滬教版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題20：其他現(xiàn)代文閱讀C卷

滬教版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題20：其他現(xiàn)代文閱讀C卷

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小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、現(xiàn)代文閱讀（共14題；共237分）

1.（18分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到橋中央，白羊說(shuō)：“你

退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”

它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

（1）短文一共有個(gè)自然段，第一自然段有一一句話。

（2）白羊從_______上了獨(dú)木橋，黑羊從________上了獨(dú)木橋。

①南面②北面

（3）填空。

①和_______在獨(dú)木橋的相遇了。它們都要對(duì)方,讓_________先走。

②兩只羊誰(shuí)也_______,就打了起來(lái)，結(jié)果都_?

（4）兩只羊做得對(duì)嗎？為什么？

2.（20分）世界水日

3月22日是“世界水日”。這是第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在《21世紀(jì)行動(dòng)議程》

中所提出的建議而確定的，旨在使全世界都關(guān)心解決淡水資源短缺日益嚴(yán)重的問(wèn)題。

我們?nèi)祟惥幼〉牡厍虮砻妫s百分之七十被海洋（fiigai）一，淡水只有百分之二左右。而在所

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有淡水中，約百分之八十七又儲(chǔ)存于兩極冰川與永久性“雪蓋”中，人類難以利用。因此，全世界可利用

的淡水資源非常有限，而這少得可憐的淡水資源中有一些是已遭到（wiirdn）的“臟水”。隨著世

界人口的迅速增加，人類過(guò)度開(kāi)采和嚴(yán)重浪費(fèi)，工業(yè)污染等，使得淡水資源越來(lái)越短缺。由于缺水，一些

國(guó)家江河干涸，農(nóng)作物（ktiwei），牲畜斷水，甚至在一些國(guó)家和地區(qū)間爆發(fā)“水戰(zhàn)”。

“世界水日”呼喚地球的兒女，要珍惜每一滴水。

我國(guó)已被列入貧水國(guó)家名單。盡管我們?cè)谒呐d利除弊方面取得了（訕shizhtimu）的成就，

但與現(xiàn)代化建設(shè)的需要仍不相稱。開(kāi)發(fā)利用保護(hù)水利資源和節(jié)約用水，必須引起社會(huì)各方面的關(guān)注和支持。

（1）根據(jù)文中括號(hào)里的注音，在橫線上寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

（2）聯(lián)系上下文，理解文中劃線字的意思。

旨：1貧：2

（3）在“興利除弊”中，1和2,3和4互為反義詞，類似這種結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)還有：5

（4）短文第二自然段主要是寫(xiě)1

（5）作為地球的兒女，你怎樣才能做到珍惜每一滴水呢？想些切實(shí)可行的做法，選擇兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

做法一：1

做法二：2

3.（11分）閱讀

學(xué)會(huì)感恩

窮人區(qū)里的一位小學(xué)老師要求她所教的一班小學(xué)生畫(huà)下最讓他們感激的東西。她心想能使這些窮人家

的小孩心生感激的事物一定不多，她猜他們多半是畫(huà)桌上的烤火雞和其他食物。當(dāng)看見(jiàn)杜格拉斯的圖畫(huà)時(shí),

她十分驚訝，那是以童稚的筆法畫(huà)成的一只手。誰(shuí)的手？全班都被這抽象的圖案吸引住了。

“哦，我猜這是上帝賜給我們的手?！币粋€(gè)孩子說(shuō)?！耙晃晦r(nóng)夫的手?！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)。

到全班都（安靜寂靜）下來(lái)，（連續(xù)繼續(xù)）做各人的事時(shí)，老師才過(guò)去問(wèn)杜格拉斯，那到底是誰(shuí)

的手?！袄蠋煟鞘悄愕氖??！焙⒆拥吐曊f(shuō)。她記得自己經(jīng)常在休息時(shí)間，牽著孤寂無(wú)伴的杜格拉斯散步,

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她也經(jīng)常如此對(duì)待其他孩子，但對(duì)無(wú)依無(wú)靠的杜格拉斯來(lái)說(shuō)卻（特別特殊）有意義。

是的，一生中我們每一個(gè)人都會(huì)有要感謝的人和事，或許不是什么大恩大德，只是生活中的一點(diǎn)一滴,

比如，感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝人與人之間的相互理解……對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，

也許這些給予是微不足道的，可是它的作用卻常常難以估計(jì)。

感恩是一種生活狀態(tài)，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意的事情十有八九。如

果囿（ybu）于這種不如意之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。相反，如果我們擁有一顆感恩的心,

善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以（坦蕩平坦）的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活

中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！

（1）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

大1大2無(wú)3無(wú)4

56無(wú)伴7不8道

（2）選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（3）杜格拉斯感恩的東西是1因?yàn)槔蠋熃?jīng)常在2時(shí)，牽著孤寂的他散步。

（4）文中劃線字體的句子是一個(gè)句，請(qǐng)你再仿寫(xiě)一個(gè)句子。

（5）本文作者說(shuō)，人的一生中有許多要感激的人或事，那么，你要感激的人和事是什么呢？為什么？

4.（14分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

狐貍和貓

一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬埾耄骸八?，有?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)。”貓就友好

地招呼狐貍。

“您好，親愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？"狐貍傲慢地把貓從

頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜,

你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你

懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬?。“那是一種什么本領(lǐng)呢？"狐貍問(wèn)?！矮C狗追我時(shí)，

我會(huì)跳到樹(shù)上逃命?！薄熬瓦@些嗎？"狐貍問(wèn)。“我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。

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但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”

就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹(shù)上，悄悄地爬到樹(shù)頂上，這樣樹(shù)枝和枝葉

可以把它完全遮住?！贝蜷_(kāi)袋子，狐貍先生，打開(kāi)袋子！”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，

叫它動(dòng)彈不得?！班?，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，

卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了?！?/p>

(1)從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驕傲------------困難------------計(jì)策------------靈敏------------

(2)按要求改句子。

①但是獵狗們己經(jīng)咬住了狐貍。(改為“被”字句)

②另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。(縮句)

(3)文中畫(huà)橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)？

5.(21分)閱讀下文，回答問(wèn)題。

對(duì)手，你好

狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊

群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生防疫治病。但是，不知為

什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附

近的山里去。

原來(lái)，狼先生先前的光臨，對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑,

羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊爰Z口，疫病源也就不復(fù)存在了。

這件真實(shí)的故事，十分耐人尋味。

在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難?，F(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就

是讓生物鏈不致隔斷，換句話說(shuō)，就是讓每種生物都有對(duì)手。

有對(duì)手，保有警惕，便不失活力。這個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國(guó)稱雄，秦便圖強(qiáng)自新；一旦六國(guó)并入

秦的版圖，沒(méi)了敵人，秦國(guó)也就英雄末路二世而亡了?，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是好東西，就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參

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與者都有了對(duì)手，逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。

人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下，真正的對(duì)手便

是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳壇，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木

和縱欲，終至因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?？梢?jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越

自己，是人生的十八盤(pán)，是最艱難的選擇。

在人生漫漫的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，

我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上講，我們不妨說(shuō)一聲：“你好，對(duì)手.”

（1）本文第1自然段中劃線字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞，聯(lián)系下文看，選擇這個(gè)詞是因

為。

（2）“耐人尋味”是什么意思？為什么說(shuō)“這件真實(shí)的故事，十分耐人尋味”？

（3）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第5自然段開(kāi)頭的畫(huà)線句“有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理

人類亦然?！弊饔檬鞘裁?？

（4）下列說(shuō)法，哪兩項(xiàng)是正確的？（）

A.本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。

B.本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。

C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng)，銳意進(jìn)取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。

D.本文作者認(rèn)為，泰森由于擊敗了所有的對(duì)手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/p>

（5）為了表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事，第二件事主要寫(xiě)了什么？

（6）你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎？你怎樣和他（她）相處？

6.（11分）閱讀短文，回答問(wèn)題。

“成”與“功”

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功

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是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池習(xí)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功

是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人想取得成功，必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)

程。

一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的

痕跡。,經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成

功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》

的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以______坐著羨慕別人“成"，倒站起來(lái)

積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相

應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛

星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

(1)“須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育"，“鮮花的盛開(kāi)”是指,“花苞

長(zhǎng)期孕育”是指________。

(2)在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

①一個(gè)人想取得成功，必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。

②—經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。

③在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以________坐著羨慕別人“成”，倒站

起來(lái)積累自己的“功”。

(3)“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?)

A.水滴能穿透石頭。

B.水不停地滴，石頭能被滴穿。

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C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。

(4)請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題簡(jiǎn)單談?wù)効捶ā?100——150字)

7.(25分)閱讀短文，完成后面的練習(xí).

蘆葦贊

古往今來(lái)，鮮花、芳草、青松、翠竹，都曾得到詩(shī)人和畫(huà)家的青睞(lai),而蘆葦，往往很少被注意

和重視。其實(shí)，這平平凡凡、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦，是很值得人們贊美的。

盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦從稈到葉都是鮮綠的，綠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)，臨風(fēng)搖曳，

婀娜多姿，顯示出一種生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應(yīng)該說(shuō)是微不足道的，也是脆弱的，無(wú)力

的，只要大風(fēng)一吹，就很容易折斷，也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生,

聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤剑褪且淮卮?，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海，風(fēng)吹不斷，浪打

不倒。這時(shí)候，你一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得蘆葦弱小，它給人留下的是眾志成城、氣勢(shì)磅礴的壯觀。

蘆葦易生易長(zhǎng)。每年冬天被全部砍光，第二年春天一陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，又長(zhǎng)出新的蘆葦，一年又一

年，總是生機(jī)勃勃。

蘆葦雖然不能在高樓大廈中作柱作梁但在廣大農(nóng)村卻是必不可少的建筑材料它雖然

不名貴但人們卻可用它編織出日常生活中的各種各樣的用具它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬萬(wàn)

古不朽但它卻可以變作紙漿造出潔白柔美的紙來(lái)就連那些葦梢碎葉也可以用來(lái)驅(qū)寒

取暖燒火做飯

這就是蘆葦，值得贊美并應(yīng)該得到贊美的蘆葦。

(1)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

蘆葦雖然不能在高樓大廈中作柱作梁但在廣大農(nóng)村卻是必不可少的建筑材料

―它雖然不名貴但人們卻可用它編織出日常生活中的各種各樣的用具它雖然不像

金石那樣堅(jiān)硬_______萬(wàn)古不朽_________但它卻可以變作紙漿_______造出潔白柔美的紙來(lái)________就連

那些葦梢碎葉_______也可以用來(lái)驅(qū)寒取暖燒火做飯

(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

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近義詞：名貴一一脆弱一一

反義詞：弱小------------

（3）蘆葦知道自身有什么弱點(diǎn)？它又是怎樣克服自身的弱點(diǎn)的？

（4）由白居易的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！笨梢月?lián)想起短文的第幾自然段，從中你想到了什

么？

（5）蘆葦對(duì)我們有什么用處？

8.（22分）課外閱讀。

科學(xué)認(rèn)識(shí)海嘯

任何災(zāi)難對(duì)人類來(lái)說(shuō)，興許是最好的老師。大災(zāi)之后必有大識(shí)，A從海嘯災(zāi)難中科學(xué)地認(rèn)識(shí)海嘯，對(duì)提

高防御海嘯是十分有益的。

海嘯，古已有之。B中國(guó)對(duì)于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前，當(dāng)時(shí)稱之為“海溢”“海立”，形象地

描述了海嘯災(zāi)害降臨時(shí)大海滿溢、波浪立起成海墻的情景。唐代詩(shī)人杜甫在《朝獻(xiàn)太清宮賦》中云“九天

之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空烏云密布，海水立將起來(lái)、猛撲過(guò)來(lái)的態(tài)勢(shì)，說(shuō)明中國(guó)人對(duì)海嘯

早有所知。

海嘯是一種極具破壞力的自然災(zāi)害，它是由于地震、海底火山噴發(fā)或風(fēng)暴而引起的海面巨大漲落。“海

嘯”一詞是常受海嘯侵?jǐn)_的日本人首先用的，英文海嘯"Tsunami”一詞是由日文音譯而來(lái)。海嘯的成因有

三類：一是由氣象變化引起，諸如強(qiáng)大的低氣壓通過(guò)時(shí)產(chǎn)生的海面異常升高，稱為“風(fēng)暴潮”；二是由地

質(zhì)變化引起，如地震、火山、海底斷層、滑坡都能造成，稱“地震海嘯”，就像印度洋發(fā)生的海嘯；三是

由核爆炸、人工地震等引起。美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)后在北太平洋比基尼島進(jìn)行了持續(xù)多年的核爆炸試驗(yàn),

曾經(jīng)誘發(fā)了海嘯。

但是，也不是任何海洋地質(zhì)的突變都會(huì)導(dǎo)致海嘯的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有

100次會(huì)釀成海嘯。通常海嘯的產(chǎn)生受震源條件、震源水深、震源深度和震級(jí)大小控制。震級(jí)大于里氏6.5

級(jí)、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會(huì)產(chǎn)生海嘯，震級(jí)在里氏7.5級(jí)以上、震源深度在40千米以內(nèi)，會(huì)形

成災(zāi)難性海嘯，如印度洋發(fā)生的地震海嘯。

（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

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A.中國(guó)是世界上對(duì)海嘯認(rèn)識(shí)最早的國(guó)家。

B.導(dǎo)致海嘯產(chǎn)生的原因是各種海洋地質(zhì)的突變。

C.海嘯的產(chǎn)生往往受震源條件、震源水深、震源深度和震級(jí)大小等各種因素的制約。

D.由于海嘯產(chǎn)生的主要誘因在海底，所以它造成的危害都非常小。

(2)文中畫(huà)線的A、B兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?/p>

(3)分析句子“九天之云下垂，四海之水皆立”在文中的作用。

(4)人類面對(duì)各種自然災(zāi)害威脅時(shí)，我們應(yīng)怎么做？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.(20分)閱讀下文，回答問(wèn)題

成語(yǔ)

成語(yǔ)在漢語(yǔ)家園中具有獨(dú)特的魅力，在人們口頭和書(shū)面表達(dá)中具有不竭的生命力。成語(yǔ)有威力，它能

“一語(yǔ)破的”。如“千鈞一發(fā)”一一情況危急，“雞毛蒜皮”——事情瑣碎，“鶴立雞群”一一才貌出眾。

成語(yǔ)有幾個(gè)來(lái)源：一是人民群眾口頭流傳下來(lái)的，如“趁熱打鐵”、“家常便飯”、“提心吊膽”、

“歡天喜地”等；二是來(lái)自古代寓言，如“坐井觀天”、“狐假虎威”、“自相矛盾”、“亡羊補(bǔ)牢”等;

三是來(lái)自歷史故事，如“草木皆兵”、“完璧歸趙”、“夜郎自大”、“紙上談兵”等；四是出自古代詩(shī)

文中的語(yǔ)句，如“唇亡齒寒”、“水落石出”、“乘風(fēng)破浪”、“滿城風(fēng)雨”、“學(xué)而不厭”等。

成語(yǔ)以四字格為基本格式，也有非四字格的：三個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“惡作劇”、“耳邊風(fēng)”；五個(gè)

字組成的成語(yǔ)，如“何樂(lè)而不為"；六個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“敢怒而不敢言"；七個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“醉

翁之意不在酒”；多個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“鞍不離馬，甲不離身”。

成語(yǔ)是中華民族文字史上一顆璀璨的明珠。

(1)文中破折號(hào)的作用是o

(2)文中講到了成語(yǔ)的哪兒種來(lái)源？

(3)成語(yǔ)都有哪幾種格式？

(4)寫(xiě)出你所熟悉的八個(gè)成語(yǔ)。

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10.(18分)閱讀下文，回答問(wèn)題

青蛙

青蛙喜歡吃昆蟲(chóng)—蒼蠅一白蛉蚱蠕它都愛(ài)吃_它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛

過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子

里來(lái)喂它?？墒瞧婀?，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢？不是。

只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。

青蛙的眼睛非常shU.看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。—蟲(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)

方向飛，它能分辨qlngchu,還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住?？墒窍x(chóng)子—停住不飛，

它看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

(1)讀文中的拼音，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

teshuqlngchti

(2)短文第一自然段中的橫線上填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

青蛙喜歡吃昆蟲(chóng)—蒼蠅—白蛉—蚱蟠—它都愛(ài)吃—

(3)仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。

(4)將下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確地填入文中的橫線上。

如果……就……只要……都……

一蟲(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它能分辨qlngch。，還能判斷什么時(shí)候跳起

來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住?？墒窍x(chóng)子停住不飛，它看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不

知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

(5)青蛙是怎樣捕捉蟲(chóng)子的？請(qǐng)用“一一”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子

(6)青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤

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①死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。

②因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。

11.（13分）閱讀理解.

小猴臉紅了

小猴要和梅花鹿比爬樹(shù)，梅花鹿甘（gdn）拜（bdi）下風(fēng)。小猴又去找小鴨比跳高，小鴨說(shuō)自己不是

小猴的對(duì)手。小猴要和松鼠比賽跑，小松鼠說(shuō)：“那我可比不上你?！毙『锏靡獾卣f(shuō)：“誰(shuí)也沒(méi)有我的本

領(lǐng)大?！?/p>

老山羊問(wèn)：“你為什么不和梅花鹿比賽跑，和小鴨比游泳，和小松鼠比爬樹(shù)呢？”小猴一聽(tīng)，支支吾

吾，說(shuō)不出話來(lái)，臉紅到耳根子。

老山羊笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，謙虛是美德，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，多學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)進(jìn)步?。　?/p>

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

笑咪瞇________

（2）文中寫(xiě)了種動(dòng)物。從文中找出以下動(dòng)物的本領(lǐng)，寫(xiě)在橫線上。

梅花鹿：________小鴨：________小松鼠：―

（3）從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的句子。

12.（21分）閱讀短文，回答問(wèn)題。

敬重卑微

①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蚊是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球

一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

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④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)

正沿著山脊（Kjt）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)僻里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蚊用軀體開(kāi)拓求生之路。

⑤沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會(huì)全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的

力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神

穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世

不恭？

⑧世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤（tidi）,潰于蟻穴，這是卑微

者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

（1）畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖x音。

（2）在第⑤、⑧段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。

（4）第④段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”一句與前文“”

一句相照應(yīng)。

（5）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的原句回答）

13.（6分）閱讀下文，回答問(wèn)題

奇妙的植物

世界上有許許多多奇妙的植物。

植物能吃蟲(chóng)！夏天，在沼澤地常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲(chóng)的毛氈苔。毛氈苔

的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲(chóng)一聞到這種氣味,

就會(huì)急急忙忙地飛來(lái)。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)一到兩個(gè)小時(shí)，小蟲(chóng)就被葉子消化

吸收掉了。

植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢！一位印度科學(xué)家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂(lè)唱片。日子久了，

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他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開(kāi)始正式試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)的田里的水稻，比沒(méi)有聽(tīng)

音樂(lè)的水稻，要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯，平均株高要超過(guò)30厘米。

世界上還有許多奇妙的植物，有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會(huì)“咬人”的漆

樹(shù)...

（1）短文主要寫(xiě)了兩種奇妙的植物，一種會(huì);另一種能。

（2）毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲(chóng)的？

14.（17分）閱讀下文，完成下列小題。

長(zhǎng)河落日扁

落日為什么是扁的呢？這是光的折（zh6、sh6）射現(xiàn)象在搗鬼。

不少人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來(lái)筷子是折（zh6、sh6）成兩段的。這

就是光的折射現(xiàn)象。

在空氣中光線會(huì)不會(huì)曲折呢？也會(huì)。為什么呢？由于地心引力的關(guān)系，接近地球表面的地方大氣濃厚,

越往高處空氣越稀?。╞6、bdo）o這種差別并不大，所以我們通常覺(jué)察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，

太陽(yáng)落山時(shí)，陽(yáng)光斜著通過(guò)大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺(jué)到。這種折射越貼近地

面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來(lái)就成扁的了。

光的折射現(xiàn)象給人們帶來(lái)的好處倒是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來(lái)，利用這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的顯微鏡、望

遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做

出了很大的貢獻(xiàn)。

看來(lái)，天天見(jiàn)到的落日之中還有一些道理呢！

（1）給文中劃線字選擇正確讀音。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

本文提到的兩種現(xiàn)象分別是和,都是光的造成的。

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(3)通常說(shuō)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，可在本文中為什么說(shuō)落日是扁的？在文中找出來(lái)。

(4)光的折射現(xiàn)象對(duì)人類有哪些幫助？

(5)讀短文最后一句話，你有哪些感受或想法?

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參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（共14題；共237分）

【第1空】?jī)?/p>

1-1,【第2空】三

【第1空】?

1-2、【第2空】②

【第1空】白羊

【第2空】電

【第3空】中間

【第4空】退回去

【第5空】自己

【第年】不育讓選

1-3、【第7空】掉到河里去了

1-4,不對(duì)，因?yàn)樗鼈儾恢t讓.

2-1、ML皿枯姜、舉世?目

【第1空】目的.

2-2、【第2空】煤.

【第1空】興

【第2空】除

【第3空】利

【第4空】蟀

2-3、【第5空】展此將虬喜新厭舊

2-4、【第1空】世界上可利用的炎水資源越來(lái)越短缺.

【第1空】閏米水可以用來(lái)洗菜.洗廊或澆花.

2-5、【第2空】洗衣服的水可用于日*打掃清理衛(wèi)生用.

第15頁(yè)共21頁(yè)

【第1空】恩

【第2空】德

【第3空】依

【第4空】靠

【第5空】孤

【第年】寂

【第7空】微

3-1、【第8空】足

3-2、安都塑縷.特別、坦蕩

【第1空】名標(biāo)的手

3-3、【第2空】休息門(mén)名

3-4、

【第1空】句

【第2空】人生的惠義在于奉獻(xiàn),如果你是一棵大的，就微下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;如果你是一棵小

M，就18添一分綠38.

3-5、略

【第1空】傲慢

【第2空】硒

【第3空】計(jì)謀

4-1、【第4空】百

4-2、始了.

4-3、我事握了一百多種本領(lǐng)，另外我國(guó)r。二二1r-??WSE.

5-1、【第1空】猿先生先前的光IIS,對(duì)羊酢忖著天然的"優(yōu)生優(yōu)育”作用

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5-2

市人尋味：值得仔細(xì)體會(huì)球建.狼要吃津,但是，羊群沒(méi)有騏這個(gè)對(duì)手，災(zāi)難也會(huì)到5怎也就是說(shuō)，要保護(hù)和發(fā)展羊群，還必

須放羊群原天敵一一狼歸11.

5-3、承上啟下；從議論動(dòng)物過(guò)渡到說(shuō)人.

5-4、B,C

5-5,秦朝的滅亡?

5-6、

在人生的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,有了對(duì)手的挑戰(zhàn).競(jìng)爭(zhēng)，才能激發(fā)人的斗志,努力超過(guò)對(duì)手，在拼博的過(guò)程

中，也就使目己的實(shí)力得到充實(shí),生存能力增強(qiáng),如沒(méi)有對(duì)手的挑戰(zhàn),人往往安于現(xiàn)狀，安于享樂(lè),使自己失去斗志，失去迸

取心,失去生存能力.如：中國(guó)跳水健朽在國(guó)際比賽中屢屢守冠，那是因?yàn)橛惺澜绺鲊?guó)跳水能手的挑戰(zhàn),才使他苦i/腐自

己的體能和技巧，使自己穩(wěn)穩(wěn)地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上.

【第1空】成功

6-1、【第2空】為獲得成功而付出的努力

【第1空】如果

【第2空】就

【第3空】可是

【第4空】與其

6-2、【第5空】不如

6-3、C

6-4、18

第17頁(yè)共21頁(yè)

【第1空】,

【第2空】，

【第3空】;

【第4空】,

【第5空】；

【第6空】，

【第7空】.

【第8空】,

【第9空】.

【第10空】，

【第11空】，

7-1、【第12空】.

【第1空】珍貴

【第2空】柔弱

7-2、【第3空】SX

弱點(diǎn)：一根蘆軍，是微不足道的，是脆弱的，無(wú)力的，只要大風(fēng)一吹,就很容易折斷.

7-3、克服：蘆葦從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長(zhǎng).

7-4、第三自然|我們要學(xué)習(xí)蘆葦這種自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌醺5的精濕

7-5、

①?gòu)V大農(nóng)村做建筑材料；②人們即可用蘆至編織出日常生活中的各種各樣的用具；③可以變作聯(lián)，造出潔白柔美的紙；④

茗梢碎葉還可以用來(lái)驅(qū)寒取暖.燒火做坂.

8T、C

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8-2、陪W的后邊加”的I助"；覽"公