實用的設(shè)計方案集錦6篇

實用的設(shè)計方案集錦6篇1設(shè)置科學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)酒店招聘員工目的就是要員工從事某個崗位。如果員工的職能和預(yù)期職務(wù)之間存在一定的差距；消除這個差距就是酒店的培訓(xùn)目標(biāo)。設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)計劃提供明確方向和依循的構(gòu)架。要達到培訓(xùn)目標(biāo)，就要求員工通過培訓(xùn)掌握一些知識和技能，這些都是以培訓(xùn)體系分析為基礎(chǔ)的。明確員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距；即確定了培訓(xùn)目標(biāo)，把培訓(xùn)目標(biāo)進行細化，明確化，則轉(zhuǎn)化為各層次的具體目標(biāo)，目標(biāo)越具體越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實現(xiàn)。2選擇合理的培訓(xùn)內(nèi)容在明確培訓(xùn)目的后，接下來就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬別，但一般來說包括三個層次，即知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。1知識培訓(xùn)在這里輸入你的內(nèi)容，注意不要用退格鍵把所有文字刪除，請保留一個或者用鼠標(biāo)選取后直接輸入，防止格式錯亂。是組織培訓(xùn)中的第一層次。在學(xué)校教育中，獲得大部分的就是知識。知識培訓(xùn)有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應(yīng)能力。同時，要系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，則必須進行系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，如要使酒店員工熟練地掌握前臺接待知識，不經(jīng)過系統(tǒng)的知識培訓(xùn)是達不到要求的；要培養(yǎng)一個酒店的大堂副理，沒有系統(tǒng)的知識培訓(xùn)是不可能實現(xiàn)的。雖然知識培訓(xùn)簡單易行，但容易忘記，僅停留在知識培訓(xùn)層次上，效果不好是可以預(yù)見的。2技能培訓(xùn)這是酒店培訓(xùn)中的第二個層次，也是目前酒店內(nèi)最重視的一個培訓(xùn)項目，是指能使某些事情發(fā)生的操作能力。技能一旦學(xué)會，一般不容易忘記，如擺臺，鋪床等等。招進新員工，都不可避免要進行技能培訓(xùn)，因為抽象的知識培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作。3素質(zhì)培訓(xùn)是組織培訓(xùn)的最高層次。此處“素質(zhì)"是指個體能否正確地思維。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價值觀，有積極的態(tài)度，有良好的思維習(xí)慣，有較高的目標(biāo)。素質(zhì)高的員工可能暫時缺乏知識和技能，但他會為實現(xiàn)目標(biāo)有效地、主動地學(xué)習(xí)知識和技能；而素質(zhì)低的員工，即使已經(jīng)掌握了知識和技能，但可能不用。這三個層次的培訓(xùn)內(nèi)容，究竟選擇哪個，應(yīng)視不同受訓(xùn)者的具體情況決定。一般來說，酒店管理者偏向于技能培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn)，而一般職員則傾向于知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，它最終是由受訓(xùn)者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”之問的差異所決定的。3確定合適的培訓(xùn)日期酒店應(yīng)在時間比較方便或培訓(xùn)費用比較便宜的時候提供培訓(xùn)。有的酒店把計劃定在生產(chǎn)淡季以防止影響酒店經(jīng)營，殊不知因為未及時培訓(xùn)卻造成了服務(wù)質(zhì)量下降，客人投訴增加，代價更高。員工培訓(xùn)方案的設(shè)計必須做到何時需要何時培訓(xùn)，通常情況下有下列四種情況之一時就需要進行培訓(xùn)。第一，新員工加盟組織；第二，員工即將晉升或崗位輪換；第三，由于環(huán)境的改變，要求不斷地培訓(xùn)老員工；第四，滿足補救的需要。另外，在下面兩種情況下，必須進行補救培訓(xùn)。第一，由于勞動力市場緊缺或行政干預(yù)或其他各方面的，不得不招聘了不符合要求的職員，特別是酒店在招保安的時候，經(jīng)常遇到這樣的難題；第二，招聘時看起來似乎具備條件，但實際使用上其表現(xiàn)卻不盡如人意。4選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法酒店培訓(xùn)的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、角色扮演法等等，有其自身的優(yōu)缺點，往往需要各種方法配合起來，靈活使用。5選擇培訓(xùn)教員師資質(zhì)量的高低是酒店培訓(xùn)工作質(zhì)量好壞的一個重要因素。培訓(xùn)師可由酒店部門經(jīng)理或富有經(jīng)驗的管理人員兼任，也可以聘請其他單位的專家、學(xué)者等人員做培訓(xùn)教師。培訓(xùn)師是受訓(xùn)隊伍的領(lǐng)隊與教練，職能是執(zhí)行培訓(xùn)計劃、傳遞信息，而不是控制人員。培訓(xùn)能否獲得成功，在很大程度上取決于培訓(xùn)師的素質(zhì)與能力。所以要把選擇培訓(xùn)師作為重要任務(wù)，納入培訓(xùn)計劃。一、課前談話。1、同學(xué)們你們一定看見過大海。大海是什么樣？給你怎樣的感覺？（從海的色彩，海的廣闊，海的姿態(tài)，海的物產(chǎn)等幾方面來談。）2、過渡：大海給我們感覺很美，課文林海也給我們帶來了非常優(yōu)美的景色。二、引入課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、提出問題。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課林海。上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文。能說說課文是從哪三方面寫出了林海的美麗景色？——（板書：嶺林花）上節(jié)課同學(xué)們提出了許多問題，其中有好幾個同學(xué)都提到了一個很有趣的問題，那就是“題目是林海，為什么還要寫嶺？寫花呢？同學(xué)們仔細讀讀這三個部分，也許問題就解決了。2、學(xué)生定向。哪些同學(xué)們想研究嶺的?哪些同學(xué)想研究林的?剩下的同學(xué)就是研究花了。3、明確研究目標(biāo)。請同學(xué)們仔細讀讀自己要研究的部分。把你認為美的句子找出來讀一讀，想一想他跟課題有什么關(guān)系？三、學(xué)習(xí)嶺。1、請研究嶺的同學(xué)匯報一下你們的研究結(jié)果。嶺美在哪里？2、交流——出示第二自然段生：我從“嶺的確很多……”這個句子中感覺到嶺很多很美，就像海的波浪一樣?！苷f說為什么嗎？——隨機板書：連綿不斷、姿態(tài)多樣師：你能讀出波浪的感覺嗎？要讀得高低起伏。（1）讀出波浪起伏的感覺。點評：①讀得好的：你讀得真好，聲音有高有低，能說說為什么要這樣讀嗎？評價：你是用聲音的輕重讀出波浪的感覺的，看來這也是辦法?；蚴怯盟俣鹊淖兓x出了波浪的感覺。②部分地方讀得好：這個部分讀得很好，你是怎么讀的？③都沒讀好的：我覺得高低起伏變化不大，誰再來試試看。形式：老師一邊聽學(xué)生讀一邊劃手勢，并調(diào)動大家一起來劃出學(xué)生讀出的不同的波浪。從肢體的動作來提高學(xué)生對波浪的感覺以此助讀。（指名讀——師生對讀——男女生對讀）（2）讀出嶺的溫柔。同學(xué)們讀出了波浪起伏的感覺。老師如果把這個句子中的“點”字去掉，你讀讀看，感覺上有什么不一樣？——去掉“點”字我感覺嶺就不溫柔了——（指名讀——自由讀）（3）你還從哪里感覺到嶺的溫柔——云橫秦嶺——（出示圖片）而大興安嶺是——溫柔的。（4）讓我們一起來感受興安嶺那像波浪一樣起伏變化，溫柔的嶺——齊讀第二自由段（5）小結(jié)過渡：大興安嶺的嶺像大海的波浪。那么，這嶺跟林海有什么關(guān)系呢？評價：你真能干，你會聯(lián)系上下文讀課文。是啊，群嶺起伏是林海的波浪，沒有嶺的線條哪有林海的波浪呢？難怪老舍先生要寫嶺呢？四、學(xué)習(xí)林。林跟海有什么關(guān)系呢？學(xué)習(xí)林的同學(xué)你們讀懂了什么？——出示第三自然段1、讀出林大、遼闊無邊的感覺。句子：“目之所及……的確是林海。”——（指名讀）2、讀出海邊上浪花的美感來?！凑n件——（自由讀）句子：看，“?！边吷喜皇恰幌窈＿吷系睦嘶▎?？3、學(xué)生說出林的綠顏色變化多端。出示句子：多少種綠顏色呀……（1）剛才讀嶺的多，同學(xué)讀得很好，那綠顏色的千變?nèi)f化也一定能讀好，試試看——自由讀——指名讀——是啊，綠顏色多得都看不過來了。板書：目不暇接（2）老師覺得，剛才一句中的“點”字用得很妙，如果老師給這句加上“點”字，你看可以嗎？——自由讀，小組討論?！患印包c”更能寫出綠色的多，變化的豐富。小結(jié)：是啊，老舍先生有時語言簡潔，有時語言豐富，但是都寫出了大興安嶺的特點。五、學(xué)習(xí)花1、研究花的同學(xué)，說說你們讀懂了什么。學(xué)生自由說花多，花美，出示句子“興安嶺多么會打扮自己……”——看畫面——讓我一起高聲贊美可愛又美麗的興安嶺——齊讀句子2、同學(xué)們看，這花像海邊上的什么？花又像海里的什么？3、過渡延伸：如果說這里是落葉松的海洋，這些小蝴蝶、小紅豆就是海洋里豐富的——寶藏。那么，大興安嶺還有什么寶藏呢？——生暢談——師：大興安嶺里有豐富的寶藏，真是祖國的寶庫。4、總結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們總明白寫林海為什么還要寫嶺和花了吧？六、引讀第一自然段1、引讀第一自然段大興安嶺帶給我們這么多美好的感受。所以，當(dāng)老舍先生進到原始森林里邊去——腳落在……手摸到……才證實這個悅耳的名字是那樣——親切與舒服。2、背誦那么多美好的感受，作者概括為親切與舒服（板書）好，下面就請大家找出課文中讓你感到的親切與舒服的句子背一背，可以背一句，也可以背幾句。3、指名背。七、欣賞畫面1、同學(xué)們背得很好！就讓我們一起走進林海領(lǐng)略那里的美麗景色，可以一邊看一邊抒發(fā)自己的情感，贊一贊興安嶺。2、教師重點句引背。八、提出問題。1、同學(xué)們再讀讀課文，你還有什么問題？請寫下來。2、展示問題。3、結(jié)尾，這是語文課要解決的有趣的問題，下節(jié)課我們再來研究。活動目標(biāo)：1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》?；顒舆^程：一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。二、、小朋友去數(shù)字王國做客。師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。四、觀看蝴蝶的時裝表演。1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）六、音樂游戲《蝴蝶找花》。1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。2、大家玩游戲。七、結(jié)束。《網(wǎng)海揚帆》主題隊會五、四中隊輔導(dǎo)員秦艷君五、四中隊中隊長吳佳雨活動目的1、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合實踐的興趣和能力。2、拓展少先隊員活動的空間，培養(yǎng)健康向上的網(wǎng)絡(luò)品德。3、以多人、多小組、多板塊進行不同內(nèi)容的銜接組合，制作成隊會活動網(wǎng)頁，展示隊員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中綜合實踐的能力?；顒訙?zhǔn)備1、分成板塊，讓學(xué)生去搜集、整理相關(guān)資料。2、制作隊會專題網(wǎng)站，為隊會提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3、培訓(xùn)主持人“網(wǎng)絡(luò)高手”4、準(zhǔn)備道具、服裝、音樂等。一、隊的儀式中隊長：各小隊整隊、報告人數(shù)中隊長：報告中隊輔導(dǎo)員，五四中隊?wèi)?yīng)到58人，實到58人，報告完備。我們的主題隊會已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請允許我們開展活動吧。輔導(dǎo)員：接受你的報告，預(yù)祝你們的活動成功！司儀：出旗敬禮禮畢司儀：唱隊歌中隊長：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位同學(xué)，大家好！歡迎你們的光臨。金秋送爽，成都市鹽道街小學(xué)五四中隊《網(wǎng)海揚帆》主題隊會，現(xiàn)在開始起航！隊員齊：起航羅！二、全體隊員表演唱《天地》作詞：劉艷（歡快地）從地到天，從天到地，網(wǎng)絡(luò)世界多么神奇，多么神奇，啦拉啦，多么神奇，啦拉拉……從天到地，從地到天，網(wǎng)絡(luò)世界多么神奇，多么神奇，啦拉啦，多么神奇，啦拉拉，好好學(xué)習(xí)開發(fā)智力，……中隊長：網(wǎng)絡(luò)是如此的神奇。十年前，網(wǎng)絡(luò)對我們來說還是一個十分陌生的名詞，然而今天，網(wǎng)絡(luò)卻成為了許多人生活中不可缺少的組成部分。網(wǎng)絡(luò)為何能如此迅速地發(fā)展起來？它究竟有何魅力吸引著男女老少？我們5、4班為此開展了《網(wǎng)海揚帆》的綜合實踐課題的研究，今天我們將用隊會的形式展示我們的收獲。今天將從四個選題入手，談?wù)勎覀冏约旱恼鎸嶓w會和感受。一隊齊：網(wǎng)絡(luò)魅力無極限二隊齊：網(wǎng)絡(luò)殺手—魔力寶貝三隊齊：網(wǎng)絡(luò)道德人人行四隊齊：網(wǎng)絡(luò)未來屬于我們?nèi)w隊員：歡呼，鼓掌，吹號第一幕網(wǎng)絡(luò)魅力無極限（四個主持人上場）主持人熊漢津、陳蕾依、余笑天、文藝：我們的面孔大家已經(jīng)非常熟悉了?？蛇€有許多新朋友等著認識我們呢。我叫陳蕾依；我叫熊汗津，我叫文藝，我叫余笑天。熊汗津：我聰明、勇敢、像足球小子；余笑天：神通廣大，像變形金剛；文藝：頑皮淘氣，像蠟筆小新……陳蕾依：溫柔美麗像白雪公主……主持人齊：我們最大的優(yōu)點是，善于把握機會，推銷自己。陳蕾依：心情放歌——走進我們的專題站。文藝：得意時刻——走進我們網(wǎng)絡(luò)作文個人專集。熊汗津：迷你畫頁———走進我們的電子作文報。余笑天：網(wǎng)上沖浪——欣賞我們的閱讀探究報。熊汗津：不必多說，精彩需要自己品味！主持人齊：請聽詩朗誦《我要上網(wǎng)》作者：余笑天之父余輝熊漢津：汽車行駛在公路上，陳蕾依：火車行駛在鐵路上，熊漢津：信息有沒有行駛的道路？熊漢津：有請嘉賓信息技術(shù)室主任何進老師！大家掌聲歡迎！嘉賓何進：信息高速路——余笑天：何主任講得多好呀！信息高速路就是互聯(lián)網(wǎng)。想到互聯(lián)網(wǎng)去漫游嗎？（齊：想！）好！把穩(wěn)舵、揚起帆，繼續(xù)前進！文藝：（羅爽之古箏伴奏《專題網(wǎng)站——鏡泊湖奇觀》）同學(xué)們，現(xiàn)在，我們的航船已經(jīng)駛進了鹽道街，停泊在《“鏡泊湖奇觀”專題站》。余笑天：大家還記得嗎？我們是在《基于網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)》和《少先隊綜合實踐》課改、隊改整合研究中，懷著極大的興趣走進網(wǎng)海。文藝：就在今年春暖花開的日子里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境搜集、整理了有關(guān)鏡泊湖奇觀的文字資料和精美的圖片，學(xué)校信息技術(shù)室給我們制作了專題站——鏡泊湖奇觀。余笑天：當(dāng)我們第一次走進wer互聯(lián)網(wǎng)多媒體教室上語文課的時候，當(dāng)我們第一次在專題站中看到我們自己推薦的資料圖片的時候，我們真是心情激蕩。我們在網(wǎng)海中揚帆，迎來的是鏡泊湖最著名的景點——吊水樓瀑布！陳逸豪朗誦：“吊水樓瀑布”。（彭麗樹、張亞南伴舞吳佳雨連接網(wǎng)站）陳蕾依：神奇的鏡泊湖，迷人的湖光山色。（提高聲音）同學(xué)們，還想到哪兒去旅游？（齊：威尼斯）好！船長，開船羅！有請水手——《威尼斯小艇》閻崢：威尼斯是世界上著名的水上城市——蔡銳意：威尼斯的小艇孫澤亞：威尼斯的小艇船夫應(yīng)博豪：威尼斯的小艇與人的關(guān)系熊汗津：有了網(wǎng)絡(luò)，地球變成了一個小村莊。五湖四海任我們馳騁。其實，網(wǎng)絡(luò)就是一座取之不盡，用之不竭的寶庫，不知各位佳賓是否有同感？王鵬飛：當(dāng)然有。在成都，我們從來就沒有看見過什么日出、夕照，學(xué)習(xí)《海上日出》《夕照》時這兩篇課文時，我根本不能身臨其境，網(wǎng)絡(luò)可幫了我的大忙。鏈接《海上日出》《夕照》陳蕾依：看來，大家對互聯(lián)網(wǎng)還蠻感興趣嘛！就沒有利用電腦網(wǎng)絡(luò)做點其他事？高杜飛、彭麗樹、張歌華、羅欣怡等（快板）我們用網(wǎng)絡(luò)自主閱讀來探究！我們用網(wǎng)絡(luò)制作電子作文報！我們用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表習(xí)作回帖子我們用網(wǎng)絡(luò)交流體會發(fā)依妹兒！嘿嘿！交流體會發(fā)依妹兒！我們用網(wǎng)絡(luò)制作專題站！我們用網(wǎng)絡(luò)開展主題班隊會！我們用網(wǎng)絡(luò)增長才干增智慧！我們用網(wǎng)絡(luò)綜合實踐搞隊改！嘿嘿！綜合實踐搞隊改！熊漢津：耳聽為虛，眼見為實。還是把航船駛向我們的快樂天地吧！張平遠：連接《鹽小作文天地》蔡晨曦：連接《閱讀探究報》高薪蕊：鏈接《電子作文小報》余笑天：連接《報刊發(fā)表文章》謝寧瀚：連接《個人作文專集》主持人：網(wǎng)絡(luò)魅力，激情四射！余笑天：海風(fēng)你輕輕地吹，文藝：海浪你輕輕地搖，余、文：年輕的水兵，你辛苦了。（隊員靜息——古箏輕起）號聲（或笙）隊員齊唱《網(wǎng)絡(luò)對我笑》（配《清晨》曲）作詞：秦艷君清晨聽到公雞叫，喔喔，打開電腦迎接互聯(lián)網(wǎng)，五彩繽紛網(wǎng)絡(luò)好，喔喔，今天又是閱讀探究妙，精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑，那精美美的圖片在網(wǎng)上，圖片的介紹在它身旁，那詳細的說明在網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)閱讀真正好，喔喔，今天制作閱讀探究報素材庫里搜集多，喔喔，高高興興跨上信息道精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑，那精美美的圖片在網(wǎng)上，圖片的介紹在它身旁，那詳細的說明在網(wǎng)上。網(wǎng)上學(xué)習(xí)真是好，喔喔，能力增強智慧也增高奉勸大家要自律，喔喔，美好時光不要辜負了精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑，那精美美的圖片在網(wǎng)上，圖片的介紹在它身旁，那詳細的說明在網(wǎng)上。第二幕網(wǎng)絡(luò)殺手—魔力寶貝（網(wǎng)絡(luò)殺手鬼鬼祟祟上場）曾晚成：報告船長，海面上出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)殺手！文藝：聽說網(wǎng)絡(luò)殺手挺厲害的，簡直就是一網(wǎng)打盡。我們怎么辦？方婧等：表演唱《最近比較煩》余笑天：煩！煩！就是煩！但是，網(wǎng)絡(luò)為什么就能網(wǎng)住人心？下面，我們針對此進行的調(diào)查研究。文藝：有害青少年身心健康的網(wǎng)絡(luò)垃圾有哪些？（隊員搶著答）李南江：連接《污染青少年心靈》胡瑜：連接《語文課上玩游戲》馬浩然：連接《攻擊》余笑天：網(wǎng)絡(luò)有這么多垃圾，陷阱、危害，我們該怎么辦呢？下面，我們進行師生對話，主題是：如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？讓其利大于弊，功大于過呢？有請大隊輔導(dǎo)員劉艷老師，大家歡迎?。ㄕ坡暎爢T搶著答）輔導(dǎo)員：網(wǎng)絡(luò)為什么能網(wǎng)住人心，并一網(wǎng)打盡。唐夕堯：網(wǎng)絡(luò)是一個光怪陸離的世界，什么稀奇古怪的東西都有。輔導(dǎo)員：嗯，人都是有好奇心的'。不過，好奇心也常常會誤導(dǎo)我們。朱峻賢：我覺得網(wǎng)絡(luò)是一個超市，你可以自由地選取其中的物品。張婧：我倒認為網(wǎng)絡(luò)更像個自由世界，你平時不敢說的話、不敢做的事，到了網(wǎng)上想怎么說怎么干都行。輔導(dǎo)員：是嗎？我好像聽說有人說了不該說的話、做了不該做的事而吃了官司。彭麗樹：我覺得網(wǎng)絡(luò)隊我們學(xué)生來說最大的吸引力是平等，在這里沒有官民之分，沒有師生之別。輔導(dǎo)員：好像也有大蝦、菜鳥之類的等級。鐘金良：網(wǎng)上消息十分及時，例如發(fā)生在美國的911事件我就是先從網(wǎng)上知道的。據(jù)我所知，我們過內(nèi)一些十分敏感的新聞也是先從網(wǎng)上捅出來的。曹雨松：網(wǎng)上可以欣賞到許多優(yōu)秀的大蝶，省了我不少買碟的錢。輔導(dǎo)員：不過你家里可得多支付一筆電話費了。朱駿飛：網(wǎng)上有許多精美的圖片、書法作品，像我這樣愛好美術(shù)的人無法抗拒它的吸引力的。高杜飛：網(wǎng)絡(luò)魅力無限風(fēng)光，但是，網(wǎng)絡(luò)垃圾也充斥著網(wǎng)絡(luò)世界！第三幕網(wǎng)絡(luò)道德伴我行熊漢津：大量的事實告訴我們，網(wǎng)絡(luò)呼喚道德。陳蕾依：各位有什么好招？請各小獻計獻策。（各小隊討論寫題板）熊漢津：我們有請嘉賓劉家明老師評議，請各小隊亮題板。方婧：連接《上網(wǎng)要有目標(biāo)》高靚茹：連接《上網(wǎng)十不準(zhǔn)》（小隊一人接一句）第四幕網(wǎng)絡(luò)未來屬于我熊汗津、陳蕾依：面對充滿無窮魅力的網(wǎng)絡(luò)，我們依舊是它的主宰者，網(wǎng)絡(luò)的未是屬于我們的，讓我們共同策劃一個網(wǎng)絡(luò)未來世界，讓它更好的為我們服務(wù)。胡渝：《建立優(yōu)秀網(wǎng)站目錄》周坷晗：開展網(wǎng)絡(luò)道德的課題研究。余笑天、文藝：網(wǎng)絡(luò)的未來是屬于我們的。隊員齊：網(wǎng)絡(luò)魅力、精彩無限！網(wǎng)海揚帆、乘風(fēng)破浪！網(wǎng)絡(luò)未來、屬于我們！結(jié)尾1、輔導(dǎo)員講話：（薩克斯《回家》伴奏：馬浩然）同學(xué)們，今天，你們《網(wǎng)海揚帆》主題隊會開展得非常成功！這次隊會，充分體現(xiàn)了隊改和課改整合研究的成果，體現(xiàn)了少先隊在綜合實踐的中的作用，展示了我們鹽道街小學(xué)五四中隊網(wǎng)海揚帆的綜合實力和精神風(fēng)貌。通過今天的隊會，我們都明白一個道理：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，用得好，他是個寶；用不好，它變成禍。親愛的少先隊員們，網(wǎng)絡(luò)時代、把握自我，網(wǎng)絡(luò)時代、塑造自己。讓我們一起網(wǎng)海揚帆、去實現(xiàn)自己人生的價值。中隊長：現(xiàn)在，我宣布《網(wǎng)海揚帆》主題隊會成功。繼續(xù)航行！隊員：（歡呼，跳躍）耶！司儀：退旗中隊長：有請嘉賓點評。地中海風(fēng)格海洋的蔚藍色配上天空的純白，自然光線的巧妙運用，浪漫與自然的完美結(jié)合。要浪漫，閉上眼聞茶香，慢啜細飲輕呷，滿口的新鮮花香，仿佛置身在花的海洋。一個漂亮的茶室，一口花茶，這小日子真棒!英倫風(fēng)格下午4點，英式下午茶的時間到了。沖上一壺大吉嶺或伯爵茶。用上精致的骨瓷茶壺，泡出濃郁滋味的茶湯。若配上黃油餅干，海綿蛋糕和水果撻，真是倍兒爽。韓式田園小清新格子花紋桌布與枕套，田園小清新。藤編茶幾沿襲了傳統(tǒng)的藤制家具的特點，又融合了現(xiàn)代家具的素雅。在陰天，房屋飄著大麥茶的香氣，濃濃的大麥茶帶著陽光的味道，遇見好心情。和風(fēng)型簡單的地臺或榻榻米，一張小木桌，幾個軟靠墊，外加布簾和茶具。暖色調(diào)的墻壁，滿滿溫馨感。方便移動的小桌子，便于清潔與打掃。日式榻榻米的特點在于舒適輕松。泡上一壺煎茶，擺上和果子和抹茶芝士小甜點，便可以和友人盤腿而坐談天說地。中式典雅型中式小茶桌，雅致大方。小巧的茶杯和茶壺皆成了上等裝飾品，插花清淡儒雅更具詩情畫意。在這坐下，沐浴陽光，一邊進行圍棋搏殺，一邊抿一口陳年茯磚清晰思路，古代文人生活就被搬到自己家中了!英倫小調(diào)將水泥地鋪上木地板，采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)的裝飾，椅背上的擱架與掛鉤收納與座椅下隱藏的櫥柜收納，都足以擺放一些日常雜物。一個小桌子，兩張坐墊，陽臺搖身一變成了愜意空間，典雅且不失美感。旁邊的幾簇植物，起畫龍點睛之筆。在此，最適合一杯紅茶卡布奇諾，發(fā)呆、思考、再來點英倫小調(diào)。東南情懷帶有東南亞的自然之美和濃郁民族特色的小陽臺，簡潔、自然、大方。兩張搖搖椅，一本好書，或與友人聊天，或懷想童年。累了光著腳走來走去，用大玻璃罐子冷泡上一罐白牡丹，曬著明媚溫煦的陽光，享受這悠然自得的時光。歐式簡約白色小茶幾簡單、抽象、立體、現(xiàn)代感強，白木椅配上坐墊，又呈現(xiàn)慵懶之意。旁邊長椅上盆栽的綠色點綴，輔以自然的韻味。無論周圍是高樓大廈還是世外桃源，都可舒適地坐在椅子上，美美地泡一壺茉莉花茶。茉莉花香與茶之味融為一體，暖暖的氣息，享受春天的生機勃勃。鄉(xiāng)村田園有沒有一種步入森林的感覺?在陽臺上鋪一層藤蔓植物，可以有效地遮擋日曬，還可以凈化空氣，回歸自然的懷抱。小花盆錯落有致，絕對的擺拍良器!聞一聞花香，泡上一壺阿薩姆紅茶，配上松餅與三明治，就算發(fā)發(fā)呆都是好的?，F(xiàn)代簡約絕對占用小空間的茶室——陽臺掛桌。利用掛鉤杠桿的原理可以直接將其掛在陽臺欄桿上，頂部有開口可以放置一些花卉怡情。而前部大大的臺面，放上書籍與茶杯最好不過了。“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里，像玫瑰融在奶茶里。”小情侶肩并肩欣賞風(fēng)景，品玫瑰奶茶，透著玫瑰的酸甜，心里裝著滿滿的甜蜜。一、指導(dǎo)思想：本次活動以“面向全體幼兒，提升幼兒運動智能，融洽親子關(guān)系，促進幼兒健康成長”為活動宗旨，以“親子互動顯和諧、游戲運動真快樂”為主題，以集體游戲、親子游戲為主要形式開展各項健體活動，