北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《數(shù)星星孩子》公開(kāi)課教案5

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔教課目的：（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀：1．感覺(jué)兒歌的音韻美；2．培育學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情味。（二）知識(shí)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)并朗誦這首兒歌。2．能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。（三）學(xué)法和習(xí)慣：1．學(xué)慣用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。2．能在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。教課重點(diǎn)：認(rèn)讀本課的11個(gè)生字；經(jīng)過(guò)朗誦感覺(jué)兒歌的音韻美。教課難點(diǎn)：兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常有，掌握起來(lái)是難點(diǎn)。教課過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書(shū)）。二、講解新課1．這首小兒歌特別風(fēng)趣，里面藏著很多小動(dòng)物呢！翻開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不可以很快找出都有哪些小動(dòng)物。（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完好話。）2．假如你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾個(gè)，他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。）學(xué)生報(bào)告動(dòng)物的只數(shù)，（要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完好話。）學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下邊。3．自己小聲地讀一讀，把不理解的字用你喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。4．聽(tīng)文錄音，（整體感知課文）特別要聽(tīng)清你不理解字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。（培育學(xué)生指讀習(xí)慣，浸透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。）(優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如：說(shuō)完好話；指讀方法的訓(xùn)練)5．誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？（指引學(xué)生推行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí)。）中的空白處）在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰(shuí)還可以仍舊子談?wù)?？再讀“個(gè)”時(shí)，問(wèn)生：看看四周，你還可以想到什么？（指引生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ)）你們不但字記的好，還可以在生活中注意累積，真是很了不起。（著重指引學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)推行學(xué)習(xí)，穩(wěn)固了知識(shí)，培育了水平。）10．我們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一同相互談?wù)劇办o靜話”，談?wù)勀愣祭斫饽膫€(gè)字了，怎么理解的？不會(huì)想一想怎么辦？11．字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個(gè)人相互讀：假如都他讀對(duì)了，你就用你喜愛(ài)的方式，夸夸他。假如他不只讀對(duì)了，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)賞他一顆小星星。假如他還有不理解的字，你就幫幫他。（把評(píng)論的權(quán)益還給了學(xué)生，為他們溝通感情、分享收獲、體驗(yàn)成功供給了空間。）三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1．師生對(duì)讀。2．男女生對(duì)讀。3．做數(shù)字拍手歌。（兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。）四、小結(jié)誰(shuí)談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲？（指引學(xué)生推行自評(píng)，加強(qiáng)學(xué)有收獲的意識(shí)。）你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來(lái)輔助小貓解決問(wèn)題嗎？出示第14頁(yè)小貓垂釣的圖，全班共同作練習(xí)。教課目的1.識(shí)字11個(gè)，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。2.培育學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的水平，學(xué)慣用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。

3.使學(xué)生感覺(jué)兒歌的韻律美。

教課重難點(diǎn)

在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。

瀆暈穢嘗爾崍總餳鍵賃輕詠銦檳駁。教課準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件(一幅圖是：漂亮的大自然中，藍(lán)天上鳥(niǎo)兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們?cè)谧汾s，小蟲(chóng)在地上爬，小魚(yú)、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上邊畫有小動(dòng)物)設(shè)計(jì)思路

《數(shù)字歌》是一首兒歌，插圖和課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。在教課中充分利用課件或許插圖讓學(xué)生數(shù)小動(dòng)物，由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生頻頻朗誦課文，使學(xué)生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配。當(dāng)學(xué)生熟知課文時(shí)再采納不一樣的方法理解11個(gè)生字。

教課過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

1.師：今日我和小朋友們一同學(xué)習(xí)第三單元“數(shù)字”，我們先來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》。(師板書(shū)：

數(shù)字歌)

2.跟老師讀課題后，指導(dǎo)理解“數(shù)”“字”。

師：“數(shù)”這個(gè)字你在哪里見(jiàn)過(guò)?(生答：在數(shù)學(xué)課本上常常有到它。)對(duì)，我們?cè)跀?shù)學(xué)課本上常常有到它。可以構(gòu)成：數(shù)字、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)。

二、讀課文，熟知內(nèi)容

1.(聽(tīng)錄音。)初步認(rèn)識(shí)兒歌內(nèi)容。

2.師：這首兒歌好聽(tīng)嗎?跟老師讀一下好嗎?請(qǐng)邊讀邊用手指著字。

3.請(qǐng)同學(xué)們自己用手指著字讀一下，看看誰(shuí)讀的仔細(xì)，能把兒歌早讀熟。提示學(xué)生讀時(shí)，

假如碰到不理解的字，可以問(wèn)同學(xué)，還可以問(wèn)老師。崍鐙詆螻雋肅鳩躪齒墳軒齦鈦儼藝。4.師：老師發(fā)現(xiàn)方才同學(xué)們讀得都特別仔細(xì)，有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了，此刻前后桌

四個(gè)人一組相互讀一下，比一比誰(shuí)讀得熟。

5.誰(shuí)讀得熟的同學(xué)起來(lái)讀一讀。

6.師：我們齊讀一下好嗎?

(這首兒歌讀起來(lái)瑯瑯上口，假如有學(xué)前教育的學(xué)生，讀幾遍后就能背得很熟，因此在驍運(yùn)觀臥龕顛懌寫騙駢搶璣敗飩顆。讀熟時(shí)可以接著指引學(xué)生背誦，

幾遍就可以。)

指引的方法，可采納老師說(shuō)前或后，讓學(xué)生說(shuō)后或前，

頻頻

三、看圖加深理解，理解生字。

師：今日這些小動(dòng)物都到達(dá)了我們這里，我們一同把它們找一找好嗎?看看它們都有多

少。

1.請(qǐng)學(xué)生看課本插圖，從書(shū)上把它們都找出來(lái)，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動(dòng)物的旁邊標(biāo)出來(lái)。

2.學(xué)生自己找。找后同桌互查。

3.師：你門都找對(duì)了嗎?請(qǐng)看大屏幕，老師也都找出來(lái)了，你們看我們找的同樣嗎?

下邊你們?cè)購(gòu)恼n文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字，找出來(lái)頻頻讀一下。

4.(出示卡片。)認(rèn)讀。(也可用多媒體，如一頭牛，“一”下邊點(diǎn)上點(diǎn)，“頭”用紅字，“牛”

用黑字。)

一頭牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個(gè)數(shù)字小朋友

5.師：同學(xué)們認(rèn)讀得太棒了，此刻老師想考考你們，看誰(shuí)能把以下的字音讀得既正確又流暢。(多媒體出示或許用小黑板出示。)

一兩三四五只個(gè)朋友數(shù)

6.在游戲中識(shí)字“猜字游戲”

游戲弄法：每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組到前面來(lái)，一個(gè)同學(xué)面向同學(xué)們，另一個(gè)同學(xué)指出一個(gè)字，

讓同學(xué)們看清楚記著。而后讓面向同學(xué)的那個(gè)學(xué)生再找。找到一個(gè)，他問(wèn)：是否是?假如不

是，同學(xué)們齊聲回答：不是。再找。假如是：同學(xué)們齊聲回答：就是。同時(shí)伸出大拇指齊說(shuō)：

你真棒!這個(gè)游戲，有時(shí)找的同學(xué)一次找到，有時(shí)全部的字都要找一遍。這樣學(xué)生會(huì)頻頻讀

生字，在游戲中識(shí)字記字，還可調(diào)換學(xué)生學(xué)生字的興趣。檸謄玀媧銨幃閘師緘齟瀟閑躪滄謬。四、穩(wěn)固練習(xí)。

1.(出示圖1：畫有三只小鳥(niǎo))

師：圖上有幾個(gè)小鳥(niǎo)?(有3只小鳥(niǎo))

2.(出示圖2：畫有兩端奶牛。)

師：圖上有幾頭奶牛?

3.(出示圖3：畫有3只山羊在山坡上吃草。)

師：圖上有幾個(gè)山羊在山坡上吃草?

4.(出示圖4：畫有小河，小河里有10條魚(yú)。)

師：小河里有幾條魚(yú)?

5.(出示圖5：畫有一棵樹(shù)，樹(shù)下有5只雞)

師：圖上有幾棵樹(shù)，樹(shù)下有幾個(gè)雞?

6.(出示圖6：有5個(gè)小朋友在做游戲。)

師：圖上有幾個(gè)小朋友在做游戲?

(這個(gè)練習(xí)是為了讓學(xué)生穩(wěn)固所理解的幾個(gè)字和常用量詞與數(shù)