小學(xué)廣播站設(shè)計(jì)方案

小學(xué)廣播站設(shè)計(jì)方案【優(yōu)秀版】(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

小張莊小學(xué)廣播站設(shè)計(jì)方案小學(xué)廣播站設(shè)計(jì)方案【優(yōu)秀版】(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）白玉梅辦站宗旨：服務(wù)廣大同學(xué)宣傳最新動(dòng)態(tài)開拓同學(xué)視野豐富校園生活工作要求：1、廣播站的工作人員要有認(rèn)真、勤奮、創(chuàng)新、敏銳、持之以恒的品質(zhì)，有自理、協(xié)調(diào)能力，善于團(tuán)結(jié)和了解廣大少先隊(duì)員，力求使工作符合大家的需要、贏得大家的贊賞。2、廣播站播出的內(nèi)容要求廣泛豐富、不拘一格。例如，學(xué)校各部門的政策宣傳、通知公告、時(shí)事教育；校園動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)娛樂、活動(dòng)匯報(bào)；發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的各種有趣、有意義的人和事等等，都是播報(bào)的好材料。3、廣播站的播出時(shí)間一般是4、廣播員應(yīng)科學(xué)使用和切實(shí)保護(hù)各種儀器；做好資料的整理、收集、存放（收藏）工作。廣播站人員組成及分工：（1）站長：負(fù)責(zé)全面工作。（2）播音員：負(fù)責(zé)每次校園廣播的播音工作。要求：普通話準(zhǔn)，語音清晰，口齒伶俐，應(yīng)變能力強(qiáng)。（3）小記者部：負(fù)責(zé)稿件的搜集、撰寫，以及校內(nèi)外的相關(guān)采訪工作，有一定的寫作能力。（4）小編輯部：來稿的篩選和修改工作。節(jié)目安排：廣播站設(shè)置了以下幾個(gè)欄目。它們分別是：新聞袋袋褲、生活小貼士、七彩樹、及音樂時(shí)空。新聞袋袋褲——校園里發(fā)生的新鮮事、重大事件，同學(xué)們關(guān)心的事情，好人好事，以及各個(gè)年級(jí)的活動(dòng)通知、競賽情況。開篇語：絢爛色彩，繽紛校園，交接校園動(dòng)態(tài)，聚焦點(diǎn)睇新聞，盡在“新聞袋袋褲”生活小貼士——為大家介紹各方面的知識(shí)。流行疾病的預(yù)防與控制，生活小常識(shí)、小竅門，飲食健康，學(xué)習(xí)方法等。開篇語：豐富生活，健康為重，“生活小貼士”溫馨提示你。。。。七彩樹——將播出學(xué)生的精彩作文，以及一些有趣、幽默，蘊(yùn)藏著大道理的小故事，名人故事，世界奇聞異事等等。開篇語：神奇的世界，多彩的生活，這里有他的故事，這里有你的故事，這里有我的故事，一個(gè)故事蘊(yùn)育一個(gè)道理，一個(gè)故事就是一個(gè)音符，“七彩樹”用美文帶給你心靈的共鳴，請您靜靜聆聽。。。。。音樂時(shí)空——為大家準(zhǔn)備了一支支動(dòng)聽的歌曲，可以是學(xué)生為老師、家人、同學(xué)、朋友或自己點(diǎn)上一曲。開篇語：廣播站制度1、在節(jié)目播出前，播音員及編輯提前1０分鐘到位。2、播音員必須用流利、清楚、響亮的普通話進(jìn)行播音，編輯的文章必須無病句、無錯(cuò)字別字。3、所播出的內(nèi)容必須是真實(shí)的，有資料可參考的。4、播音員及編輯必須在正式播出前一周就準(zhǔn)備好廣播稿。5、播音完畢后，播音員及編輯要收拾好有關(guān)設(shè)備（如關(guān)閉室內(nèi)外話筒、錄音機(jī)等），方可離去。6、廣播站各欄目內(nèi)容，要求面向全體，全員參與。7、要求能表達(dá)愛國、愛校的積極向上的感情，能培養(yǎng)學(xué)生良好的情操及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。8、要求學(xué)生要留意身邊事物，及時(shí)捕捉校內(nèi)外信息，記錄報(bào)道。9、稿件上投時(shí)間截止于每周一下午放學(xué)。投稿處（白玉梅老師、南辦公室）10、稿件一經(jīng)采用每篇加1分/人次，上交未采用的每篇加0.5分/人次。累計(jì)10分以上，發(fā)以獎(jiǎng)品。11、每學(xué)期評出優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀編輯、積極投稿者、積極投稿班級(jí)等，頒發(fā)榮譽(yù)證書。展板設(shè)計(jì)方案展板主題：傳遞征信理念，落實(shí)誠信還貸文字資料：征信在中國是個(gè)古老的詞匯，《左傳》中就有“君子之言，信而有征”的說法，意思是說一個(gè)人說話是否算數(shù)，是可以得到驗(yàn)證的。隨著現(xiàn)代征信系統(tǒng)的發(fā)展，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的個(gè)人有了除居民身份證外又一個(gè)“經(jīng)濟(jì)身份證”，也就是個(gè)人信用報(bào)告。按時(shí)還款是我們每一個(gè)貸款學(xué)生最基本的責(zé)任和義務(wù)。古人說：“人之有德”和回報(bào)意識(shí)。我們接受了國家、銀行的幫助和支持，應(yīng)該有知恩圖報(bào)回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，最基本最起碼的感恩意識(shí)就是要有按時(shí)還款模范履約的責(zé)任觀，義務(wù)觀。國家助學(xué)貸款體現(xiàn)了黨和國家的關(guān)懷，是一項(xiàng)信用貸款。能否誠實(shí)格的檢驗(yàn)。助學(xué)政策與我們同行，誠信使我們的助學(xué)政策正常的運(yùn)行。誠信還貸

感受關(guān)懷！具體設(shè)計(jì)：

主體采用較為干練簡潔的藍(lán)色和有金屬色澤的或深沉的顏色，以給人一種質(zhì)感，讓人想到信任。文字設(shè)于中間主體位置，右下角可以設(shè)一個(gè)“鼎”的圖案，象征一言九鼎，誠信先行，左邊可設(shè)與國家助學(xué)貸款有關(guān)的圖案，比如說征信標(biāo)志。4、參考圖片：展板經(jīng)費(fèi)預(yù)算：200元外國語學(xué)院展臺(tái)設(shè)計(jì)方案目錄方案介紹……………………3設(shè)計(jì)目的……………………3展臺(tái)構(gòu)成……………………33.1接待區(qū)………………33.2展示區(qū)………………33.2.1紅色展區(qū)之通道轉(zhuǎn)兵…………33.2.2萬佛山景區(qū)………………33.2.3龍底河漂流………………4局部展示的表現(xiàn)形式………………………44.1接待區(qū)表現(xiàn)形式…………………44.2紅色展區(qū)表現(xiàn)形式………………44.3萬佛山景區(qū)表現(xiàn)形式……………44.4龍底河漂流形式…………………4展臺(tái)構(gòu)成的細(xì)節(jié)描述…………………45.1地面概況……………45.2道具預(yù)備……………55.3照明效果……………55.4色彩運(yùn)用……………55.5宣傳方式……………55.5.1傳單…………………………55.5.2海報(bào)、橫幅…………………55.5.3多媒體………………………65.5.3.1屏幕導(dǎo)播……………65.5.3.2戶外大型視頻廣告渲染……………6成本預(yù)算…………………6結(jié)束語……………………6方案介紹展廳設(shè)計(jì)創(chuàng)意來源于中國古老的五千年文化傳承，結(jié)合貴公司想要倡導(dǎo)的侗族文化，以及旅游精髓展示。整個(gè)展臺(tái)以民族風(fēng)為主，結(jié)合中國元素，配以靈動(dòng)而新穎的展示形式，給人一種身臨其境的感覺。色調(diào)突出地域的底蘊(yùn)和清新氣息，與國際旅游發(fā)展空間接軌，在突出企業(yè)國際范兒意識(shí)的基礎(chǔ)上，配合原始的民俗基調(diào)，將使整個(gè)展廳充滿神秘的民俗風(fēng)情。利用燈光的反折射效果，將整個(gè)展臺(tái)襯托出妖嬈的氣氛，引人入勝的想要探個(gè)究竟，通過視頻展示的短片介紹，配合各類宣傳小件，將有效的把企業(yè)想要傳達(dá)的文化，以及對未來的愿景深植人心。設(shè)計(jì)目的隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們對生活品質(zhì)的需求得到進(jìn)一步提升，為更好地的推動(dòng)通道旅游業(yè)發(fā)展，弘揚(yáng)千年傳承的侗族文化，通過展臺(tái)的設(shè)計(jì)，結(jié)合整個(gè)會(huì)展的主題推廣，提升知名度的同時(shí)，也將吹響跨時(shí)代的號(hào)角，極力讓通道成為世界拼圖上最美麗的一塊。展臺(tái)構(gòu)成以傳統(tǒng)的侗族文化為基礎(chǔ)，深刻挖掘民族元素，結(jié)合時(shí)代進(jìn)化的時(shí)尚產(chǎn)物，雅俗共賞的完美呈現(xiàn)通道風(fēng)貌，緊貼旅游博覽會(huì)主題，營造出一個(gè)既能體現(xiàn)企業(yè)理念、宗旨、文化，又能與世界接軌，完美的達(dá)到宣傳意圖的高品質(zhì)展廳。接待區(qū)展臺(tái)入口處，是整個(gè)展臺(tái)的門面，主要用作接待參展人員，起到講解、引導(dǎo)和宣傳的作用。3.2展示區(qū)合理劃分的展示區(qū)域，按照不同內(nèi)容和不同主題進(jìn)行編排，主要展示本次參展的主題元素和內(nèi)容，通過各種方式進(jìn)行多元化呈現(xiàn)。3.2.1紅色展區(qū)之通道轉(zhuǎn)兵通道是一個(gè)有著悠久歷史文化，在新中國光輝史冊上占有重要一頁的地方。圍繞紅色題材，深入了解通道的歷史，借由電影《通道轉(zhuǎn)兵》這一題材，重塑新中國初始階段的那段光輝歷程，以及在通道發(fā)展道路上起到的轉(zhuǎn)折與承接作用。3.2.2萬佛山景區(qū)在被群山環(huán)繞的通道，那里風(fēng)光優(yōu)美，綠蔭迷離，通過主要景區(qū)的重點(diǎn)介紹，延伸出通道的系列風(fēng)光路線，以萬佛山景區(qū)為基礎(chǔ)，通過各種室內(nèi)展示手法，呈現(xiàn)出通道不同的景致風(fēng)貌，猶如現(xiàn)時(shí)代的桃花源一般引人向往。3.2.3龍底河漂流有故事，也有山林環(huán)繞，自然少不了水韻。以有著‘南國第一漂’美譽(yù)的龍底河漂流為背景，還原最古樸的原始、神奇生態(tài)資源特色。實(shí)體景物與山巒的癡纏，配以恢弘的畫面展示，讓人猶如置身其中，盡情的體驗(yàn)山水同樂的恣意享受。局部展示的表現(xiàn)形式展廳四面開放，既保證了展區(qū)的暢通，又強(qiáng)化了展廳的視覺感受和宣傳效果。通過展臺(tái)的整體設(shè)計(jì)，劃分出不同主題的展區(qū)，每個(gè)展區(qū)相輔相成，卻又各有不同，行走在其間，如同瀏覽一幅循環(huán)的畫卷一般。利用燈光的映射，營造出大氣又恢弘的錯(cuò)落有致的產(chǎn)品展示，接待區(qū)表現(xiàn)形式基本元素設(shè)計(jì)，大方得體的展示主體，如標(biāo)題、簡稱、LOGO、宣傳語等，配以相當(dāng)?shù)漠嬅嫜a(bǔ)充，或選用大屏幕展示短片，起到吸引眼球和引導(dǎo)的作用，配以工作人員的指引和宣傳，更能加深客戶對企業(yè)產(chǎn)品的印象，達(dá)到宣傳與合作的目的。4.2紅色展區(qū)表現(xiàn)形式大幅海報(bào)鋪面，或者小展架介紹，關(guān)于《通道轉(zhuǎn)兵》這一電影的宣傳，配以動(dòng)態(tài)的屏幕介紹，包括電影的宣傳短片和片花等。配以紙質(zhì)的傳單等宣傳小件，起到宣傳的媒介作用。4.3萬佛山景區(qū)表現(xiàn)形式可用簡單的實(shí)體造景來烘托主題，配以主要景點(diǎn)的靜態(tài)圖片疊加出一幅幅風(fēng)景畫面，加上動(dòng)態(tài)的風(fēng)景畫面循環(huán)導(dǎo)播，融入景區(qū)特色，如特產(chǎn)，特點(diǎn)，特殊的地理環(huán)境及其他具有地方特色的物體輔助，將展區(qū)打造成一個(gè)小型的風(fēng)景區(qū)。4.4龍底河漂流形式高山流水，以‘驚、險(xiǎn)、奇’為表現(xiàn)的主題，突出該景點(diǎn)的獨(dú)特與人文，配合宣傳畫冊或相關(guān)文體與媒體的宣傳，在燈光的營造下，使人有種身臨其境的驚奇感，行云流水的布局，配合展臺(tái)的走道設(shè)計(jì)，循環(huán)于接待處，使整個(gè)展臺(tái)猶如一個(gè)小型的桃花源般不知離去。展臺(tái)構(gòu)成的細(xì)節(jié)描述展臺(tái)的構(gòu)成包括多方面，從空間到格局，從色彩的運(yùn)用到燈光的映射，從整體的布景到道具的使用，都是組成展臺(tái)的重要部分，合理的運(yùn)用這些資源，能夠在原有的基礎(chǔ)上達(dá)到更為精致的效果。地面概況盡量留出多一點(diǎn)的地面空間，雖然損失了寶貴的展覽面積，但在擁擠的展場中，除了能夠聚集更多的人流外，也會(huì)給人更為開闊的視野效果，合理的布局能夠?qū)⒖臻g利用最大化，設(shè)計(jì)一條參觀流動(dòng)線路，使觀眾在流動(dòng)中有效的接收特定信息，靜態(tài)的背景與動(dòng)態(tài)的媒體結(jié)合，將地面的空間利用最大化，配以現(xiàn)代的聲像技術(shù)、攝影技術(shù)、電腦技術(shù)等手法，在地面制造出逼真的場景，使觀眾完全置身于特定的虛擬空間中，仿佛形成一個(gè)跨越時(shí)空的“時(shí)光隧道”。5.2道具預(yù)備展示道具的造型、色調(diào)、用材、規(guī)格和尺寸的選擇，取決于展示的陳列性質(zhì)、環(huán)境風(fēng)格、空間尺度、展品特點(diǎn)、展場色調(diào)，以及觀眾的欣賞習(xí)慣等。為了配合展臺(tái)的主題，更好的貼近會(huì)場的開展目的，可以準(zhǔn)備一些與之相關(guān)的小商品，或者小禮物，甚至是小布景來烘托整個(gè)展廳的氛圍。如體現(xiàn)紅色經(jīng)典的文化小物件、衣服、帽子等，還有體現(xiàn)山水交融的小型假山和噴泉，媒體播放的合適尺寸屏幕，3D立體的全方位投影、展架等。通過道具的使用，既能直接構(gòu)成展示空間，又可以使得展示空間呈現(xiàn)多種變化，通過道具的造型、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、質(zhì)感與制作工藝，可直接形成特有的展示風(fēng)格和陳列效果。為了節(jié)約成本，可選用固有的道具進(jìn)行擺設(shè)，再以特殊或?qū)ｉT的設(shè)計(jì)展示進(jìn)行輔助，以最少的支出，達(dá)到最優(yōu)的效果。5.3照明效果利用基礎(chǔ)照明來均勻的照亮整個(gè)展臺(tái)，明亮度適中，在某些特殊的區(qū)域，可以有意識(shí)的利用光的強(qiáng)弱引導(dǎo)觀眾和疏導(dǎo)人流，如商品的展示，采光不夠明亮卻陳列主題物品的地方，其他區(qū)域的照明以不掩蓋整體照明的亮度為主。在特殊的展示區(qū)域，某一個(gè)特殊的展點(diǎn)，可以采用局部照明來重點(diǎn)突出，這樣會(huì)更有明確的目的性，并突出的顯現(xiàn)展示物品獨(dú)特的材質(zhì)美、色彩美、色澤美等欣賞和使用價(jià)值，吸引觀眾視線，感染觀眾情緒，突出物體的質(zhì)感和立體感。5.4色彩運(yùn)用以傳統(tǒng)的民族文化為主，從中提取色彩元素構(gòu)成整體的色彩基底，為迎接更多的旅行者，不分國籍和地域，吸引更多的合作伙伴關(guān)注，故不會(huì)選用會(huì)引起此類文化沖突的色彩做基礎(chǔ)色，嚴(yán)格遵循這一原則，在體現(xiàn)企業(yè)文化的同時(shí)，用著眼世界的視角來將色彩融入展臺(tái)，展示自己文化特色的同時(shí)，也與國際接軌，使得展臺(tái)的受眾群體變得更為廣闊，宣傳的主體內(nèi)容也更容易融入受眾視野，達(dá)到宣揚(yáng)和拓展的目的。5.5宣傳方式宣傳的方式有很多種，展臺(tái)的展示就是其中一種，利用道具、照明、背景和主體內(nèi)容來達(dá)到宣傳的目的，而在此基礎(chǔ)上延伸出來的輔助手段，如同下文所述：5.5.1傳單最樸實(shí)的宣傳手法，精美的傳單設(shè)計(jì)，會(huì)讓人有閱讀和收藏的欲望，達(dá)到傳播的目的，也是最直接的宣傳方式，可在各展示區(qū)域內(nèi)陳列自取，也可以在大會(huì)場中進(jìn)行散播，在人流量眾多的會(huì)場，傳單是最直接，也是最普遍的宣傳手法。5.5.2海報(bào)、橫幅海報(bào)和橫幅，可以起到裝飾的作用，可以成為背景，也可以獨(dú)立成為一個(gè)展點(diǎn)，好的海報(bào)能夠抓住受眾的眼球，擺放得宜可以起到分割空間，改變展廳格局，是一種低成本的構(gòu)建手段，可以達(dá)到一舉兩得的效果，同時(shí)，也可以作為贈(zèng)品索取，或者成為商品。5.5.3多媒體結(jié)合平面的設(shè)計(jì)，配合靈動(dòng)的多媒體宣傳，整個(gè)展廳動(dòng)靜得宜，通過不同的表現(xiàn)手法，利用多媒體表現(xiàn)更多的信息，傳播到更多的受眾視野中，隨著畫面的切換，抓住更多視線的同時(shí)，也更有效的將想要傳達(dá)的信息植入受眾內(nèi)心，產(chǎn)生共鳴。5.5.3.1屏幕導(dǎo)播放在最醒目位置的大屏幕展示屏，一般都會(huì)播放體現(xiàn)自己企業(yè)文化相關(guān)的宣傳片，或者是相關(guān)的產(chǎn)品廣告，這里可以投放旅游相關(guān)的宣傳短片，或者是地方特色濃郁的產(chǎn)品或風(fēng)景廣告等，反復(fù)的播放，比較適用于人流量大的會(huì)展會(huì)場，同時(shí)也是吸引關(guān)注的一種有效手段。5.5.3.2戶外大型視頻廣告渲染除了在原有的展廳播放相關(guān)的視屏廣告外，可在住會(huì)場的大型戶外廣告投放廣告進(jìn)行企業(yè)渲染，配合平面的傳單效應(yīng)，可以給人留下深刻的印象，更容易引起受眾的好奇心和關(guān)注度。成本預(yù)算結(jié)束語這里是通道侗族自治縣，秉承紅色經(jīng)典的光榮傳統(tǒng)，被群山環(huán)繞著的盎然世界，與水交融的幽隱于塵世間。這里不是陶淵明筆下的桃花源，卻會(huì)讓你想要抱著侗家的小曲酒醉臥山林間；這里沒有流行的音樂唱響，卻會(huì)讓你在蘆笙的呼鳴中夢回古老的秦漢；這里沒有都市的喧鬧和繁華，卻有最原始的山林風(fēng)景，以及最樸實(shí)民族風(fēng)情。在都市生活節(jié)奏快得讓人無暇顧及喘息的時(shí)候，悠然于這樣的地方，暢游在山寨間的自在，是生活的另一種安寧與幸福?！疽螅和怀鐾ǖ擂D(zhuǎn)兵，紅色經(jīng)典的軍旅主題，預(yù)留一個(gè)52寸展示屏的位置】小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)──學(xué)寫人物的內(nèi)心活動(dòng)適用于高年級(jí)

題目：學(xué)寫人物的內(nèi)心活動(dòng)教學(xué)要求

1．引導(dǎo)學(xué)生明白什么是“人物的內(nèi)心活動(dòng)”，認(rèn)識(shí)描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的三種方法。

2．使學(xué)生通過觀察、想象，把人物內(nèi)心活動(dòng)寫具體、寫真實(shí)。

3．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)三種描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法修改自己的作文，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，要求用詞準(zhǔn)確。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、想象，運(yùn)用三種方法：內(nèi)心獨(dú)白法，抓住人物內(nèi)心的真實(shí)感受；動(dòng)作暗示法，抓住人物活動(dòng)時(shí)的動(dòng)作；景物襯托法，周圍環(huán)境。用詞準(zhǔn)確，真實(shí)具體的反映人物的內(nèi)心活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

1．在學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白法的過程中，使學(xué)生明白內(nèi)心獨(dú)白就是人物在內(nèi)心對自己或?qū)λ艘f的話。2．指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幚砗脙?nèi)心獨(dú)白法，動(dòng)作暗示法，景物襯托法三者的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：

1．一個(gè)包裝精美的禮品盒。

2．課件。

3．對創(chuàng)設(shè)情景時(shí)表演的學(xué)生作以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)什么是人物的內(nèi)心活動(dòng)

1．板書：學(xué)寫人物的內(nèi)心活動(dòng)

2．提問：什么是“人物的內(nèi)心活動(dòng)”？

要求學(xué)生根據(jù)自己的理解討論回答。

3．教師歸納：人物的內(nèi)心活動(dòng)就是隱藏在人物內(nèi)心的想法、情緒、感受。學(xué)寫人物的內(nèi)心活動(dòng)就是要學(xué)會(huì)怎樣把人物內(nèi)心的想法、情緒、感受明明白白的表達(dá)出來。這樣就能增強(qiáng)文章的真實(shí)感，準(zhǔn)確的表達(dá)文章的中心思想。今天，我們就來學(xué)習(xí)幾種描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法好嗎？

二、學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白法

1．創(chuàng)設(shè)情境、展開想象。

在現(xiàn)實(shí)生活中，大家遇到一些事物，會(huì)產(chǎn)生這樣、哪樣的想法、情緒、感受。這其實(shí)就是你的內(nèi)心活動(dòng)。老師今天就帶來了一樣?xùn)|西，請同學(xué)們注意。

出示禮品盒問：“你們都想到些什么？”

要求學(xué)生及時(shí)回答后，教師歸納：同學(xué)們剛才把自己心里想到的說了出來，怎么想的就怎么說的，這其實(shí)就是你的內(nèi)心獨(dú)白。

2．出示課件，認(rèn)識(shí)內(nèi)心獨(dú)白法。

課件：怎么辦呢？把這張票給了他們吧，《大鬧天宮》我盼了好多天了。不給吧，我說過給他們的呀，我急得在門口打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來。左思右想，我終于想出了個(gè)主意，下回學(xué)校再組織看電影，不管多好的片子，我都把票給他們。再說，我答應(yīng)給他們兩張票，這一張票，叫姐弟倆誰去好呢？干脆這一回我不告訴他們，等下回拿到兩張電影票，我再對他們講吧。通過讀這段文字，引導(dǎo)學(xué)生明白這段描述也是作者的內(nèi)心獨(dú)白，寫出了作者由矛盾到拿定主意的內(nèi)心活動(dòng)，是作者在內(nèi)心說話給自己聽的。并通過老師在“我急得在門口打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來”后面加一句“小弟弟呀，小弟弟，你可真把我難為壞了。”讓學(xué)生明白內(nèi)心獨(dú)白法也可以是在內(nèi)心說話給他人聽。

歸納方法：把人物在內(nèi)心自己對自己，或自己對他人要說的話寫出來，我們給這種描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法起個(gè)名字就叫做內(nèi)心獨(dú)白法。（板書：內(nèi)心獨(dú)白法）

3．在設(shè)情景，及時(shí)練筆。

師述：請同學(xué)們再回到這個(gè)禮品盒上來，這個(gè)禮品盒出現(xiàn)在9月10日教師節(jié)那天，老師的辦公桌上。當(dāng)時(shí)，我曾經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)教師節(jié)不許學(xué)生給老師送禮物。因此，當(dāng)看到這個(gè)禮品盒后，我很生氣但當(dāng)打開之后，老師的臉上卻露出了欣慰的笑容……同學(xué)們，當(dāng)你看到這種情景，你又產(chǎn)生了哪些內(nèi)心后動(dòng)？請你用內(nèi)心獨(dú)白法寫下來。

4．學(xué)生習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

5．師生評析，重點(diǎn)點(diǎn)撥。

三、學(xué)習(xí)動(dòng)作暗示法

1．出示課件，認(rèn)識(shí)動(dòng)作暗示法。

課件：我低著頭進(jìn)了門，溜著墻根往里走，眼睛往他們屋里瞟了一眼。偏偏被小弟弟瞅見了，他跑出來問：“有電影票嗎？”我慌慌張張地?fù)u了搖頭。

引導(dǎo)學(xué)生讀后討論：這段文字是什么描寫？學(xué)生的回答不外乎這段文字是動(dòng)作描寫，或人物內(nèi)心活動(dòng)描寫。教師歸納：這段文字通過人物動(dòng)作的描寫暗示了人物的內(nèi)心活動(dòng)。這種描述人物內(nèi)心活動(dòng)的方法就叫做動(dòng)作暗示法。（板書：動(dòng)作暗示法）

2．創(chuàng)設(shè)情景，及時(shí)練筆。

師述：我想，大家一定還記得我們剛剛進(jìn)行過的單元測試。改過卷子后，我告訴大家這次考試個(gè)別同學(xué)成績不太理想，但沒有公布分?jǐn)?shù)就把卷子發(fā)了下去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的反應(yīng)很有意思?，F(xiàn)在，我就請其中的一位同學(xué)把他當(dāng)時(shí)的反應(yīng)再現(xiàn)到大家面前。請大家認(rèn)真觀察。

學(xué)生上臺(tái)表演老師發(fā)卷子時(shí)，自己的一系列反應(yīng)。

教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表演學(xué)生當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，并要求學(xué)生接著“老師把卷子一下子扔到他桌上，只見他……”這句話，運(yùn)用動(dòng)作暗示法寫出這位同學(xué)的內(nèi)心活動(dòng)。

3．學(xué)生習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4．師生評析，重點(diǎn)點(diǎn)撥。

四、學(xué)習(xí)景物襯托法

1．板書：景物襯托法。

2．師述：提起景物襯托法，老師就不禁想起唐代詩人張繼寫的《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！蓖瑢W(xué)們，這首詩反映了作者什么樣的內(nèi)心活動(dòng)呢？是怎樣寫出來的呢？

引導(dǎo)學(xué)生分析：這首詩通過“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”、“鐘聲”這些景物襯托出了作者孤寂、憂郁的內(nèi)心活動(dòng)。教師歸納：這種通過景物的描寫來反映人物內(nèi)心活動(dòng)的方法就叫做景物襯托法。

3．喚起共鳴，加深印象。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的課文中運(yùn)用景物襯托法寫人物內(nèi)心活動(dòng)的片段，和電影、電視中為襯托人物內(nèi)心活動(dòng)而采用的拍攝周圍環(huán)境的手法加深印象。

4．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用景物襯托法進(jìn)行口頭練習(xí)，師生評析。五、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的三種描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法修改自己的作文，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

六、展示修改后的習(xí)作，師生評析

重點(diǎn)使學(xué)生理解三種方法的關(guān)系是相互獨(dú)立但并不是孤立的，可以在文章中穿插運(yùn)用，相互協(xié)調(diào)，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)感，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)中心思想。

學(xué)生習(xí)作：

咦！真奇怪，這個(gè)包裝精美的禮品盒是誰送的呢？它竟有這么大的魔力，使郭老師的臉色一會(huì)兒“陰云密布”，一會(huì)兒有“多云轉(zhuǎn)晴”，里面究竟裝的是什么東西呢？讓我猜猜，難道會(huì)是錢嗎？不會(huì)的，郭老師可不是那樣的人。嗯，是一份溫馨的祝福？是一張記錄著往日那些快樂時(shí)光的照片？是一本以往調(diào)皮學(xué)生書寫工整的作業(yè)本或一份保證書？是哪位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這幾天老師的嗓子沙啞而送的一盒潤喉片？還是……真想馬上就知道。郭老師，您就別難為我們了，還是趕快揭開謎底吧。（河南宏力學(xué)校高家慧）

老師把卷子一下扔到他桌上，只見他身子向后一蜷，猛的打了個(gè)哆嗦，用眼角的余光偷偷瞟了幾眼站在他身旁的老師，又看了看扔在桌子上的單元測試卷。待了好大一會(huì)兒，他才伸手把卷子挪到自己面前，捏著試卷剛想打開，又猛的合上了，回過頭左看看，右看看，確認(rèn)沒有人注意他之后，閉上眼睛，雙手合十，嘴里默默念叨著些什么，大概祈求上天保佑他考一個(gè)好分?jǐn)?shù)吧?？赡苓€嫌不夠，他又在胸前畫了個(gè)十字架，這下中國的、外國的神都求了，加了個(gè)雙保險(xiǎn)，他深深地吸了一口氣，壯了壯膽子，慢慢伸出右手，捏著試卷，猛的掀開卷子，瞪大眼睛一看，才長長的噓了一口氣，臉上落出了笑意，看來是個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。小學(xué)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案發(fā)布者：陳先珍

發(fā)布時(shí)間：2021-12-1016:00:09

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小學(xué)一年級(jí)新生剛剛?cè)胄＃瑢χ茉猸h(huán)境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和不安全感，為了增進(jìn)同學(xué)之間的感情，給學(xué)生一個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)，以此來方便以后的學(xué)習(xí)生活，而且小學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校強(qiáng)烈渴望有個(gè)同伴和自己一同玩耍和學(xué)習(xí)，于是我們以“做朋友”為切入點(diǎn)，同時(shí)貫穿一系列游戲，展開這次好玩又有趣又有意義的交流活動(dòng)。教育目標(biāo)：1、

讓小學(xué)生對新入的班集體有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)2、

通過一系列活動(dòng)在他們心中形成一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)歸屬感3、

提供一些交朋友的技巧，讓他們主動(dòng)拓展自己的朋友圈4、

同學(xué)之間相互信任互相友愛，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍實(shí)施過程：第一階段：地點(diǎn)在室內(nèi)，時(shí)間為一節(jié)課，首先：把收集到的學(xué)生照片組成一個(gè)多媒體相冊放映出來讓學(xué)生對班上成員有個(gè)初步的了解其次：將預(yù)先制作好的姓名卡片貼在相應(yīng)學(xué)生的身上，以便其他同學(xué)認(rèn)識(shí)你。第二階段：地點(diǎn)在戶外，時(shí)間為一節(jié)課，具體活動(dòng)為游戲，有獎(jiǎng)罰制度，贏了的獎(jiǎng)勵(lì)紅花，輸了的要表演節(jié)目具體活動(dòng)環(huán)節(jié)：室內(nèi)1、

名字說說看。以五人為組圍成一個(gè)圈，說自己的名字。方式是第一個(gè)說，“我是甲”接著的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙”，接著的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類推。然后再倒過去說。能夠準(zhǔn)確無誤的，可獎(jiǎng)紅花一朵。時(shí)間預(yù)定15分鐘。2、

找朋友。15分鐘，讓同學(xué)們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺得這同學(xué)你想和他成為朋友，先可以向他介紹你自己。然后，讓他介紹自己。最后可以看誰，交的朋友最多。也以紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。室外1、快樂向前沖，班主任分好組，十人一組?？偣矁山M。兩組進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則是每一次雙方派兩人捆著腳，一起走到設(shè)定的地點(diǎn)。走的長度為5米?？茨墙M贏得次數(shù)最多。贏得最多的那組可以獎(jiǎng)勵(lì)紅花。并且老師在每場比賽時(shí)要記時(shí)，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進(jìn)行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節(jié)目。唱歌或者其他。最快的可以獎(jiǎng)紅花。30分鐘

2、表彰大會(huì)：大家數(shù)數(shù)看誰的紅花最多。然后進(jìn)行表揚(yáng)，總結(jié)。班隊(duì)老師注意事項(xiàng)：班主任事先要安排幾個(gè)性格外向的同學(xué)帶動(dòng)氣氛，特別是找朋友那個(gè)環(huán)節(jié)，需要這些同學(xué)去帶動(dòng)那些內(nèi)向的同學(xué)。在快樂腳環(huán)節(jié)時(shí)，要保持紀(jì)律，特別是保證學(xué)生的安全?；顒?dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)：找朋友環(huán)節(jié)，給他們自由交流。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為輔的觀念。陽高小學(xué)校園校園之聲廣播站策劃書校園廣播站是學(xué)生心靈的窗口，是學(xué)校的喉舌，也是學(xué)校集體教育最直接、見效最快的教育媒介。它既能推動(dòng)我校語言文字工作的開展，又能傳播高尚的思想品德，塑造完美的靈魂。為了擴(kuò)大對學(xué)校的宣傳力度，豐富校園文化生活、營造濃厚的校園文化氣息、全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校建立了校園之聲廣播站。帶著尋美頌美，發(fā)揚(yáng)學(xué)校新風(fēng)尚的主題，2021年秋學(xué)期，我們將學(xué)校廣播站全新改版，讓它成為學(xué)生課外學(xué)習(xí)的論壇、夢想飛翔的天空、陶冶情操的海洋。

一、播音時(shí)間：我們將廣播時(shí)間擬定為每天中午的10：20－11：30之間，初步設(shè)置了五個(gè)欄目：一、午間音樂盒（周一）；二、文海拾貝（周二）；三、校園啟明星（周三）；四、詩苑漫步（周四）；五、校園采風(fēng)（周五）二、組織機(jī)構(gòu)1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部2、廣播站結(jié)構(gòu)：廣播站由編輯（教師輪流）和播音（學(xué)生）兩組成員組成，設(shè)臺(tái)長一名（趙明明），主管廣播站具體事務(wù)。三、具體欄目內(nèi)容1、午間音樂盒：面向全體老師和學(xué)生的互動(dòng)點(diǎn)歌臺(tái)。您可在同伴生日、取得成績、獲得榮譽(yù)時(shí)為他送上一首祝福的歌;在他失意、遇到困難時(shí)，點(diǎn)上一首歌為他鼓勁.....同時(shí)向同學(xué)們推薦一些經(jīng)典的歌曲，介紹著名的音樂家等。2、文海拾貝：每次征集一至兩篇學(xué)生佳作，聘請語文老師進(jìn)行點(diǎn)評，并對此類作文寫作提出一些好的建議和方法。3、校園啟明星：每周由指定班級(jí)推薦一位“校園啟明星”他可以是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、助人為樂、熱愛班集體或者在某方面有特長的學(xué)生，將其事跡寫成500字左右的書面材料，并請本人當(dāng)日直接走進(jìn)直播室接受現(xiàn)場采訪。4、詩苑漫步：精選一些古今中外的著名詩歌、散文等進(jìn)行配樂朗誦，并對其作者、內(nèi)容、創(chuàng)作背景等作一介紹評析。5、校園采風(fēng)：設(shè)置“校園熱點(diǎn)追蹤”板塊，報(bào)道每周校園的一些新聞，捕捉校園新氣象，并作相關(guān)評論；對校園的好人好事作一表揚(yáng)，對不好的現(xiàn)象提出改正意見；“衛(wèi)生健康”板塊，針對相關(guān)季節(jié)作一些疾病預(yù)防、養(yǎng)生保健、飲食衛(wèi)生等知識(shí)介紹；“開心詞典”板塊，收集一些小笑話、小幽默故事或寓言故事。四、欄目安排表1、“午間音樂盒”欄目趙明明老師負(fù)責(zé)。每周歌曲推薦榜單中將為大家準(zhǔn)備十首歌曲，你可以從中選擇一首。請要點(diǎn)歌的老師和同學(xué)提前一天將點(diǎn)歌單填寫好送至少先大隊(duì)。2、“文海拾貝”欄目點(diǎn)評老師安排。點(diǎn)評老師可選擇本班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行針對性地具體、細(xì)致的點(diǎn)評，再選取一些優(yōu)秀習(xí)作或片段對同類作文的寫作方法或技巧作一指