小二班下學期班級計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小二班下學期班級計劃初三下學期班級籌劃初三下學期班主任籌劃初三班級籌劃第一學期

新的學期，新的開頭，初三班主任也制定了班級工作籌劃，下面是我收集整理關于初三班級籌劃的資料，夢想大家熱愛。

初三班級籌劃篇一

一、指導思想：

在"堅持依法治校，構建和諧校園'辦學思想的指導下，以"打造縣城片區(qū)一流的教學質(zhì)量，辦一所真正讓人民合意的學校'為辦學目標，在畢業(yè)班教導教學工作的管理過程中，專心學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，模范教學常規(guī)管理，完善目標鼓舞機制。努力提高教導教學質(zhì)量。

教導質(zhì)量是學校的生命線,是辦好人民合意學校最重要因素。我校畢業(yè)班領導小組和全體教師要樹立"五種意識'，抓好本屆畢業(yè)班工作。

1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的"窗口'。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時時關注、往往斟酌全縣畢業(yè)班工作形勢與處境如何?本校處境怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能抑制解決?能否再上一個臺階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識，時時繃緊畢業(yè)班工作這根弦。

2、樹立質(zhì)量意識：質(zhì)量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學生、家長、社會是否合意、相信的關鍵，是學校一切工作的啟程點和歸宿。目前，畢業(yè)班升學考試處境是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質(zhì)量意識自然應放在這個平臺上。

3、樹立責任意識：學校和教師都務必樹立對每一個學生負責的猛烈責任意識，鞏固為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以猛烈的責任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教導教學與管理之中。

4、樹立競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。誰都夢想獲得別人的贊許與相信，以此表達自己應有的存在與價值。我們理應樹立競爭拼搏意識，時不我待，此時不搏，更待何時?

5、樹立目標意識：目標的導向性、鼓舞性抉擇了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的根基上確定一個符合學校實際的、經(jīng)過努力能夠達成的工作目標，以使畢業(yè)班工作有動力、前進有方向、投入有激情。

二、工作目標：

根據(jù)學校教導教學工作籌劃，把握學校工作的總體辦學思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學常規(guī)做到務實、精細、科學、模范。強化學識根基和才能根基的目標達成。使學生完成規(guī)定的學業(yè)并達成合格畢業(yè)的同時，使更多的學生升入重點高中持續(xù)深造。

20XX級的奮斗目標：堅持"保五爭四'的中考質(zhì)量目標，上聯(lián)招線比例突破50%。中考質(zhì)量是學校的生命線。畢業(yè)班工作領導小組及初三全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20XX屆中考取得更為優(yōu)異的勞績。

三、概括措施：

(一)加強領導，充分調(diào)動一切積極因素。

制訂畢業(yè)班各學科工作籌劃，落實各工程標管理，分別召開師生鼓動大會，強化畢業(yè)班意識，鞏固全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業(yè)班的各項工作。

1、成立畢業(yè)班工作領導小組

組長：周華平

副組長：柏興東

組員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。

2、畢業(yè)班工作領導小組職責：指導畢業(yè)班的各項工作，提出觀法和建議、措施。定期檢查、促使畢業(yè)班工作開展處境，抉擇畢業(yè)班的活動安置。定期概括分析各班學生的學習、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的工作。向學校反應概括處境。

3、分工：

周華平：負責管理、協(xié)調(diào)畢業(yè)班各項工作，聯(lián)系歷史學科組和初三12-13班。

柏興東：負責教學管理工作，聯(lián)系語文學科組和初三4、9班。

徐方陽：負責德育教導和組織管理工作，聯(lián)系體育學科組和初三1、7班。

張明友：聯(lián)系英語學科組和初三3、8班。

湯永明：聯(lián)系數(shù)學學科組和初三2、14班。

劉漢元：負責教學常規(guī)管理工作，聯(lián)系物理、化學學科組和初三6、10班。

胡小林：負責德育教導和常規(guī)管理工作，聯(lián)系政治學科組和初三5、11班。

(二)把德育工作放在首位，加強德育教導。

1、建立年級組"聯(lián)防管理體系'，調(diào)動全體班主任和任課老師共同參與學生的教導管理，使得年級中每一名老師都是管理者、監(jiān)視者、教導者。全年級組聯(lián)動，共同監(jiān)視學生的違紀行為，全面營造全年級的良好學習空氣。通過教導，讓教師真正理解、切實實行為學生服務的思想，裁減粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關系。

2、年級組在學生習慣養(yǎng)成教導方面提出"三要'、"三不準'的要求。"三要'指：(1)要有每天學習籌劃。(2)要專心上好每一節(jié)課。(3)要實時、獨立完成各科作業(yè)。"三不準'指：(1)不準無故遲到、早退、曠課。(2)不準在課堂上講閑聊，做小動作，擾亂課堂紀律.(3)不準損壞公物，濫用水電。集中氣力，從這些最根本的行為習慣抓起，反復教導，以求成效。

3、抓學風創(chuàng)辦，強化道德品質(zhì)教導。對初三學生行為模范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創(chuàng)設寧靜感激的學習環(huán)境，促進學習效果的提高。

4、重視學生的心理健康教導，有的放矢地開展工作。

初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力更加重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假設不重視對他們的心理健康教導，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦察覺學生心理存在問題就實時對癥下藥，標本兼治，任課教師輔助班主任對學生舉行細致的談心，分析問題，舉行家訪，尋求和家長的溝通。扶助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

5、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教導上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、細心;在教導教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚賞賜優(yōu)先;對待后進生不輕視，不譏諷，不挖苦，不放棄任何一名學生。

6、初三是初中三年最為關鍵的一年，為了創(chuàng)辦良好的班風和學風，班主任無特殊處境，務必早到遲走，盡量做到早晨第一個到班，晚上結果一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好后進生轉化工作。

7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，實時向家長反應學生每階段在校的學習處境、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教導方法，對穩(wěn)定學生學習心緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習勞績起到確定效果。

8、任課教師察覺問題實時指出校正并通報班主任，對違紀現(xiàn)象批評教導，有利于保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，實時了解各班學生動態(tài)，磋商手段，制定措施，解決問題。

9、合作學校安好教導工作，提高師生的安好意識，做到安好工作無小事，事事都要掛心間。加強安好巡查，堅決杜絕各種安好隱患，對學生開展"我平安好家幸福'的教導，爭取不展現(xiàn)任何安好問題。

(三)狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。細化各班的奮斗目標，明確工作職責。

2、發(fā)揚學科組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安置各班的教學工作。各學科組要專心學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初三學生實際處境制定本學科籌劃，把教學研究工作落到實處。

3、專心學習《中考說明》，把握新課程標準，開展二次備課(即在集體備課的根基上根據(jù)各班概括處境舉行個人備課)，落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推進"學、教、練'教學模式，提高課堂效益。

4、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。

5、抓質(zhì)量監(jiān)控，確保實現(xiàn)目標：持續(xù)實行月考制度，實時召開質(zhì)量分析會，實時診斷，實時反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學中實時落實。

6、重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多激勵，調(diào)動學生學習及復習積極性。激勵學生追求卓越，做學習的真正仆人;教導學生學會體驗，享受過程，抑制急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。

7、要面向全體學生，不輕視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后專心做好培優(yōu)補差工作。統(tǒng)籌安置各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學困生能跟上班級學生的學習步伐。

8、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的學識點梳理領會，以使學生全面掌管學識。在課堂教學上要留神教給學生學法，讓學生對學識的掌管和應用，做到舉一反三，得心應手。

四、主要工作安置：

九月份

1、制訂學期教學籌劃和安置。

2、成立初三畢業(yè)班工作領導小組。

3、召開初三任課教師會。

4、檢查教案、學生作業(yè)等。

5、深入班級了解教與學處境。

十月份

1、月考和月考分析會。

2、各班表彰優(yōu)秀，樹立下一輪奮斗目標。

3、請教科所領導到我校視導初三年級教學工作。

4、召開全初三年級學生鼓動會。

十一月份

1、組織好期中考試，期中質(zhì)量分析，找出問題，采取對策。

2、各學科組統(tǒng)一進度，分析研究教與學處境，提出提升觀法，落實措施要求。

3、文科教師外出觀摩學習。

4、家長會：家教精細合作，匯報上屆中考處境，通報本屆初三工作思路。

十二月份

1、學生學情問卷調(diào)查。

2、各班落實為偏科學生的培優(yōu)工作。

3、召開偏科學生、中等生會議。

一月份

1、期末復習總鼓動。

2、期終考試，勞績統(tǒng)計。

二月份

1、總結上期期末勞績，找出問題，采取對策。

2、制定各學科籌劃。

三月份

1、三月份月考及質(zhì)量分析。

2、各備課組議論中考復習方法與籌劃。

3、初三年級畢業(yè)工作會議，交流中考復習方法與籌劃。

4、學生家訪工作，共創(chuàng)良好學習環(huán)境。

5、召開"百日誓師'大會。

四月份

1、理科教師外出考察學習。

2、初三年級畢業(yè)工作會議，實時調(diào)整下一階段的中考復習方法與籌劃。

3、全面開展中考復習。

4、四月份月考及質(zhì)量分析。

五月份

1、初三年級家長會，加強家校聯(lián)系。

2、全面開展中考結果階段的復習。

3、五月份月考及質(zhì)量分析。

4、請教科所領導來我校視導。

5、模擬中考體育測試。

六月份

1、學生考前心理輔導。

2、中考考前的結果沖刺，力爭勞績?nèi)嫣岣咄瓿伞?/p>

初三班級籌劃篇二

一、指導思想

貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數(shù)的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教導，以此促進學生學習勞績的提高，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高。

二、概括措施

1、建立以表揚和批評為主要手段、以德育量化分數(shù)為外在表現(xiàn)的德育體系，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。

2、本期的德育量化將按照學校德育處的要求，從讀書、集會、乘車、就寢、吃飯、住家等六個方面，嚴格要求學生。

3、針對班級實際，全力打造"快速、向上、專心、負責、有序'的班風。

快速：行動急速，不遲到。到班準時，磨練急速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導喜歡學習、關注人生與社會的精神。

專心：專心做好每一件事