人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課時(shí)《解決問題：用七巧板拼指定的圖形》示范課教案

6/6第一單元認(rèn)識(shí)圖形（二）第2課時(shí)用七巧板拼指定的圖形教材分析：“用七巧板拼指定的圖形”是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了五種簡(jiǎn)單的平面圖形基礎(chǔ)上，用一套七巧板拼一拼三角形和長(zhǎng)方形。通過試一試，讓學(xué)生自主拼圖，初步感受拼圖形的方法，理解圖形之間簡(jiǎn)單的關(guān)系。再通過反饋、交流、對(duì)比，討論如何拼出更多圖形，初步感受解決問題的基本過程和方法。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主，給予學(xué)生充分自主探索、合作交流的時(shí)間與空間，在動(dòng)手操作中體會(huì)圖形的變化，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在用七巧板拼圖形的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、平行四邊形等這些平面圖形特征的認(rèn)識(shí)，理解圖形之間簡(jiǎn)單的關(guān)系。2.在具體的拼圖過程中，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力，初步培養(yǎng)解決問題的基本方法。3．通過拼一拼，比一比培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在用七巧板拼圖形的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、平行四邊形等這些平面圖形特征的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解圖形之間的關(guān)系。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境師：我們先來看幾張有趣的圖片吧！師：這么多有趣的圖案都是七巧板拼成的，今天的數(shù)學(xué)課我們也來玩一玩七巧板。師：瞧，這就是一套完整的七巧板。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，一套七巧板中有哪些圖形？生：有1個(gè)正方形，1個(gè)平行四邊形，還有5個(gè)三角形。5個(gè)三角形中有2個(gè)大三角形，1個(gè)中三角形，2個(gè)小三角形。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到用平面圖形通過拼組可以變成漂亮的圖形，以此激發(fā)學(xué)生想要拼一拼的欲望。再通過觀察七巧板讓學(xué)生熟知七巧板的組成，為接下來的拼組做好知識(shí)準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二探究新知1.試拼圖形（1）小朋友們，你們想動(dòng)手拼一拼嗎？我們先從簡(jiǎn)單的圖形開始拼。（課件出示）（2）讀一讀，你找到了什么數(shù)學(xué)信息？找一找，說一說。（3）現(xiàn)在我們一起來解決這個(gè)問題吧！可以怎樣拼呢？先思考一下，自己動(dòng)手試一試。生：“用一套七巧板拼”、“拼三角形”、“看誰拼得多”。學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，動(dòng)手操作拼一拼。探究點(diǎn)的設(shè)立著眼于本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生讀懂要求積極思考，嘗試動(dòng)手拼圖形。2.對(duì)比啟思（1）反饋交流：你用了幾塊？你是怎么拼的？（學(xué)生在展示臺(tái)上展示方法）教師將學(xué)生反饋的情況及時(shí)在黑板或課件上展示出來。（2）思考：這兩位同學(xué)的方法有什么不同？（3）小結(jié)：我們?cè)谄吹臅r(shí)候，可以先考慮用一種圖形拼，再加入其它形狀拼。也可以從最少的塊數(shù)拼，先拼出所有2塊的，再不斷增加板的數(shù)量，這樣就能拼出更多的圖形。學(xué)生展示自己的拼法。生1：2塊拼成的:生2：3塊拼成的:生：①左邊的三角形是用2塊板拼成的，右邊的三角形是用3塊板拼成的。②左邊的都是用三角形拼成的，右邊的除了三角形，還有其它圖形一起拼成的。通過第一次的動(dòng)手拼一拼，強(qiáng)化學(xué)生的推理和思考能力。把操作、思考與探究有機(jī)地結(jié)合起來。在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作的同時(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主探究的興趣。積累不同方面、不同程度的經(jīng)驗(yàn)，為下一步有序拼組打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。3.實(shí)踐應(yīng)用（1）小朋友們，我們用剛才的方法再來拼一拼。（2）根據(jù)使用七巧板塊數(shù)進(jìn)行分類匯報(bào)：學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，動(dòng)手操作拼一拼。生1：2塊生2：:3塊生3：4塊生4：5塊生7：用多塊拼組三角形是繼“2塊、3塊拼三角形”之后的一個(gè)提升，設(shè)計(jì)中考慮到隨著塊數(shù)的增加，拼圖的難度會(huì)越來越大。因此大膽放手，讓學(xué)生展開想象，動(dòng)手拼組，完成后組內(nèi)交流，全班展示。當(dāng)然不要求能拼出全部的圖形。這樣的設(shè)計(jì)，既提供給學(xué)生充分的自由空間，又讓學(xué)生在交流與展示中有新的收獲。4.小結(jié)回顧（1）想一想，今天我們解決了什么問題？注：此圖片是動(dòng)畫縮略圖，學(xué)生借助此動(dòng)畫進(jìn)一步探究利用七巧板拼圖。如需要使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫“【數(shù)學(xué)探究】利用七巧板拼圖”生：用一套七巧板拼三角形。解決問題的過程：理解題意——分析問題——解決問題——討論問題，落實(shí)到教學(xué)中。環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)1.你能用一套七巧板拼幾個(gè)長(zhǎng)方形？（1）反饋交流，說一說你是怎么拼的。學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，動(dòng)手操作拼一拼。3塊：4塊：5塊：6塊：7塊：用多塊拼組長(zhǎng)方形有一定的難度，只要學(xué)生能拼出其中的2種或幾種既可，本環(huán)節(jié)注重訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)一步認(rèn)識(shí)七巧板拼圖的方法。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)介紹：“七巧板”是我國(guó)古代的一種拼板玩具，由7塊板組成，拼出來的圖案變化萬千。學(xué)生回顧用七巧板拼圖形的方法。了解七巧板