小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-五年級語文將相和教案

小學五年級語文《將相和》教案徐志瓊教學目標：.學會抓住主要句子品析文中人物形象；.把握文章主旨，體味“和”的意義；.積累文中成語，激發(fā)讀書興趣。教學重點：抓住重點句子品析文中人物形象。教學難點：把握文章主旨，體味“和”的意義。教具準備：自制教具；課前收集關于讀書的名言和故事。教學過程一、復習舊知，激趣導入.同學們！這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《將相和》，跟著老師來寫課題，一齊讀讀課題。文中的“將”指的是誰？“相”指的是誰？“將相和”這三個字中，你會特別注意到哪個字？“和”字使你想到了什么？.文章哪兒寫了將相不和？畫出相關語句。出示句子：廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”a.你從這句話中讀出了廉頗心里什么滋味？（嫉妒、不服、不滿）b.廉頗為什么不服氣？（攻無不克，戰(zhàn)無不勝；立下許多大功）補充資料：廉頗，戰(zhàn)國末期趙國的名將，與白起、王翦、李牧并稱“戰(zhàn)國四大名將”。曾率兵討伐齊國，取得大勝，奪取了晉陽，趙王封他為上卿。廉頗因為勇猛果敢而聞名于諸侯各國。.廉頗戰(zhàn)功赫赫，所以他才說藺相如沒什么能耐，“僅憑一張嘴就爬到他頭上去了”，你贊同嗎？藺相如的哪些言行可以證明他是“有能耐的？”二、感受藺相如的勇敢機智1、自由默讀課文，畫出有關藺相如語言動作描寫的語句，讀一讀，寫下你的理解。展示交流：⑴句：藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！盿.這情形指什么？上文哪句話照應了這點？b.面對這種情形，藺相如是怎么做的？c.那么我們可以用哪個詞來概括藺相如的所作所為？（板書：機智）⑵句：我看您并不想交付十五座城，現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎這柱子上。a.從這句話中你讀出了藺相如的什么品質(zhì)？（板書：勇敢）這段話哪個字最能體現(xiàn)他勇敢行為？（撞）b.藺相如會不會真的撞到柱子上去呢？c.秦王認為藺相如會不會撞上柱子？如果秦王硬逼的話，會怎樣？小結：我們中國有句古話：“寧為玉碎，不為瓦全。”藺相如為了國家利益早已把自己的生死置之度外了。我們可用哪些詞來概括藺相如的品質(zhì)？（勇敢、視死如歸）⑶句：藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了，他走到秦王面前說：“請您為趙王擊缶”。秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠，你不答應，我就跟你拼了！”a.“缶”是古代一種樂器，藺相如為什么一定要秦王擊缶呢？b.藺相如說這句話的態(tài)度是怎樣的？（堅定）c.師生分角色朗讀，注意讀出藺相如堅定的語氣。師評價：讀得真堅定！你知道嗎？戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。面對強秦，藺相如如此執(zhí)著和堅定，挽回了趙國的尊嚴。你讀出了一個怎樣的藺相如？（板書：不畏強暴）小結：通過剛才的品讀學習，我們知道藺相如是個又機智、又勇敢，視死如歸、不畏強暴的人，他決不是只憑一張嘴爬到了廉頗的頭上。廉頗意識到自己的錯誤了嗎？（意識到了）于是就有了負荊請罪的故事。三、感受廉頗的知錯能改，顧全大局1.自由朗讀負荊請罪的故事，畫出廉頗負荊請罪原因的句子。出示句子：藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害！"藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　盿.請同學們一起來讀讀藺相如說的話。從藺相如的話中，你覺得他是個怎樣的人？（板書：顧全大局）b.面對廉頗的詆毀和咄咄逼人，藺相如沒有斤斤計較，針鋒相對，而是寬容忍讓，顧全大局，一心為趙國著想，藺相如的這些話最終傳到了廉頗的耳朵里，你想想，廉頗聽到藺相如的這番話，他心里會怎么想？請你說一說。2、廉頗不僅這樣想了，還這樣去做了，從他這一舉動，可以看出廉頗是個怎樣的人？（板書：知錯能改、以國家利益為重）3、就這樣，將相和好了，但將相和好的關鍵是什么？（他們都以國家利益為重，都有一顆愛國的心）四、拓展提升1、這個故事離我們已有2000多年了，可我們?nèi)匀辉趯W習，不僅因為故事中的藺相如，廉頗感動了千千萬萬的人，而且這個故事還給人以啟示。想一想，這個故事，給了我們什么啟示？結合自己的生活實際說一說。提示:a.做人要顧大局，識大體，不要斤斤計較;b.要以國家利益為重，要以大局為重;c.要和同學友好相處，團結友愛；……小結：是啊，同學們！古人說“和為貴”，“家和萬事興，人和國興旺?！币粋€國家，一個集體，一個家庭，只有“和”的強大力量，才能讓它更進步，更文明，更向上。以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰。同學們，這就是歷史故事帶給我們的啟示。2、課文講述了三個動人的小故事，其中“完璧歸趙”和“負荊請罪”已經(jīng)演化為成語，有了特定的意義。你能依據(jù)課文猜猜這兩個成語的意思嗎？完璧歸趙：原指把和氏璧完好無損地送回給趙國，現(xiàn)在常來比喻物歸原主。負荊請罪：背著荊條請求責罰，表示誠心認錯賠罪。小結：像這樣的成語《史記》中還