他們當作強盜。曾公亮說：“這是禁物，偷取銀子雖然是強盜行為，與從百姓家中盜取財物有區(qū)分?！睘榇耸聢猿珠_放爭論，于是皇帝就下達給有司談?wù)?，比照盜竊財物的法律，這個強盜得以不被判處死刑。契丹指使人在界河捕魚，又屢次開通鹽船，官吏不敢制止，都說：和他們比賽，將要生事。曾公亮說：“剛開頭時不制止，以后將怎么辦呢？雄州趙滋勇敢有計策，能夠勝任。”皇上派使者告知趙滋，邊疆禍害最終仁宗身體不適，遼國使者到來不能接見，讓曾公亮在館中設(shè)宴，使者不愿赴宴。曾公亮質(zhì)問使者說：“賜宴不到場，這是對君主命令的不敬。君主有病，卻肯定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？”使者于是赴宴。熙寧三年，曾公亮被授職司空兼侍中、河陽三城節(jié)度使。其次年，被起用治理永興軍。任職一年，回到京師，很快就在太傅任上退休。元豐元年107，去世，終年八十歲。神宗臨喪哭泣，停頓上朝