年月日-評(píng)課稿

自主探究-------《年月日》評(píng)課稿一、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。1

上的數(shù)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)儲(chǔ)備.在引入環(huán)節(jié)中精心編排了有2.

自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。整節(jié)課都是通過楊老師的引導(dǎo)讓學(xué)生通過觀察、說、想、發(fā)現(xiàn)探究新知，始終以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在自主學(xué)習(xí)，環(huán)境下掌握了這一知識(shí)。梁老師還給學(xué)生創(chuàng)造了大量的時(shí)間和空間，學(xué)生都參與到了新知識(shí)的探究。3

培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神

.本節(jié)課體現(xiàn)算法多樣鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。特別是最后計(jì)算一年的天數(shù)一題更是考驗(yàn)了學(xué)生的思維能力。二、教法靈活，教學(xué)手段多樣激發(fā)趣味，1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法效率都是很有好處的。2幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)的制作3

教學(xué)方法符合兒童心理特征，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)重點(diǎn)知識(shí)。三、教師扎實(shí)的基本功1、教師大膽改革教材中的不合理因素，適當(dāng)增補(bǔ)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)成小組匯總表。2、老師的語言精練 過渡語言自然3育。可謂是體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教師的睿智。前一個(gè)

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分鐘，教師通過學(xué)生觀看具有重要意義的日子的照片，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣，并引出今天要的學(xué)習(xí)知識(shí)：年、月、日。充分挖掘教材在這里我們看到老師是把本課基本的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成了一張自學(xué)題卡，學(xué)生在完成題卡后進(jìn)行小組交流，再完成小組匯總表。這樣設(shè)計(jì)的目的有兩點(diǎn)考慮：1.考慮到學(xué)生對(duì)于本課基本知識(shí)表完成自學(xué)題卡后能積極投入小組的交流活動(dòng)中。2.教材中要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)了更真實(shí)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生的

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分鐘的狀態(tài)，進(jìn)行入情入境的學(xué)習(xí)。這塊教師又分為了3

個(gè)環(huán)節(jié)，3

個(gè)層

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年里就有一個(gè)閏

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的結(jié)果來判斷平閏年的方法。通過這樣緊湊、有序、入情入境的師生交流、討論、探究、總結(jié)的過程，學(xué)生就對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了完整、深入的認(rèn)識(shí)。最后是課堂

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個(gè)知識(shí)點(diǎn)也將留到下節(jié)課作重點(diǎn)討論。的課堂?！扒椤焙汀八肌笔乔槿ふn堂的兩大基本特征。抓住“情”和“思”中，找到學(xué)生思維的激發(fā)點(diǎn)，情感的交融點(diǎn)，智慧的萌生點(diǎn)。曹老師學(xué)生初步建立了概念的表