會理2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

會理2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：“現(xiàn)代教育”的代言人是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、凱洛夫

C、杜威

D、赫爾巴特

2：問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點

3：建立學習時間表屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

4：班級管理的幾種模式包括（）。

多項選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集體管理

E、目標管理

5：同學把握了整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的學問概念后，可以將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。

單項選擇題：

A、詳細化

B、分析

C、系統(tǒng)化

D、抽象

6：提出認知結構學習論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

7：影響教學方法進展的直接因素有（）。

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、教學內容

C、時代要求

D、學校環(huán)境

E、生產(chǎn)力的進展水平

8：盧梭的教育思想屬于（）。

單項選擇題：

A、有用主義教育思想

B、自然主義教育思想

C、存在主義教育思想

D、人文主義教育思想

9：教育法律規(guī)章是由主體、客體和權利義務構成的。（）

推斷題

對

錯

10：有的同學對數(shù)理化感愛好，有的對文史特殊喜好，有的對體育非常有愛好，反映了人的身心進展的（）

單項選擇題：

A、互補性

B、可變性

C、個別差異性

D、不平衡性

11：教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）。

單項選擇題：

A、評價作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導作用

12：認知資源理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、謝夫林

B、布魯?shù)卤咎?/p>

C、特瑞斯曼

D、卡尼曼

13：個體努力克服障礙力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢，稱為（）

單項選擇題：

A、動機

B、期盼

C、成就動機

D、自我效能感

14：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題：

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

15：教科書編寫遵循的原則為（）。

單項選擇題：

A、科學性、操作性、基礎性、適用性

B、普遍性、思想性、基礎性、適用性

C、科學性、思想性、基礎性、適用性

D、科學性、思想性、強制性、適用性

16：首次系統(tǒng)提出探究學習理論并主見“問題教學法”的教育家是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

17：一種學習對另一種學習產(chǎn)生樂觀的影響叫（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、負遷移

18：學校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、教學管理

C、思想品德教育

D、各科教學

19：教育教學觀念是老師教學行為的靈魂和支點，是老師教學行為的指南。（）

推斷題

對

錯

20：重視同學學習過程輕視學習結果是傳統(tǒng)教學及管理的弊端。（）

推斷題

對

錯

21：做事沒有明確的目的，也不做周密的方案，而且缺乏主見、人云亦云。這是由于缺乏意志的()品質。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

22：查找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當?shù)慕鉀Q問題的操作步驟的過程是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、驗證假設

23：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！?《韓詩外傳》)這句話告知我們，老師（）?！?022年上半年中學】

單項選擇題：

A、不僅要提高道德熟悉，還要加強道德實踐

B、不僅要有從教的學識力量，還要做到以身作則

C、不僅要有豐富的學識，還要留意注意力量的提升

D、不僅要有專業(yè)學問，還要有人文情懷

24：下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、態(tài)度學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質遷移

25：增加同學的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

推斷題

對

錯

26：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的進展有重要影響的是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、主觀努力

27：心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

28：以下屬于個體差異性的是（）。

多項選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內部差異

D、同一個體身心不同構成方面的差異

E、個體思維方式的差異

29：嘉獎與懲處可以對個體的態(tài)度與品德的形成起到肯定的作用。（）

推斷題

對

錯

30：奧蘇泊爾分析認知結構的不同特征對學問理解及保持的影響。（）

推斷題

對

錯

31：良好的師生關系是教育教學取得勝利的（）。

單項選擇題：

A、必要保證

B、必定結果

C、必定要求

D、必定趨勢

32：學校派張老師參與省里的骨干老師培訓，但扣其績效工資五百元。這種做法（）

單項選擇題：

A、侵害了老師進修培訓權

B、加強了經(jīng)費管理

C、體現(xiàn)了按勞取酬

D、節(jié)省了辦學成本

33：（）是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程并且付諸實踐的教育家。

單項選擇題：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金納

D、杜威

34：“一個已經(jīng)形成的可以轉變的聯(lián)結，如不應用，就會使這個聯(lián)結減弱?！鄙４税堰@稱為（）

單項選擇題：

A、預備律

B、應用律

C、失用率

D、效果率

35：下列導電導熱性最好的金屬是（）

單項選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

36：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應，來形成某種較簡單的行為，這種行為轉變的方法是（）

單項選擇題：

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、厭惡療法

37：班主任接管一個教育基礎較差的班級時，首先要做好哪些工作?（）。

單項選擇題：

A、確定班集體的進展目標

B、建立班集體核心隊伍

C、建立班集體的正常秩序

D、組織形式多樣的集體活動

38：在經(jīng)典條件反射的形成過程中的一項關鍵性因素是（）

單項選擇題：

A、強化

B、刺激

C、反應

D、評價

39：同學的年齡特征、學問、力量基礎及其可接受性主要影響著課程內容的（）

單項選擇題：

A、深度和廣度

B、科學性和系統(tǒng)性

C、深度、廣度和規(guī)律結構

D、科學性和規(guī)律結構

40：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

41：最常用的技能學習評價方法是（）

單項選擇題：

A、書面測驗

B、作品表現(xiàn)法

C、表演評價法

D、觀看法

42：教育預見力量是教育活動開頭以前對教育對象的身心狀況、教育內容的適合性、各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估量力量。（）

推斷題

對

錯

43：老師對同學最常用的一種教育方法是（）

單項選擇題：

A、陶冶

B、懲處

C、人格感化

D、勸說教育

44：生產(chǎn)力的進展要求教育的進展必需與其保持全都，肯定不行超越其進展的水平和速度。（）

推斷題

對

錯

45：對同學的進展最有利的師生關系類型是（）

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

46：教育行政規(guī)章是由國務院依據(jù)憲法和教育法律制定的關于教育行政管理的規(guī)范性文件。（）

推斷題

對

錯

47：放學后，幾名同學到老師王某私自開設的學校四周的商店里，購買了過期食品，導致食物中毒。對這起事故應擔當主要責任的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、王某

B、學校

C、政府

D、家長

48：以培育同學的探究精神和自學力量為主要目標的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、開心教學法

B、嘗試教學法

C、情境教學法

D、勝利教學法

49：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。

多項選擇題

A、內部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨白語言

50：依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列不屬于未成年人“嚴峻不良行為”的是（）。

單項選擇題：

A、曠課、夜不歸宿

B、強行索要他人財物

C、多次偷竊

D、攜帶管制刀具，屢教不改

51：教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

52：當代世界教育改革趨勢（）。

多項選擇題

A、教育民主化

B、教育多元化=^_^=(^_^)

C、教育技術現(xiàn)代化

D、教育全民化

E、教育終身化

53：我國首次制定的近代學制是：()。

單項選擇題：

A、壬戌學制

B、癸卯學制

C、壬寅學制

D、戊戌學制

54：基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題：

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

55：經(jīng)常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當反應的兒童屬于（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

56：環(huán)境文化和設施文化屬于（）。

單項選擇題：

A、學校精神文化

B、學校物質文化

C、學校組織和制度文化

D、同學亞文化

57：被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公正。依據(jù)《中華人民共和國老師法》，張老師可以（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、向當?shù)攸h委提出申訴

B、向當?shù)丶o檢部門提出申訴

C、向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟

D、向教育行政部門提出申訴

58：教學技能是老師在已有閱歷基礎上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學行為方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

59：學校影響同學個體成長的微觀環(huán)境包括（）

多項選擇題

A、老師的期盼效應

B、花盆效應

C、同伴影響

D、父母的期盼效應

E、伴侶效應

60：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，體現(xiàn)了兒童身心進展——的特點。（）

單項選擇題：

A、階段性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、挨次性

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析依據(jù)問題的定義，選A。

3：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

4：答案A,B,C,E

解析班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。

5：答案C

解析系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質特質的事物歸納到肯定類別系統(tǒng)中去的思維過程。

6：答案B

解析：

7：答案A,B,C

解析：

8：答案B

解析盧梭強調自然性，認為讓兒童順其自然地進展才是好的教育，甚至越是遠離社會影響的教育才越是好的教育。

9：答案錯誤

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析略

12：答案D

解析：

13：答案C

解析：

14：答案A

解析：

15：答案C

解析教科書的編寫應當遵循的原則主要有：科學性、思想性，內容的適應性、基礎性。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析依據(jù)遷移的性質可把遷移分為正遷移和負遷移。其中，一種學習對另一種學習產(chǎn)生樂觀的影響叫正遷移，一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的影響叫負遷移。

18：答案D

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案A

解析意志的獨立性也稱自覺性，是指個體自覺地確定行動目的，并獨立自主地實行打算和執(zhí)行打算。這反映了一個人在活動中堅決的立場和始終如一地追求目標。與獨立性相反的表現(xiàn)是易受示意和獨斷。易受示意指缺乏主見，人云亦云，沒有獨立的見解和敢為天下先的士氣，為人處事易受他人影響，表現(xiàn)出過多的屈從和盲從。獨斷指簡單從主觀動身，一意孤行，剛愎自用。聽不進中肯的看法和合理的建議。

22：答案C

解析：

23：答案B

解析題目中句子的意思是，一個人的才智就像水源一樣永不枯竭，他的行為可以做別人的榜樣，就可以稱為別人的老師。

24：答案D

解析氣質指的是人的秉性，不發(fā)生遷移。

25：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

26：答案A

解析略

27：答案正確

解析：

28：答案C,D,E

解析幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心進展的階段性。

29：答案正確

解析略。

30：答案正確

解析：

31：答案A

解析：

32：答案A

解析老師有參與當?shù)亟逃姓块T或學校列入方案的各種形式的進修和其他培訓的權利。

33：答案D

解析杜威是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，以極大的魄力將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程，并且付諸實踐的教育家。他使得直接閱歷進入學校課程，獲得正式地位，與以間接閱歷為主的課程分庭抗禮。

34：答案C

解析見桑代克“失用律”定義。

35：答案C

解析金屬中導電性的挨次為銀、銅、鋁、鉛，故導電性最好的為銀。

36：答案C

解析：

37：答案C

解析：

38：答案B

解析：

39：答案C

解析略

40：答案B

解析：

41：答案D

解析：

42：答案正確

解析：

43：答案D

解析：

44：答案錯誤

解析教育與生產(chǎn)力的進展相互適應，在生產(chǎn)力許可的范圍內可以適當超前進展。

45：答案D

解析民主型是對師生關系最有利的類型，也是最抱負的師生關系類型。

46：答案錯誤

解析：

47：答案A

解析《同學損害事故處理方法》第八條規(guī)定，同學損害事故的責任，應當依據(jù)相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。第十四條規(guī)定，因學校老師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因同學、老師及其他個人有意實施的