幼兒園教研工作計劃四篇

相關(guān)幼兒園教研工作計劃四篇以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導大綱》為指導，在園務工作計劃的兼顧安排下，聯(lián)合保教工作計劃的要求，以求實、創(chuàng)新為要點，展開教課研究工作促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教課質(zhì)量。一、目標要求：1、更為深入透辟地領悟《大綱》的精神，將《大綱》精神貫串到工作的方方面面。2、展開形式多樣的研究活動，確實解決教師的疑惑和難題，為保質(zhì)保量達成教課工作服務。3、給教師供給鍛煉、學習的時機，促進教師專業(yè)成長，成立一支研究型、學習型的教師隊伍。4、調(diào)換教師參加商議的踴躍性，充散發(fā)揮教師的主動性、能動性。5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機地聯(lián)合，充分教師的科研知識，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識。二、研究要點：1、在《大綱》的指導下，探究家園合作的有效門路，研究家園合作的有效方法和策略。2、研究如何培育鍛煉孩子自我保護、自我展現(xiàn)、自我服務的意識和能力。4、連續(xù)研究如何有效地展開數(shù)學及珠默算實驗教課活動，使數(shù)學活動于生活，應用于生活。5、研究“迎新春”活動方案，給每個孩子供給展現(xiàn)的時機，讓每個孩子渡過1快樂的節(jié)日。6、研究教材，全面實行幼兒活動發(fā)展課程；展開好新課題“東方之星思想游戲課程”。三、詳細舉措1、以書面和口優(yōu)等不一樣形式寬泛采集保教人員的疑惑和難題，把反應較廣泛典型的問題作為教研活動的主題。2、每一次教研活動從前都作好充分的準備，包含主題的公布，中心講話人的確定，講話稿及每個教師的資料準備。3、改革從前觀摩活動為互動活動，在活動前主持人公布互動主題及互動告白（帶著問題去看活動），記錄幼兒及教師的真切表現(xiàn)，最后進行互動對話，得出有價值的結(jié)論。4、打破從前觀摩活動重展現(xiàn)、輕研究的偏向，讓老師們敢于擔當，踴躍擔當開放活動，將開放活動視為學習、提高的時機，真切客觀地反應原生態(tài)的狀況，真切地進行研討。5、教研組內(nèi)部及教研組之間常常展開、交流商討活動。6、教師之間也自覺性地常常觀摩、交流，創(chuàng)建一種學習、商討的優(yōu)秀氣氛。7、集中和分組進行教材剖析商議，探究實行發(fā)展課程的有效方法。四、內(nèi)容安排九月份：1、增強對《大綱》的學習理解，領悟園務工作計劃及保教工作計劃的要求，2擬訂教科研工作計劃及教課計劃。2、調(diào)整安排好幼兒每天作息時間。3、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。4、協(xié)調(diào)安排好晨操及戶外活動的場所、時間等。十月份：1、東方之星思想游戲課程商議，展開如何有效利用這一資源為教育服務的現(xiàn)場指導及分享活動。3、增強對青年教師的指導，隨堂聽課，并提出改良建議。4、幼兒活動發(fā)展課程教材的研究、剖析。十一月份：1、家園合作有效門路的專題研究（一）。2、聯(lián)合字寶寶樂園課題的展開如何使全語言課程生活化的現(xiàn)場商議。3、孩子自我能力培育的研究。4、家長開放日的研究。5、“迎新春”活動方案商議。十二月份：1、展開相關(guān)數(shù)學及珠默算活動的商議。2、“大帶小”活動的`研究。33、家園合作有效門路的專題研究（二）。一月份：1、期末各班的報告活動。2、每個科研教師的成就展現(xiàn)。3、教師成長檔案的概括，家園聯(lián)系直通車的完美。二月份：1、教育經(jīng)驗的交流。2、教育資料的采集整理。3、教科研工作的總結(jié)。一．指導思想：仔細貫徹落實市教育部門各項工作部署，以新《大綱》精神為主旨，以提高平時教課質(zhì)量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，依照幼兒身心發(fā)育和成長的基本規(guī)律，環(huán)繞課程改革這一主旋律，不停完美我園園本課程建構(gòu)，增強教育教課管理，指引教師由更新教育看法不停落實到轉(zhuǎn)變教育行為上來，有效促進教師專業(yè)素質(zhì)提高，更為堅定我園可連續(xù)發(fā)展步伐。二.主要工作和舉措（一）以人為本，增強師表建設，尋討教師隊伍發(fā)展的新超越1、一流的師資隊伍一定以德為先，以崇高的師德、優(yōu)良的業(yè)務鑄造新時代的教師集體，本學期我們將以愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，清廉從教的優(yōu)秀師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的民眾形象立足于社會，以師德許諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務意識。42、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動展開商討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，聯(lián)合自己實踐進行反省總結(jié)，展開研究性、商討性、慣例性教育實踐活動，促進不一樣能力的教師都有所提高。（二）以“研”為先，貫徹新課程精神，提高教課質(zhì)量。1、連續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提高教師教課能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參加，踴躍商議，勇敢發(fā)布看法，采納集體備課、要點研究，老教師上示范、展現(xiàn)課，新教師上學習觀摩課，經(jīng)過人人開課、講課、反省等活動展開商議活動，確實提高教師的教育教課能力。2、連續(xù)要求每位教師要仔細達成各項教課任務，并高質(zhì)量的達成規(guī)定的教育筆錄、修養(yǎng)筆錄、聽課筆錄、并對自己的教育行為進行反省和改良。3、增強對環(huán)境創(chuàng)建的研究，發(fā)掘環(huán)境的教育價值，表現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并聯(lián)合主題教育活動、聯(lián)合本園特點創(chuàng)建出擁有現(xiàn)代理念的環(huán)境，表現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一看法。4、展開地區(qū)活動的研究，選擇合適各年紀段幼兒發(fā)展的地區(qū)內(nèi)容，發(fā)掘資料的價值性，探究指導幼兒地區(qū)活動的有效模式，進而激發(fā)孩子的參加興趣，提高其各方面的能力。（三）.規(guī)范保教工作慣例，提高保育質(zhì)量。1、增強對師生的安全教育，利用游戲和各樣活動教給幼兒一些安全知識和技能。全園做到無責任事故，根絕重要不測的事故發(fā)生。2、依照《大綱》精神，連續(xù)堅持保教聯(lián)合的原則：以游戲為主基本活動的原則：寓教育與生活及各項活動之中的原則。堅持全面發(fā)展的教育目標。促進我園幼兒身心和睦發(fā)展。53．進一步落實、增強幼兒園保教工作查核制度，完美對教師的過程性評論，增強工作責任感和自覺性，限制保教工作的任意性，增強保教工作有效性。4、增強對慣例工作的管理。慣例工作的檢查以抽查為主，從抽查的幾率看幼兒一平時規(guī)的質(zhì)量。戰(zhàn)勝教師缺少工作責任心的對付現(xiàn)象。經(jīng)過園務會的檢查、教師自查相聯(lián)合的方法，實時發(fā)現(xiàn)問題，剖析研究，找尋解決問題對策。5、教師要關(guān)注班內(nèi)每位幼兒的學習和成長歷程，準時達成幼兒發(fā)展的各項測查工作，其實不停提高剖析評論能力。在察看幼兒個體差別的基礎上，客觀真切地達成剖析記錄，為下一階段的教育供給靠譜的依照。（四）親密家園聯(lián)系，確定新式的家園關(guān)系，拓展家園交流渠道，進一步博得家長社會的支持與相信。利用“家長聯(lián)系冊”、“家長會”等多種形式向家進步行宣傳，認識本園教育教課狀況，領會感覺本園教育的特點，以增進認識，配合我們共同教育幼兒。改良家園交流手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，發(fā)掘家長教育資源，共同出謀獻策。三、月工作安排：二月份:1、做好開學工作，實時認識幼兒的寒假生活。2、擬訂各種計劃，規(guī)范各種表格。三月份：1、組織幼兒進行游戲活動展現(xiàn)。2、墻面部署、更新活動。63、組織教師展開業(yè)務活動。四月份：1、組織春游活動。2、展開戶外健康體育活動。3、期中工作小結(jié)，交流工作狀況。五月份：1、對幼兒進行熱愛勞動的教育。2、“六一”前準備工作。六月份：1、慶“六一”活動。2、大班展開“我要上小學了”主題活動，觀光小學，做好幼小連接工作。3、復習穩(wěn)固所學知識。七月份：1、學期末的結(jié)束工作。2、教師工作總結(jié)。3、教師、幼兒的查核工作。一、指導思想本學期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導大綱》、《3—6歲少兒學習與7發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依靠，以幼兒園保教工作計劃為依照，以增強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深入特點教育教課為核心，不停更新教育看法，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目標（一）增強教師理論學習，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長。（二）增強教育教課慣例管理，優(yōu)化講堂教課質(zhì)量。（三）小教研，提高自己教研能力。（四）以科研為先導，扎實做好慣例教研，不停創(chuàng)新教研模式，促進教育教課水安穩(wěn)步提高。三、工作舉措（一）增強教師理論學習，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長。1、一致認識、增強業(yè)務知識學習，努力提高教師教育理論水平。踴躍組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、教研活動，做到業(yè)務學習目注明確、計劃可行、收效明顯。指引教師轉(zhuǎn)變看法，真切地把所學理論與自己教課實踐相聯(lián)合。2、鼓舞教師多閱讀幼教刊物，不停更新教育理念，科學工作，快樂育人。3、進一步學習《3—6歲少兒學習與發(fā)展指南》，領悟其教育理念并仔細貫徹其精神，深入實行素質(zhì)教育，科學實行教育教課工作。4、依照我園教師現(xiàn)階段的理論水平，聯(lián)合實質(zhì)狀況，擬訂有針對性的、個性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向行進，促進每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的道德素質(zhì)。8（二）增強教育教課慣例管理，優(yōu)化講堂教課質(zhì)量1、建立課程引領的思想。（1）環(huán)繞快樂與自主的教育核心，堅持“全部以幼兒為本”的教育價值觀，建立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨到價值，合理組織安排教課活動，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的踴躍作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。（2）明確教師角色定位，合理做好各種教課活動中的角色轉(zhuǎn)變，經(jīng)過成立規(guī)范的課程模板，如教課設計、計劃、總結(jié)、活動設計、事例、察看記錄等，指引教師做好幼兒自主活動的支持者、察看者、指引者。（3）堅持教課游戲化原則，實現(xiàn)游戲活動展開的雙向追求，即適應少兒自然的法例，快樂與自主；指引幼兒主動深度學習，使其成為快樂的主動學習者。（三）小教研，提高自己教研能力1、集體備課活動，由各年級組組長組織共同進行議論確定備課選材，并組織備課教師進行集體備課。集體備課按“備前商議—形成教課設計―議論增補—實行教課―課后反省—優(yōu)良教課設計”幾個環(huán)節(jié)進行，教師可提出教課中的疑問，共同商議，實時將自己的看法及建議提出，集體備課鼓舞年青教師參加活動并踴躍反應整頓。集體備課，每個月由年級組長組織今年級教師共同商討擬訂集體備課活動主題、活動目標、活動過程及教課方法。各年級組教師仔細備課，做到先教課設計后行課，格式一致，目注明確，有條有理。2、師徒結(jié)對活動。本學期我園連續(xù)增強師徒結(jié)對活動的學習和教研活動，活動前師徒共同商議擬訂一學期的幫帶計劃，并做出詳細安排?；顒訒r間、形式及內(nèi)容由師徒自己自9己制定，以這樣的組織形式更好的表現(xiàn)教師的自主學習。3、骨干引領，由骨干教師發(fā)揮自己特進步行特點教育，每學期展開起碼兩次活動，如特點教課活動示范課、特點小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領、示范作用，讓教師們在活動中共同成長。4、教研活動輪值。鼓舞教師做研究型教師，依據(jù)自己專長申請組織展開小教研活動，充分創(chuàng)建時機讓教師主動踴躍參加，形成教課互幫，讓教師既當學習者，又當教課者。（四）以科研為先導，扎實做好慣例教研，不停創(chuàng)新教研模式，促進教育教課水安穩(wěn)步提高。1、創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領域教研組展開高質(zhì)量的集體備課，指引教師主動參加，提高教師教研意識和教研能力。2、經(jīng)過觀摩本園教師的公然課，借鑒識人的教課模式、教課方法，進而提高教師的教育教課水平。課后組織全體教師進行評課，為每位教師供給充分的表達思想、表達看法的時機，在不停磨課、評課的過程中獲得專業(yè)提高。以教課觀摩活動為契機，重視領域，梳理三維目標，著重教課過程中幼兒自主性的發(fā)展。3、以課題研究為抓手，將教研與課題有機聯(lián)合，環(huán)繞“理念、落實、研究、指導”，不停提高教師的綜合業(yè)務水平。1）增強要點地區(qū)教研活動的展開，室內(nèi)地區(qū)議論研究主題地區(qū)的資料投放及資料如何表現(xiàn)興趣性的研究，鼓舞教師聯(lián)合平時工作踴躍參加商議交流，促進個別化教課的有效展開。2）展開專題快樂教研活動，對戶外循環(huán)式體能訓練及戶外自主性地區(qū)進行商議，就如何進行察看指導研究商討，聯(lián)合《指南》學思聯(lián)合，使理念漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃袨椤?0（3）連續(xù)展開《青年教師環(huán)境創(chuàng)建能力的研究》課題活動，教師幼兒共同參加園所環(huán)境的設計與打造，創(chuàng)新班級地區(qū)環(huán)境，在實踐中親身領悟辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，建立有次序的、多元的、有準備的、支持性的環(huán)境，充分知足幼兒自主活動的需求。（4）問題教研常態(tài)化，各年級組連續(xù)以問題教研為打破口展開教研活動，以問題教研為抓手來解決教師們的迷惑。從教育教課、幼兒發(fā)展、教師成長、一日生活等方面進行，豐富教研活動，提高教研質(zhì)量，教師幼兒共同成長。一、指導思想本學期我們大班教研組連續(xù)以“大綱”為工作指南，以園本培訓內(nèi)容為依照，充分深入課程園本化改革，仔細貫徹二期課改的精神和理念，提高自己教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為要點，掌握機會、團結(jié)協(xié)作、深入改革、加速發(fā)展。在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒快樂成長。二、教研內(nèi)容本學期我們教研小組共十位老師構(gòu)成，每周一夜晚舉行小組會議，來共同商議如何安排教育教課活動內(nèi)容，采納最正確有益舉措，并記錄好小組會議內(nèi)容。煽動每位教師每周聽課，提高自我教課水平。不停找尋課外活動以及游戲來豐富