親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感（20篇）

Word第第頁親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感（20篇）親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇1

書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真誠的伴侶，我和老公都是喜愛讀書看報(bào)的人，讀書看報(bào)成了我們生命中不行缺少的需要，在做了媽媽后，我更有了一種領(lǐng)悟：作為家長，盡自己最大的力氣給孩子一個(gè)歡樂的童年，不給孩子過多的壓力。我覺得把學(xué)習(xí)變成輕松的事，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松開心！

通過讀書會(huì)讓你明白促使孩子一生受用的品行教育都在日常生活里，隨機(jī)教育很重要，從女兒懂事以來，除了多帶她出去游玩開闊見識(shí)外，我們帶她去得最多的地方就是南海購書中心，我們送給她最多的禮物就是圖書，由于我們明白親子閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。在幼兒期開頭，我在為女兒讀書時(shí)，我會(huì)留意讀書的語調(diào)，留意富有感情地朗讀，對(duì)書中的主要角色采納不同的聲音，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀愛好。如今，我會(huì)留意調(diào)動(dòng)閱讀的互動(dòng)性。

在閱讀課外書的過程中，我們經(jīng)常被女兒的提問打斷，這時(shí)我們會(huì)停下來耐煩地回答孩子的問題，或反問女兒一些簡潔的問題，啟發(fā)她主動(dòng)思索，引導(dǎo)她說出自己的想法。

這是特別重要的溝通機(jī)會(huì)，與孩子一起共讀的目的不僅是共享歡樂，同時(shí)也要共享困惑。我們對(duì)于孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長和孩子都在閱讀中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了思維力量。每當(dāng)看到一篇好的文章，我會(huì)叫女兒做好讀書筆記，寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作，是一種重要的寫作訓(xùn)練方法。我們會(huì)在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句，積累詞匯，隨著閱讀次數(shù)的增加，孩子積累把握的好詞好句就更多了，能為以后的寫作文打下良好的基礎(chǔ)。

以后我們會(huì)不斷改良親子讀書的方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和制造的熱忱，使孩子與書為友，與書為伴，讓孩子多讀書，多讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，在讀書中健康歡樂地成長。愿每一個(gè)家庭的孩子都在書的海洋里乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇2

由于自己學(xué)習(xí)的經(jīng)受，深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)；同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好，于是我就擠出時(shí)間和兒子一起讀書，在布滿父子、母子親情的氣氛中沒和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與美好。一下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。

在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培育技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書刊進(jìn)行細(xì)心的選擇，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)。

三、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。

奇怪???、好動(dòng)、缺乏耐煩和長久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)當(dāng)感到心以滿意了。由于，這類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標(biāo)志。實(shí)施的孩子的閱讀提出要求，愛護(hù)好孩子閱讀愛好，均可能為孩子供應(yīng)自由的閱讀環(huán)境。

四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求之行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行掌握外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和掌握。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上學(xué)校開頭，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自己的愛好和愛好。對(duì)此，家長應(yīng)留意觀看、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干預(yù)。美國圖書館學(xué)老師蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如您想要孩子完全根據(jù)你的打算閱讀，那注定不會(huì)長期?！?/p>

五、親子共度，為孩子樹立良好的閱讀典范。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀典范。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習(xí)慣，家長必需以身作則。同時(shí)，還可以常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、導(dǎo)論。假如常常這樣做，孩子的閱讀就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

六、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會(huì)書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情。

親子閱讀給我不笑的驚喜：我發(fā)覺兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園是老師們都說他的語言表達(dá)力量很強(qiáng)，并且熟悉的字特別多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平常的閱讀中漸漸積累起來的呀，然后在生活中自然地運(yùn)用。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇3

前幾天遇到一個(gè)伴侶，聊到孩子閱讀的事情。他告知我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。我個(gè)人不太贊成這種做法，好像感覺孩子們有點(diǎn)“被閱讀”。引導(dǎo)孩子喜愛閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推舉書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀愛好，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

我們國家有那么多的名著，如今又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀許多，她如今的閱讀完全是建立在愛好之上的，愛好是最終的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，連續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何進(jìn)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，如今主要是思索的閱讀法，就是讀完后我們商量里面的人物，我和孩子一起談感想。

這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫凱勒寫的。它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角，告戒身體健全的人們應(yīng)當(dāng)珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美制服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫凱勒的英勇堅(jiān)韌、勤奮好學(xué)、慈愛正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私和善和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺很好玩。

我發(fā)覺，通過親子閱讀，孩子在平常講話和理解力量上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與溝通。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇4

與女兒一起選擇了圖文并茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集，少年兒童出版社考慮周到，還標(biāo)注了拼音，正適合女兒加強(qiáng)拼音力量，。而我在過去也是零零散散的聽一些關(guān)于三毛的故事，還需要系統(tǒng)的閱讀，以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一起讀起三毛的故事，一起走進(jìn)三毛的人生。

在我的印象中，三毛是一個(gè)無辜的、受盡苦難的孩子。他凄苦的的一生，能給美好中的女兒什么感悟？他凄慘的境遇，能給歡樂中的孩子什么啟發(fā)？我仔細(xì)地思考，閱讀完此書，讓心彥得到怎么樣的熟悉是最好的。

故事向我們展現(xiàn)了這樣的一個(gè)孩子：無爹無娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無依無靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無繼、沒有家庭暖和更談不上接受教育。我們能深刻的感受得到這是個(gè)無辜苦難的孩子，這是個(gè)冷酷無情的社會(huì)。簡潔的文字，淺顯易懂的繪圖，讓我們沉醉在故事的情節(jié)中，使我們跟隨著三毛的喜怒哀樂而喜怒哀樂，讓我們產(chǎn)生很多的感慨。

除了感悟書中對(duì)人性的挖苦以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判，我還要引導(dǎo)女兒從其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的暖和，人類的憐憫和愛。三毛也是個(gè)很有獨(dú)特的、意志頑強(qiáng)的、富有正義感的，經(jīng)受了許多熬煎卻堅(jiān)持人生光明信念的孩子。我特殊引導(dǎo)女兒觀看封面的插圖：這個(gè)瘦骨如柴的三毛，雖然后腦撞個(gè)大包，身上打補(bǔ)丁，但你看他堅(jiān)毅的表情，三根很有力氣地豎著的頭發(fā)，仰頭挺胸邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，這就是三毛精神！隨著歲月的消逝，熟悉總會(huì)在不斷的成長，我懂得了從不同的角度去看問題；隨著身份的轉(zhuǎn)變，觀念總會(huì)在不斷的調(diào)整，我更新著年少時(shí)的看法。讓孩子從書中看到悲苦，也要她讀到歡樂；讓孩子從故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。

人生的愛與恨，是與非都得到淋漓盡致的體驗(yàn)，與孩子一起閱讀，共同人生百味，是我們讀書最大的收獲！

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇5

前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今日我和兒子一起看完了這本書，此本書分許多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學(xué)苦練、用心致志、虛心上進(jìn)、不恥下問、鍥而不舍等十章節(jié)。每個(gè)章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《翱翔的蜘蛛》吸引住了。

故事是這樣的：一個(gè)小男孩在玩耍時(shí)無意中發(fā)覺有個(gè)蜘蛛正好在結(jié)網(wǎng)，他從來沒有看到過這么新奇奇怪???的事情，看得好入迷喲！蜘蛛已經(jīng)結(jié)好一些了，比起整張網(wǎng)來可就差的遠(yuǎn)了。蜘蛛始終忙個(gè)不停，每結(jié)好一根線都很不簡單，這時(shí)也快要天黑了，小男孩就回家了。其次天一大早就去看蜘蛛結(jié)網(wǎng)了，哇！一張巨大無比、精致有序的網(wǎng)就已經(jīng)結(jié)好了，而蜘蛛正躺在網(wǎng)中間，仿佛在品嘗和享受自己的勞動(dòng)成果呢！兒子看完后在想一個(gè)問題：從房檐兒的這頭到那頭，那么遠(yuǎn)的距離，第一根線是怎么拉過去的呢？

這時(shí)，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最終我通過上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，還必需得當(dāng)心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對(duì)面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網(wǎng)結(jié)好，真是杰作??！兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭！

蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動(dòng)了我。蜘蛛不會(huì)翱翔，但它卻能把網(wǎng)結(jié)在半空中，這不只是單憑才智可以做到的，還需要一種堅(jiān)韌的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛靠著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精致而法規(guī)，真是不簡單呀！

回頭想想，是??！一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢？我們更應(yīng)當(dāng)要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手制造自己的美妙將來！

瞧！通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會(huì)看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐煩地把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的整個(gè)過程給兒子具體地講解了，兒子聽了恍然大悟。

通過這次的親子閱讀也讓我看到了盼望，由于這種好的閱讀方法對(duì)兒子將來的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學(xué)了很多課上學(xué)不到的學(xué)問。閱讀是我們生活中必不行少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧！

以后我會(huì)盡可能地抽出更多的時(shí)間伴隨孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣！

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇6

時(shí)間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了很多本事，學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、做嬉戲，唱歌、看書，特殊是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)覺女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。

看書如今成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，認(rèn)真一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會(huì)拉著我跟她一起看書，我們便會(huì)坐在地板上一起閱讀，用幼兒的目光去觀賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。

記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時(shí)候，突然漲紅了臉，焦急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會(huì)跟壞人一起走的，很危急的”，看著女兒那興奮的臉孔，我感到很驚異，我問女兒：“那乖寶寶應(yīng)當(dāng)怎么做”，“乖寶寶要想方法偷偷的逃走”女兒看著我確定地回答道。

還有一個(gè)故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到這里就抓緊的說：“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶應(yīng)當(dāng)自己去洗澡，洗的干潔凈凈的，讓媽媽興奮不能讓媽媽操勞。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個(gè)小小的故事，賽過我們很多次的教育，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了許多是非。

好好是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的孩子，平常我們假如不主動(dòng)問她學(xué)校里的事情，她從來都不會(huì)主動(dòng)告知我們，而且由于姐姐的功課比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我埋怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)懷姐姐，你們能不能陪陪我呀！”

自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變快樂了，人也更開朗了，還經(jīng)常主動(dòng)跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的好玩的'事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參與了幼兒園的親子閱讀座談會(huì)，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當(dāng)看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。

看著女兒仔細(xì)的模樣，我真實(shí)的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親熱，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇7

讀書的好處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這是每個(gè)家長和的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應(yīng)當(dāng)是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的閱歷，是紙上得來的。這些勝利的建議和閱歷，應(yīng)用到自己的孩子身上，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，探究適合自己孩子特點(diǎn)的方式方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，我覺得，在親子閱讀過程中〔當(dāng)然，在教育孩子的其他方面也一樣〕，紙上得來是充分條件，躬行則是必要條件。

進(jìn)入二班級(jí)以后，我們和孩子一起閱讀了《唏哩呼?！贰踩装吮尽?、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采納過不同的方法。比方，孩子和每人一段；孩子讀完講給聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，的確能夠直到催促孩子讀書的作用，但也簡單使孩子形成讀書是媽媽的事這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì)致；畫詞語這種方法，可能會(huì)使孩子過度關(guān)注好詞好句，而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以，我們?cè)谟H子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。

書讀三遍，其意自見，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個(gè)道理，早在一班級(jí)的時(shí)候，班主任郭老師就講過了。我們?cè)诤秃⒆右黄痖喿x的時(shí)候，沒有很好地把握這一點(diǎn)，給孩子講得過多，讓孩子自己領(lǐng)悟的太少。這方面，是需要改良的，今后我們預(yù)備有打算地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時(shí)候，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣。

在孩子三歲的時(shí)候，孩子的姥姥就堅(jiān)持陪孩子一起看動(dòng)畫片，緣由是老人覺得不了解孩子看的內(nèi)容，就沒方法和孩子溝通。我們?nèi)缃褚彩沁@樣，不僅僅是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，還定期地閱讀孩子的課本，常常和孩子溝通，了解孩子在學(xué)過的東西。我們覺得，這也應(yīng)當(dāng)算是親子閱讀的一部分吧？

孩子喜愛聽故事，沒有認(rèn)字的時(shí)候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的MP3，在電腦中整整存了15G的空間。在這些故事中，孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢(mèng)游仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺前聽一會(huì)兒，玩的時(shí)候聽一會(huì)兒。既擴(kuò)大了孩子的學(xué)問面，也增添了孩子的一般話表達(dá)力量。和孩子一起聽故事，這也算是親子閱讀中的一部分吧？

總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個(gè)爸爸媽媽確定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的閱歷，對(duì)于我們教育孩子來說，是很有價(jià)值的。但這些都只是紙上得來的，不肯定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應(yīng)當(dāng)是正確的看法。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇8

《夏洛的網(wǎng)》是美國作家EB懷特所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一。

在朱克曼家的谷倉里，歡樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的安靜：威爾伯將來的命運(yùn)競是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲哀無望的威爾伯好像只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你?！庇谑牵穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，最終讓它在集市的大賽中贏得特殊獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的將來。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了終點(diǎn)……

在EB懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。

《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是：蜘蛛夏洛竟然為了關(guān)心伴侶而犧牲了自己。夏洛為了她的伴侶而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天悄悄地看管著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒有一個(gè)能取代夏洛在威爾伯心中的位置，由于夏洛永久是他最真誠的伴侶。觀完這部影片的有誰會(huì)不艷羨幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛，渺小的夏洛有個(gè)忠厚可愛的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友情并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來越喜愛威爾伯這個(gè)家伙了”，“威爾伯越來越喜愛夏洛了”，這種喜愛總有理由，沒有任何目的。這種單純至極的友情，是可以生死相許的。作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友誼中，同樣能獵取一種力氣，得到一份鼓舞。愛的力氣能暖和人心。

我和兒子一起讀了這本書，很不錯(cuò)，在此推舉給大家。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇9

這本書布滿這奇妙，我和孩子特別喜愛。當(dāng)我和孩子閱讀時(shí)，孩子就對(duì)那些奇妙的泡泡所吸引。講解并描述了一個(gè)叫小梅的女孩吹出了許多許多的泡泡，而其中一個(gè)特殊調(diào)皮，它飄到了小寶寶的頭上，帶著它一起飄走了。我們讀到這時(shí)覺得這個(gè)小孩確定嚇哭了，然而他在空中飄來飄去特別快樂。一個(gè)這么小的孩子在離開媽媽暖和的懷抱，又在這么有著生命危急的狀況下沒有哭。真的值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，面對(duì)自己的生活要樂觀。

全鎮(zhèn)的人都在追著、都想救下泡泡里的小寶寶。讀到這時(shí)，特殊提到脾氣奇怪的柯普夫婦一瘸一拐的走過來了。這個(gè)奇妙的泡泡，讓這對(duì)老夫婦從一瘸一拐立即變成了一路小跑，快得就像放射的火箭一樣，似乎他們從來沒有瘸過似的?？梢钥闯鰹榱撕⒆铀麄冞z忘了一切，只在想快點(diǎn)追上那個(gè)奇妙的泡泡。全鎮(zhèn)的人都在擔(dān)憂寶寶的勸慰，一個(gè)人接著一個(gè)人在追那個(gè)奇妙的泡泡。人們的尖叫聲、嚷嚷聲奏響了一曲《齊心協(xié)力》之歌。

那些可愛的人想出搭人梯救小寶寶，就在這時(shí)調(diào)皮包——阿貝消失了。他自己打起壞想法，爬到塔頂用彈打破了泡泡。我們讀到著的時(shí)候，在想這個(gè)場面太嚇人了，寶寶有生命危急。真沒有想到的是，小梅、泰寶等人沒有慌張，而是立即把波太太的床罩抓了過來，為小寶寶隨時(shí)掉下來預(yù)備著。我覺得這些可愛的人，真的值得我們每一個(gè)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)解決問題、做一個(gè)機(jī)靈的人。

可愛的小寶得救了，回到媽媽暖和的懷抱，好美好。全鎮(zhèn)的人度過了麻煩的一天。

這本書布滿著奇妙，布滿著幻想，我想家長伴侶和小伴侶也肯定會(huì)喜愛的，閱讀它也會(huì)有許多的收獲。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇10

我們知道，人的智力凹凸在于大腦的發(fā)育。一個(gè)成人的大腦平均約重1.4千克，幼兒長到九個(gè)月時(shí)腦重已到達(dá)成人的47%；長到三歲，已到達(dá)成人的78.5%；長到十二歲，已與成人不相上下。假如十七歲的智力為100，四歲時(shí)就可以到達(dá)50。由此看來，作為智力的物質(zhì)基礎(chǔ)——腦容量，在嬰幼兒時(shí)期就已經(jīng)奠定了。

科學(xué)家們還發(fā)覺，人的智力凹凸與否，除了遺傳等因素外，還與腦細(xì)胞間彼此聯(lián)絡(luò)的線路多寡有關(guān)。一般人的大腦大約有一百億至二百億個(gè)腦細(xì)胞；而其中只有百分之五是充分進(jìn)展并常常加以運(yùn)用的，其余仍在未充分進(jìn)展的原始狀態(tài)。少數(shù)進(jìn)展至某種程度的腦細(xì)胞，大多只有數(shù)十條線路與其他腦細(xì)胞聯(lián)絡(luò)，而那些已充分進(jìn)展了的腦細(xì)胞，有的可有高達(dá)二尤余條線路與其他腦細(xì)胞聯(lián)絡(luò)。腦細(xì)胞彼此間的聯(lián)絡(luò)線路，絕大多數(shù)是在嬰兒誕生后，受到外界環(huán)境種種刺激而漸漸進(jìn)展形成，因此，一個(gè)嬰兒誕生后，假如將他與外界隔離，各腦細(xì)胞間的聯(lián)絡(luò)就無法進(jìn)展。討論發(fā)覺，腦細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)線路越多，就越能發(fā)揮各腦細(xì)胞間的彼此分工合作，人也就越聰慧，智力越高。

可見，開發(fā)人的智力應(yīng)從嬰幼兒抓起。首先應(yīng)保證大腦生長發(fā)育的各種養(yǎng)分物質(zhì)的供應(yīng)，如蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、微量元素等。另外，在嬰幼兒時(shí)期讓他多接觸外界的事物多點(diǎn)感覺上的刺激，可以使他的腦細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)線路的增多。在孩提時(shí)代，盡可能地讓孩子自由地探究四周的環(huán)境，接受各種各樣的感覺刺激，在刺激中去學(xué)習(xí)，去進(jìn)展，增長智力，讓他變得更加聰慧。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇11

女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作緣由始終不能盡責(zé)，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會(huì)、園內(nèi)活動(dòng)都很少參與，陪伴女兒的時(shí)間更是少的可憐。女兒卻始終對(duì)我懼怕多于親熱，或許是同她在一起的時(shí)間太短了，對(duì)她了解不多，嚴(yán)峻多于寵愛。

今年幼兒園里組織繪本漂流活動(dòng)后，我為女兒報(bào)了名。拿到繪本后，女兒特殊興奮，當(dāng)天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平常很少有時(shí)間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時(shí)間，再就是一本書里往往有好多故事，一個(gè)講完了，豆豆就纏著我講下一個(gè)，這樣一個(gè)晚上的時(shí)間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對(duì)我說：“媽媽，你今日工作辛苦了，我來給你講故事吧。”我眼前一亮，太陽從西邊出來了？今日女兒這么乖的，竟然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大信任，但我還是很興奮地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去漫步?????》的繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去漫步?????的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去漫步?????，其次句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最終回到窩里，一共只有８句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個(gè)故事，雖然還不熟悉字，但是她已經(jīng)理解圖中所畫的故事內(nèi)容，并用自己的話把它講出來。當(dāng)她看到狐貍失敗的時(shí)候她會(huì)說：“它好笨呀?！碑?dāng)她看到狐貍把蜂房撞倒時(shí)，她會(huì)講：“狐貍要倒霉了?！碑?dāng)她看到母雞蘿絲回到家時(shí)，她會(huì)講：“蘿絲平安的回到了家里?！睆摹赌鸽u蘿絲去漫步?????》這本書開頭，每星期一，豆豆都會(huì)從班主任那里領(lǐng)回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀看繪本上的內(nèi)容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了很多。

如今，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時(shí)候是她講我聽，她的自動(dòng)力量在不斷的進(jìn)步中，如今連一些比較冗雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽?？粗畠阂幻刻扉L大，一每天進(jìn)步，是我最快樂最美好的事，繪本給我們一家?guī)砹藲g樂。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇12

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。

子赫每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做嬉戲、談天，只有睡前的時(shí)間，家里清靜，子赫和媽媽悄悄的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間，我們一起享受著靜謐溫馨的時(shí)間。我們的睡前故事資料豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科學(xué)問、兒童畫報(bào)等，子赫最喜愛的是《不一樣的卡梅拉》〔1—9冊(cè)〕和中國百科全書中動(dòng)物和植物的兩冊(cè)。

本周幼兒園進(jìn)行親子共讀活動(dòng)，周末子赫帶回了一本小伴侶的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機(jī)靈的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。

《鐵杵磨針》是一篇?jiǎng)?lì)志故事，通過唐朝詩人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告知我們無論做什么事情，只要有恒心，必需會(huì)勝利的，功夫不負(fù)有心人。《機(jī)靈的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機(jī)靈英勇的利用老鼠是自己擺脫逆境?！独蠘浒峒摇穭t告知我們要愛惜樹木、愛護(hù)環(huán)境。

閱讀的過程中，子赫提出了許多我們意想不到的問題，比方讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告知小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅(jiān)持做事就必需能做好。子赫似懂非懂的眨了刺眼睛。

大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的心理活動(dòng)，能較精確的分析她的思想狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思索問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會(huì)面臨很多的問題：怎樣應(yīng)對(duì)挫折和失敗怎樣應(yīng)對(duì)膽小和苦惱……這些問題是每一個(gè)孩子在成長的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長的我們，還真不明白就應(yīng)怎樣回答，尤其是應(yīng)對(duì)此刻的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不明白該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書，就會(huì)在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還能夠與孩子一起享受讀書帶來的歡樂。

親子閱讀，和孩子一起成長。有書香做伴，生活會(huì)多一份樂趣，情感會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩！

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇13

這天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描述得活靈活現(xiàn)，故事表達(dá)有聲有色。

這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜愛諸葛亮。沒錯(cuò)！周瑜和諸葛亮一樣聰慧過人?？芍荑ぜ刀市暮苤兀男鬲M窄，到處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人。

封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，〔〕足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人就應(yīng)相貌非凡，書中描繪的非常簡潔：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應(yīng)像諸葛亮全面思索，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會(huì)紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽識(shí)，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇14

書是甜甜的，愛是濃濃的，每一天與女兒一起讀書的時(shí)間總是愉悅而又心滿足足。

每一天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜愛的書，指定兩個(gè)故事悄悄地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢？于是我鼓舞她把自己熟識(shí)的故事倒過來講給我聽，我時(shí)不時(shí)賜予表揚(yáng)確定，她就更加來勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)許多她自己的想象，到最終變成了看圖說話了，這樣貌，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種好像是自己經(jīng)受的事情〔其實(shí)多是自己的想象〕，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很興奮。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書經(jīng)常更換，故事也常常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，閱讀的愛好正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里漸漸養(yǎng)成。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氣氛有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是許多許多了，我和孩子的父親由于工作的緣由，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)溝通一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就經(jīng)常覺得奇怪???，總是“參加”進(jìn)來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來；我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我；有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她熟悉的幾個(gè)簡潔的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地賜予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。

每每周末一到，我常常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜愛的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，常常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)覺了她以前讀過的熟識(shí)的故事書，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。

涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不行忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，做父母的假如喜愛閱讀，孩子也必需會(huì)喜愛上閱讀。和孩子一起讀書，一起歡樂，其妙無窮。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇15

女兒上學(xué)校一班級(jí)了，本以為可能由于作業(yè)太多等方面的緣由而與女兒一起讀書的時(shí)間會(huì)削減，沒想到李老師獨(dú)特強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長我感到獨(dú)特欣慰。

女兒上學(xué)校前，就問我學(xué)校生與幼兒園小伴侶有什么不同，我告知她最大的不同就是許多事情要自己做，不能再依靠父母和老師了，而且以為我們家長就應(yīng)比女兒上幼兒園要簡潔一些，許多事情在學(xué)校有老師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們糊涂地熟悉到女兒的教育需要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括主角扮演的嬉戲，但在必需程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時(shí)常會(huì)停下來模擬故事中人物來表演，與女兒商量各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)，我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。

當(dāng)然，作為家長，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每一天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了許多學(xué)問。例如昨日，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告知女兒遇到困難時(shí)就應(yīng)抱一種什么樣的看法去應(yīng)對(duì)，并針對(duì)她平常的類似行為提出了善意的批判，女兒很愿意地理解了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。

總之，我們感覺親子閱讀不僅僅提高了孩子的閱讀潛力，增長了學(xué)問，同時(shí)也讓我們家長從親子閱讀中體會(huì)到教育子女的歡樂、職責(zé)，以及對(duì)自身素養(yǎng)的提升。我們真誠地期望也非常愿意與李老師一起將親子閱讀一向進(jìn)行下去。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇16

今日，我和媽媽讀了《寓言故事》這本書。這本書中有很多精彩的篇章，教會(huì)了我許多道理，我跟媽媽一邊讀書，媽媽一邊給我講解?？墒橇钗矣∠笞钌羁痰木褪恰稏|郭先生和狼》。

故事主要是講東郭先生和狼之間發(fā)生的故事，下面讓我給你們講講吧!有一天，東郭先生牽著毛驢在路上走，突然后面跑來一只狼向他求救，東郭先生動(dòng)了惻隱之心，想方法讓狼鉆進(jìn)口袋騙過了獵人，獵人走后東郭先生把狼放了出來，狼卻忘恩負(fù)義想吃掉東郭先生，東郭先生大吃一驚轉(zhuǎn)身逃跑危險(xiǎn)時(shí)刻，有個(gè)農(nóng)夫扛著鋤頭走過來了，東郭先生急忙求救對(duì)老農(nóng)說了事情的經(jīng)過，老農(nóng)深思了一下說不信任這么小的口袋能把狼裝進(jìn)去，就讓狼在進(jìn)一次口袋試試，于是又把狼騙進(jìn)了口袋，沒等東郭先生說話，老農(nóng)急忙把口袋扎緊，掄起鋤頭就把狼打死了。然后東郭先生說：“對(duì)狼慈愛你真是太糊涂了”。

這個(gè)故事告知我們，助人為樂是中華民族的一種美德,但是不能對(duì)明知道有危急的事務(wù)亂施好心，關(guān)心別人的時(shí)候要分清晰事情的本質(zhì)好壞，不能盲目的關(guān)心像狼一樣的壞人，不然就會(huì)害人害己。

最近學(xué)校組織了跟孩子一起讀書的活動(dòng)。于是跟孩子一起讀了幾本書，最近幾天讀的是《寓言故事》。其中對(duì)孩子影響很深的一個(gè)故事是《東郭先生和狼》。

由于如今社會(huì),學(xué)校和家庭都在教育孩子要有愛心，主動(dòng)的盡力的去關(guān)心別人，但是這個(gè)故事讓我們很清晰的看到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況，讓我們也可以從另一個(gè)角度來教育孩子在關(guān)心別人的時(shí)候要有充分的是非辨別力量，從而能夠有效的關(guān)心道別人并且更好的愛護(hù)自己和其他人不受到損害。

親子讀書真的是一個(gè)很好的活動(dòng)，能夠使孩子在讀書的同時(shí)更直接準(zhǔn)時(shí)的跟家長一起溝通能準(zhǔn)時(shí)的解決孩子的一些困惑。在一個(gè)個(gè)富有哲理的故事中，我們家長也學(xué)會(huì)了如何去正確的教育引導(dǎo)女兒，同時(shí)也充實(shí)了自己。

堅(jiān)持親子閱讀，一起享受成長的歡樂

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇17

《小王子》是一本令人震撼的童話，雖然用平和的語言卻感染著每一位讀者，給人以精神的力氣，唯美的境界。今年五一假期，我有幸和孩子又一起共讀了圣?？颂K佩里寫的《小王子》這本書，真是感慨萬千。

小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上，一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗，由于假如不這樣做的話，只需要三棵小樹，或許就會(huì)把這個(gè)星球的土地全部的霸占。這個(gè)星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛消失過的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，假如他有一頭綿羊，他將永久不行能將它丟失。由于，羊能去哪里呢，這里這么的小，它能跑到哪里去呢?筆者是一個(gè)飛行家，他飛機(jī)出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他悄悄的聽著小王子說他星球上的那朵玫瑰花，聽他說他離開那朵玫瑰之后在很多小星星上流浪，聽到他來到地球上，遇到了頭狐貍，還有那花園里5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花

小王子——一個(gè)童話，但是也是一部寫給大人的童話;小王子——一個(gè)故事，但是也是一個(gè)世界上最難過的故事。文中小王子的純真和善以及他眼睛里“奇怪的成人世界”都引發(fā)深思。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。全部的大人都曾經(jīng)是孩子，我們做過孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而快樂的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽不肯定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不肯定是綠的，只要情愿，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長大了。就好象修伯里所說的那樣，長大了的我們只關(guān)懷我們字典里那所謂重要的事情，那些跟數(shù)字有關(guān)的東西——年齡，金錢，成果。長大了的我們就用著大人的眼睛來看待這個(gè)世界了，變成了遵守規(guī)律的勞碌者。我們開頭體會(huì)不到一些細(xì)小的歡樂，我們開頭丟失一些靈敏的感受，我們開頭丟掉了自我。我們開頭，開頭——長大了。通過小王子的眼睛，呈現(xiàn)誕生活在地球上的各種各樣荒誕可笑的人和事時(shí)，讓我感受到和孩子在一起絕不僅僅是‘責(zé)任’，由于通過孩子的世界可以讓我們學(xué)會(huì)重新看待自己，重新回‘純’和‘真’。

《小王子》這本書帶給孩子的是才智、純真及每次面對(duì)星空時(shí)的無限遐想。留給我的則是書中那些精辟的句子所引發(fā)的思索。我想我需要‘童心未泯’，我需要在童話故事里使自己的心變得清透亮亮起來，去追尋生活中真正值得我們?nèi)フ湎硎艿那楦泻蜆啡ぁ?/p>

“行萬里路，讀萬卷書”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行‘就讓我們帶著孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的歡樂!

有一種責(zé)任叫馴養(yǎng)

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇18

時(shí)間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了很多本事，學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、做嬉戲，唱歌、看書，獨(dú)特是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)覺女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。

看書此刻成了好好生活中每一天必做的一件事情了。每一天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，認(rèn)真一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會(huì)拉著我跟她一起看書，我們便會(huì)坐在地板上一起閱讀，用幼兒的目光去觀賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時(shí)候，突然漲紅了臉，焦急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會(huì)跟壞人一起走的，很危急的”，看著女兒那興奮的臉孔，我感到很驚異，我問女兒:“那乖寶寶就應(yīng)怎樣做”，“乖寶寶要想方法偷偷的逃走”女兒看著我確定地回答道。還有一個(gè)故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到那里就抓緊的說:“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶就應(yīng)自己去洗澡，洗的干潔凈凈的，讓媽媽興奮不能讓媽媽操勞。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個(gè)小小的故事，賽過我們很多次的教育，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了許多是非。

好好是個(gè)相比較較內(nèi)向的孩子，平常我們假如不主動(dòng)問她學(xué)校里的事情，她從來都不會(huì)主動(dòng)告知我們，而且由于姐姐的功課比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我埋怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)懷姐姐，你們能不能陪陪我呀!”自從我每一天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變快樂了，人也更開朗了，還經(jīng)常主動(dòng)跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的搞笑的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參與了幼兒園的親子閱讀座談會(huì)，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當(dāng)看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧!小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”?？粗畠鹤屑?xì)的模樣，我真實(shí)的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親熱，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

親子閱讀經(jīng)典書籍讀后感篇19

兒子天性文雅，從小就特別喜愛聽爸爸媽媽講書。書讀得多了，也讓我得到了很大的熬煉，學(xué)會(huì)了有感情的朗讀，做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色；漸漸地，兒子也會(huì)隨著故事中的情節(jié)而喜怒哀樂。

上學(xué)校以來，兒子就漸漸開頭自己閱讀。剛開頭由于受到識(shí)字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書遇到一些困難。正好學(xué)校開展了爭當(dāng)“書香家庭”活動(dòng)，鼓舞親子共讀，爭當(dāng)書香少年?；顒?dòng)大大地增加了兒子讀書的動(dòng)力，對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深厚的愛好，每天有時(shí)間，就會(huì)要求我們跟他一起讀書。剛開頭，我們會(huì)和他一起選擇一些顏色艷麗、布滿童趣的書籍，一起閱讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語，我們會(huì)引導(dǎo)啟發(fā)他主動(dòng)思索，耐煩給他解答。隨著識(shí)字量的增加，兒子已經(jīng)可以順當(dāng)?shù)刈x完一篇文章，而且會(huì)選擇自己感愛好的書籍，比方：科普類，小說類，童話