中專職業(yè)規(guī)劃十篇

第第頁中專職業(yè)規(guī)劃十篇中專職業(yè)規(guī)劃篇1

前言

學問轉變命運，技能左右人生。

題記

人生就像是一段跑道，假如你不時時刻刻向前沖，那么你永久都會落人一截，假如你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領賞臺上的成功者永久都不行能是你。

彈指間，三年的中專生活快要結束了，不得不承認學校在茫然中過去。上中專以后，我感覺自己成熟了，能夠比較現(xiàn)實地思索問題。盡管我還有很多想法，但我熟悉到了幻想?；孟氩⒉皇沁b遙無期。只要努力就肯定觸手可及。

作為當今中專生的我們，應當讓自己的中專生活過得充實精彩，再不能一日一日的消磨時間了。中專是我們進入社會的中轉站。在這人才競爭激烈的時代，為了生存，你不得不在中專期間學好專業(yè)學問、學好如何為人處世，來面對現(xiàn)實的社會。

職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時期、站在不同的高度來端詳自己。

一、自我熟悉。

如今社會是一個經(jīng)濟快速的社會，也是一個布滿競爭的社會！提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的中專生，就應當對社會有一個糊涂的環(huán)境等等。對自己的性格力量都應有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的奉獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

二、熟悉自我

我的基本狀況：

1、我叫XXX，來自揭陽普寧，這一年18歲。我是一名中職生，目前所學的專業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富有，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，盼望我將來能出人頭地。

2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內向。

3、我的愛好愛好比效廣泛，特殊是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平常業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣抱負，不過我既然選擇模具這方面就要敏捷的運用，并且把握這方面的學問。

4、我在模具這方面有比較扎實的基礎，平常在鉗工，模具組裝方面多次實踐，累積閱歷。不過還要多嫻熟做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有肯定的基礎學問，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平常也會搞一些小動畫，如處理一些圖片，所以我準備在這方面做好各方面的運用學問，并且進入更深層次去了解它。

5、我的座右銘是：古月到今人，時代在刪繁就簡，生活在領異標新。

三、職業(yè)道德素養(yǎng)

1、我已具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：

我雖然不是最高尚的人，但是我有老實守信的道德。不會去哄騙和利用別人，不過還要通過學習來不斷充識自己。

2、我尚不具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：

我沒有吃苦耐勞的精神，但是我肯定會堅持究竟，無論做什么事情都要頑強，學習生活中難免遇到挫折，只有信任自己的力氣，才會有堅持不懈的追求目標的士氣。

3、我應當怎樣去培育自己的職業(yè)素養(yǎng)：

多利用課余時間來閱讀一些關于勝利企業(yè)家的經(jīng)受，把他們當做我的典范，還要仔細聽取別人的看法。

四、學校環(huán)境分析

廣東省工業(yè)貿易職業(yè)技術學校是一所省教育廳直屬全日制重點中等學校，是一所花園式的校內，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清爽、環(huán)境美麗。

擁有實習工廠、各類實習試驗室共28個，計算機800多臺，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學設備及各種文娛體育設施。藏書樓藏書10萬余冊，計算機管理，實行開架借書，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。

為全面推動素養(yǎng)教育，拓展德育內涵，提升同學專業(yè)技能水平，進一步豐富校內文化生活，學校每年舉辦校內藝術節(jié)暨技能節(jié)。活動貫徹整個學年，活動主題：“學問轉變命運，技能左右人生”?；顒觾热葚S富，各類同學老師組成的協(xié)會都會圍繞這個活動。通過活動努力營造主動向上、健康活潑的校內活動氣氛，為廣闊師生搭建發(fā)掘自身潛力、展現(xiàn)藝術才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提升實踐力量，展現(xiàn)職業(yè)教育同學的風采，讓更多的同學在活動中獲得勝利的體驗，享受學習和成長的歡樂。

中專職業(yè)規(guī)劃篇2

前言

9月，是新生步入學校內的季節(jié)，同時也是畢業(yè)生走出校內、重新定位的一個轉折點。作為一名中專新生的我，懷著興奮、喜悅的心情，布滿著盼望，也帶著幾分迷茫走進了高校校內。在我進入學校內時，迎面而來的是秀麗新穎的校內建設、親切相像的同學面容、生疏憧憬的生活環(huán)境。有興奮，也有失落，但我都走進了學校內，一切的一切將從這里開頭三年新的學習和生活。

進入中專，我曾思索過一個問題："我將如何度過自己的中專生活?"同時，更多的問題還將接踵而來，"課余時間自己怎么支配?""我的專業(yè)學習該怎么打算?"

一、自我評價

對待學習仔細負責，擅長溝通、協(xié)調有較強的組織力量與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并擅長施教并行;上進心強、勤于學習能不斷進步自身的力量與綜合素養(yǎng)。在將來的工作中，我將以充足的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的學習力量，與學問同步進展

確立目標

古人云;修身、齊家、治國、平天下!要有好的人生目標首先不是查找而是自我反省!修養(yǎng)好自己的心性、才可以更好的覺察前路、心寬則能走的更遠!

我將用30年的時間最求我的人生目標，做一名中外有名的合格藥劑師，供應藥物學問及藥事服務的專業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實的專業(yè)服務人民!

環(huán)境評價：我是農村戶口，家里經(jīng)濟條件不是很好，雖然家人支持但深感負擔較重，在這個人才輩出的社會，選擇一份永定的職業(yè)的確很難，但我選擇了藥劑師這個職業(yè)，選擇了廣州衛(wèi)校這所名校，我還在學習階段，我會用我的實際力量學好每一項學業(yè)，以求完善自我!

職業(yè)定位：在藥劑師這個特別的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，零售藥店。

中專職業(yè)規(guī)劃篇3

教育部曾指出：“堅持以人為本，關注同學職業(yè)生涯持續(xù)進展的實際需要，培育他們具有良好的職業(yè)道德，把握必要的文化學問和嫻熟的職業(yè)技能，培育德智體美全面進展，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。作為一位老師，在多年的教學過程中發(fā)覺在中職生的就業(yè)問題上，存在著種種沖突：比方有的企業(yè)找不到合適的人才，有的同學找不到抱負的工作，歸根結底是職業(yè)教育規(guī)劃的問題。因此，中等職業(yè)學校里開展職業(yè)規(guī)劃教育是中職生端正學習看法，激發(fā)學習動機，樹立正確的職業(yè)抱負，實現(xiàn)人生價值的關鍵。

一、椒江職業(yè)中專同學職業(yè)規(guī)劃存在的問題

雖然我校很早以前就開展了職業(yè)規(guī)劃教育，并取得了肯定的教學效果，但仍舊存在以下幾個問題：

〔一〕職業(yè)規(guī)劃教育起步晚，普遍不受到重視

我國中等職業(yè)學校開展職業(yè)教育起步比較晚，只有十多年的歷史，其中有很多不完善的地方，而椒江職業(yè)中專在這方面的資源就顯得更為匱乏了。其次，學校只管培育同學的專業(yè)理論學問和專業(yè)技能，對職業(yè)規(guī)劃教育涉及很少，忽視了職業(yè)規(guī)劃教育對同學的指導作用。最終，同學對職業(yè)規(guī)劃也不重視，不清晰本專業(yè)的優(yōu)勢，認為找工作憑的是學識、關系、力量等。

〔二〕職業(yè)規(guī)劃課程體系沒有建立起來

椒江職業(yè)中專對職業(yè)規(guī)劃教育的熟悉還是很不到位的，很少開設系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設計課程。平常基本上是針對畢業(yè)生開展的突擊式的就業(yè)指導，其內容大多只是如何搜集企業(yè)資料，參與聘請會，辦理相關的手續(xù)等。而使用的教材也都是陳舊的，缺乏實踐指導意義的課本。特殊是在課程設置上存在問題，僅僅對畢業(yè)班的同學開展幾次就業(yè)技巧培訓，忽視了同學依據(jù)本專業(yè)需要構建自身學問結構的過程。

〔三〕職業(yè)規(guī)劃教育師資力氣缺乏

我國職業(yè)教育沒有得到足夠的重視，因此造成中等職業(yè)師資力氣整體水平較低。我校也不例外，沒有固定的職業(yè)規(guī)劃教育的教學隊伍，甚至沒有特地的職業(yè)指導老師，一般都是由思想政治老師和班主任來兼任。即便是兼職職業(yè)規(guī)劃指導的老師也大多未接受過特地的業(yè)務訓練，不能給與同學充分全面的指導。導致許多同學接受不到本專業(yè)量身定制的詢問和指導，不能從客觀實際動身為自己進行職業(yè)定位。最終，學校在職業(yè)生涯規(guī)劃指導的人員配置、設施建設等方面投入自己較少，缺乏必要的物質保障；在實踐基地建設和同學實習環(huán)節(jié)投入資金缺乏，都導致職業(yè)規(guī)劃指導活動無法順當推動。

〔四〕職業(yè)規(guī)劃教育的教學方式僵化單一

傳統(tǒng)的課堂教育方式同樣延長到職業(yè)規(guī)劃教育當中，除了課堂上進行職業(yè)規(guī)劃學問的傳授以外，很少在其他方面做創(chuàng)新。在接軌社會職業(yè)需求方面，就業(yè)實習部門止步于收集和發(fā)布一些職業(yè)信息。在校內職業(yè)氣氛創(chuàng)設方面，只是開幾次報告會、座談會，甚至只開幾次主題班會來完成整個階段性的職業(yè)規(guī)劃教育。可想而知，這些措施無法滿意同學的職業(yè)規(guī)劃進展的迫切需要。

二、椒江職業(yè)中專同學職業(yè)規(guī)劃教育的對策

正是由于職業(yè)規(guī)劃教育對同學的人生進展起到如此重要的作用。因此我校為了進一步加強和改良職業(yè)規(guī)劃教育，特提出以下幾點對策：

〔一〕從上到下重視起中職生職業(yè)規(guī)劃教育

正確熟悉職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，理解其內涵，樹立起科學的職業(yè)規(guī)劃教育理念。首先，明確職業(yè)規(guī)劃教育在學校工作中的地位，發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃指導老師對同學職業(yè)進展中的重要作用。比方培訓職業(yè)規(guī)劃指導老師，購置資料書籍等。其次，讓同學明白職業(yè)規(guī)劃指導的重要性，比方定期召開職業(yè)規(guī)劃講座，開展職業(yè)規(guī)劃學問競賽，通過宣揚櫥窗宣揚職業(yè)規(guī)劃的內涵、意義、作用等。通過雙管齊下，引導同學樹立起對自我負責，抱負結合實際，定位與自己相匹配的職業(yè)，終身學習終身探究的觀念。

〔二〕建立系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系

職業(yè)規(guī)劃教育的課程體系不但包括理論課程，更應當包括實踐課程，模擬課程，素養(yǎng)課程等。教育的對象也不能局限于高三同學，應當從高一開頭，從低班級到畢業(yè)班，分階段得對同學開展具有針對性的職業(yè)規(guī)劃教育。在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，采納多種敏捷的方式，除了教給同學理論學問以外，還要教給同學科學的規(guī)劃方法。俗話說得好：“予人以魚不如授人以漁”，只有把握了科學的職業(yè)規(guī)劃方法，才能激發(fā)同學的主觀能動性，讓職業(yè)規(guī)劃教育滲透于同學的整個高中階段，充分發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃教育的作用。

〔三〕加強職業(yè)規(guī)劃指導老師的師資力氣建設

只有高水平的老師才能帶出高素養(yǎng)的同學，因此學校要加強職業(yè)規(guī)劃指導老師的培育和培訓，最好能建立一支素養(yǎng)優(yōu)秀，業(yè)務嫻熟的師資隊伍。在老師的選拔上，職業(yè)規(guī)劃指導老師既要熟識同學的心理狀態(tài)，又要了解職業(yè)需求市場的走向，這樣才能有的放矢，給與同學真正有用的職業(yè)規(guī)劃指導建議。同時學校要加大職業(yè)規(guī)劃教育的團隊建設，變“單打獨斗”為“群策群力”，加大經(jīng)費投入，對職業(yè)規(guī)劃指導老師、輔導員等進行多種方式的培訓，切實提高他們在職業(yè)規(guī)劃教育方面的教學水平和力量。

〔四〕實施多種多樣的職業(yè)規(guī)劃教育教學方式

傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程教育已經(jīng)不能適應社會日益進展的需要，我們需要對職業(yè)規(guī)劃教育的方式進行創(chuàng)新。比方可以開展一系統(tǒng)的講座、校內文化建設、技能訓練、實習實訓、心理健康教育等。各種各樣的職業(yè)規(guī)劃教育方式有利于培育同學的愛好，讓同學成為學習的仆人，同時在學習的過程中增進對自己的了解〔愛好、愛好和特長等〕，以便對比自己的特長和短處，為將來的職業(yè)規(guī)劃進展奠定目標和抱負。最終，學校還應當給同學供應制造設計、實施職業(yè)生涯的平臺，檢驗職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。比方各種各樣的創(chuàng)業(yè)實踐基地，實習合作工廠等。

中專職業(yè)規(guī)劃篇4

一、自我認知

為了科學并全面地了解我自己，我在智聯(lián)測評系統(tǒng)上分別進行了職業(yè)傾向測驗、行為類型測驗和心理成熟度測驗。

1.1職業(yè)傾向測驗

職業(yè)特征：

為人奇怪???，有較強的求知欲，且性強，平常愛好專研；抽象思維力量較強，喜愛進行規(guī)律分析和推理，且通?？紤]問題較為理性，凡事欲求精確。相對而言，更喜愛較為的工作環(huán)境，且更情愿需要仔細專研且富有肯定制造性的工作。

進展方向：

從事科學討論性質以及具有科學討論價值的職業(yè)，如氣象學者、生物學者、天文學者、藥劑師、動物學者、化學家、科學報刊編輯、地質學者、植物學者、物理學者、數(shù)學家、試驗員、科研人員、科技工等。

1.2行為類型測驗

性格特征：

大多數(shù)時間里，生活是按部就班、有條不紊的；會用比較松弛、穩(wěn)健的方式來處理問題和完成任務，但間或也會有時間緊迫感和易怒心情。

工作特點

盡管也會間或感到來自工作的壓力和疲憊，但是大多數(shù)時間里，還是可以淡然處之，以自己的方式權衡得失并處理問題。并不爭強好勝，分秒必爭，但也不會過多的鋪張時間，對勝利有追求，但不苛求。

行為方式：

奉行一種低調的行為準則，沒有劇烈的支配欲、占有欲和掌握欲。遇到挫折時，也能較好的進行自我調整，盡管也會間或受到過激心情的影響。

1.3心理成熟度測驗

特點

在大部分事情的處理上是很得體的，能夠很好地適應社會，建立起較良好的人際關系。大多時候，都能較為妥當?shù)靥幚韨€人所遇到的各種問題，雖然間或會犯一些小錯誤，但這些小錯誤并不會對你造成整體的影響。四周人的總體評價是比較成熟、穩(wěn)重的在團體中，大多數(shù)時候能夠擔當領導者和指揮者的角色。經(jīng)受要比同齡人豐富，所以在許多問題和困難面前，有足夠的閱歷去應對。

1.4自我認知小結

我從來都不是一個特殊外向的孩子，從來都是被動地交際，因此我憧憬比較實際一些的工作，。我習慣于想而不是說，但并不代表我只想不做，對于自己成熟的想法，我通常樂于去嘗試。綜上，個人覺得自己更適合做討論設計的工作。結合專業(yè)，我的抱負職業(yè)是電氣工程師。

二、職業(yè)認知

2.1外部環(huán)境分析

①家庭環(huán)境分析:我出身在家庭條件一般的農村家庭，父母工作繁忙，這就從小養(yǎng)成了我獨

立頑強的性格。

②學校環(huán)境分析：南京理工中專是一所211中專，學風嚴謹，師資力氣雄厚，賜予了我優(yōu)良

的學習環(huán)境。

③社會環(huán)境分析:當前社會競爭激烈，中專本科畢業(yè)生找工作也困難重重，在激烈的競爭中

會有真正優(yōu)秀的人才才會脫穎而出。

2.2職業(yè)環(huán)境分析

電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領域的一門新興學科，觸角伸向各行各業(yè)，小到一個開關的設計，大到宇航飛機的討論，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產親密相關，進展特別快速，如今也相對比較成熟。

隨著我國經(jīng)濟的不斷進展，現(xiàn)代化工業(yè)的不斷進展使電氣自動化技術方面的人才市場有著相當大的潛力。尤其是廣東地區(qū)，自動化生產技術不斷提高，自動化產品不斷普及，為電氣自動化技術專業(yè)供應了寬闊的進展前景。

2.3職業(yè)勝任匹配

人崗匹配：電氣人才

人業(yè)匹配:工程師

人企匹配：電氣企業(yè)

人城匹配：現(xiàn)代化城市

三、職業(yè)定位

3.1ＳＷＯＴ分析

●我的優(yōu)勢(strength)及其使用：我處理工作的力量較強，責任心較高，能夠一絲不茍地完成工作，且具有求知欲。在以后的時間里我會保持這些優(yōu)勢，擴大這些優(yōu)勢。

●我的弱勢(weakness)及其彌補：專業(yè)學問比較差，交際力量不是特殊強。但我會不斷彌補我專業(yè)學問上的短板，同時我也會嘗試主動與人溝通。

●我的機會(opportunity)及其利用：電氣工程及其自動化本就是一門就業(yè)前景不錯的專業(yè)，我會努力抓住機遇，找一份滿足的工作。

●我面臨的威逼(threat)及其排解：專業(yè)好但競爭也激烈，比我優(yōu)秀的人不在少數(shù)，我要努力縮短與優(yōu)秀者之間的差距，同時努力讓自己的特長顯示出來。

●優(yōu)勢-機遇：SO如今電氣自動化前景良好。

●優(yōu)勢-挑戰(zhàn)：ST冗雜的專業(yè)學問和與人溝通是我面臨的挑戰(zhàn)。

●劣勢-機遇：WO自己在競爭者中并不突出。

●劣勢-挑戰(zhàn)：WT人才多，競爭激烈，對我來說是挑戰(zhàn)。

3.2確定職業(yè)目標

①近期職業(yè)目標：學好專業(yè)學問

②中期職業(yè)目標：提升專業(yè)技能

③長期職業(yè)目標：做好自己本職工作，成為一名優(yōu)秀的電氣工程師

3.3確定職業(yè)進展路徑

通過中專的學習把握好專業(yè)學問，學好專業(yè)技能，再結合實踐提升自己的專業(yè)力量，從而占到一份滿足的工作，成為一名合格的電氣工程師。

四、打算制定與實施

4.1各階段目標

總體目標：通過中專的學習，憑借自身的專業(yè)學問，取得一份滿足的工作，在之后5-8年時間里成為一名優(yōu)秀的電氣工程師。在8-10年的時間里成立自己的公司。

短期打算：努力學好各項專業(yè)學問和專業(yè)技能

近期目標：找到合適的工作

中專職業(yè)規(guī)劃篇5

中職同學在頂崗實習階段和畢業(yè)初期，普遍存在穩(wěn)定性較差的問題，造成這一問題的主要緣由是同學缺乏正確的對社會就業(yè)形勢的了解和自我熟悉，沒有明晰的職業(yè)抱負及有效的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，找不準自已的社會定位。因此，中等職業(yè)院校迫切需要培育同學的職業(yè)規(guī)劃力量，關心同學正確熟悉自我，了解專業(yè)和職業(yè)進展需求，客觀地評價自己，對自身精確定位，樹立明確的職業(yè)目標和正確的就業(yè)觀，對個人職業(yè)生涯進行管理，為將來勝利就業(yè)和個人終身持續(xù)進展奠定良好的基礎。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃力量的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃力量是個人根據(jù)職業(yè)生涯進展的主客觀條件，結合職業(yè)生涯進展的階段，確定相應的職業(yè)生涯進展目標，擬定實現(xiàn)目標的工作、教育、培訓打算和行動方案，給予確定的時間期限，并在實踐中不斷地修正打算和行動方案，以適應職業(yè)進展的力量，主要包括自我認知、熟悉環(huán)境、職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃、自我調整等力量。

二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃力量現(xiàn)狀

1.自我認知不清楚

熟悉自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，大部分中職同學對自我認知僅停留在愛好愛好、優(yōu)缺點等方面，對于自己的價值觀、力量、看法等方面的心理品質缺乏認知。

2.缺乏職業(yè)認知

由于大多數(shù)中職生年紀較小，沒有工作經(jīng)受和社會閱歷，對所學的專業(yè)和將從事的職業(yè)缺乏了解，導致中職生職業(yè)生涯規(guī)劃力量較弱。

3.職業(yè)目標定位模糊

中職生缺乏相關職業(yè)學問，自我評價和職業(yè)進展期望過高，不能把自己的特長、專業(yè)與將來職業(yè)很好地聯(lián)系起來，無法正確地進行職業(yè)選擇、確定職業(yè)目標。

4.職業(yè)規(guī)劃意識不強

中職同學普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，即使有了確定的職業(yè)目標，也不能劃分實現(xiàn)職業(yè)目標的詳細階段，制定詳細進展措施，職業(yè)規(guī)劃不切實際。

5.自我調整力量弱

由于中職同學認知上的偏差，造成中職同學職業(yè)目標過高，當抱負和現(xiàn)實嚴峻脫節(jié)時，同學不能客觀精確地分析現(xiàn)實環(huán)境，對職業(yè)缺乏合理定位。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃力量培育體系

職業(yè)生涯規(guī)劃力量培育是一個系統(tǒng)的、有打算的教育活動，不是就業(yè)教育內容的簡潔拼湊，它應有自己的體系。學校要依據(jù)同學在不同階段的身心進展特點、學習任務、心理成熟度和職業(yè)探究的內在規(guī)律，根據(jù)全程性與階段性相結合的原則，對課程內容進行科學合理的規(guī)劃，分階段、分步驟地實施，使之貫穿于從入學到畢業(yè)的整個學習過程，如下列圖所示。

第一、二學期：開展入學教育、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學，著重進行職業(yè)認知和社會認知教育。通過入學教育和邀請相關企業(yè)的人員到校開展專題講座，組織同學到校外實訓基地或企業(yè)參觀，讓同學了解專業(yè)課程體系結構及培育目標；了解行業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)文化和企業(yè)管理，以及社會、企業(yè)對本專業(yè)同學的需求；了解個人優(yōu)勢和特點，對自己做客觀評價，樹立職業(yè)抱負，明確職業(yè)目標。培育同學的自我認知力量、職業(yè)目標力量和初步職業(yè)規(guī)劃力量。

第三學期：支配同學進入與所學專業(yè)相關的企業(yè)進行為期三個月的企業(yè)頂崗實習，實現(xiàn)生產任務課程化，將企業(yè)文化、市場意識、競爭意識、效率意識、本錢意識、團隊意識融入到學校的教育教學當中，使同學對所選擇的職業(yè)進行實際體驗，獲得基于工作實踐的職業(yè)認知和閱歷積累，對前期的職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估。

第四、五學期：在職業(yè)實踐的基礎上，引導同學對前期的職業(yè)生涯規(guī)劃進行調整，并開展就業(yè)指導訓練。通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的調整，使同學能客觀地評價自己，并能針對社會環(huán)境和自身進展的改變，不斷修正自己的認知和調整奮斗目標及實施的措施，進行有效的職業(yè)生涯管理，確保個人職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性。通過開展就業(yè)心理教育、職業(yè)禮儀教育和求職擇業(yè)技巧訓練，使同學把握面試技巧，擺正就業(yè)的心態(tài)，增添心理的自我調適力量，全面提高自己的綜合素養(yǎng)和應變力量。

第六學期：同學到企業(yè)進行頂崗實習。在同學頂崗實習期間，要加強對頂崗實習同學和用人單位的跟蹤調查，通過定期回訪等形式了解頂崗實習同學在用人單位的狀況，把握同學的思想動態(tài)，把握用人單位對畢業(yè)生素養(yǎng)的評價和看法反饋，通過有針對性的就業(yè)指導，關心同學快速實現(xiàn)從校內人到職業(yè)人的角色轉變。

中專職業(yè)規(guī)劃篇6

一：職業(yè)生涯規(guī)劃的內涵：

有名管理學家諾斯威爾認為職業(yè)生涯規(guī)劃是個人結合自身狀況和眼前制約因素,為自己實現(xiàn)職業(yè)目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。從本質上講,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對同學以職業(yè)要求為目標，通過讓同學明確其預期目標,使之自覺地按要求開發(fā)潛能,提高綜合素養(yǎng)的方法。

詳細的講，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人進展與組織進展相結合,對確定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定,確定一個人的事業(yè)奮斗目標,并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè),編制相應的工作、教育和培訓的行動打算,對每一步驟的時間、挨次和方向做出合理的支配。

二：人生職業(yè)生涯規(guī)劃的存在的問題：

1.傳統(tǒng)就業(yè)指導模式與就業(yè)質量的不和諧

傳統(tǒng)就業(yè)指導模式?jīng)]有真正實現(xiàn)“以人為本”，忽視了對人才需求趨勢、職業(yè)進展前景以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內容的討論。這種模式是被動式、閱歷式的指導,缺乏系統(tǒng)的理論和科學的方法為指導。在這種模式下,只重視應屆畢業(yè)生的指導,缺失了對其他班級同學的培育,就業(yè)指導變成了針對應屆畢業(yè)生的“突擊式”、“運動式”的集中教育,忽視了對全體同學在學問結構、組織力量、心理素養(yǎng)等各方面的素養(yǎng)進行自我完善。

2.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導體系的不和諧

職業(yè)生涯規(guī)劃在中國被提及不過是近幾年的事。由于種種緣由,一段時期內未曾得到同學、學校和社會的普遍熟悉和重視。首先,高校自身的進展落后于形勢的進展與要求,職業(yè)生涯規(guī)劃未能在中專就業(yè)指導工作中得到適時運用,導致就業(yè)指導體系不能為同學職業(yè)生涯規(guī)劃供應有益的關心。職業(yè)規(guī)劃其次,由于就業(yè)指導體系的不健全,造成對同學職業(yè)生涯進展規(guī)劃方面的教育始終存有空白點,使得大多數(shù)的`中專于自己以及將來的職業(yè)方向沒有任何概念。

3.“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念與社會進展的不和諧

近年來，高校的就業(yè)率受到社會各界廣泛的關注,各高校都提出應當“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點。這種提法雖然在肯定程度上有利于訂正一部分畢業(yè)生不正確的擇業(yè)看法,但忽視了兩個問題:一是未能精確地理解就業(yè)指導是包括從人的進展與職業(yè)市場的進展來考慮如何培育人才的整個高等教育過程。一個問題是“先就業(yè)后擇業(yè)”的提法在肯定程度上直接導致了高職畢業(yè)生擇業(yè)的短期行為,使得不少畢業(yè)生就業(yè)之前就作好了“跳槽”的預備,在某種程度上加劇了高職畢業(yè)生就業(yè)的不誠信之風,使很多用人單位對此深惡痛絕,并轉而對高校畢業(yè)生就業(yè)布滿了戒意,加劇了就業(yè)的難度。

三：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性：

近年來高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)大幅度增長。雖然經(jīng)濟和社會進展對高校畢業(yè)生有著旺盛的需求,但是由于高校畢業(yè)生供應的快速增長大于需求的增長,以及當前我國高等教育的進展與經(jīng)濟、社會進展的需求不相適應,使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依舊嚴峻。職業(yè)生涯規(guī)劃在緩減中專生就業(yè)壓力中有著舉足輕重的作用，是當代中專生勝利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的必要前提，從而促使中專生更好的實現(xiàn)人生價值。

由此可見，在人的一生中，職業(yè)生涯規(guī)劃有著重大的作用。隨著人生階段的前進，職業(yè)生涯規(guī)劃也有著不同的階段。職業(yè)進展討論領域的權威人物薩帕將個體職業(yè)進展分為5個階段：

1成長期(0～15歲):通過觀看進展職業(yè)角色的意識,并與自我概念聯(lián)系起來;

2探究期(15～25歲):了解自己和職業(yè),并初步進行嘗試和確定職業(yè)。包括三個任務:①.結晶,只限定的確喜愛的工作類型;②.明確,旨在可供選擇的職業(yè)中選擇最好的;③.實施,指在所選擇的工作領域開頭工作;

3建立期(25～45歲):依據(jù)前一階段所選定職業(yè)的工作閱歷的積累,逐步建立起穩(wěn)定、專精的地位,并提高升遷和晉升的力量;

4維持期(45～60歲):特點是維持既有的職位和成就,更新學問和技能,并追求制造;

5衰退期(60歲以上):隨著身心漸漸衰退,對職業(yè)的投入削減,并為退休做預備和開頭退休生活。

可以看出,青年期(15～25歲)是職業(yè)生涯進展的關鍵時期,是職業(yè)進展的起始階段。是人生階段和職業(yè)生涯規(guī)劃階段的雙重黃金時期。因此,在中專生中進行職業(yè)生涯規(guī)劃至關重要。

四：如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃：

要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，首先應當在心理上做好預備。由于中專生的職業(yè)生涯規(guī)劃過程其實也就是一個自我發(fā)覺、自我探究的過程。從心理上作好職業(yè)生涯預備其實就是一個“知己知彼”的階段。

“知己”就是熟悉自我。是一個對自我認知的過程。在這個過程里,要通過科學的認知方法和手段,如借助于職業(yè)愛好測驗和性格測驗以及四周人對自己的評價等,去熟悉自己的獨特傾向性,了解自己的需要與愛好。同時熟悉自己的獨特心理特征,了解自己的力量、氣質和性格,通過分析自己的氣質類型和性格特征,明確自己所屬的氣質類型，有哪些優(yōu)點和缺點,自己的性格中有哪些不良因素,盡可能做到“揚長避短”,為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎。

“知彼”就是熟悉社會，了解社會職業(yè)結構的過程。在進行職業(yè)規(guī)劃時,不能僅看重單位的大小、名氣,而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和進展前景做深化的分析了解,并對該職業(yè)所需求的一般和特別的職業(yè)力量做到心中有數(shù)。在做好了這個預備階段后,就可以著手進行職業(yè)的選擇了。

要真正的做到“知己知彼”，可以從以下三個方面作手：

1.了解職業(yè)

對不同職業(yè)領域以及不同工作的職責和所需技能的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提和基礎。對職業(yè)的熟悉可以通過向老師，就業(yè)指導中心，高班級同學請教學習，以及借助圖書館的相關書籍，了解各種職業(yè)的要求，前景和就業(yè)狀況。

2.熟悉自己

一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃設計還必需在充分熟悉自身條件的前提下進行。如通過“我是誰？”，“我的優(yōu)點是什么？”，“我想干什么？”，“我能干什么？”。進行端詳自己，熟悉自己，了解自己。包括自己的愛好，特長，性格，學識，技能，智商。情商，思維方式等。在自我剖析基礎上結合他人評價，借助測試表評估自己的職業(yè)傾向，力量傾向和職業(yè)價值觀。

3.職業(yè)定位

充分熟悉自己的優(yōu)劣勢和各種職業(yè)的區(qū)分之后，就可以職業(yè)定位。職業(yè)定位要考慮性格與職業(yè)匹配，愛好與職業(yè)匹配，特長與職業(yè)匹配，專業(yè)與職業(yè)匹配等。應選擇條件適合符合自己特長，更感愛好，經(jīng)過努力能勝任，有進展前途的職業(yè)。

在有了以上熟悉，就可以做一份職業(yè)生涯設計。一份完好的增長大于需求的增長,以及當前我國高等教育的進展與經(jīng)濟、社會進展的需求不相適應,使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依舊嚴峻。職業(yè)生涯規(guī)劃在緩減中專生就業(yè)壓力中有著舉足輕重的作用，是當代中專成生功就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的必要前提，從而促使中專生更好的實現(xiàn)人生價值。

中專職業(yè)規(guī)劃篇7

【前言】

人生就像一段跑道，假如你不時時刻刻向前沖刺，那么你就會永久落后于人；假如你不堅持跑下去，而半途而廢，那么領獎臺上的成功者永久都不會是你。

【自我認知】

回首間，三年的中專生活快要結束了，不得不承認學校是在茫茫然中過去的，上中專以后，自己成長了許多，也變得成熟了，也能發(fā)覺到自己的缺點和缺乏。但心中總是有一個念頭，我喜愛什么？我能做什么？我適合干什么？曾經(jīng)不只一次問過自己這些問題。但始終得不出結論，常感到彷徨，困惑，迷惘。感覺自己就像一只無頭的蒼蠅，沒有目的，沒有方向的飛來飛去。

現(xiàn)如今接觸到職業(yè)教育，我才明白什么是適合我的。盡管如今還有許多想法，但終于知道下一步該怎么做,做什么,并為下一步的目標去努力。我該怎么才能生活的更好？唯有讀書——由于學問轉變命運，詳情確定成敗。只要想法是對的，就不怕前方坎坷；只要路是對的，就不怕路途遙遠；只要目標是對的，就不怕風雨兼程的艱辛。雖然幻想遙不行及，但只要努力就肯定會觸手可及。

【目標職業(yè)要求分析】

每個人都有自己的幻想，今日你不為自己的幻想去努力，明天則會為他人的幻想去打工。當然，我也不例外，考入西北農林科技高校是我最大的幻想。由于西北農林科技高校是教育部直屬、國家“985工程”和“211工程”重點建設高校。如今，我所學的專業(yè)是機電，機電與我們的生活息息相關，在我們的生活中占有重大的領域，機電一體化技術專業(yè)應用特別廣泛。畢業(yè)后主要可從事數(shù)控設備的維護、調試、操作、制造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業(yè)崗位多。本專業(yè)主要培育機械、電子、液(氣)壓一體化技術型人才。主要把握機電一體化設備的操作、維護、調試和修理，把握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術人才。還包括電、車、鉗三種工人的職業(yè)。

【自我反思】

因此，我開頭反思自己過去的點點滴滴，懊悔之感油然而生?！皯猩?，貪玩，倦怠?！彼鼈內?/p>

一群貪玩的孩子伴隨在我的身邊，成為我鋪張時間的代名詞。這樣的我是多么無用，多么的軟弱，曾經(jīng)看到過這樣一句話：“你今日站在哪里不重要，但是下一步將邁向何方才是關鍵的一步?！笨吹胶笪一腥恍盐?，如果如今我不加以改正，“懶散，貪玩，倦怠”很有可能讓我碌碌無為。所以，我確定靠自己的力量，做到頑強而不脆弱，主動而不懶散，刻苦而不埋怨，迎難而上，滿懷信念，永不放棄。

【職業(yè)目標的實施】

有了目標才有了前進的動力，所以我制訂了如下打算：

短期打算：

①每天堅持六點起床，熬煉身體。

②堅持每天背誦1-2個的英語。

③堅持每天看機電專業(yè)類的書籍。

④做到在校期間課前預習，課下復習。

⑤做到不恥下問，和同學商量所學習的學問，共同進步。

⑥合理支配時間，爭取考入抱負的學校。

長期打算：

①提高學歷層次，從職高生走向本科生。

②嫻熟機電方面的專業(yè)學問，提高專業(yè)技能。

③做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

④在工作崗位上，踏踏實實的奉獻自己的力氣。

⑤先做一名技術員，然后通過自己的努力做一名技師。

【結束語】

三百六十行，行行出狀元，中職生也有人才，我們并不比別人差，并不比別人少什么，少得只是那種勤奮，那種看法，只要我們信任自己，只要我們給自己確定，給自己譜寫出一份打算，那么，我信任是金子總會發(fā)光的，自己的將來，自己選擇，自己來規(guī)劃。

不同的行動造就不同的人生目標；打算好人生的腳步當然很好，但最重要的還是付諸于實際行動，并取得成效。這一點時刻都不能遺忘。假如有了目標，但只是說而不去做，到頭來都只是一場空，將來是未知的，它千變萬化。我們打算好的目標、可能會受到各種社會上或自然的因素而影響我們，這一點我已經(jīng)充分做好了預備。不管什么因素，有一點我會記住：就是保持冷靜的頭腦，不僅要準時面對、分析所遇到的問題，我們還要快速的查找相應答案，爭取做到最好。

中專職業(yè)規(guī)劃篇8

一、我是誰？

1、個人愛好及習慣

我喜愛看書〔如：散文、詩歌、情感小說、勝利學等〕、上網(wǎng)、交友。

2、健康狀況

本人身體狀況良好，無疾病等、

3、教育狀況

中專學歷

1992年至1998年在九龍學校讀書

1999年讀中學一班級

20xx年至20xx在四川省綿陽市成人中等技術學校就讀電子專業(yè)

4、專長

本人對工作仔細負責，盡職盡責，把每件事都當作責任來做，關注詳情，主動的進取精神及良好的學習力量、

性格樂觀開朗，待人熱忱，能培育和諧的人際關系、

做事細心，擅常整理，能合理的支配工作時間，工作有條理、

力量乃工作之源，仔細乃職業(yè)品質、

5、個人工作體會

有肯定的組織指揮力量及協(xié)調溝通力量、

上進心強，將每項工作當成責任來做且情愿花時間投入

盼望更好多的工作崗位來歷練自己為公司創(chuàng)利、

6、工作經(jīng)受

20xx年2月—20xx年8月期間在富金精密〔深圳〕有限公司任職物料員：主要負責物料的搬運及入庫等作業(yè)、

20xx年8月—20xx年9月期間在富金精密〔深圳〕有限公司任職倉庫線長主要負責生產線物流作業(yè)及倉庫的管理工作的綻開、

20xx年9月—20xx年10月期間在富金精密〔深圳〕有限公司任職倉庫組長主要負責倉儲管理的規(guī)劃與綻開，協(xié)作經(jīng)管準時精確的完成大小盤點，做到帳物全都協(xié)作產線做到JIT目的

20xx年10月—20xx年5月期間在富鈺精密〔昆山〕有限公司任職生管主要負責內部的產能規(guī)劃及生產排配以及生產異樣處理等、

7、思索力量

能處理及完成各項任務、

二、將來想得到什么

1、我將來想擁有一家自己的上市公司、

2、將來我想在成都或廣元市擁有一套自己的住宅、

3、我還要把她的病治好，讓她過的無憂無慮、

4、再就是我想擁有一輛自己的轎車、

5、讓我父母好好的享福，他們?yōu)槲腋冻龅奶嗵喟　?/p>

6、我想在這兩年里掙到足夠的本錢，我想有了本錢后就開一家藥材公司及一家老年服店還有就是開一個養(yǎng)牛廠。

三、目前我能做什么

1、目前我有力量去做業(yè)務賺錢、

2、我能去工廠做生產管理、物控、生管、倉庫管理等規(guī)劃工作。

3、去商場做促銷、商場管理等。

4、假如有本錢我還能去做生意如：藥材、開養(yǎng)牛廠等。

5、信任還可以學會許多東西。

6、會開特種車輛、如：廠內叉車。

四、職業(yè)支撐點

1、本人人際關系目前不是很樂觀，與行業(yè)有關的人際關系臨時沒有。

2、資金方面目前最薄弱，臨時無經(jīng)濟來源，只有自己夫妻倆目前的個人工資，目前工資每人工資約1000元左右。

3、家鄉(xiāng)有大量野生藥材可供應市場。

五、目前什么是最適合我的行業(yè)

綜上所訴目前最適合我的是去做銷售行業(yè)，我很有信念做好銷售。

我能從銷售行業(yè)里學習許多東西。如：

①個人意志的熬煉

②還能從中賺到一些錢作為我將來做生意的本錢

③我還能從中獲得一些良好的人際關系為我將來撲好生意路

④最主要的是從中學習別人是如何做生意的了解生意場上的勾心斗角

⑤本人學歷不高假如選擇其它行業(yè)有肯定的難度。

六、我能夠選擇什么行業(yè)

1、我能選擇的行業(yè)有許多如：生產管理、電子技術、生管、物控、倉庫管理等。

2、我覺得目前我能夠選擇的最好行業(yè)應當是銷售由于目前沒有做生意的本錢只好選擇銷售行業(yè)，這樣我既能掙本錢又能學習閱歷，還能熟悉許多將來與生意有關的人士為將來鋪路。

中專職業(yè)規(guī)劃篇9

我們都是來自各不相同的人，從內心到外在，都擁有各種不同的經(jīng)受。一個個別出心裁的故事。我們可以從另一個人那里得到自己身上所沒有的東西。我們有屬于自己的獨特、力氣。我們擁有踏出第一步所需要的士氣。在此，開頭描繪了職業(yè)人生的藍圖。

那年夏天，一個無知的小女孩跨入了財經(jīng)的大門，有緣遇到了商務英語，它成為我四年生活中一部分。轉瞬間。我已站在校門檻，再次面對迷茫。“沒有目標的船永久不能到達勝利彼岸”。我開頭意識到：一個勝利的職業(yè)規(guī)劃既是一個人的人生規(guī)劃，是生命走向精彩輝煌的開端!

自我分析：

我是一名中專生，性格開朗、活潑、和善，敢于挑戰(zhàn)困難、追求獨特、敢于創(chuàng)新，課余時間喜愛聽音樂、練習書法、閱讀書籍，尤其是與專業(yè)有關的雜志、跟同學用英語溝通，目前，我的英語口語力量良好、商務方面的學問有待提高，動手力量較強、做事仔細。

從小，父母注意我的文化素養(yǎng)教養(yǎng)，特殊是在文學方面，因此，我偏向于文科，后來接觸了英語，對它就產生了深厚的愛好，自然地，數(shù)學、化學、物理都不是我的強項，我學得好吃力，但我還是堅持要連續(xù)我的求學之路，去實現(xiàn)自己小時候的幻想。學校到學校，始終在班里擔當班干部、盡忠盡職，成為老師的得力助手，具有肯定的組織力量，有團隊精神，在職校期間，擔當“書法協(xié)會”負責人，主動參與其次課堂活動，取得優(yōu)異成果。

尚需改良之處：缺乏恒心與信念，有時制定的打算沒有進行究竟，不擅長表達自己，有時很固執(zhí)于去做某件事，我信任一個人存在缺點是不怕的，只要正確意識到并準時改正，還是有進步的空間，使自己得到完善。

個人環(huán)境：

1、專業(yè)：就讀商務英語，主修課程有：國際貿易、外貿單證、外貿函電、劍劍橋英語。隨著社會經(jīng)濟的進展，我國的進出口貿易不斷增長，人民生產水平也得到改善，社會的需求量隨著也增長，外貿行業(yè)的競爭力也相當大，所以，要學好專業(yè)學問，滿意社會的需求，擁有真是才能，更穩(wěn)地立足于社會。

2、學校：職校的核心工作是培育人才、技能，對人才要素和需求是隨著社會的改變而改變的。我很慶幸來到了廣東省財經(jīng)職業(yè)技術學校，這所“百年老校”是廣東省最早設立的中職學校之一，學校擁有一批實力雄厚的老師隊伍、先進的學習設施、環(huán)境美麗、給財校的學子們營造了一個良好的學習環(huán)境，還有，學校給我們供應了多次社會實踐機會——廣交會，是一個展現(xiàn)自身才能的平臺，讓我們先去適應社會生活、積累更多社會閱歷。社團，它也是學校一大主體，同學除了學習專業(yè)學問以外，還能從分發(fā)揮自己的特長、提高自身的綜合素養(yǎng)，還有機會與外界的人溝通、換取閱歷。本人擔當“書法協(xié)會”的負責人，從中學到的不僅如何傳授學問，還有溝通技巧、管理等方面，盼望本社團在今后的日子里能走得更勝利。

3、家庭：始終以來，我要感謝我的家人，自小，我是寄住在姑媽家，是她教會我喜愛生活、有友好待人、做個老實的孩子;還有我的爸媽，是我背后的支持者，他們在童裝行業(yè)里拼搏了十幾年!表姐也成了我學習上的支持，她中專畢業(yè)后，靠自己的力量，不斷學習、讀夜校、自學英語、學做外貿……

我生活在這種對人生很執(zhí)著的環(huán)境中，也被深深地感染上，憧憬著重走他們的道路。這種精神不斷促進我前進，也成為我學習的好典范。確定目標：

有了奮斗的目標，就有了努力的方向，由于我們知道，要到達這些目標，會經(jīng)過一番磨練。因此，我們制定打算，就是一種無形的壓力，它會轉化為努力拼搏的動力。我信任：只要堅持不懈，就能到達勝利的彼岸。

短期：再次在“心秀將來”演講大賽中取得優(yōu)異成果仔細學好專業(yè)學問、閱讀課外書、拿到“外貿