上半年教學(xué)總結(jié)集錦9篇

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半年來，我鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)教研工作以縣教研室制定的“‘一個(gè)中心’〔實(shí)施素養(yǎng)教育〕，‘兩個(gè)基本點(diǎn)’〔提高質(zhì)量、均衡進(jìn)展〕，‘三個(gè)提倡’〔教干以學(xué)校教學(xué)工作成果突出為榮、教研員以教研成果優(yōu)異為榮、老師以教學(xué)成果優(yōu)秀為榮〕，‘四項(xiàng)基本措施’〔老師培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)、‘六率’監(jiān)控〕，‘二十四字’〔優(yōu)化支配、規(guī)范課程、加強(qiáng)培訓(xùn)、深化研討、有效視導(dǎo)、嚴(yán)格監(jiān)控〕工作方針”為指導(dǎo)，實(shí)行“更新教干的管理理念、轉(zhuǎn)變老師的工作看法、營(yíng)造良好的教學(xué)秩序”的有效措施，致力于規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)課程改革，構(gòu)建高效課堂，全面提高了全鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)突破”

為突出教學(xué)工作的中心地位，讓校長(zhǎng)把主要時(shí)間和精力用在教學(xué)上，我們要求：校長(zhǎng)必需熟識(shí)和把握教學(xué)教研工作的有關(guān)要求，正確分析本單位的實(shí)際，廣泛聽取廣闊教干、老師的看法，形成自己的工作思路；要撲下身子深化老師、課堂進(jìn)行調(diào)研和工作指導(dǎo)；要定期召開教學(xué)教研工作會(huì)議，討論、布置和調(diào)控教學(xué)教研工作等等。讓全部完小建立“兩監(jiān)控〔教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控〕兩記錄〔教學(xué)工作日記、教學(xué)工作會(huì)議記錄〕”。實(shí)行“周密打算、過程調(diào)控、限期整改、總結(jié)提升”等有效措施，例如：4月份，我們對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了專項(xiàng)的“教學(xué)秩序檢查”，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的老師進(jìn)行了通報(bào)批判和罰款處理；五月份，檢查了全鎮(zhèn)學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量的工作措施”，等等。從而轉(zhuǎn)變了教干、老師的工作作風(fēng)，讓全體教干養(yǎng)成了對(duì)待教學(xué)工作“事事有打算、日日有記錄、周周有總結(jié)、月月有回顧”的好習(xí)慣，讓教學(xué)工作在記錄中得到了梳理、在總結(jié)中得到了改良、在回顧中得到了提高。使全部教干切實(shí)更新了三個(gè)理念：變口頭重視為親自踐行，變?nèi)饲榛芾頌橹贫然芾?，變“圍著轉(zhuǎn)”為“親自干”。老師的工作看法實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變：變工作懈怠為埋頭苦干，變無視制度為按章辦事。

在更新教干管理理念、轉(zhuǎn)變老師工作看法的基礎(chǔ)上，我們實(shí)現(xiàn)了三個(gè)突破：教干的教學(xué)管理有實(shí)效、教學(xué)討論有成效、教學(xué)質(zhì)量有提升。

二、落實(shí)“三點(diǎn)有求”，開展有效教研

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)支配突出“自主”“創(chuàng)新“實(shí)效”三點(diǎn)要求，即活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)、時(shí)間由我們自主支配，創(chuàng)新教研形式，追求教研實(shí)效。

〔一〕圍繞“四熟”抓培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

高質(zhì)量的教學(xué)依靠于高水平的教干老師，高效課堂必需有老師的高素養(yǎng)作為支撐。我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)圍繞“四熟”綻開，即熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、熟識(shí)教學(xué)策略、熟識(shí)教材、熟識(shí)教參。

我們始終本著“走出去、學(xué)進(jìn)來、用得上”的思想，主動(dòng)派人參與各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，我們總共派出了23人次參與了縣級(jí)以上部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。通過再培訓(xùn)，極大地提高了老師的素養(yǎng)。

我們重點(diǎn)抓好了教材通研和集體備課。集體備課根據(jù)以下基本程序：安排任務(wù)→個(gè)人初備→集體研討→形成定稿〔即教學(xué)思路〕→課堂實(shí)踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六班級(jí)教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六班級(jí)教材重點(diǎn)單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使老師切實(shí)把握各單元教學(xué)的目的要求，教材編寫的意圖，重點(diǎn)內(nèi)容的教法要點(diǎn)等。

我們還實(shí)行“專家講座、專題研討、老師座談”等形式對(duì)全體老師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。例如：3月份，我們仔細(xì)貫徹落實(shí)縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動(dòng)，各學(xué)科針對(duì)研討專題，對(duì)全體老師進(jìn)行了了培訓(xùn)。從而提高了全體老師的理論業(yè)務(wù)水平。

〔二〕圍繞“四課”抓研討，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

課堂是教學(xué)的主陣地，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主要途徑與場(chǎng)所，提高老師的課堂教學(xué)水平是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”〔示范課、觀摩課、匯報(bào)課、跟進(jìn)課〕開展了卓有成效的教學(xué)研討活動(dòng)。

1．典型示范，專業(yè)引領(lǐng)

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”見多便識(shí)廣，耳熟則能詳。讓老師們耳濡目染名師之課，這樣就能到達(dá)“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的良好效果。教學(xué)能手是各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”，他們博學(xué)精研，理論水平高、業(yè)務(wù)力量棒，是教學(xué)的行家里手。我們學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)教學(xué)能手一名、縣級(jí)教學(xué)能手30名，為充分利用這一珍貴資源，3月份中旬，我們結(jié)合“深化專題研討大練兵”活動(dòng)，讓他們上了示范課，即教學(xué)理念超前、教學(xué)設(shè)計(jì)奇妙、教學(xué)效果明顯，表達(dá)專題研討精神，代表高效課堂教學(xué)水平的課。

5月份，我們組織了各學(xué)科“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在對(duì)比中，讓老師理解了編者的意圖、增添了把握教材的力量，從而更深刻的體驗(yàn)了“教無定法”的真理。

2．觀摩研討，以課代訓(xùn)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！背旱慕虒W(xué)本事，源于得法，成于千錘百煉。3月下旬，為深化專題研討、構(gòu)建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態(tài)的課既能了解老師對(duì)專題研討內(nèi)容的把握狀況，也更能診斷出老師教學(xué)中存在的問題。從而提高了老師課堂教學(xué)水平。

3．展現(xiàn)匯報(bào)，專業(yè)成長(zhǎng)

為檢驗(yàn)老師在“理論培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、單兵訓(xùn)練”等一系列的教學(xué)研討活動(dòng)之后，對(duì)“專題研討”的內(nèi)容把握了多少，課堂教學(xué)水平提高了多少，距離高效課堂的達(dá)成還有多遠(yuǎn)，我們于3月底、4月初組織了“匯報(bào)課”活動(dòng)，讓全體老師都做了展現(xiàn)匯報(bào)，從而促進(jìn)了其專業(yè)成長(zhǎng)。

4．跟進(jìn)指導(dǎo)，實(shí)踐提升

針對(duì)匯報(bào)課中消失的暫不達(dá)標(biāo)的課，我們“對(duì)癥下藥”，于5月份對(duì)部分青年進(jìn)行了“跟進(jìn)指導(dǎo)”，與老師面對(duì)面地指導(dǎo)和溝通，使老師明白了自己課堂教學(xué)中存在的缺乏和需要改良的地方，依據(jù)教研員優(yōu)化教學(xué)的建議，結(jié)合自己的教學(xué)反思修改教案，形成二次教案，然后再根據(jù)二次教案重新上課，直至達(dá)標(biāo)為止。“跟進(jìn)課”突出了跟進(jìn)指導(dǎo)的作用，讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中提高了課堂教學(xué)水平。

三、創(chuàng)新教研方式，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)

為深化貫徹“5月7日全縣網(wǎng)絡(luò)教研工作會(huì)議”的精神，我們于5月19日創(chuàng)建了“山東省莒南縣澇坡鎮(zhèn)學(xué)校教研平臺(tái)”。不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們?nèi)〉昧恕皳碛腥τ?8人，共發(fā)表日志400余篇，圈子掃瞄次數(shù)4000多次”的顯著成果。平臺(tái)的建立有力的促進(jìn)了青年老師的專業(yè)進(jìn)展，也宣揚(yáng)了澇坡中小的辦學(xué)理念、教學(xué)成果。

四、圍繞“五率”抓監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率”“考試學(xué)科及格率”“考查學(xué)科合格率”，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)督，并進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)控。

1.備課狀況檢查

備好課是上好課的前提。為催促老師做到課前備課，為上課備課，細(xì)心備課，我們加大了對(duì)備課的檢查力度。5月16—26日，中小教研室對(duì)全鎮(zhèn)老師的備課、簿本、作業(yè)及學(xué)校工作進(jìn)行檢查。我們實(shí)行了調(diào)查問卷及現(xiàn)場(chǎng)問答的方式，通過抽取某一課的內(nèi)容，讓老師說課，檢查了老師的備課質(zhì)量，并提出了改良建議，從而提高了全體老師的備課質(zhì)量。

2．教材教法考試

6月下旬，我們組織了由全體教干、老師參與的教材教法考試?？荚噧?nèi)容根據(jù)教參、緊扣教材，考查了老師熟識(shí)教參、把握教材、按“專題研討”設(shè)計(jì)教學(xué)等狀況。

3．課堂教學(xué)考評(píng)

3月份，我們組織了一次課堂教學(xué)專項(xiàng)督查?；顒?dòng)中，對(duì)全鎮(zhèn)老師的課普聽一遍，分析了老師對(duì)專題研討內(nèi)容的把握狀況，檢查評(píng)定了各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4．考試學(xué)科和考查學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)

我們根據(jù)《臨沂市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方法》和縣教研室的有關(guān)要求，5月份和6月份先后兩次地對(duì)考查學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)；6月中旬，對(duì)六班級(jí)的考試科目進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)；期中、期末對(duì)全部班級(jí)的考試考查科目進(jìn)行了檢測(cè)。檢測(cè)掩蓋各學(xué)科，對(duì)質(zhì)量抽測(cè)進(jìn)行了實(shí)事求是的分析，關(guān)心老師總結(jié)閱歷、發(fā)覺差距，查找對(duì)策、促進(jìn)提高。對(duì)考試學(xué)科及格率、考查學(xué)科合格率達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、班級(jí)，進(jìn)行了必要的警示，以確保教學(xué)質(zhì)量到達(dá)規(guī)定的要求。

總之，本學(xué)期的教學(xué)教研工作在“老師管理、教學(xué)討論、教學(xué)監(jiān)控、營(yíng)造良好的教學(xué)秩序”上下足了功夫，教學(xué)成果顯著：兩人參與了市級(jí)講課，1人參與了市級(jí)課件展評(píng)，3人獲縣講課一等獎(jiǎng)，4人獲縣講課二等獎(jiǎng)；1人被推送到省參評(píng)“省級(jí)教學(xué)能手”；1人獲市級(jí)教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。

上半年教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。如今將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。

本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的同學(xué)的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀主動(dòng)性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫美麗的古詩(shī)文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛好。

為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。

三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的`培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化奇怪???心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

上半年教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)年主要從以下幾方面對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探究

一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才能突破每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以公平、寬容的看法來激發(fā)同學(xué)的探究熱忱，課堂上不僅保證師生公平還公平對(duì)待每一位同學(xué)，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰慧才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開口回答下列問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教育意義，但在同學(xué)很難找到答案的題目上，開個(gè)小玩笑放松放松緊急心情將疑問一再往下延長(zhǎng)最終老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，學(xué)問得到了穩(wěn)固，師生的距離也縮小了。

二、加強(qiáng)書本學(xué)問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的學(xué)問系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理老師的要求也是我們培育同學(xué)的目標(biāo)，一個(gè)老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接表達(dá)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教育論叢》、《中國(guó)教育報(bào)》等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、將來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，敏捷地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，掃瞄學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話。“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，主動(dòng)優(yōu)化教學(xué)方法.

1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特殊增加了有同學(xué)“課前講地理”的教學(xué)形式。同學(xué)的主動(dòng)性特別高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預(yù)備，演講的同學(xué)都做好充分的預(yù)備，大多是脫稿來講解，有些還會(huì)用啟發(fā)式的問題講解，有些還會(huì)配有板書。使同學(xué)既會(huì)學(xué)，又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給同學(xué)一輩子受用的東西。同學(xué)在自主、創(chuàng)新中培育了愛好，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了力量，獲得了方法。

2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。仔細(xì)備好教案設(shè)計(jì)，主要突破以下常規(guī)工作：

〔1〕鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次。仔細(xì)處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。

〔2〕設(shè)計(jì)教學(xué)方法，預(yù)備教學(xué)設(shè)備。牢記老師的職責(zé)是“要設(shè)法打開同學(xué)智力的窗戶，交給同學(xué)一把學(xué)問寶庫(kù)的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導(dǎo)”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀看、綜合分析等主動(dòng)借鑒他人的勝利閱歷。

〔3〕合理支配教學(xué)過程，注意同學(xué)的智力進(jìn)展。特殊注意在教學(xué)過程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于老師教了什么，關(guān)鍵是同學(xué)學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特殊留意培育同學(xué)的自學(xué)力量和制造性思維力量，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，進(jìn)展智力是重要的動(dòng)身點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中留意培育同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，探究未知的力量，進(jìn)展制造性思維，鼓舞同學(xué)敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力所形成的思維定勢(shì)，允許并鼓舞同學(xué)提出和老師思路不全都的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時(shí)刻留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

四、以博客為平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己

成長(zhǎng)博客里承載著一學(xué)期來教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)覺，共有40篇文章發(fā)表。

人教論壇是我抱負(fù)的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和商量中自身得到了很大的提高。

五、取得的成果

20____年2月，勝利組織同學(xué)參與“全國(guó)地球小博士學(xué)問競(jìng)賽”，其中有16名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

6月唐山市結(jié)業(yè)考試中，學(xué)校二班級(jí)四個(gè)班每個(gè)班的優(yōu)秀率都在20%以上。

上半年教學(xué)總結(jié)篇4

課堂是組織教學(xué)的重要場(chǎng)所，更是同學(xué)生命的主陣地。我們實(shí)施素養(yǎng)教育，注意同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、制造思維確實(shí)立和培育，首先就要引發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，激發(fā)求知欲，樹立自信念。在自信、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，同學(xué)的創(chuàng)新力量才能得到培育。葉瀾教授的新基礎(chǔ)教育理論特別注意同學(xué)主動(dòng)精神的培育。提倡把課堂還給同學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用新基礎(chǔ)教育理論進(jìn)行教學(xué)方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上，老師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)本學(xué)期的討論專題，打破了原來的編排體系，對(duì)教材作了全面的整理、重組，本學(xué)期重點(diǎn)討論的課文是：《蘋果里的五角星》《最正確路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永久的白衣戰(zhàn)士》《番茄太陽》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的仆人》。

二、做好教學(xué)工作打算，在同學(xué)力量進(jìn)展的討論上培育同學(xué)各方面的力量。

〔一〕培育同學(xué)概括段意的力量。

1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話竺爺爺正是通過常年的精確觀看，才把握了氣候改變的規(guī)律。很明顯，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括段意時(shí)，就可引導(dǎo)同學(xué)用這句話來概括本節(jié)段意。

2、抓住幾個(gè)段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第28小節(jié)主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)同學(xué)概括成一群天鵝在一只老天鵝的感召下勇敢破冰。

3、把幾個(gè)段落的意思連起來概括段意?！度祟惖睦蠋煛返?6小節(jié)介紹了人類仿照鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機(jī)的性能，提高了輪船航行的速度，設(shè)計(jì)出了輕巧省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí)，就可采納這種方法，概括成自然界各種生物都可以充當(dāng)人類的老師。

〔二〕培育同學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期，我們對(duì)預(yù)習(xí)作出了如下要求：〔1〕劃誕生字新詞，多音字要依據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語做上記號(hào)，用等方法進(jìn)行理解?！?〕課文讀通順、讀流利?！?〕給課文分段，概括段意。

〔4〕用波浪線劃出美麗的語段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。〔5〕在有疑問的地方做好記號(hào)，提出問題，寫在書上。通過一學(xué)期的熬煉，同學(xué)的預(yù)習(xí)力量有了明顯的提升。

〔三〕培育同學(xué)閱讀力量中的感悟力量。

在本學(xué)期寫人類課文的討論中，我們著重教同學(xué)把握抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，感悟文本的核心價(jià)值。比方《三顧茅廬》一課，在教學(xué)中，老師緊緊抓住文中人物的語言和行為動(dòng)作，引導(dǎo)同學(xué)扣住你一點(diǎn)兒也不敬重人才，這次你就不要去了。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。恭尊敬敬等了半晌工夫，又等了一個(gè)時(shí)辰這些表現(xiàn)人物精神的詞語和句子，通過反復(fù)體會(huì)、推敲、揣摩，深化文本核心，體會(huì)人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地咬文嚼字，同學(xué)對(duì)劉備敬重人才、求賢若渴的精神就漸漸清楚和飽滿了。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，可以說，這學(xué)期的討論，我才剛剛起步，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)水平，也使自己的討論力量再上一個(gè)新臺(tái)階。

上半年教學(xué)總結(jié)篇5

XX本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，在本次達(dá)標(biāo)中，我進(jìn)行了"比例尺"的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設(shè)計(jì)時(shí)認(rèn)真分析了教材的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)又思索如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)系起來，

在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)同學(xué)明白根據(jù)實(shí)際尺寸繪制平面圖是不行能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了同學(xué)對(duì)新知學(xué)習(xí)的渴望。進(jìn)而，讓同學(xué)初步了解比例尺在實(shí)際生活中有縮小和放大兩方面的應(yīng)用，引入了學(xué)習(xí)比例尺的必要性，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。接著，通過同學(xué)的自學(xué)讓同學(xué)自己說出了什么是比例尺，我直接給出了比例尺的相關(guān)定義。并結(jié)合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解。然后，引出線段比例尺的學(xué)習(xí)，緊接著，進(jìn)行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出：為了計(jì)算簡(jiǎn)便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)或后項(xiàng)是1的比。最終，介紹放大比例尺，同時(shí)跟縮小比例尺進(jìn)行對(duì)比,并作了相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)新知進(jìn)行了穩(wěn)固與內(nèi)化，加深了同學(xué)對(duì)比例尺的把握.

通過這次的教學(xué)，我覺得，這節(jié)課同學(xué)學(xué)的還是比較輕松的：無論從同學(xué)學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，還是參加程度，都很好的表達(dá)了同學(xué)的主體性，尤其是一些概念性東西的總結(jié)環(huán)節(jié)，同學(xué)學(xué)的很主動(dòng)，而且，比例尺的轉(zhuǎn)化和有關(guān)計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而理解比例尺的定義是突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)和前提，所以我在教學(xué)中對(duì)于重點(diǎn)的把握還是可以的，只是在這節(jié)課中還有一點(diǎn)圓滿，就是感覺到對(duì)于教材的拓展方面還有一些欠缺，所以在這方面還需努力，而且對(duì)于一些后進(jìn)生來說，學(xué)問點(diǎn)多，理解起來比較慢，把握起來還有些難度.所以，同學(xué)在計(jì)算過程中，老師要不斷強(qiáng)調(diào)有關(guān)留意事項(xiàng)，不斷加深同學(xué)的印象，讓同學(xué)形成良好的計(jì)算習(xí)慣.

這節(jié)課也有圓滿之處，假如同學(xué)們的主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來，那么，同學(xué)們的求知欲會(huì)更濃。在進(jìn)行線段比例尺教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，由于時(shí)間倉(cāng)促，沒有準(zhǔn)時(shí)抓住機(jī)會(huì)將線段比例尺和數(shù)值比例尺加以比較，錯(cuò)過了一個(gè)較好的教學(xué)時(shí)機(jī)。

1、老師講解過多，同學(xué)活動(dòng)少，沒有做到以生為本，造成同學(xué)參加度低，課堂氣氛不夠活躍，效率低。教學(xué)方法陳舊，沒有更好的表達(dá)新課標(biāo)，課堂的調(diào)控力差，不能準(zhǔn)時(shí)處理教學(xué)中消失的突發(fā)大事。

2、集體回答下列問題次數(shù)過多，造成部分同學(xué)不愿動(dòng)腦，不能表達(dá)個(gè)體差異。

但無論怎樣細(xì)心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)消失這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽課中我就在不斷的思索：假如我們老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給同學(xué)一些、多留意小組的合作等，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝，再回首，思索亦多，感慨亦多，收獲亦多?！懊Σ⑹斋@著，累并歡樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對(duì)我而言，20xx年上半年的工作是難忘、印記最深的半年。工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，(包括工作上的適應(yīng)與心態(tài)上的調(diào)整)壓力帶來了累的感覺，累中也融進(jìn)了收獲的歡樂。在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位同志的親密協(xié)作下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)決，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來的其它任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧這半年總結(jié)如下：

(一)強(qiáng)化形象，提高自身素養(yǎng)。

為做好本職工作，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求，注意以身作則，以誠(chéng)待人，一是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。我們箱管工作的最大地規(guī)律就是“無規(guī)律”，因此，我們正確熟悉自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、老實(shí)敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和熬煉，我們?cè)诠ぷ魃先〉每隙ǖ倪M(jìn)步，利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱的同時(shí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，改掉自己缺乏，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)和探究中使自身工作質(zhì)量有所提高。

(二)嚴(yán)于律已，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

半年來我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、悄悄無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，虛心謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來自各方面的看法，不斷改良工作方法;堅(jiān)持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的話不說，主動(dòng)維護(hù)公司的良好形象。

(三)強(qiáng)化職能，做好服務(wù)工作。

工作中，我們注意把握根本，努力提高服務(wù)水平。箱管人手少，工作量大，這就需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這半年里，不管遇到什么樣的困難，我們都主動(dòng)協(xié)作做好工作，我們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只盼望把工作圓滿完成。

工作中的缺乏與今后的努力方向

半年來的工作雖然取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠，和有閱歷的同事比較還有肯定差距，在今后工作中，我肯定仔細(xì)總結(jié)閱歷，克服缺乏，努力把工作做得更好。

(一)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。

面對(duì)箱管事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，主動(dòng)適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長(zhǎng)才能。

(二)發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)留意收集各類信息，廣泛吸取各種“養(yǎng)分”;同時(shí)，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)效率，努力培育自己具有扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹立公司的良好形象。

在今后的工作中，我將在物流公司各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)以人為本;牢記公司的宗旨，突出重點(diǎn)，狠抓服務(wù)落實(shí);樹立科學(xué)進(jìn)展觀，以求真務(wù)實(shí)的工作看法做好箱管服務(wù)工作，為在箱管崗位上做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，為運(yùn)輸戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為我們公司的進(jìn)展做出自己的奉獻(xiàn)。

上半年教學(xué)總結(jié)篇6

在20xx年上半年里，我校在鎮(zhèn)教育組的直接領(lǐng)導(dǎo)下和通過全校老師的共同努力下，比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。為了在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得更大的成果，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了回顧與總結(jié)。

一、加強(qiáng)了學(xué)校德育工作，提高了德育工作的質(zhì)量。

根據(jù)德育工作的總體目標(biāo)，支持以“五愛”為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育為重要內(nèi)容來抓，并有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我校主要抓好以下幾點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高了法制觀念，以法規(guī)來規(guī)范教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、以“五無”教育為重點(diǎn)，以落實(shí)行為規(guī)范為基礎(chǔ)，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育。特殊是做好家訪工作，本學(xué)期除了對(duì)學(xué)困生隨時(shí)家訪之外，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行了兩次家訪。

3、切實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，提高了老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增添了教書育人的責(zé)任感。

二、加強(qiáng)學(xué)校教研教改，提高了老師的業(yè)務(wù)水平。

教研組是學(xué)校開展教研教改活動(dòng)和完成教學(xué)任務(wù)的前沿陣地，也是各科老師學(xué)習(xí)理論、發(fā)揮才智的重要基地。因此，本學(xué)期我校非常重視教研組的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，為了使教研組教學(xué)中切實(shí)發(fā)揮作用，干出實(shí)效。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工蹲組，龐振東校長(zhǎng)蹲數(shù)學(xué)組，陳建偉主任蹲語文組，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)校的教研教改活動(dòng)。并委任責(zé)任心強(qiáng)，又富有教學(xué)閱歷的陳春玉、龐賢勛老師分別擔(dān)當(dāng)語文、數(shù)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，各科組開展活動(dòng)務(wù)求真實(shí)、不流于形式，每周三的晚上是我校各科組的活動(dòng)時(shí)間，在這肯定的時(shí)間里，我們做到風(fēng)雨無阻，如期開展?；顒?dòng)的過程中，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行活動(dòng)，通過活動(dòng)，老師的業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，扎實(shí)同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)老師常規(guī)教學(xué)管理，課堂教學(xué)要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和要求，正確貫徹教學(xué)方法原則，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用敏捷的教學(xué)方法把學(xué)問傳授于同學(xué)，表達(dá)老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。在布置作業(yè)時(shí)，按課時(shí)內(nèi)容和要求，作業(yè)份量有針對(duì)性地布置，作業(yè)做到全批全改，嚴(yán)格把關(guān)，沒有錯(cuò)漏現(xiàn)象。

2、明確教學(xué)管理常識(shí)，擺正領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作的崗位，建立了有序的教學(xué)管理系統(tǒng)，做到有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一討論、統(tǒng)一檢查和總結(jié)。

3、深化討論，提高教學(xué)水平。依據(jù)本學(xué)期教材要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，組織老師進(jìn)行教學(xué)改革的群眾性活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教材教法，切實(shí)提高老師的教學(xué)力量。

4、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)工作檢查。組織教研組長(zhǎng)陳春玉、龐賢勛及主任陳建偉進(jìn)行定期對(duì)各科教學(xué)質(zhì)量與數(shù)量的檢查，檢查作業(yè)批改狀況是否有錯(cuò)必改，教案環(huán)節(jié)是否齊全有用，嚴(yán)格把關(guān)，作業(yè)、教案、授課同步。全期我校一共月檢了4次，狀況較好。

5、連續(xù)抓好學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。成立轉(zhuǎn)化學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：龐振東、副組長(zhǎng)：陳建偉、組員：陳春玉、龐賢勛、陳少紅、全海燕、王小惠。設(shè)立學(xué)困生跟蹤記錄表、幫困打算、有學(xué)困生作業(yè)。同時(shí)，留意學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)傾向，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。并實(shí)行課內(nèi)照看、課外多輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)間的雙邊聯(lián)系，多方面關(guān)心學(xué)困生趕隊(duì)。通過努力，我校學(xué)困生的成果普遍提高。

四、付出艱辛，回報(bào)不菲。

一個(gè)學(xué)期以來，經(jīng)過全體老師辛勤的工作，加上同學(xué)的努力，最終澆灌出秀麗的花朵。我們雖然取得了較為顯著的成果，但離上級(jí)的要求相差還遠(yuǎn)，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒏优Γ盐倚５慕虒W(xué)質(zhì)量提高到新的臺(tái)階。

上半年教學(xué)總結(jié)篇7

依據(jù)xxxx市一般教育教研室xxxx年工作看法精神，根據(jù)xxxx上半年音體美學(xué)科教學(xué)教研工作打算，全市音體美學(xué)科教學(xué)教研工作在堅(jiān)持全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面推動(dòng)新課程改革，仔細(xì)落實(shí)“課堂效益年”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了肯定的工作，取得了肯定的成果，教研員與學(xué)科老師的專業(yè)化素養(yǎng)均有不同程度的提高和進(jìn)展。

音樂：

1、完成了三個(gè)學(xué)段公研課。

2、圓滿完成了三個(gè)學(xué)段“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)比工作。

3、組織骨干老師完成了課改辦優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比工作。

4、參與了三次基本能試題的命題工作。

5、調(diào)整了“送教溝通活動(dòng)”的運(yùn)作方法，使活動(dòng)更有效。本學(xué)期共有17位老師參與了溝通活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛強(qiáng)烈。

6、“唱歌教學(xué)討論班”以實(shí)際行動(dòng)迎接奧運(yùn)，在原班基礎(chǔ)上擴(kuò)充到120名音樂老師，參與了“萬名職工迎奧運(yùn)合唱活動(dòng)”，在社會(huì)上樹立了良好的老師形象，廣受好評(píng)。

7、音樂教育教學(xué)工作連續(xù)探討“歡樂音樂教學(xué)”，以“好歌樂唱、情怡樂中”為抓手的課堂唱歌教學(xué)討論，取得了新的進(jìn)展。

8、連續(xù)老師培訓(xùn)工作，利用一切機(jī)會(huì)提倡音樂老師的“厚德、博學(xué)、多藝、善言”，能“以身作則、現(xiàn)身說法”。

9、完成了高中音樂教材配套案例編寫工作

10、克服傷痛，圓滿的完成了省教育廳組織的“全省高中老師網(wǎng)上全員培訓(xùn)”的指導(dǎo)工作。

體育：

1、召開全市體育教研員會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期工作，傳達(dá)了本學(xué)期工作打算。

2、深化體育課程改革，組織召開了高中體育與健康課程教學(xué)研討會(huì)，主要圍圍著一般高中如何進(jìn)行模塊教學(xué)由即墨創(chuàng)新學(xué)校王成佳老師執(zhí)教了一節(jié)公開課，并結(jié)合此課老師們綻開了充分的研討。

3、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，與城陽試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，老師同上一節(jié)課活動(dòng)。

4、組織開展了全市11節(jié)公開課和7節(jié)討論課教學(xué)教研活動(dòng)。

5、組織開展了全市體育〔與健康〕優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，共評(píng)出小、初、高三個(gè)學(xué)段一等獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)17人，三等獎(jiǎng)12人。

6、組織參與了山東省中學(xué)校體育老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)我市文登路學(xué)校孫茜老師榮獲一等獎(jiǎng)，永寧路學(xué)校魏香艷老師獲二等獎(jiǎng)。

7、對(duì)城陽區(qū)中學(xué)校體育老師進(jìn)行了“說課—體育〔與健康〕課程的新課題”和“新課程理念下如何進(jìn)行體育教學(xué)”的專題講座。

8、組織相關(guān)老師完成了課改辦優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比工作。

9、組織三次基本能試題模擬高考的命題工作。

美術(shù)：

一、進(jìn)一步深化體驗(yàn)與中學(xué)美術(shù)素養(yǎng)教育的討論

1、視覺體驗(yàn)

一是從圖形的點(diǎn)、線、面?zhèn)€體的無限綻開到不同的組合為目標(biāo)；二是從顏色中的自然顏色與藝術(shù)顏色的個(gè)體組合為目標(biāo)，通過課堂教學(xué)使同學(xué)體驗(yàn)造型與顏色在不憐憫況下的改變時(shí)，所產(chǎn)生的不同心理與感受，豐富自身對(duì)造型、顏色的熟悉，了解造型、顏色與情感的關(guān)系。

2、行動(dòng)體驗(yàn)

動(dòng)作既能體驗(yàn)，從美術(shù)學(xué)科不同畫種的技能練習(xí)中，體驗(yàn)與技能相結(jié)合的各種動(dòng)作的正確性，所在畫面上產(chǎn)生不同語言以及技能如何和形象結(jié)合，和審美品位結(jié)合，才能形成美感的關(guān)系等加深對(duì)美術(shù)學(xué)科的熟悉，通過公開課展現(xiàn)詳細(xì)說明行動(dòng)體驗(yàn)。

3、情感體驗(yàn)

通過觀賞不同歷史、不同題材，不同人物、動(dòng)作、表情、或不同景物在人的心理所引起的情感反應(yīng)。通過課堂教學(xué)使同學(xué)體驗(yàn)到作為美術(shù)這種藝術(shù)形式，是如何通過形象、顏色、、黑白節(jié)奏、韻律等內(nèi)容美育形式美的結(jié)合，來表達(dá)人類具有的豐富情感。

4、美感體驗(yàn)

不同的美感在不同藝術(shù)表現(xiàn)形式里面有不同的表達(dá)，無論是自然美、生活美、形式美還是美麗、壯麗、崇高美等，在美術(shù)范疇內(nèi)也是異彩紛呈的。通過課堂教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)，從課堂上去熟悉，體驗(yàn)，并形成在的共鳴。是體驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)美感的重要環(huán)節(jié)。

5、聯(lián)想體驗(yàn)

借助于課題中，電線面等形式，隨即進(jìn)行思維與藝術(shù)再現(xiàn)力量培育的體驗(yàn)，通過課堂教學(xué)論證同學(xué)對(duì)藝術(shù)源于生活的熟悉。

6、創(chuàng)新體驗(yàn)

通過課堂教學(xué)引導(dǎo)和培育同學(xué)對(duì)別人作品進(jìn)行局部改良，添加了分隔重組或套用多種表現(xiàn)方法進(jìn)行再設(shè)計(jì)的意識(shí)與力量培育的體驗(yàn)。

二、完成xxxx市學(xué)校、學(xué)校、高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作

1、學(xué)校：xxxx年5月6日至9日在xxxx市李滄區(qū)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行。

2、學(xué)校：xxxx年5月26日至29日在萊西市第四中學(xué)進(jìn)行。

3、高中：xxxx年6月18日至19日在膠州市試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行。

三、舉辦了xxxx市高中美術(shù)老師教材教法培訓(xùn)會(huì)

xxxx年4月17日至19日〔三天〕在xxxx市素養(yǎng)教育培訓(xùn)基地進(jìn)行。

四、舉辦xxxx市學(xué)校、學(xué)校、高中美術(shù)老師教學(xué)業(yè)務(wù)基本功培訓(xùn)

xxxx年6月23日至27日在臨沂市平蓮鄉(xiāng)大德進(jìn)行。

五、李滄區(qū)課題討論《漫畫教學(xué)與德育》

此課題已討論三年，如今正整理出版約20萬字〔山東美術(shù)出版社出版〕.

六、完成有關(guān)出版社交給的教材編寫任務(wù)。

七、主動(dòng)參與有關(guān)抗震救災(zāi)的活動(dòng)。

上半年教學(xué)總結(jié)篇8

在科主任的精確帶著以及全部醫(yī)務(wù)人員和老師的互助竭力下，我科在20xx年上半年的傳授工作進(jìn)展順當(dāng)，傳授質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，獲得了門生的好評(píng)。20xx年度我科傳授任務(wù)沉重，緊急負(fù)擔(dān)了20xx班級(jí)七年制〔門生人數(shù)155人〕、臨床本科〔門生人數(shù)160人〕及病愈專業(yè)〔門生人數(shù)28人〕外表講課及臨床見習(xí)，門生總?cè)藬?shù)約達(dá)250人，且病愈專業(yè)實(shí)行中英文雙語傳授。門生測(cè)驗(yàn)成果較理想，病愈專業(yè)均成果達(dá)82分，七年制及本科臨床均成果達(dá)75分以上。為了進(jìn)一步搞好來歲的傳授工作，補(bǔ)充本年傳授工作中的不敷，特總結(jié)以下：

1、建立了由余謙〔教研室主任〕、黃啟輝〔傳授秘書〕、羅丹峰構(gòu)成的傳授查抄小組，特地當(dāng)真完本錢教研室傳授查抄工作。

2、落實(shí)為本科生講課的教授，在支配傳授時(shí)，副教授以上人員必需占傳授人員的二分之一，建立了傳授小組，由副教授以上人員當(dāng)真，聯(lián)合備課，既備傳授內(nèi)容，又備傳授伎倆。

3、老師教案完好，聯(lián)合履行多媒體傳授。

4、實(shí)行第五版《中醫(yī)學(xué)》講義，依據(jù)新傳授綱領(lǐng)領(lǐng)求進(jìn)行傳授，傳授綱領(lǐng)完好，人手一份。

5、年青老師從頭進(jìn)行試講、試教，并由副教授以上人員發(fā)起點(diǎn)竄定見，鼓舞年青教授經(jīng)過議定聽課、觀光進(jìn)修等進(jìn)步傳授程度。

6、門生見習(xí)按《中醫(yī)科見習(xí)籌劃》要求進(jìn)行。臨床病例評(píng)論辯論和臨床小課能按時(shí)進(jìn)行，并有記錄，門生反應(yīng)精良，覺得見習(xí)帶教教授當(dāng)真當(dāng)真，傳授活潑幽默。

7、進(jìn)行了大課聽課查抄，接受了門生對(duì)講大課的反饋定見。講大課的教授備課當(dāng)真，能用多媒體傳授，總的來講中醫(yī)大課傳授結(jié)果不錯(cuò)。但由于中醫(yī)外表課時(shí)少，內(nèi)容繁多，大部分門生覺得課時(shí)緊，希望教授能重點(diǎn)凸起，多關(guān)聯(lián)臨床教授，以便使門生加深對(duì)中醫(yī)外表的明白把握。

8、見習(xí)傳授備課工作查抄覺察，各位帶教教授根本能當(dāng)真?zhèn)湔n，有預(yù)講記錄。但許多門生反應(yīng)見習(xí)傳授構(gòu)造有待加強(qiáng)，門生希望有見習(xí)內(nèi)容支配表。

9、由于醫(yī)療工作太忙，使得聽課軌制偶然難以堅(jiān)決。

經(jīng)過議定以上查抄，總的說來，我科的傳授工作能夠做到有籌劃、有程序，并能夠按籌劃徹完全底的進(jìn)行。傳授質(zhì)量也獲得同等好評(píng)，應(yīng)付特長(zhǎng)我們會(huì)連續(xù)保存并發(fā)揚(yáng)，應(yīng)付以上所指出的不敷我們會(huì)在今后的工作中杜絕。為我科的傳授工作再上新臺(tái)階作竭力。

中醫(yī)科教研室

上半年教學(xué)總結(jié)篇9

一、關(guān)注同學(xué)心理健康，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展。針對(duì)近年來全國(guó)范圍內(nèi)由于同學(xué)心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了認(rèn)真的討論和分析，有的放矢的對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理詢問室，針對(duì)同學(xué)消失的個(gè)類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)峻后果，為構(gòu)建和諧校內(nèi)做出了奉獻(xiàn)。

二、主動(dòng)實(shí)施“五個(gè)一工程”和開展重大節(jié)日教育活動(dòng)。依據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一支配，在廣闊中同學(xué)中開展“五個(gè)一”工程，利用各種渠道開展活動(dòng)，極大的豐富了同學(xué)的業(yè)余生活和拓展了同學(xué)的視野。

三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

1、連續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)討論，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)教育評(píng)比中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正討論的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，老師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲處性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由同學(xué)來支配，讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)