中學(xué)生考試總結(jié)

Word第第頁中學(xué)生考試總結(jié)中同學(xué)考試總結(jié)1

期中考結(jié)束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有因此而特殊放松。反而我有個(gè)念頭，想要從如今開頭努力，預(yù)備期末考，糟糕，我是被虐狂。。。

粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，距離高考，還有也許不到12次的大考，也就是說，從如今數(shù)起，在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng)，那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了。

這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會(huì)抓狂。如今，倒讓我覺得快樂，我要長(zhǎng)大，渴望別人用成人的目光看我，用對(duì)成人說話的語氣對(duì)我說："恭喜你，你長(zhǎng)大了。"

然而在學(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"同學(xué)"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時(shí)代。越抵抗，只能證明你越不成熟。。

不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊急感。家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動(dòng)力是他，觀察他就元?dú)鉂M滿了，就有力氣拼下去了。就是由于他是我的目標(biāo)，也是典范，我要趕上，也要超越??！〔揮拳頭！拳頭?。?！〕如今只能用成果來讓他觀察我的存在了，我必需努力。呵，這才是我真正的動(dòng)力。

以前總是想，學(xué)習(xí)很好的人，應(yīng)當(dāng)對(duì)考試布滿期盼吧。如今才知道，就算是全世界最聰慧的人，對(duì)考試還是有恐驚的。。哈，看大師兄平常吹得自己有多厲害多聰慧似乎很自信似的，其實(shí)他心里很可怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然遺忘寫回答卷，這樣的馬虎，也是由于緊急〔你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵！〕。每次考完都說留下了圓滿，這完全是萎靡的意識(shí)啊，不能要。。。

這次期中考，我也沒有預(yù)備多久，傳承了我一貫的風(fēng)格，在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期舍命，熬夜，背書，聽課，做卷。。。哇噻，很管用的誒。別告知其他人，這是我的絕技。

高二的生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天，盼望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。。

中同學(xué)考試總結(jié)2

高三模擬考后別急著放松準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)和調(diào)整

高三的調(diào)研考、模擬考雖然只是高考前的小演練，但是也是特別耗力傷神的，有不少同學(xué)一考完試就覺得可以放松一下了，整個(gè)人的心就不在學(xué)習(xí)上。據(jù)我了解，高三調(diào)研考后立刻就會(huì)進(jìn)入試卷講評(píng)階段，假如考生這個(gè)時(shí)候放松、散漫了，這兩三天的課就荒廢掉了，調(diào)研考就起不到查漏補(bǔ)缺的作用。因此，我提示考生，高三模擬考后最好別急著放松，堅(jiān)持住，準(zhǔn)時(shí)做好考后總結(jié)和調(diào)整更重要！

高三調(diào)研考試是干什么用的？

高三模擬考、調(diào)研考、聯(lián)考等都被認(rèn)為是比較重要的一次考試，其重要緣由主要表達(dá)在它的規(guī)范性、模擬性、診斷性、可比較性和參考性。通常這類型的考試都是依據(jù)高考考試說明要求和題型進(jìn)行命題，讓考生提前熟識(shí)高考的題型，感受高考的氣氛。同時(shí)，通過考試對(duì)各學(xué)校教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行把脈，摸清考生把握各學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決問題力量的狀況，特殊是查找學(xué)校教學(xué)和考生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，提出下階段迎考的重點(diǎn)。此外，考試結(jié)束后還可能會(huì)對(duì)全省、全市、全區(qū)考生成果進(jìn)行排隊(duì)，讓考生知道自己成果在全省和本市、本校的位置。為此，無論是學(xué)校還是同學(xué)本人都把這種統(tǒng)一的考試看作是一輪復(fù)習(xí)中的重要考試。

如何做好考后總結(jié)？

模擬考試之后，我們應(yīng)當(dāng)找出自己需要加強(qiáng)的地方，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取其次次模擬考試有所提高。以后還可以將多次考試的成果放在一起，加以比較，看看自己通過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，成果提高得明不明顯？假如明顯，則仔細(xì)總結(jié)一下閱歷方法，考前連續(xù)根據(jù)這種方法復(fù)習(xí)，成果還有望進(jìn)一步提高。假如幾次成果始終比較穩(wěn)定，沒有明顯的提高或下滑。那么，一方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)總結(jié)和改良復(fù)習(xí)方法；另一方面，對(duì)自己的實(shí)力也大致心中有數(shù)了。

一、將錯(cuò)題重新做一遍，找出錯(cuò)題緣由

錯(cuò)題是照亮自己弱點(diǎn)的明燈，在錯(cuò)題中總結(jié)，在錯(cuò)題中找緣由，是高三復(fù)習(xí)的一大關(guān)鍵內(nèi)容。所以，肯定要將期中考試試卷中的錯(cuò)題重新做一遍，找出錯(cuò)題的緣由，這樣錯(cuò)題就起到了它應(yīng)有的作用了。

二、將錯(cuò)題相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍

找出錯(cuò)題的緣由所在，還需要了解錯(cuò)題在高三復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)中的位置，然后將這部分學(xué)問點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，將學(xué)問點(diǎn)的原理弄清晰，防止下次做同類題目的時(shí)候再出錯(cuò)。這個(gè)環(huán)節(jié)

其實(shí)不需要太多時(shí)間，但是這是許多同學(xué)往往忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在此提示同學(xué)們應(yīng)多留意。

如何正確進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)？

1、同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的狀況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)掃瞄卷子中的每道題。留意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

2、同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)當(dāng)留意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的學(xué)問體系就沒有搞清晰。

3、同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的學(xué)問做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單項(xiàng)選擇題，那你是不是對(duì)冠詞這部分學(xué)問就沒把握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是始終就存在問題？

三、對(duì)學(xué)問點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是由于它站在學(xué)問體系中的一個(gè)重要位置。因此，既然一道題出錯(cuò)，特別有必要將它所在章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

四、總結(jié)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試力量

每場(chǎng)考試后都應(yīng)當(dāng)多總結(jié)一些大型考試的應(yīng)試技巧，比方考試心理調(diào)整，考試時(shí)間安排，難題應(yīng)對(duì)策略，考試作息調(diào)整等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，肯定對(duì)大型考試有百倍的信念、十足的把握。所以，應(yīng)試力量的提升也是高三的一個(gè)重要部分，在此提示廣闊同學(xué)多加留意。

高三模擬考試的意義在于找出自己的“盲點(diǎn)”，也就是復(fù)習(xí)中的漏洞，以便準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。我提示考生，高三模擬考訓(xùn)練的是學(xué)業(yè)，也是心態(tài)，不管成果凹凸，最重要是能夠虛心總結(jié)，扎實(shí)補(bǔ)漏，這樣才能讓每一場(chǎng)考試都成為更接近高考成功之巔的一級(jí)階梯！

中同學(xué)考試總結(jié)3

語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語分,政治77，歷史86，地理84，生物這就是我這次期中考試各科的成果。通過這次的考試,我了解到了我的缺乏之處。

要想語文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。由于如今語文考試寫作占許多分，要想語文成果變好，首先寫作水平必需得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有肯定的關(guān)心；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候仔細(xì)做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的學(xué)問是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展學(xué)問面，這樣數(shù)學(xué)成果才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，由于有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最終的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以肯定不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。

在各科成果當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、句型換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成果。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從如今做起，施行我的打算。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成果肯定能提高。，你也可投稿。

這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最終分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一緊急6題的答案寫在第7題上，像這種狀況還有許多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。

歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿足，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……

地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，如今到開頭給我拉分了，可能是我太傲慢了，沒有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試肯定考95分以上。

生物這次考得還可以，我以后的抱負(fù)是學(xué)理科，生物必需得好，以后我遇到什么問題要準(zhǔn)時(shí)找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出缺乏。

不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫作業(yè)，最終再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，其次天問老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全班級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是李冬。這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成果肯定會(huì)提高。世上無難事，只怕有心人。

中同學(xué)考試總結(jié)4

本次考試雖然莫非較低，但是整體還是考得不好，從考試成果可以發(fā)覺，班級(jí)的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級(jí)平均成果也不太抱負(fù)啊，跟期望中有很大的差距，在對(duì)同學(xué)答題狀況進(jìn)行分析時(shí)，發(fā)覺有以下幾個(gè)問題值得留意：

存在問題：

每一塊試題中，一些平常上課仔細(xì)的同學(xué)差不多都能拿到高分甚至總分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿總分也有很多，比較惋惜的是在一些小題沒有認(rèn)真看題。

一、基礎(chǔ)不扎實(shí)，把握知道不堅(jiān)固，想法集中表達(dá)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯(cuò)誤狀況也較明顯。

二、考試看法問題不嚴(yán)謹(jǐn)，很多同學(xué)沒有仔細(xì)對(duì)待考試，從其做題試卷外表就能表達(dá)出來，字跡了草任憑，做題答非所問，亂七八糟。思想品德差。

三、做題不認(rèn)真仔細(xì)，粗枝大葉如：6、10選出錯(cuò)誤的答案;21題讓你寫出序號(hào);22題(2)標(biāo)出河口孟津等

四、應(yīng)變力量差，思維擴(kuò)展力缺乏。如選擇題1-4題，關(guān)于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會(huì)跟其(3)聯(lián)想起來，23題(3)“正在興建的b是水電站”，這邊沒有畫一個(gè)下橫線同學(xué)就沒有做，全班級(jí)沒有一個(gè)同學(xué)這個(gè)有做。這說明同學(xué)的思想應(yīng)變力量缺乏，沒有專心去做題，看題審題。

教育教學(xué)反思

1.制造性理解使用教材

仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?、調(diào)整、刪減和補(bǔ)充，對(duì)教材學(xué)問講授力求全面，讓同學(xué)理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間

充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自律學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)心，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點(diǎn)講解”“多一些自主，少一些灌輸”。

3.培育同學(xué)看圖、識(shí)圖、解圖的綜合力量

隨著新課程改革的全面實(shí)行，地理圖形學(xué)問在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大，這就要求在進(jìn)行地理圖形學(xué)問教學(xué)當(dāng)中要加大對(duì)讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手力量，平日強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.落實(shí)好基礎(chǔ)學(xué)問，培育遷移力量

在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用全都是考查的重點(diǎn)。老師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問題、科普學(xué)問，對(duì)基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際敏捷運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。

5.學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際

在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)學(xué)問與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓同學(xué)用所學(xué)的地理學(xué)問解釋日常生活現(xiàn)象，提高同學(xué)分析、解釋實(shí)際問題的力量，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

6、因人施教，全面進(jìn)展提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果

素養(yǎng)教育教育老師對(duì)待同學(xué)學(xué)習(xí)狀況要因人而異，因材施教。每個(gè)同學(xué)都是有獨(dú)特的獨(dú)體，對(duì)待優(yōu)秀同學(xué)更要嚴(yán)格要求，不能寵愛，對(duì)待中等同學(xué)要持之以恒，鼓舞表揚(yáng)，穩(wěn)固其基礎(chǔ)學(xué)問前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)力量和成果，而對(duì)差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習(xí)愛好。從而縮學(xué)校生之間三級(jí)分化，到達(dá)全面學(xué)習(xí)進(jìn)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。

高中老師地理考試總結(jié)

本學(xué)期我任教九班級(jí)的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)分析，主動(dòng)制定切實(shí)可行的教育教學(xué)打算

本學(xué)期，本人根據(jù)教育處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，制訂出具體的教育教學(xué)打算，盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。學(xué)期初，通過與原來其它科任老師進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谏弦粚W(xué)期中的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好預(yù)備。

二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請(qǐng)教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我重點(diǎn)教給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明，同學(xué)在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果，同時(shí)也把握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中，我做到精選、精練，對(duì)消失問題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增添了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通，對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓舞，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

三主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平

我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期，我聽課、評(píng)課的次數(shù)都能到達(dá)學(xué)校的要求。

四、注意力量培育，實(shí)施素養(yǎng)教育。

本人在教學(xué)中注意培育同學(xué)的力量，把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐閱歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期，先后進(jìn)行過兩次地理學(xué)問辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增加了學(xué)問。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)連續(xù)保持如今的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理老師。

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)四個(gè)班的和初二一個(gè)班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開頭就仔細(xì)制定教學(xué)打算，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，敬重同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育同學(xué)的自覺性、制造性。敬重同學(xué)的人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)學(xué)問和技能的把握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐力量和獨(dú)特的進(jìn)展。為了提高同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學(xué)身心健康動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

中同學(xué)考試總結(jié)5

在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我考得不太好?/p>

我語文考的還可以，但是這次也僅僅只比上次月考高了五分。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我基礎(chǔ)學(xué)問部分做題馬虎有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣表達(dá)在數(shù)學(xué)、物理和英語方面。許多數(shù)學(xué)計(jì)算和英語語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道老師對(duì)我有很大的期望，可我還是沒有考好，對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要努力改正，所以，通過考試我也想了許多以后自己在學(xué)習(xí)中要留意的地方。

首先我要改掉不細(xì)心的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往把題目中的加號(hào)看成了除號(hào)，物理后面的計(jì)算題常常消失換算錯(cuò)誤?？傊?，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程中認(rèn)仔細(xì)真審題，認(rèn)仔細(xì)真地做好題，不再馬虎。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣無謂的錯(cuò)誤。

我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且坏荚?，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的，只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。提高考試成果貴在多做練習(xí)。生活中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)多做難題，英語語法最難，做完形填空等練習(xí)題是提高英語成果的好方法。我還要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)打算，不再手忙腳亂，沒有方向。

我認(rèn)為提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探究和積累。前人的閱歷是可以借鑒的，但必需充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要留意"用心、專心、恒心"等基本素養(yǎng)的培育，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的熟悉?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"

下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們絕望，不讓自己絕望。對(duì)于各科老師，我盼望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我肯定會(huì)努力的！

中同學(xué)考試總結(jié)6

進(jìn)入八班級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺無論是從學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比七班級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語文與歷史上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)，對(duì)于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語由于堅(jiān)持努力自學(xué)的原因也取得肯定的提高，不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺。而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)，在本次的新學(xué)期的招新宣揚(yáng)中也取得了不錯(cuò)的成果，將學(xué)習(xí)部這樣一個(gè)人少勢(shì)衰的部門進(jìn)展壯大。所以我可以很負(fù)責(zé)任的說，八班級(jí)的第一個(gè)月較之七班級(jí)是一個(gè)非常不錯(cuò)的開端。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八班級(jí)的第一次月考，由于地理和生物臨時(shí)不考的原因，我丟失了兩門拉分的科目，然而剩下的六科對(duì)于我而言也并無嚴(yán)峻的軟肋，何況其中四門是我的王牌強(qiáng)項(xiàng)，所以在考試之前我始終以為此次考試我大可高枕無憂。

當(dāng)然在考前，我連續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的原因，在考前兩天的中秋節(jié)我才開頭正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考，盼望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。

然而令我始料未及的是，考試成果下來后，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，才取得了105分的成果，而歷史94分也與我原來所預(yù)估的要低上5分，語文由于作文超出固定范圍的原因才取得了112分的成果，雖說不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。物理98分，沒有消失失手，便暫且不議。英語107，由于此次英語整體難度較大，取得如此成果雖不能說可喜可賀，也是一個(gè)微小的進(jìn)步。而政治的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。

六科中，除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，歷史消失荒謬的失誤外，其他科目的狀況也還“過得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此沉重，的確是值得我痛定思痛的一個(gè)問題。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全班級(jí)四個(gè)試驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平常要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問題由于題型生疏也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說，也并未脫離我力量的范圍，因此我非常堅(jiān)決地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思索。然而還將來得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此消失了唯一一個(gè)可以說是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。

然而這也不過導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問題，而我由于沒有認(rèn)真地通過計(jì)算來驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開頭沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致消失了第一次作圖錯(cuò)誤，盡管我在最終的關(guān)頭發(fā)覺了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)予以了改正，可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過粗鈍的原因，由于作圖痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。

而其中也消失了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。

經(jīng)總結(jié)，緣由無非為以下幾點(diǎn)：(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對(duì)自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”(2)做題目時(shí)沒有保持一種沉穩(wěn)安靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置支配顯得條理不清。(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能預(yù)備得足夠齊全以保萬無一失。(4)考試時(shí)沒能保持最正確的狀態(tài)，由于內(nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思索中斷。(5)沒能很好地把握時(shí)間，在思索一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長(zhǎng)。

以上五點(diǎn)是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進(jìn)一步改善的，而同樣在數(shù)學(xué)方面的努力也應(yīng)當(dāng)加大力度，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

而此次屬于其次大污點(diǎn)的歷史，雖說94分的成果也堪堪過得去，但在這樣一個(gè)試題淺顯簡(jiǎn)潔，普遍高分的狀況下，這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)肯定是不盡人意的。而我本人對(duì)于中國(guó)的近代史的熟識(shí)程度和課堂上的主動(dòng)表現(xiàn)與課后可謂是萬無一失的復(fù)習(xí)完全可以讓我輕松取得接近總分的好成果，那為何又一次慘遭滑鐵盧呢?

除了一道六分的簡(jiǎn)答題，這張?jiān)嚲砦业拇痤}都堪稱完善。而何以一下就痛失六分，便是我在審題時(shí)沒有抓住關(guān)鍵性的“題眼”，原題目為“哪場(chǎng)戰(zhàn)斗將中國(guó)推動(dòng)了半殖民地半封建社會(huì)，并簡(jiǎn)述這場(chǎng)戰(zhàn)斗給中國(guó)社會(huì)帶來的影響”，我便是沒有抓住“推入”這個(gè)關(guān)鍵性的詞匯，結(jié)果竟然像記年月大事表一樣，將四次侵華戰(zhàn)斗的名稱、簽訂的條約、帶來的影響都無一例外、“面面俱到”地寫了上去，還天真地自以為答題“天衣無縫”“無懈可擊”，卻不像六分盡失其中。而由此也警醒我在往后的考試過程中都要格外留意審題的問題，過去我從來沒有意識(shí)到這個(gè)問題的重要性，在反思的時(shí)候也總是輕描淡寫地一筆帶過，而唯有這次的慘痛教訓(xùn)才使我在這個(gè)問題上徹底覺醒。

而在語文方面，由于我平常在博客上自由散漫慣了，雖說文筆自認(rèn)尚佳，但是由于每次都如滔滔江水無法停留，在寬闊無垠的.“田野”上橫沖直撞，因此尚不能很好地應(yīng)對(duì)被圈養(yǎng)的應(yīng)試作文。而在這方面我就需要在文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上下功夫，力求做到以語言的精煉美麗，文章結(jié)構(gòu)的精致短小取勝，同時(shí)也應(yīng)遵從一些作文應(yīng)試化的法則，加強(qiáng)文章的各個(gè)段位的聯(lián)系和過渡的聳立，以及結(jié)尾的立意與升華，萬不行再在快要捉襟見肘的時(shí)候才草草收尾，否則便得不償失。

至于英語方面，除去看圖填詞，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯(cuò)，算上作文總共也只丟了四分，聽力雖說遇上了些障礙，但通過自己的記憶反復(fù)思索回味，也終于是“連滾帶爬”地過了關(guān)。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結(jié)舌，太陽與風(fēng)的故事中文版我是耳熟能詳，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格，結(jié)果十五分的題目，我卻丟了8.5分。后來在聽自己的老師講評(píng)時(shí)，我才猛然發(fā)覺這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到過并也曾背誦過的，但何以在運(yùn)用到實(shí)際文章的時(shí)候我沒能看出端倪呢?這也側(cè)面反映出我雖然對(duì)語法句式的把握日益純熟，但卻并沒能適應(yīng)英語的文章環(huán)境，在警示我加大英語的閱讀量與提高自己的理解力量的同時(shí)，也讓我在句式的把握方面還要更上一層樓，而我也將在英語這條道路上更加堅(jiān)韌地努力著。

此次數(shù)學(xué)班上高分的不少，連平日里那些向我請(qǐng)教題目的同學(xué)都有不少拿到了110分以上的分?jǐn)?shù)，這雖然從側(cè)面能說明并非我本人水平的問題，但也讓我明白一個(gè)微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里，我除了要連續(xù)貫徹落實(shí)在各科目上仔細(xì)鉆研的看法，還需要盡量免除很多外來事物的紛擾，在寓教消遣之間，保持一顆安靜而沉穩(wěn)的心。

距離前十的道路雖然漫長(zhǎng)，但我卻在不斷地以自己微缺乏道的努力去一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)它，雄鷹能靠翱翔的力氣登上金字塔尖，而我這只蝸牛同樣也能一點(diǎn)一點(diǎn)地爬上去?？赡芪也]有什么驚人的天賦，也沒有取得各種令人艷羨不已的五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)，唯一值得稱道一點(diǎn)的也不過是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過的文字，無法與其他博友相提并論。但我若以一種平凡的精進(jìn)看法去在人生的道路上不懈地求索，我想終有一天，我一樣會(huì)取得舉世矚目的成就，去擁抱那些我“看得見”的幻想，去制造很多“嶄新的”奇跡!

中同學(xué)考試總結(jié)7

高一語文期中考試同學(xué)答題狀況反饋

文言文翻譯兩小題共7分

第一題多數(shù)同學(xué)得2-3分，能把重點(diǎn)詞、主要句式翻譯出來。

其次題得分在0-2分之間。主要是對(duì)倒裝句、詞的活用現(xiàn)象不懂。

建議：平常授課時(shí)，強(qiáng)調(diào)古文語法學(xué)問點(diǎn)。

詩歌觀賞兩小題共6分。

1、得分狀況：該首絕句，語言淺白，只要結(jié)合注解，即能悟情(思鄉(xiāng)之情)，故得總分者占三分之一，得一半分者占半數(shù)人之多。

2、失分狀況

第一不仔細(xì)審題。如"故園東望"說明詩人在向西行進(jìn)。許多考生不仔細(xì)審題就答向東。

其次、答題不標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)欠精確

第三、不會(huì)用詩歌術(shù)語。

建議:

1、教同學(xué)要擅長(zhǎng)挖掘詩歌信息

2、仔細(xì)審題，并規(guī)范答題

3、留意詩歌術(shù)語的運(yùn)用。

論述類文本閱讀14、15兩小題共8分。

本次論述類文本閱讀材料難易適中，但同學(xué)整體把握不準(zhǔn)，得分率普遍不高。總分5分以上者寥寥無幾，普遍3-4分，20%在2分以下。

存在主要問題：

(1)沒有整體把握全文，理解不到位，抓不住要點(diǎn);

(2)篩選信息不夠細(xì)心;

(3)概括分析力量不強(qiáng)。

今后教學(xué)建議：

(1)留意指導(dǎo)同學(xué)全面、精確把握文章的要領(lǐng)，精準(zhǔn)理解文意;

(2)注意提升同學(xué)的概括、分析力量;

(3)加強(qiáng)答題方法和技巧的教學(xué)和訓(xùn)練。

有用類閱讀

存在問題：

1、答題不規(guī)范。沒有分點(diǎn)作答。

2、同學(xué)理解題干的力量較弱。部分同學(xué)在做題時(shí)，完全忽視要結(jié)合原文答題，有些答非所問。

3、概括力量不夠。許多同學(xué)答題時(shí)完全照搬原文。

解決措施：

1、要求規(guī)范答題，要求字跡工整。

2、加強(qiáng)同學(xué)的讀題力量。若消失結(jié)合全文，依據(jù)文本的理解等字詞，意味著答案在原文中找根據(jù)。

3、培育同學(xué)的語言概括力量，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵語句的關(guān)鍵字詞組合答案。

語言表達(dá)總共兩題，總分12分.

最高分是9分，最低分0分，普遍是得3、4分的。

存在問題：

1、19題大部分同學(xué)都沒讀懂題目要求，沒有依據(jù)題目中要求調(diào)整挨次要短語格式協(xié)調(diào)全都、均勻?qū)ΨQ，同時(shí)也沒從文段中說蘊(yùn)含的信息中去調(diào)整。

2、20題同學(xué)普遍沒按格式來寫，還有就是少了留言的內(nèi)容，與長(zhǎng)輩所說的話也用語不當(dāng)。

解決措施:

1、要求同學(xué)答題要仔細(xì)審題，看清晰題目要求作答。

2、讓同學(xué)了解整句與散句的區(qū)分。

3、讓同學(xué)了解一些應(yīng)用文的格式。

4、培育同學(xué)的語言概括力量。

作文

本次作文評(píng)卷要求按高考要求進(jìn)行。

得分狀況：最高分52分;絕大部分36-45分，字?jǐn)?shù)不夠800的，一律30分以下。作文閱卷狀況分析：

一、同學(xué)作文審題立意的大致狀況：

這次作文，屬于半命題式作文，審題的難度不大，寫作要扣合題目中說的，是曾劇烈地撞擊著我心扉，呼喚著我的心靈，最終長(zhǎng)期烙印在我心底深處的事物，同學(xué)在補(bǔ)充題目時(shí)，基本能把握住這個(gè)提示得出恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>

同學(xué)作文比較好的立意角度主要有：

(一)寫對(duì)自然人生的一種悄悄的關(guān)照和深切的體悟。如《我心中永久的葡萄藤》、《我心中永久的家鄉(xiāng)》

(二)寫我與別人諸多的喜怒哀樂人事景物的碰撞。比方《我心中永久的痛》、《我心中永久的愛》、《我心中永久的隱秘》。

(三)寫我對(duì)將來的向往、神往和幻想。如《我心中永久的幻想》、“我心中永久的追求》。

二、同學(xué)完成狀況：

1、全級(jí)一人沒寫作文，約15人沒字?jǐn)?shù)沒到達(dá)800字?？傮w完成狀況較好。

2、整體來看，同學(xué)書寫較為工整。

三、存在問題：

1、不少同學(xué)作文層次支配不恰當(dāng)。如一篇文章僅兩段或三段。

2、消失套題現(xiàn)象。

3、語言低幼化，敘事過于貧乏。

中同學(xué)考試總結(jié)8

前言：

人的一生中需要經(jīng)受很多次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些閱歷，是我們發(fā)覺、驗(yàn)證問題的好機(jī)會(huì)，一次勝利或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改正。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯(cuò)過了才覺得懊悔！我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤，從勝利中發(fā)覺自己的缺乏，然后堅(jiān)持不懈的去努力！

這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級(jí)管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)極差，順手亂扔，不能自覺維持自己四周的衛(wèi)生；部分同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況沒有數(shù)，盲目樂觀；一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時(shí)間掌握不好，拖拉、磨蹭，晚自習(xí)的時(shí)間沒有或利用率不高等等。詳細(xì)事宜我將在周一班會(huì)與同學(xué)們一起分析。

我始終以來的觀點(diǎn)就是：結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力，你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的水平，這就足夠了！我認(rèn)為考試不僅是在測(cè)試?yán)蠋煹慕逃虒W(xué)效果，是在測(cè)試同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，更是在測(cè)試同學(xué)們和老師之間是不是協(xié)作得很默契?？荚嚲褪瞧匠W(xué)習(xí)水平的一個(gè)比較真實(shí)的再現(xiàn)。從每一科試卷來看，老師強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點(diǎn)學(xué)問占99%之多，試問同學(xué)們你這99%的學(xué)問把握了多少，你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少？該會(huì)的是否會(huì)了？該得分的是不是沒有失分？我們一起好好反思、總結(jié)吧。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明白在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能到達(dá)金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，在生活上自約，奮勇前進(jìn)吧！——班主任

中同學(xué)考試總結(jié)9

尊敬的老師，友愛的同學(xué)：

大家好：

自背上書包，成為一名同學(xué)后，我經(jīng)受了很多次的考試，他們?nèi)缤^眼云煙在腦海里給抹掉了?？墒?，五班級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘記。從這次的期末考試中，我看到了自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

雖然這次語文試卷我得了95.5分，可是我并不滿意。有好多題都是由于馬虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是由于我不復(fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是由于我不常?？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)懷國(guó)家大事!

這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)當(dāng)?shù)?5分，我應(yīng)當(dāng)?shù)每偡帧Ｓ幸坏来_定題老師已經(jīng)講過很多次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)確定題，就這樣被減了一分!另一分是由于我檢查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是由于我不好好背課文，填空錯(cuò)了。有的是由于我不按老師的要求做，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽老師話，多背課文。

科學(xué)，品社試卷表達(dá)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤!那就是——我沒有意識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成果!

經(jīng)過這次考試，我發(fā)覺自我的優(yōu)點(diǎn)是能準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺自我的缺乏，總結(jié)閱歷，為以后的考試供應(yīng)借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”!我確定，從今以后，我再也不和“小馬虎”做伴侶了。我要總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成果!!!!

中同學(xué)考試總結(jié)10

考試成果的公布，使得我的心情跌入谷底語數(shù)外三科也考的一塌糊涂。

本是我強(qiáng)項(xiàng)的語文，成果卻比我的數(shù)學(xué)都還要差那么幾分，錯(cuò)在了哪兒？或許是字體，究竟那卷上的一到道畫線和每個(gè)字的橫豎撇捺都讓我不滿，自己也為看一下去平常的字也慘不忍睹；又或許是閱讀題的組織力量，上一次的語文模擬考，我都由于這些問題失去了珍貴的十幾分，也是我在語文上的第一大忌，有時(shí)回答出的答案還會(huì)和題不沾邊；錯(cuò)字？也不是不行能，究竟在平日的隨筆中，我被媽媽圈出的錯(cuò)字也是一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)就是一分；有可能文字力量差，媽媽總說我文字貧乏，寫出的文章千篇一律，沒有新奇感，可取的素材也猶如沙漠中的水。

數(shù)學(xué)雖然按理說有進(jìn)步，但錯(cuò)誤卻仍一個(gè)接著一個(gè)，計(jì)算是我最大的缺陷。我的腦子無論怎樣都會(huì)被那一個(gè)個(gè)五花八門的數(shù)學(xué)給難住，行云流水的過程帶來的卻是一個(gè)錯(cuò)誤的答案。我對(duì)題的理解也是我苦惱，因讀題而扣分，這種事也是常見的，我的題也總由于他們而被畫上了紅叉號(hào)。我其實(shí)也不怎么聰慧，同學(xué)們，張口就來的公式，我總是做旁聽者的那個(gè)，我甚至有曾想過能把這些全寫成紙條塞進(jìn)我的腦子，然而這只是妄想，列式也總會(huì)為我的卷子添新一份差號(hào)，不管老師教了多少次，甚至說破了嘴的列式法，我都會(huì)錯(cuò)，原在前排的等號(hào)，也會(huì)被我向后放。

英語也從原先的100多分甩了下來，其實(shí)這些問題也不是未曾想過，但我的單詞積累，總讓一些生詞將我的閱讀題分?jǐn)?shù)踏在腳下，無論何時(shí)都會(huì)阻礙我將那個(gè)白空寫滿。單詞的背誦，也在這學(xué)習(xí)中退步了，包括復(fù)習(xí)的時(shí)候，還有些記不住的單詞，這一個(gè)個(gè)abcd都快把我的腦子撐爆了。

其實(shí)主要是字體和理解力量的缺乏，平常只是嘴上說的多看書就好了，但做起來難多了，或許只有每月看三本才能足以轉(zhuǎn)變這一點(diǎn)。

中同學(xué)考試總結(jié)11

羅x：

豐富多彩的初二第一個(gè)學(xué)期又過了一半，期中考試也過了，我對(duì)自己考到的期中考試成果都很不滿足，特殊是物理和歷史的成果。這也是我平常不仔細(xì)聽課造成的吧。其實(shí)除了壞的，也有好的，就是我對(duì)政治和語文挺滿足的。我覺得自己語文有了好大的進(jìn)步，這一點(diǎn)好快樂，其實(shí)在這學(xué)期我的收獲比去年好多了，我準(zhǔn)備在期末考試中爭(zhēng)取更好的成果，平均分要拿到60多分。

戴x：

我對(duì)自己的考試成果還算滿足。政治和物理考好了，沒有考好的科目有語文、生物等?？嫉貌缓玫闹饕売墒瞧匠Ｉ险n不仔細(xì)，不做作業(yè)我期末考試的目標(biāo)是每科60分以上。今后要好好學(xué)習(xí)每天向上。

潘x：

剛上八班級(jí)，真的比七班級(jí)生疏。從七班級(jí)以來我始終在進(jìn)步，可是上了八班級(jí)卻在退步。七班級(jí)的時(shí)候，我平均分有97，但如今只有八十幾，我真的很絕望。我知道緣由，就是不適應(yīng)老師的上課方式，有些老師仍舊上那科，我進(jìn)步了，可是面對(duì)新老師我卻聽不進(jìn)去。如今起，我得讓自己盡快適應(yīng)老師的上課方式了。我信任我的成果還會(huì)上去的。我肯定會(huì)找回那個(gè)成果。

陳x：

我對(duì)自己的考試成果不是很滿足，由于比上學(xué)期的成果退步了。特殊是上了八班級(jí)后，我的數(shù)學(xué)成果不是很好，又多了一科物理，這兩科成果將總分拉底了好多，但是我不會(huì)放棄的，我會(huì)連續(xù)努力。我會(huì)每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理，不會(huì)的問題主動(dòng)去問老師。不管多難，肯定要把各科成果搞上去！

李x：

我覺得自己的成果不是很好，我盼望自己在以后能爭(zhēng)取更好的成果。以后，我每晚都會(huì)復(fù)習(xí)，把成果追回來。我先在雖然排全級(jí)的一百名，我以后肯定會(huì)排到前面去的。我信任，有恒心，有信念，肯定會(huì)勝利的。有志者事竟成，我肯定會(huì)成為一個(gè)有自信的人。

梁x：

覺得自己考試成果一般，除了政治，每一科都考得不好。主要緣由是沒有復(fù)習(xí)。期末的考試目標(biāo)是爭(zhēng)取平均分分。

馬x：

我的成果不是很高。我之前沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，沒有仔細(xì)思索老師布置的作業(yè)，下課時(shí)常常去玩?？荚嚽暗膸滋欤腋緵]預(yù)備好。我從前的成果不錯(cuò)，我爭(zhēng)取肯定要考到平均分80分以上。從這一刻起，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，每天向上，仔細(xì)完成好老師布置的作業(yè)。仔細(xì)聽課，不跟老師作對(duì)。

馮x：

對(duì)期中考試不太滿足，只有數(shù)學(xué)和政治考得還好，其他科目都沒有考好。緣由：數(shù)學(xué)和政治的題目比較簡(jiǎn)單。期末的目標(biāo)是各科60分以上，至于數(shù)學(xué)和政治要100分以上，仔細(xì)復(fù)習(xí)好每一科。

馮x：

我對(duì)期中考試成果很不滿足。政治也算考得不錯(cuò)，英語很不抱負(fù)。英語考不好。確定是自己上課沒有仔細(xì)聽課，作業(yè)沒有仔細(xì)寫，遇到不會(huì)的沒有仔細(xì)思索，任憑寫下的答案。我期末的目標(biāo)是英語歷史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以后我會(huì)仔細(xì)聽課仔細(xì)思索。

陳x：

我對(duì)考試成果有一點(diǎn)滿足?？嫉煤玫氖堑乩?，我、由于我很努力地去看書和記憶。考的不好的是英語，由于我對(duì)英語許多都不會(huì)。我期盼期末能取得好成果嗎我肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課少說話，爭(zhēng)取拿到好成果。

楊x：

這次期中考試不是很滿足。由于有些科目沒考好，特殊是歷史這一科。但這次政治、語文、生物考得不錯(cuò)?？嫉煤弥饕怯捎谟凶屑?xì)去復(fù)習(xí)，沒有仔細(xì)聽課和復(fù)習(xí)的科目就沒考好。數(shù)學(xué)有些題目是由于馬虎大意錯(cuò)了的，以后要細(xì)心。我肯定在期末考個(gè)好成果：語文：90分，數(shù)學(xué)：85分以上；英語、80分；政治：85分以上；歷史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。

中同學(xué)考試總結(jié)12

本學(xué)期學(xué)校政治考試已經(jīng)完成，成果還好，但有很多值得思索的地方。

一、同學(xué)不夠重視

許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)科不重要，只要能夠升上職業(yè)高中，去學(xué)習(xí)盲人按摩，任務(wù)就算完成，有而沒有仔細(xì)去復(fù)習(xí)。

二、同學(xué)沒有良好的記憶方法，記憶效果太差

學(xué)習(xí)政治，記憶方法是很重要的，尤其是政治的內(nèi)容抽象，概念較多，同學(xué)記起來比較難，加同學(xué)比較懶散，同學(xué)不夠重視，記憶方面失分比較多。

三、基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠堅(jiān)固，運(yùn)用學(xué)問去解題的力量不高

同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和原理的把握不好，缺乏仔細(xì)審題的意識(shí)和方法，審題不到位。

四、對(duì)今后政治教學(xué)改良的方向：

1、重視“雙基”教學(xué)。

2、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、加強(qiáng)教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。

4、提高同學(xué)的解題力量。

5、教學(xué)要加強(qiáng)師生要互動(dòng)。

中同學(xué)考試總結(jié)13

期中考試已經(jīng)結(jié)束，從考試的result來看，各個(gè)班級(jí)平均分在90分左右，基本到達(dá)預(yù)期目標(biāo)，最初設(shè)想是題目不要太難，究竟是同學(xué)的第一次考試，另外在題型上與會(huì)考接軌，更重要的是讓同學(xué)了解信息技術(shù)學(xué)科考試的模式，體驗(yàn)考試的感覺。

1、最快的同學(xué)15分鐘就完成，大部分同學(xué)在25-30分鐘內(nèi)完成，有10%的的同學(xué)，也就是每個(gè)班五個(gè)人左右在接近結(jié)束前還未完成，顯得比較焦慮，我認(rèn)為消失問題沒什么大不了的，對(duì)同學(xué)也是一種考驗(yàn)，或許他們會(huì)回去反思一下。

2、xx會(huì)考中的第7套消失肯定引用的題型，在上課時(shí)沒有講過，這些同學(xué)在成果處理時(shí)有給分，究竟這個(gè)內(nèi)容用遷移的方法很難完成，這些同學(xué)花在這上面的時(shí)間許多，有些同學(xué)影響了考試的發(fā)揮，但有些同學(xué)還是想出了一些方法，最常見的是把常數(shù)值放進(jìn)去，雖然錯(cuò)誤，但也值得鼓舞。

3、同學(xué)問題出得最多的