中學生家庭教育心得體會（16篇）

第第頁中學生家庭教育心得體會（16篇）中同學家庭教育心得體會篇1

孩子進入中學之后，便算是步入了青春期，這個時候的家庭教育也非常重要。下面是我個人的中同學。

老師很喜愛她。于是我們就把孩子的優(yōu)點都仔細的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

一、學習開頭階段，正確的催促引導至關重要

一班級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開頭孩子就被李老師生動的教學感染。每節(jié)課都提前預備好急急地去，生怕晚了。在學?！奥犠x卡”的催促下，孩子都能仔細完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開頭的“催促”養(yǎng)成的。這種不斷的催促需要家長付出許多：每次課后都要催促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，漸漸的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，漸漸的進入了狀態(tài)。

二、注意學習方法，孩子遇到困難要多加鼓舞

我們平常教育孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要催促她，除了仔細將學校的作業(yè)完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要注意“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在歡樂的學習中成長。

上學期剛開頭接觸青少版《新概念》，背課文確實有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生改變——剛剛消失“難”字的時候，我們要熱忱的鼓舞。我常常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。

三、將各科的學習聯系在一起，更加激發(fā)孩子的學習熱忱

我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就常常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人溝通，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學科的美妙關系的氣氛中沉醉著，學習著，進步著。

四、主動參與家長會，傾聽老師的言傳身教

每逢家長會，我們推掉其他事都要參與。每每傾聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

啰嗦了許多，我們知道我們做的還不夠，孩子有許多的缺點，我寫出來的中同學體會也想和大家溝通，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧！

中同學家庭教育心得體會篇2

一、讓孩子堅固樹立遠大的抱負

抱負是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰;抱負是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。抱負是我們的強大精神動力，堅固樹立遠大抱負，是中同學成長和成才的根本保證。古人云：志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大抱負呢?很多優(yōu)秀中同學的成長成才之路告知我們，一個人的抱負只有和全民族的共同抱負融合在一起才更有價值。

二、讓孩子在溫馨美好的環(huán)境中成長

家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關懷孩子的成長，為孩子的成長制造美好的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到肯定程度的損害，因此影響了孩子的正常進展。要想讓孩子健壯成長，必需制造出一個美好的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和爸爸媽媽在一起的美好。有的家庭常常爆發(fā)戰(zhàn)斗，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是伴侶，對孩子要敬重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快歡樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有美好暖和的家庭環(huán)境，才有可能培育好孩子，教育好孩子，使他健壯成長，不斷進步，取得可喜的成果。

三、讓孩子學會自己的事情自己做

從小樹立吃苦的精神讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神對孩子的成長特別重要。家長要讓孩子從學校會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立的思想，不僅要培育吃苦精神，還要培育生活的力量，使之成為一個的社會成員，在日本，特殊注意培育孩子的吃苦意識，不管是在幼兒園，還是在中學校，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培育他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所有名的伊頓中學，那里的同學幾乎都能考入名牌高校，其閱歷之一就是讓同學吃苦，該中學不設暖氣，在異樣寒冷的冬天，也只讓同學蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使同學得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易互相借錢。假如想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，由于他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧困……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越愛護越替代，孩子就越依靠越無能，勤勞是美好的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經受風雨后的人生顯得更加絢爛。

四、廣泛培育孩子的愛好和愛好，不斷提高孩子的素養(yǎng)。

社會的進展需要高素養(yǎng)的人材。孩子是祖國的將來，是祖國的盼望。培育孩子不能光抓學習，要留意孩子的全面進展。我的作法是供應各種條件全面培育孩子的愛好和愛好。孩子從小就參與一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素養(yǎng)，我感覺，今后的孩子光學習好確定是不行的。如今提倡綜合素養(yǎng)教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面進展。家長在培育孩子的時候肯定要把握這個原則，不能死扣學習，肯定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留同學在國外聯歡，各國留同學在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的非常悅耳。邀請中國留同學上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習中國留同學最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培育孩子的學習愛好和讀書習慣，我常常帶他去書店購書，開頭是我為他選，后來是他自己選。從學校開頭到如今，家里已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了學問，提高了素養(yǎng)。另外，組織常常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培育孩子不能總把孩子關在家里，常常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新奇的環(huán)境中快樂地活動。有些有特殊紀念意義的地方，孩子將牢記一生。

五、從小培育孩子的老實、和善的性格

我常常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什么，合理的我會滿意他，不合理的跟他講清晰，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培育孩子純真友情、相互關心、和諧相處等良好品德。

家庭教育不容忽視，每個家長都要對自己的孩子做好家庭教育，保證自己孩子的健康成長。

中同學家庭教育心得體會篇3

(1)父母以身作則，做孩子的典范，學校專心引導，雙方共同努力

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的典范，只有自我做了，孩子才會跟著學習。假如光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所高校的討論生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個典范，使他明白只有勤奮努力才會幻想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教育下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步?????，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女常?；ハ啾?，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。

(3)培育孩子的愛好，愛好是的老師

兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子觀賞，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛開頭的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要連續(xù)報名學英語，我還是興奮的容許了。

(4)懲罰孩子要適當，專心引導孩子，做孩子的好伴侶

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上學校四班級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以轉變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像伴侶一樣談天，其樂無窮。

中同學家庭教育心得體會篇4

孩子是一個家庭的中心所在，不管是生活還是學習家長們總是會圍著孩子轉，尤其對于孩子的學習非常上心。許多家長為了孩子的升學考試，為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來，辭去工作用心陪伴孩子學習，付出了自己全部的經受，然而結果卻事與愿違，孩子對于學習沒有愛好，成果遲遲得不到提高，家長和孩子之間的沖突也日益加劇，那么面對這樣的現象和問題，各位家長是怎么解決的呢?

大部分家長的陪讀歷程

上學校以后，就會發(fā)覺同學的成果開頭下降，(其實是名次下降)，同學的學習主動性明顯不夠，和家長沖突開頭增加。

進入學校后，會有一個摸底測試，半期考試后，會有一個家長會。在這樣的家長會上，老師會舉出一些好同學的例子，大部分家長開頭郁悶。

初一下學期開頭，同學的成果還會滑落，家長會要求家長協(xié)作，催促同學學習。比較嚴峻的還會訓斥，責怪家長。也許初一下學期，大部分家長會進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開頭全力協(xié)作同學學習。

到了初二以后，同學的成果名次基本就保持不變了。那些感覺名次不抱負的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，引起同學更大的反感。有的家長會把家里的電腦收了，不讓子女用。好一點的，會只把網絡斷掉，引發(fā)更大的對立。家長會花更多的時間陪伴，有錢的家長會把子女送到老師那里補習。

到了初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢，關系相當緊急，家長形同任勞任怨的奴隸。這個時候，家長對于子女的學習已經起不到任何實質的作用，但是老師仍舊會喋喋不休地要求同學家長做這做那。直到中考結束，噩夢最終告一段落。

如何解決這樣的困局，與孩子良好溝通，促進他學習的目的呢?

孩子程度不同，家長方法要變

1、假如你的子女是中游，和老師關系比較融洽。

那么你就要重點培育子女的學習作風，培育學習的仔細程度?！笆澜缟吓戮团伦屑毝帧?。一個學習中等，但是學習穩(wěn)健的同學，往往在最終關頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。

這樣的同學，最忌諱家長始終讓他趕超別人。同時這樣的同學，往往還有些特長，也要主動鼓舞。一個有突出優(yōu)勢，其他方面都能到達中等的人，是最有競爭力，最有前途的人才。

閱歷共享：

小河：我原來在學校時候成果中等，當時我給自己定位的是一般高中，或者是錄用分數比較低的職校?？墒抢蠋熡幸惶炀谷缓艽_定地對我說：“我信任你肯定能進重點中學的?！?/p>

我當時一下子傻了：根據我這個成果，怎么可能進重點中學呢?但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了如今的學習狀況，告知我缺乏在哪里，優(yōu)勢在哪里，他對我說：“這段時間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補上來，上重點中學確定沒問題?！?/p>

從那天起我信念倍增，覺得每天復習起來都布滿了動力，我主動找到各個科目的老師，請教不懂的問題，多做多練，多看多聽，模擬考我就進步了不少，結果中考的時候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了一所很不錯的區(qū)重點高中。

2、假如你的子女是中游，和老師關系一般，不是老師喜愛的同學。

那你要認清這個殘酷的現實，你的子女可能很有才，但卻不是當前教育體制的寵兒。在這個環(huán)境下面，他不行能名列前茅了。一味地逼迫，會讓他越來越差。和子女的關系也會越來越僵，會把自己弄成了子女的對立面。

對于這樣的同學，家長要找出他適應的那些方面，加以鼓舞，冷處理那些不適應的地方。不能用批判的方法，不能讓孩子有放棄心理。處在鼓舞下的同學，往往會漸漸往上走。

閱歷共享：

小政：我的英語成果始終提高不了，當時我作了個確定，放棄英語復習，把精力都放在還比較在行的語文和數學上，以為能以這兩門成果來拉動“總產量”。但是后來被班主任留意到了，他告知我，放棄其中的一門其實就等于放棄了整場考試。由于有可能你放棄的那一門科目，多多專心的話，就會提高許多。后來我抓緊了英語復習，把基礎學問一一補上。結果中考成果一出來，考得還不錯，進入了高中。

學習成果中等的同學，中考復習中放棄任何一門都是不應當的。要知道，中考究竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎性的。究竟“弱項”上升空間很大，而且一旦這門課補上來了，對其它學科同樣有促進作用，“最差的一門課都能有進步，其它的也肯定行了”。假如輕易放棄某一門科目，損失和代價肯定會很大。

3、假如你的子女是下游，或者成果名次像過山車一般不穩(wěn)定。

這樣的同學確定不是學習努力的同學了。這樣的同學千萬不要給他樹立標桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，他是不行能一下子追上什么人的。要求他追，反而會加大他的挫折感。

要把重點放在培育他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點，盡量找出他的特長，爭取在一個地方取得超過其他同學的突破。

不要牢騷，不要埋怨，學習部分重點、把握基礎學問，穩(wěn)定住成果。假如請家教，也不要做難題，能夠把基礎學問和作業(yè)題做好，就可以大加鼓舞。

4、假如你的子女在學校的學習已經名列前茅。

那么你肯定不要在子女的學習上過多的下功夫，子女已經是坐上了順風船。再用力，結果往往會欲速則不達，你需要做的是培育同學經受挫折的力量。

許多學習相當優(yōu)秀的同學，經不起一場考試的失敗。所謂智者千慮，必有一失。學習再怎么好，也不見得場場必贏。我有一個高校的同學，學習成果也不錯，但是一到考試的時候，右胳膊就不能動彈。神經消失問題。究其緣由，是一次考試考不好的后遺癥。還有一個需要留意的是，應當鼓舞和學習中等的同學溝通。

許多家長盼望自己的子女和學習比自己好的同學來往，其實這是個誤區(qū)，那些學習中等的同學，往往在其他方面有特長。我們國家已經處在一個轉型期了。單純靠學習成果在社會上無法立足。也不能保證她或他將來的人生美好。重點培育穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避開高分低能，是最重要的。

中同學家庭教育心得體會篇5

我的女兒xx今年x歲半了，是xx區(qū)試驗學校x班級x班的同學，她目前成果算比較優(yōu)秀，愛好愛好也較廣泛，當然，這離不開老師的辛苦教育和耐煩指導，在此，我對各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的其次課堂，家長是老師的助手，孩子的教育也離不開家長的協(xié)作，在此我就孩子的成長教育談一點自己的感受：

1、愛好愛好方面主動引導但不強迫：xx目前的課外愛好班主要有畫畫和鋼琴，在她的愛好愛好培育方面我的教育方法主要是引導。她學鋼琴前我曾征求過她的看法，當時她并不情愿學，我也沒有強迫她。她快x歲的時候，我給她看了一部電影《xx鋼琴師》，她看到xx鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動了，主動要求要去學鋼琴，而且直到如今都保持著深厚的愛好。

2、生活方面寵愛但不溺愛：隨著孩子一每天長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做，有時也要求她關心大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛身邊的每一個人。

3、取得成果的時候要多表揚，遇到困難的時候要多鼓舞，與孩子一起面對和解決：xx學習畫畫至今已快x年了，前x年學的是水粉畫，畫得很不錯，曾經代表青少年宮參與xx校內繪畫競賽，當時她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組x等獎。今年x月，她開頭學素描，素描難度大許多，剛開頭的時候握筆的姿態(tài)總不對，排線也不知道從哪下手，以前的優(yōu)勢沒有了，自己對畫畫也慢慢失去了愛好，她曾對我說：“媽媽，我不想學畫畫了?！蔽覍Ξ嫯嬕桓[不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網上找視頻看，每次她畫畫的時候，我就在旁邊陪著她，用自己在視頻里看到的方法耐煩地教她，有時候帶她一起邊看視頻邊畫，她進步很快，如今每次交的作業(yè)畫老師都說很棒，她的愛好又恢復了。

4、多與老師溝通，準時了解孩子在校的相關狀況，發(fā)覺問題，協(xié)作老師準時解決。

5、再有就是要堅持原則不放：做家長的要把握大方向，協(xié)作老師搞好同學的學習，努力提高學習成果，不要嬌慣她〔他〕們，讓她〔他〕們從學校會，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，比方孩子做完作業(yè)后，讓她〔他〕們自己整理書包，自己預備明天上課的書籍等等。

6、還有就是家長要盡量多抽時間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好伴侶，課余時間要讓孩子開快樂心地玩耍，不能總是“高壓態(tài)勢”。

教育的方法有許多，仁者見仁、智者見智，盼望能與各位家長多溝通探討，共同提高各自教育孩子的力量，使每個孩子都能健康歡樂地成長，有個美妙的童年。

中同學家庭教育心得體會篇6

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺嘤己眯袨榱晳T的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利”。揭示了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初老師的上門家訪及調查問卷中發(fā)覺，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒進展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去完成一件簡潔任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，假如任由這一狀況進展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良進展將不行避開，對今后的一生都將產生不良的影響。

培育幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比學問的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培育一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比學問的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人于社會的基礎，又在很大程度上確定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的勝利和美好，能夠說，習慣是表達一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。

中同學家庭教育心得體會篇7

1.要重視孩子學校階段的家教

很多家長認為孩子進了學校，年齡大了，知道學習了，不用操勞了。多年來，我遇到很多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應當由學校來負責”。這不是簡潔的責任推卸，而是家長對家庭教育的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。學校階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應當加強。

2.了解學校各階段的特點

同學進入學校，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對將來生活的美妙向往，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱忱的鼓舞和期望。對原來就比較好的同學要鼓舞他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們綻開友好的競爭;對原來成果欠佳，表現不夠抱負的同學，要鼓舞他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的狀況(包括缺點和錯誤)照實地跟老師交底，但要講究方法，避開在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后漸漸會遇到一些困難。一是學習學問量上的困難，學校增加了很多學科如政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，很多同學覺得難以應付。二是學習方法上的困難，進入學校后，學科增多，學問量增大，老師盯的又沒有學校那么緊，所以很多同學課堂學習的學問漸漸消失不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至消失不情愿做作業(yè)的現象，時間長了成果就受到影響。三是學問特點上的困難，學校的學問較學校要抽象一些，光靠死記硬背缺乏以解決問題，孩子學起來感到有困難。四是受中考影響，學校的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時同學感到心理有壓力。家長應準時了解孩子進入學校后易消失的這些新狀況，常常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應狀況，及早實行相應措施，關心孩子在中學起好步。

初二學段最關鍵的時段。經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺學問內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成果上就變?yōu)椴钌?，既原先成果相差無幾的同學，學習成果消失兩極分化，少數同學由于學業(yè)跟不上而丟失進步的信念，甚至自暴自棄。假如此時沒有準時的關心，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二同學年齡多在14歲左右，他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想，但又缺乏對真善美和假丑惡的辨別力量，簡單受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、稍微犯罪等不良行為常常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開頭懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀看，耐煩溝通，同時與學校主動溝通、攜手協(xié)作共同做好孩子的疏導工作。

當孩子進入初三階段，接近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數同學都有一種劇烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信念缺乏，甚至自暴自棄。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由奇怪???而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成果觀、就業(yè)觀的教育和引導，調整孩子的心理壓力，關心孩子順當度過關鍵期。

3.要創(chuàng)設良好的家教環(huán)境

家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必需嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話確定也不文明，只有家長的素養(yǎng)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到典范的作用。假如家長文化水平較低也沒關系，要緊的是肯定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入學校以后，已經具有成人感，家長對他們要公平相待，家里的一些事情可以同他們商議?。家長如有不當之處，應作自我批判。假如家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康進展。例如：有一個初一的同學在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)斗，恨不得立刻離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理確定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應當在作息時間上照看孩子，依據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約伴侶來家玩，看電視要掌握音量，早上要早起且給孩子預備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動與老師聯系并支持學校的工作

教育好一個孩子，光靠家長或光靠老師都是不夠的，只有二者緊密協(xié)作，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特殊是學習成果和行為表現不太好的同學家長，很不情愿見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我確定是不行了。所以，家長要主動主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現，協(xié)作學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣談論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目服從，而應當講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，關心老師在孩子的心目中樹立威信，由于“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才情愿聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師的確存在的缺點，也要經過正值的渠道關心其改正，如通過信件溝通、請學校的老師或領導轉達溝通等等。

中同學家庭教育心得體會篇8

萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。同學的教育問題不但是學校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長將良好的品德、豐富的學問和閱歷傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得，做好家庭教育，關鍵應當依據孩子的特征“對癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，辨別是非力量差，同時有著極強的奇怪???心，極強的接受力量和仿照力量。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發(fā)孩子的愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

一、培育孩子良好的學習習慣

葉圣陶說：“教育就是習慣的養(yǎng)成。”“凡是好的看法和好的方法，都要使他化為習慣，只有嫻熟得成了習慣，好的看法才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，似乎出于本能，一輩子也用不完。”孩子的留意力集中時間短，在平常必需提高孩子的學習效率。比方寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師;家長必需注意錯題緣由分析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。

二、講究和孩子溝通的方式方法

作為家長應放下架子，和孩子交伴侶，把孩子當作的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用指令的口氣，多用商議?的語言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對他的愛。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

三、家長要注意言傳身教

作為家長要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。由于父母是孩子的學習典范，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐煩對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸說教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐煩地引導，勸說。

四、激發(fā)孩子的學習愛好

做為家長要想方設法擅長引導，激發(fā)孩子的學習愛好。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子開心地、主動地投入到學習當中去。平常我們可以利用自己的學問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中嬉戲，真正的做到“樂學”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學會專心去與孩子們溝通，關心孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習愛好，讓孩子歡樂學習健康成長。

中同學家庭教育心得體會篇9

一、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會消失偏激行為現象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。

二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比方：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白敬重長輩的道理;告知她幫助別人是件很開

心的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間玩耍時要互相謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立即把她扶起來?！薄瓨反瞬黄！?/p>

三、讓孩子“自我來”，培育孩子的動手和自理潛力

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關心備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的性、職責感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開頭讓她干一些力所能及的家務活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活經常不必需能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份簡潔。

在學習之余要留意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行漫步?????、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時觀看其身心的改變，擅長利用生活小事，放開心扉，學會用觀賞的目光看待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，準時發(fā)覺和確定自我孩子所獲得的任何一點成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是秀麗、和善、友愛的種子。讓秀麗、和善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡潔松學習，要信任：是金子總是會發(fā)光的！

中同學家庭教育心得體會篇10

中同學是一個特別的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理進展特點及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個民族的素養(yǎng)也有非常深遠的影響。做好中同學家庭教育是如此重要，那么，家長們應當怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?

一、要正確對待孩子的學習成果

在這個以升學率來衡量教育成果的時代，家庭教育質量往往被學業(yè)成果所掩蓋。大多數家長只關懷中同學的分數，而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向勝利。

有的家長認為孩子學習成果不好，肯定是孩子看法不仔細的表現，那就錯了，其實，有10%到30%的孩子存在著學習力量障礙，家長應當認真地分析其緣由，對于每個同學來說，并不都是學習成果好、考試分數高肯定能體驗到勝利。勝利或失敗，還取決于同學對考試成果的看法，因此，父母應當告知孩子，只要平常上課專心聽講，學習仔細、努力，無論最終考試得多少分，比以前進步了，就應當感到滿足。由于進步代表超越自我，超越自己，這就是一種勝利。

二、要讓孩子學會、自主

傳統(tǒng)的家庭觀念必需轉變，如子女必需無條件聽從家長，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂(不冒險)……應當培育孩子的科學與民主、與自強、公正與競爭的力量。

家長們不妨對孩子說：孩子，你已經上中學了，爸媽信任你，你的事可以自己做確定，爸媽說的話可以做參考。給孩子足夠的信念，給孩子多一點自由。敬重他們的各種需要，敬重他們的愛好和愛好，鼓舞他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商議?，多聽他們的看法，允許他們自己做選擇和確定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，使他們在社會生活中經受各種見解，讓他們在社會生活中熬煉，增長才能，提高社會適應力量。

三、實行家教合作

家長要多和學校、老師進行溝通和協(xié)商，要用寬容的看法對待學校，對待孩子。學校教育是中同學教育的一個重要領域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習狀況、思想狀況和生活狀況，從而更好地與孩子進行溝通，關心孩子解決他們在成長過程中遇到的困難和挫折，促進其、健全人格的形成。

學校應當設立一個家長與孩子、學校的互動平臺，即家長老師協(xié)會，它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校平安委員會等分會，以共同激發(fā)孩子學習愛好，促進孩子學習效果為目標。并定時推出各種活動，比方：教育專家講座、教育閱歷共享等。通過加強家長與學校之間的聯系和溝通，為同學的健全人格的形成，制造良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境，從而促進同學的進步。

四、自然教育

讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，熬煉身體，錘煉出頑強的性格，培育對大自然、對人類關心的博愛之心，孩子會懂得很多為人處世的道理，真實地熟悉到自然與生命的價值，感受到人生的神秘，開頭對抱負的追求。

中同學家庭教育心得體會篇11

我家孩子李心怡在階梯英語學校的學習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學到了英語學問，而且在這種歡樂英語的熏陶下孩子各科的學習都變得主動主動熱忱，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答下列問題這些都是階梯學校帶給孩子一生中最大的財寶，使她學到了主動樂觀不斷進取的求學精神，對于孩子的英語學習，我是從以下幾個方面引導的：

一、從小激發(fā)孩子對英語的學習愛好

我家孩子小時候沒開頭說話吐字就非常清楚，她對語言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學過兩年幼兒歡樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時學的很有樂趣，平常都催著我們讓她學。每年舉辦的英語聯歡上主動表演都能獲得嘉獎，吉蒂老師很喜愛她。于是我們就把孩子的優(yōu)點都仔細的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

二、學習開頭階段，正確的催促引導至關重要

一班級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開頭孩子就被李老師生動的教學感染。每節(jié)課都提前預備好急急地去，生怕晚了。在學?！奥犠x卡”的催促下，孩子都能仔細完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開頭的“催促”養(yǎng)成的。這種不斷的催促需要家長付出許多：每次課后都要催促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，漸漸的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，漸漸的進入了狀態(tài)。

三、注意學習方法，孩子遇到困難要多加鼓舞

我們平常教育孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要催促她，除了仔細將學校的作業(yè)完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要注意“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在歡樂的學習中成長。

上學期剛開頭接觸青少版《新概念》，背課文確實有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生改變——剛剛消失“難”字的時候，我們要熱忱的鼓舞。我常常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。

中同學家庭教育心得體會篇12

孩子進入中學之后，便算是步入了青春期，這個時候的家庭教育也非常重要。下面是我個人的中同學。

老師很喜愛她。于是我們就把孩子的優(yōu)點都仔細的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

一、學習開頭階段，正確的催促引導至關重要

一班級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開頭孩子就被李老師生動的教學感染。每節(jié)課都提前預備好急急地去，生怕晚了。在學校“聽讀卡”的催促下，孩子都能仔細完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開頭的“催促”養(yǎng)成的這種不斷的催促需要家長付出許多：每次課后都要催促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，漸漸的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，漸漸的進入了狀態(tài)。

二、注意學習方法，孩子遇到困難要多加鼓舞

我們平常教育孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要催促她，除了仔細將學校的作業(yè)完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要注意“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的我們要讓她在歡樂的學習中成長。

上學期剛開頭接觸青少版《新概念》，背課文確實有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生改變——剛剛消失“難”字的時候，我們要熱忱的鼓舞。我常常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。

三、將各科的學習聯系在一起，更加激發(fā)孩子的學習熱忱

我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就常常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人溝通，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。”孩子就在這各學科的`美妙關系的氣氛中沉醉著，學習著，進步著。

四、主動參與家長會，傾聽老師的言傳身教

每逢家長會，我們推掉其他事都要參與。每每傾聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

啰嗦了許多，我們知道我們做的還不夠，孩子有許多的缺點，我寫出來的中同學體會也想和大家溝通，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧！

中同學家庭教育心得體會篇13

有一陣子，孩子的學習成果不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓舞他，我們不僅贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿足。通過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。

有一回我們無意發(fā)覺他的作業(yè)本上有許多b，當時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣熟悉。我覺得成果當然重要，但更重要的是學習看法和學習過程，注意看法和過程最終必定會有好的成果。

可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴峻的還得嚴峻。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點可怕，我抓住這個機會，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)覺他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成果家長不要過于興奮；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，詳細如何正確對待還得看當時的狀況而論。

中同學家庭教育心得體會篇14

今日午餐時間，我來到了中班，發(fā)覺浩浩小伴侶餐盤里的大蝦沒吃，我走到浩浩跟前小聲的問：“浩浩，你為什么不吃蝦？”浩浩遲疑了一下，回答：“我不喜愛吃?！蔽医又謫枺骸澳阍诩页赃^蝦嗎？”浩浩說：“吃過。”“是誰幫你撥的蝦皮？”“是姥姥。”這時，我明白了浩浩為什么遲疑了一下來回答我“不喜愛吃”。于是，我試著鼓舞浩浩：“撥蝦的時候你知道應當先撥哪嗎？”浩浩說：“姥姥說，蝦頭上面有刺毛，簡單扎手，應當先撥蝦頭。”我說：“那你嘗試過撥蝦嗎？”浩浩說：“沒有?！蔽艺f：“今日想試一下嗎？”浩浩拿起了大蝦，一邊操作著，一邊自言自語地說：“先撥蝦頭，再撥蝦皮，撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線挑出來，那樣才可以吃?！闭f完，大口大口的吃著蝦肉，興奮地說：“大蝦真好吃?！笨粗坪茲M臉的笑容，我也興奮地笑了?！昂坪普娴拈L大了，可以自己撥大蝦了，做許多事情了，以后再也不用姥姥幫助了?！?/p>

自己的事情自己做，這是老師們常常教育孩子們的，孩子們在幼兒園也是這樣做的，但是回家以后怎么變了呢？

回到活動室，剛剛的一幕讓我的心緒很亂，今日要是沒有準時的介入，浩浩就會眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶，我不僅想到，這種現象何時是個頭。

如今的家長，特殊是爺爺、奶奶輩的家長，樣樣事情都替孩子包辦了，當孩子在自己的力量范圍之內能夠自己完成的事情時候，還沒見孩子動手，家長就已經替他辦了……

這種現象真讓人深思，不僅要提示家長：您的行為給孩子造成了極大的損害。你扼殺了孩子的制造力，孩子力量的增長需要依靠自身的探究和實踐，即使失敗，他會不止一次的重復、突破，期間認知力量得到進展，直到把握本事。出于心疼，家長忍不住包辦，吃飯我來喂，衣服我來穿，書包我來背……孩子被父母的愛囚禁在肯定范圍內，一次次剝奪了成長熬煉的機會，阻礙了力量的進展，大腦缺少更多新奇的刺激，四肢脆弱無力，何來制造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里，一切家長都會替自己辦，不需要努力，所以遇到問題就退縮，英勇頑強的心理素養(yǎng)得不到進展，變得軟弱，很難立足社會，甚至不能自理、不能正常的社交和工作，最終一事無成。你使孩子缺乏自信念。通過自身努力換來勝利，是孩子獲得自信的最好途徑?？珊⒆咏^望的發(fā)覺，自己努力意猶未盡，家長卻早早把成功果實摘來放在他面前，這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛，卻損害了孩子的自信，家長事與愿違。你使孩子缺乏責任感。家長的包辦，一旦孩子適應了，就成為應當的了，父母的愛在孩子心目中沒什么重量，他們理所應當的享受著家長供應的一切，從不想自己應當為家長社會付出什么，缺乏責任感和反哺心，待父母年老，成為啃老族，甚至社會寄生蟲。

所以，懇請喜愛包辦的家長，馬上放手，還孩子自由探究、自我發(fā)覺、自主實踐，自我提升的機會和空間，順應自然規(guī)律，身心健康地成長為對社會有用的人。

中同學家庭教育心得體會篇15

說來慚愧，四周伴侶很早就推舉x老師的講座，始終都沒機會去學習，感恩學校組織的這次學習，今日有幸聽到x老師的《xx》，收益頗多。

父母總是怪孩子不聽話，但我們真的理解孩子不良行為背后的動機嗎？他是想尋求過度關注、尋求權力亦或是為了報復、為了，這就需要我們學習如何讀懂孩子。做父母從來就不是自然而然就會的事情，真的需要我們仔細學習，教育只要開頭就不算晚，正如x老師所說，我們該慶幸我們的孩子還處于錯誤的初級階段，一切都還來的及。和孩子發(fā)生沖突，我們要顧及孩子的感受，多關注孩子的心理健康，可能就會避開過激的行為發(fā)生，同時我們更要反省自己，要學會如何掌握自己的心情，如何能心平氣和地解決問題。作為兩個孩子的媽媽，我也在反省，也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫存的小白兔，真的盼望一切還來的及。

什么是最好的教育？喜愛科胡特的這句名言，一個功能良好的心理結構，最重要的來源是父母的人格，特殊是他們以不帶敵意的堅決和不含誘惑的深情去回應孩子需求的力量。

真正的“為你好”看著小珍寶們一張張笑臉，仿佛自己又回到了