廈大女博士讀博一年半發(fā)表58篇論文又一個(gè)“科研妲己”

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學(xué)歷越高越吃香，但想要不斷向上提升卻并不是“1+1=2”那么簡單，尤其是本科生晉升研究生、碩士研究生晉升博士研究生，中間的“壁壘”也如同“天塹”一般。

博士“易守難攻”，很多研究生還常會收到導(dǎo)師的邀請繼續(xù)讀博，但是讀博和讀研卻并不相同，光是學(xué)術(shù)論文的要求便“更上一層樓”，而浙大的孟偉同學(xué)，也用親身經(jīng)歷告訴眾人，博士生想要畢業(yè)沒那么簡單，很有可能還會“竹籃打水一場空”。

但凡事都并不絕對，論文對每個(gè)學(xué)生的難易程度都并不同，有的學(xué)生寫論文“吭哧癟肚”寫不出來幾個(gè)字，但有的學(xué)生卻是“下筆如有神助”，而廈大女博士走紅，讀博一年半發(fā)表58篇論文，這速度也屬實(shí)是叫人羨慕了！

廈大女博士走紅，讀博一年半發(fā)表58篇論文，又一個(gè)“科研妲己”？

學(xué)習(xí)永無止境，但學(xué)歷卻有著盡頭，并非是“博士后”，而是博士學(xué)歷，而且讀博的過程和研究生階段是截然不同的，若是沒能夠完成科研任務(wù)和博士論文的話，那畢業(yè)也會成為“難題”。

但廈大的一位女博士走紅，她便是2022級的博士生芮同學(xué)，在讀博期間表現(xiàn)優(yōu)異，發(fā)表了中英文論文58篇，其中SCI論文21篇，TOP期刊7篇，還協(xié)助撰寫了200余份報(bào)告，并多次收到感謝信。

不得不說，芮同學(xué)的讀博階段也是相當(dāng)充實(shí)了，寫論文對她而言也是“小菜一碟”，仿佛揮揮手就能夠?qū)懗鰜?，這樣的一位“科研大神”，也屬實(shí)是很出色了。

但仔細(xì)推敲一番，她讀博一年半的時(shí)間就發(fā)表了58篇論文，意味著每個(gè)月就要寫出3篇，平均十天就能發(fā)表一篇，難道又是一個(gè)“科研妲己”？還是背后有高人指點(diǎn)？亦或是論文“含水量”太高？

普通博士生的學(xué)習(xí)過程，大多都是埋頭科研實(shí)驗(yàn)室，且沉迷其中無法自拔，像芮同學(xué)能夠一邊完成科研任務(wù)，一邊唰唰寫論文，也是很罕見了，難道她都不會累的嗎？

據(jù)悉芮同學(xué)是廈大公共衛(wèi)生學(xué)院，學(xué)習(xí)的流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，而她本科這是讀的醫(yī)學(xué)類信息管理專業(yè)，后又跨專業(yè)考上預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士生，一步一步向上提升自身，而她讀博一年半的時(shí)間便發(fā)表如此多論文，也很難想象她還能夠繼續(xù)發(fā)表多少篇論文了！

女博士被指論文機(jī)器，平均十天一篇論文，網(wǎng)友：旱的旱死澇的澇死

優(yōu)質(zhì)人才的不斷增多，也讓“內(nèi)卷化”愈演愈烈，每年都會涌現(xiàn)一批“天之驕子”，仿佛學(xué)術(shù)論文是“韭菜”一般，割了一茬還有好幾茬，而芮同學(xué)發(fā)表論文也遭質(zhì)疑，網(wǎng)友直言表示：論文機(jī)器而言，有個(gè)錘子用！還有的網(wǎng)友表示：灌水太嚴(yán)重，寫那么多有啥用??！

其實(shí)真正的“科研大?！?，并不在乎論文數(shù)量的多少，甚至還有的導(dǎo)師發(fā)表的論文還沒有學(xué)生的多，但是“含金量”卻是云泥之別，所以大學(xué)生可別找錯(cuò)了重心。

筆者認(rèn)為，努力的方向錯(cuò)誤，那付出再多的努力也是白費(fèi)力氣，不過是無用功罷了，雖說芮同學(xué)也付出了諸多的努力，但想要獲得更多人的認(rèn)可，光是數(shù)量多還不夠，還要有著更高的“含金量”，不然論文再多也不過是表面風(fēng)光！

論文“在精不在多”，含金量才是衡量的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可別因小失大

學(xué)生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量越多，也能讓履歷的“含金量”更高，并且更加的豐富，在同齡人之中能夠具備更高的“閃光點(diǎn)”，但若論文多數(shù)是“湊數(shù)”，甚至是移花接木等，那即使數(shù)量再多也意義不大，水份太多。

大學(xué)生需找準(zhǔn)感興趣的科研領(lǐng)域，及時(shí)調(diào)整好科研心態(tài)，靜下心來寫好論文，而不是在那里“濫竽充數(shù)”，更何況論文不是文章，也不是小學(xué)生寫作文，若連基本的排版都不會的話，那發(fā)表學(xué)術(shù)論文也會叫人感到啼笑皆非。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，導(dǎo)師給予學(xué)生的幫助是有限的，也是彌足珍貴的，但若是學(xué)生將希望都寄托在導(dǎo)師身上，連論文都想依賴導(dǎo)師完成，那也只會得到“流水線”論文，不過是表面看上去好看，實(shí)際“含金量”卻是0！

寫在最后：論文并不以數(shù)量“論成敗”，而是要看學(xué)生自身對科研的領(lǐng)悟與貢獻(xiàn)，并且在領(lǐng)域之中貢獻(xiàn)的力量等，并非是學(xué)生“追名逐利”的工具，而大學(xué)生也要端正科研思維，明確學(xué)術(shù)論文的含義，并在有限的時(shí)間更好的充實(shí)自身，若是將重心都放在寫更多的論文上，那不過是“紙上得來終覺淺”而已！