家長致幼兒教師的一封信幼兒教師致家長一封信

本文格式為Word版，下載可任意編輯——家長致幼兒教師的一封信幼兒教師致家長一封信家長致幼兒教師的一封信給幼兒家長的一封信暑假致家長的一封信

作為幼兒家長，要關(guān)切幼兒的成長處境，要和幼兒園老師保持聯(lián)系哦~!下面我整理了致幼兒教師的一封信，接待閱讀。

致幼兒教師的一封信篇一

老師：

借著女兒幼兒園的一次體驗活動，我做了一天的幼兒園老師，這次體驗讓我對幼教行業(yè)的看法有了翻天覆地的變化。當大多數(shù)人們在家中洗漱吃早點的時候，幼兒園的老師們就已經(jīng)到達幼兒園開頭了一天的工作。清理衛(wèi)生、消毒桌子、打定接待早上來園的孩子們;孩子們到后要笑臉相迎打招呼，安置他們做豐富好玩的早間活動;還要記錄生病孩子們所帶的藥品，什么藥什么時間吃都要登記好，以便指點孩子吃。每個班級都有至少幾名孩子，幼兒園老師要時刻指點他們什么時間做什么，上衛(wèi)生間、洗手、喝水、吃飯;上課時還要想方設(shè)法的調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們把所學的內(nèi)容理解并掌管。課外活動時，要時刻關(guān)注孩子舉動，制止發(fā)生意外，還要扶助解決孩子們之間發(fā)生的小沖突。

做為家長，我們在家里帶一個孩子時，都覺得很吃力。我們理應多多的體諒她們的不易更應當敬重她們;她們的啟蒙教導與對孩子的負責程度比小學、中學的老師們付出更多的努力和細心。

夢想我們的家長和社會都更加關(guān)注我們的幼兒園老師，感謝她們常年在幼兒教導中付出的氣力與熱心!

XXX

XXXX.X.X

致幼兒教師的一封信篇二

敬愛的老師您好：

我是小二班榮翊杉(杉杉)的媽媽，感謝您在百忙中來了解我們家長的心聲，通過這樣的交流活動，來增進對孩子成長方向的指導，同時我們也積極合作老師，來校正孩子的缺點，樹立正確的教導方式。

一、杉杉的變化

自入學以來我們切實的感受到孩子的諸多變化，首先是吃飯比以前好多了，飯量也大了，從過去的不想去幼兒園，到每天都想著上幼兒園，每天放學后的心情很好，沒有在像以前那樣吃一頓飯都要叫她七八次的現(xiàn)象，能夠很快的融入幼兒園大家庭的生活，我們做家長的心里很欣慰。孩子的這些變化離不開老師您辛苦的付出，現(xiàn)在孩子4歲了，在思維、語言、動作協(xié)調(diào)性、生活自理、以及和小摯友相處上都有了較大的改善，學會了自己穿簡樸的衣服，主動幫媽媽掃地，拾掇玩具。

二、杉杉的現(xiàn)狀

目前學校為了豐富孩子的學識，主動開展了各種各樣的培訓，增加孩子的特長。作為我們家長不夢想孩子輸在起跑線上，積極參與學校開展的各項輔導課程。杉杉在學習這些課程的時候，我們察覺孩子不能很好的學習，且興趣不高、留神力不集中，不大和爸爸、媽媽一起共享在學校學到的東西。在家熱愛看動畫片，吃飯不像在學校那樣自覺，早上起床的時候叫不醒，懶床等。

三、杉杉的缺點

1、杉杉膽子有點小，在人多的場合不大敢說話。

2、對危害意識不夠，在家里經(jīng)常察覺給訂奶人員或目生人開門，在家已屢屢教導，夢想老師在這方面也強調(diào)一下。

3、學習留神力不集中，做小動作，吃飯的時候，邊吃飯邊玩。

4、在外面購物時經(jīng)常展現(xiàn)不給買某樣東西就哭、鬧的現(xiàn)象。

四、對杉杉的期望

1、夢想老師在學校多給孩子在公開場合，面對小摯友們說話的磨練機遇。

2、期望老師校正孩子在學習中的不留神聽講，做小動作的現(xiàn)象。

3、期望在老師的指導、扶助下，培養(yǎng)杉杉活潑、開朗的性格，逐步生活自理，不任性、養(yǎng)成良好生活習慣的好孩子。

五、綜述

孩子的成長離不開家長與老師的辛勤教導，在孩子第一次走入幼兒園大家庭時，對她自己也是人生成長中邁出了重要一步。俗話說"三歲看大，七歲到老'充分表達了孩子在這段時間的重要性，也是孩子形成性格、啟發(fā)智力的關(guān)鍵時期。在這時期作為父母分外夢想孩子能在幼兒園走好人生的重要一步，為以后的成長奠定根基。

結(jié)果再次感謝老師您的悉心照料、家庭般和暖的呵護，讓孩子在陽光下喜悅成長。

榮翊杉媽媽

8月28日

致幼兒教師的一封信篇三

敬愛的林老師：

您好!

時間過得真快，不知不覺已經(jīng)5年過去了，我分外的掛念您?，F(xiàn)在我就談一談這幾年來我的變化吧!

記得我上幼兒園的時候，我還是個什么都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁細心地指導我：先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，結(jié)果再用清水洗明凈就行了。剛洗第一次，我還很不純熟，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了。氣死我了，這怎么這么難洗啊?洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不明凈。沒事，逐漸來，老師對你有信仰，你確定能學會的，持續(xù)吧!

在您的激勵下，我重撿起信仰，洗了起來，在您的指導下，我終究學會了洗手絹。

上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四學識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，為我小學生活打下了根基?，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，學到了更多學識，人要有上進心，要不斷攝取更多的學識，由于學海無涯，在現(xiàn)代社會，人假設(shè)沒有學識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學風，長大為祖國、為社會做付出。

千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，