中班社會課教案《我是家鄉(xiāng)小導游》含反思

《中班社會優(yōu)良課教課設(shè)計《我是家鄉(xiāng)小導游》含反省》這是優(yōu)異的中班社會教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助！設(shè)計企圖：近幾年來，我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了排山倒海的變化。為了使幼兒能認識我們家鄉(xiāng)的變化，對我們家鄉(xiāng)有一個嶄新的認識，所以經(jīng)過以小導游的形式來向伙伴介紹家鄉(xiāng)的主要風景、建筑及相關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中溝通與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進一步發(fā)掘"本地"的資源和提高幼兒愛家鄉(xiāng)的感情，讓幼兒從認識家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝遺跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的感情。所以，我設(shè)計了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深對家鄉(xiāng)的進一步認識，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情?；顒幽繕耍?、指引幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言勇敢連接地介紹家鄉(xiāng)。2、經(jīng)過采集相關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝遺跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能勇敢表達自己的看法，進一步加深對家鄉(xiāng)的認識和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。3、激發(fā)幼兒在集體眼前勇敢表達、溝通的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成仔細、仔細的學習態(tài)度?；顒訙蕚洌?、課前請父親母親帶孩子觀光家鄉(xiāng)的主要風景點、標記性建筑物，認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、預(yù)先采集相關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝遺跡、民俗景觀的照片、圖片等1/43、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》活動過程：一、開始部分1、出示小旗，導游證教師與幼兒講話："此刻我們家鄉(xiāng)的風景愈來愈美，引來了全國各地以及全世界旅客到我們家鄉(xiāng)來旅行，旅行社想增添一批小導游，介紹家鄉(xiāng)優(yōu)異者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎？"2、講話引出家鄉(xiāng)的話題：從不一樣的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。二、基本部分：1、幼兒聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劶亦l(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝遺跡。師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師能夠用實物加以提示。教師聯(lián)合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)能否和你說的同樣。師：寶應(yīng)不單物產(chǎn)豐富，名勝遺跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一同去旅行一下好嗎？坐穩(wěn)了！2/4教師聯(lián)合圖片(演示文稿)，指引幼兒回想各名勝遺跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助旅客介紹寶應(yīng)情境：(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅行團叫小朋友去小導游幫忙向旅客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。教師解說宣傳畫典范，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲念。師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特點景點"水泗荷園"。幼兒制作，教師巡回指導。幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。三、結(jié)束部分：1、今日每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學習當了小導游，更為認識到了我們漂亮的家鄉(xiāng)。此后我們有時機能夠帶從外處來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當回小導游。2、感情教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝遺跡好多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不停建成，一條條馬路愈來愈寬，大大小小的廣場各處都是，每一個地方都3/4是一處風景，國內(nèi)外國游人不停，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，快樂嗎？你喜愛我們的家鄉(xiāng)嗎？此刻我們就來夸一夸我們漂亮的家鄉(xiāng)。3、賞識歌曲《今日寶應(yīng)》4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！(唱著歌曲出教室)。教課反省：在講堂教課中，開放的教課內(nèi)容，指引學生