部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)》教學(xué)課件

教學(xué)課件習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)人教部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入——中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)萬里長(zhǎng)城北京故宮新課導(dǎo)入——中國(guó)世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)敦煌莫高窟的壁畫秦始皇兵馬俑新課導(dǎo)入——中國(guó)世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)你游覽過宏偉的北京故宮么？你去過美麗的敦煌莫高窟么？你感受過秦始皇陵兵馬俑的壯觀么？這些充滿奇跡的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。今天我們就來寫一寫我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)吧！整體感知——文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

世界文化遺產(chǎn)，是一項(xiàng)由聯(lián)合國(guó)發(fā)起、聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存對(duì)全世界人類都具有杰出普遍性價(jià)值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護(hù)與傳承的最高等級(jí)。確定習(xí)作的文體記敘文說明文議論文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)查閱資料先確定你要寫的我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，查閱相關(guān)資料，了解現(xiàn)狀。（要記錄資料來源）整理資料根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料，如描寫外觀結(jié)構(gòu)的、記錄歷史故事的……列提綱將自己想要寫的話寫下來，也可以引用別人的話，但要注明資料來源?？梢允褂帽砀?、圖片、視頻等資料。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)如何去擬題目呢？1.直接用世界文化遺產(chǎn)的名字?jǐn)M題，如《敦煌莫高窟》《蘇州古典園林》等；2.也可以用人們常用的稱謂擬題，如《長(zhǎng)城》《天壇》等；3.還可以用形象法擬題，如《飛天》《峨眉》等。整體感知——寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)中間：第一部分寫它的地理位置；第二部分寫它的主要景點(diǎn)?？偸鏊奶攸c(diǎn)，它的故事有哪些，它有什么傳說等等。結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)它的喜愛或贊美之情。開頭：交代中國(guó)世界文化遺產(chǎn)的名字列提綱整體感知——寫作思路舉例新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)敦煌莫高窟地理位置壁畫藝術(shù)著名的景點(diǎn)影響如何有何傳說

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作（一）文題展示：你游覽過宏偉你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對(duì)秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)回憶本單元文章的寫作順序，想一想要如何才能介紹清楚世界文化遺產(chǎn)呢？基本思路就是按一定的順序來寫作，比如《牧場(chǎng)之國(guó)》的時(shí)間順序、還可以用空間順序、邏輯順序等。

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)敦煌莫高窟位置、歷史、影響主要景點(diǎn)壁畫千佛洞珍貴價(jià)值重點(diǎn)部分

深入探究——寫作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫4.5萬平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。

1961年，莫高窟被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一。1987年，莫高窟被列為世界文化遺產(chǎn)。敦煌莫高窟

深入探究——寫作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)莫高窟的壁畫藝術(shù)是龍門、云岡石窟所沒有的，是世界上任何石窟寺所無法相比的，它是莫高窟藝術(shù)的精髓。如果把45000平方米壁畫一張張連接起來將長(zhǎng)達(dá)25公里，要把這些壁畫放在路邊的話，可以構(gòu)成從市區(qū)到莫高窟的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫廊。其規(guī)模之宏大，題材之廣泛，藝術(shù)之精湛，被日本學(xué)者稱之為“一大畫廊”；法國(guó)學(xué)者稱之為“墻壁上的圖書館”；正如一位學(xué)者看了莫高窟后感慨地說：“看了敦煌石窟就等于看到了世界的古代文明”。

深入探究——寫作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)項(xiàng)高窟俗稱千佛洞，“千”這個(gè)數(shù)字在這里不指具體的數(shù)目，而是喻指很多，因?yàn)檫@里有許多佛教塑像、壁畫的洞窟，所以俗稱為“千佛洞”。自古以來，這里的人們篤信佛教，地方的官吏、豪門貴族、善男信女以及貧苦的老百姓都拿出銀兩來開窟、造像、繪畫作為自己的家廟來供養(yǎng)佛和菩薩;來往于絲綢古道的商人、使者、僧侶等為了祈佑自己能平安突起塔克拉瑪干大沙漠，或取福佑，死后進(jìn)入天國(guó)的投資。于是在鳴沙山的崖壁上，大大小小的窟龕不斷涌現(xiàn)。

深入探究——寫作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)莫高窟現(xiàn)存洞窟492個(gè)，洞窟大小不一，上下錯(cuò)落，密布崖面，每個(gè)洞窟里面都有栩栩如生的塑像，婀娜多姿的飛天，精美絕倫的壁畫，構(gòu)圖精巧的花磚，構(gòu)成了一個(gè)充滿宗教氛圍的佛國(guó)世界。敦煌莫高窟在世界文化史上具有珍貴的價(jià)值，有“人類文化珍藏”“形象歷史博物館”“世界畫廊”之稱。

深入探究——寫作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的結(jié)構(gòu)是“總分總”。開頭點(diǎn)題，介紹莫高窟的位置、歷史和影響，引出下文對(duì)壁畫和“千佛洞”的介紹。中間部分具體介紹了壁畫和“千佛洞”名字、洞窟的由來，內(nèi)容豐富，中心突出。結(jié)尾點(diǎn)出莫高窟在世界文化史上的地位，突出中心。今天的習(xí)作課，我們一起游覽了祖國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，感受了祖國(guó)大好河山。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)不要忘記我們勤勞智慧的祖先，為保護(hù)文物貢獻(xiàn)自己的力量。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)介紹特點(diǎn)具體介紹表達(dá)感想中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)拿起你的筆，寫一寫你想讓大家知道的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)吧！要求：字?jǐn)?shù)不少于500字，題目自擬。（要適當(dāng)使用修辭手法哦）謝謝觀看習(xí)作（七）第一課時(shí)激趣導(dǎo)入，引發(fā)話題

本單元，我們學(xué)習(xí)了《威尼斯的小艇》《金字塔》。水城威尼斯、埃及金字塔都是著名的世界文化遺產(chǎn)。中國(guó)也有許多世界文化遺產(chǎn)。小嘎子理解“世界文化遺產(chǎn)”的概念：

世界文化遺產(chǎn)按照存在形態(tài)分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。埃及金字塔是文物古跡，屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)猜猜猜秦始皇陵及兵馬俑坑敦煌莫高窟小嘎子平遙古城布達(dá)拉宮杭州西湖頤和園福建土樓

這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧，這次習(xí)作，選擇一處你感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。搜集、整理資料想一想：你想要介紹中國(guó)的哪一處世界文化遺產(chǎn)？交流展示我想要介紹秦始皇陵兵馬俑。小嘎子秦始皇陵兵馬俑屬于文物類文化遺產(chǎn)，這類文化遺產(chǎn)可以從制作工藝、外形特點(diǎn)、文化價(jià)值等方面進(jìn)行介紹。我想要介紹萬里長(zhǎng)城。小嘎子萬里長(zhǎng)城屬于建筑類文化遺產(chǎn)，這類文化遺產(chǎn)可以從歷史背景、外觀、結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀等方面進(jìn)行介紹。我想介紹周口店“北京人”遺址。小嘎子周口店“北京人”遺址屬于遺跡類文化遺產(chǎn)，這類文化遺產(chǎn)可以從地理位置、考古歷程、傳說故事等方面進(jìn)行介紹?？梢赃x擇自己熟悉的文化遺產(chǎn)深入了解，也可以選擇自己不太熟悉卻很感興趣的文化遺產(chǎn)搜集資料。小嘎子根據(jù)自己想要介紹的文化遺產(chǎn)，有目的地搜集、整理資料。1.在介紹一處中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)之前，要作哪些準(zhǔn)備工作？2.應(yīng)該怎樣搜集、整理資料？要先搜集、整理資料。小嘎子

搜集資料時(shí)，要先確定自己搜集資料的途徑，再?gòu)V泛搜集資料，并把查到的資料及其來源記錄下來；整理資料時(shí)，要先根據(jù)自己要介紹的內(nèi)容將資料分類，再?gòu)谋姸噘Y料中挑選出合適的內(nèi)容，剔除不相關(guān)或重復(fù)的內(nèi)容，對(duì)過長(zhǎng)、過細(xì)的材料作縮減。如果覺得某個(gè)方面的資料不夠完善或過于簡(jiǎn)單，可以就這個(gè)方面補(bǔ)充搜集一些資料。圍繞重點(diǎn)，撰寫成文1.根據(jù)自己搜集、整理的資料，擬定習(xí)作提綱。2.小組交流習(xí)作提綱，互相提出建議。3.根據(jù)自己的習(xí)作提綱，完成習(xí)作。小嘎子1.根據(jù)自己搜集、整理的資料，擬定習(xí)作提綱。

習(xí)作不能簡(jiǎn)單地羅列資料，而是要圍繞文化遺產(chǎn)最主要的特點(diǎn)來介紹，并且要體現(xiàn)“令中國(guó)人驕傲的”“凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧”這兩個(gè)要求。小嘎子2.小組交流習(xí)作提綱，互相提出建議。小嘎子3.學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作提綱，完成習(xí)作。

可以借鑒本單元《不可思議的金字塔》一文，中介紹金字塔的方法，可以使用圖片、表格等輔助形式。習(xí)作（七）第二課時(shí)明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

同學(xué)們，上節(jié)課我們寫了中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。這節(jié)課，我們一起來評(píng)析這次的習(xí)作。小嘎子明確本課的任務(wù)：修改習(xí)作從兩個(gè)方面來評(píng)價(jià)、修改習(xí)作：（1）材料的選擇是否合理；（2）介紹得是否清楚。出示典型習(xí)作，師生共同評(píng)析展示典型習(xí)作秦始皇陵兵馬俑不登長(zhǎng)城不算去過北京，而不看秦始皇陵兵馬俑不算去過西安。周六早上，我和爸爸踏上了去西安參觀秦始皇陵兵馬俑的旅程。小嘎子

走進(jìn)陳列館，最先映入眼簾的是兩輛青銅馬車。第一輛馬車是高車，車廂為橫長(zhǎng)方形，比較低，上面有一把非常有創(chuàng)意的遮陽(yáng)傘，車上還配有銅弩、銅盾、銅箭。這輛車是戰(zhàn)車，為后方的車開路。第二輛車是安車，車長(zhǎng)317厘米，高106.2厘米，總重1241千克，車廂平凸形，分為前后兩室，是皇帝的坐車。再往里走，就到了俑坑。一號(hào)俑坑是已發(fā)掘的三個(gè)俑坑中最大的一個(gè)，它呈長(zhǎng)方形，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積達(dá)14260平方米，有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大。小嘎子坑里整齊地排列著一行行的兵馬俑，非常雄偉、壯觀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每個(gè)兵馬俑好像并無差別?？勺屑?xì)一瞧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)都是獨(dú)一無二的，各有各的神韻：有的頷首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神采奕奕；還有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人，真可謂是千人千面，神態(tài)各異。二號(hào)俑坑面積約6000平方米，據(jù)推斷，二號(hào)俑坑內(nèi)藏陶俑、陶馬1300件，內(nèi)容更為豐富，是三個(gè)俑坑中的精華。小嘎子三號(hào)俑坑是最小的，但卻是最重要的指揮部。這里最有意思的是一把青銅寶劍，劍長(zhǎng)90.8厘米，與前代劍相比，劍身狹窄而