部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文 第4課 昆蟲備忘錄品讀釋疑課件

部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第4課昆蟲備忘錄品讀釋疑課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

4昆蟲備忘錄品讀釋疑人教版語文三年級(jí)下冊(cè)通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你說說課文寫了哪幾種昆蟲。復(fù)習(xí)引入復(fù)眼—蜻蜓、蒼蠅瓢蟲—花大姐甲蟲—獨(dú)角仙螞蚱學(xué)法導(dǎo)讀首先初讀課文，整體了解課文的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)文中介紹的幾種昆蟲的秘密；然后結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流分享最感興趣的部分，想象畫面，體會(huì)語言的趣味，體會(huì)作者對(duì)這些昆蟲的喜愛；最后仿照課文，用你自己喜好的方式，做一份自己的昆蟲備忘錄。讀一讀1-4自然段，思考：復(fù)眼是怎么回事？有什么作用？復(fù)眼我從一本書上知道蜻蜓有復(fù)眼，從那以后，就一直在琢磨復(fù)眼是怎么回事?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。那它怎么看東西呢？是每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？還是每個(gè)小眼睛看到形象的一部分，合成一個(gè)完整的形象？總是琢磨不出來。一系列的問句讓我們感受到作者是一個(gè)善于觀察、樂于思考的人，也為下文做了鋪墊?！耙恢薄币辉~說明“我”對(duì)蜻蜓的復(fù)眼抱有極其強(qiáng)烈的好奇心，認(rèn)真思考這個(gè)問題的時(shí)間長，想要弄清楚是怎么回事。

？？？凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。中心句“噌”是擬聲詞，從這個(gè)聲音中能讓人感受到復(fù)眼昆蟲的機(jī)警。用具體事例說明有復(fù)眼的昆蟲視覺都很靈敏。

我曾經(jīng)想過：如果人長了一對(duì)復(fù)眼……想象還是不要！那成什么樣子！連用兩個(gè)感嘆句，使文章充滿了童真童趣。讀一讀5-7自然段，思考：花大姐是誰？有什么特點(diǎn)？花大姐

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫?！翱羁睢倍嘤脕韺懭?，這里用來寫瓢蟲，運(yùn)用了擬人的手法，寫出了瓢蟲落下來時(shí)動(dòng)作的舒展、優(yōu)雅、輕盈?！昂诰I襯裙”是指瓢蟲的膜翅，把瓢蟲的膜翅比作“黑綢襯裙”，形象生動(dòng)地寫出了瓢蟲的外形美麗。破折號(hào)在這里是解釋說明的作用。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！“花大姐”加引號(hào)，表示特定稱謂。這個(gè)叫法生動(dòng)有趣，“花”形象地體現(xiàn)了瓢蟲的外形漂亮?！啊?/p>

瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮?！爸旒t的”“瓷漆似的”這些詞語形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質(zhì)感，突出了漂亮。比喻

圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同。這句話告訴我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的瓢蟲——根據(jù)背上圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)。省略號(hào)表示列舉的省略。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？這句話用問句來表達(dá)自己的想法，語言親切自然，充滿趣味。擬人讀一讀8-10自然段，思考：獨(dú)角仙長什么樣？有什么特點(diǎn)？獨(dú)角仙

吃晚飯的時(shí)候，嗚——撲！飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了?！皢琛獡洹笔菙M聲詞，寫出獨(dú)角仙魯莽的特點(diǎn)，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺?！八灹恕狈路鹱屓丝吹姜?dú)角仙橫行霸道地飛來，然后重重摔在燈下的情景，十分有趣。獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！凹s有兩寸”用數(shù)字說明了獨(dú)角仙的大小，其中的“約”顯示了文章語言的準(zhǔn)確性。這句話形象地寫出了獨(dú)角仙的樣子。比喻這家伙，是昆蟲里的霸王。獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。這句話用獨(dú)角仙能拉動(dòng)泥制小車的例子，說明獨(dú)角仙的力氣很大。中心句“據(jù)說”一詞，說明是引用傳聞，增加了趣味性，易于引起大家探究的興趣。讀一讀11-14自然段，思考：螞蚱有哪些種類？各有什么特點(diǎn)？螞蚱河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個(gè)名字?！皰齑蟊鈨骸边@個(gè)名字通俗易懂，從中可見人們對(duì)尖頭綠螞蚱的喜愛。引號(hào)表示特定稱謂尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱的。齊白石、王雪濤都畫過。我小時(shí)候也畫過不少，因?yàn)樗男螒B(tài)好掌握，很好畫。舉例說明尖頭綠螞蚱是草蟲中的代表，國畫家很喜歡畫它。這句話點(diǎn)明人們喜歡畫尖頭綠螞蚱的原因，從側(cè)面說明尖頭螞蚱特征的明顯。螞蚱飛起來會(huì)咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的，非常好看?！暗奶壹t色的”寫出螞蚱膜翅的顏色很美，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。這句話介紹了“土螞蚱”的外形特點(diǎn)。這句話直接表明了自己的情感態(tài)度：討厭土螞蚱，與對(duì)尖頭螞蚱的喜愛形成了鮮明對(duì)比。

想一想：第14自然段寫“土螞蚱”的外形能起到什么效果？寫“土螞蚱”的外形，與上面的“尖頭綠螞蚱”的外形形成對(duì)比，使得它們各自的特點(diǎn)更加突出。疑難探究一是能抓住昆蟲的外形特點(diǎn)，比如，“朱紅的”“瓷漆似的硬翅”形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質(zhì)感；“它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角”，形象地寫出了獨(dú)角仙的樣子。二是動(dòng)作描寫細(xì)致貼切，很有畫面感。比如：“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；本文的語言有哪些特點(diǎn)？收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫?！毙∑跋x優(yōu)雅降落的形象躍然紙上。三是使用“噌”“嗚——撲”等擬聲詞，表現(xiàn)了復(fù)眼昆蟲的機(jī)警和獨(dú)角仙的莽撞笨拙，讓人有身臨其境之感。四是語言親切自然，充滿童真童趣。比如：“我曾經(jīng)想過：如果人長了一對(duì)復(fù)眼……還是不要！那成什么樣子！”復(fù)眼：蜻蜓、蒼蠅——視覺靈敏昆蟲備忘錄課文圖示喜愛小生靈熱愛大自然螞蚱：尖頭螞蚱“掛大扁兒”——喜愛“土螞蚱”——頂討厭花大姐：星點(diǎn)不同：七星瓢蟲、十四星瓢蟲

食物不同：益蟲、害蟲獨(dú)角仙：笨重、個(gè)兒大、力氣大這篇課文將昆蟲的特征作為描述對(duì)象，側(cè)重記敘了蜻蜓、蒼蠅、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱幾種昆蟲。文章將有關(guān)昆蟲的知識(shí)通過兒童化的語言和多樣化的表述方式介紹給大家，讓人產(chǎn)生無限的好奇，激發(fā)探究的興趣。主題感悟認(rèn)真觀察樂于探索

形形色色的昆蟲在大自然中自由自在地生活，為世界平添了無限生趣。小小的昆蟲世界里有無窮的秘密。大自然中有無窮無盡的知識(shí)，讓我們一起去欣賞大自然、探索生命的秘密吧！獨(dú)特感悟部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第8課池子與河流課前預(yù)習(xí)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版課前預(yù)習(xí)8池子與河流人教版語文三年級(jí)下冊(cè)行吟詩人助讀資料我先看中世紀(jì)歐洲封建社會(huì)的一種詩人，擅長寫抒情詩和敘事詩。作者介紹克雷洛夫(1769—1844)，俄羅斯及世界著名的寓言家、作家，與伊索、拉封丹齊名。他的寓言大體上可以分為以下幾類：諷刺和揭露沙皇專制統(tǒng)治、反映被壓迫者的無權(quán)和受剝削、反映日常生活現(xiàn)象。代表作有《獅子和蚊子》《大炮和風(fēng)帆》《鷹與雞》《受寵的象》等。享受安逸的池子不知疲倦的河流

讀了上面的資料，你對(duì)課文里的知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解，那么這篇課文又寫了什么呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻忙碌生涯滔滔遵循應(yīng)驗(yàn)婦人尊敬第二步：學(xué)字詞xúnzūntāoyáfùlùzūnyàn1.讀字詞浪花朵朵滔涯婦碌遵循尊驗(yàn)讀下面的句子，給加彩的字選擇正確的讀音。

1.河流的話果然應(yīng)（yīngyìng）驗(yàn)。2.還有小劃（huáhuà）子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完?！?/p>

√

2.選讀音注意加點(diǎn)字的讀音！應(yīng)yīngyìng（應(yīng)當(dāng)）（答應(yīng)）劃huàhuá（劃分）（劃船）讀一讀：

1.這件事你做起來應(yīng)該得心應(yīng)手。2.我計(jì)劃這個(gè)周末去東湖公園劃船。....讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。遵循（zūnzhūn）（xúnxǘn）忙碌（nùlù

）√√√易錯(cuò)音運(yùn)用：古時(shí)候有個(gè)人在山上砍柴時(shí)不慎墜落懸崖，自此結(jié)束了他的打柴生涯。涯yá崖字義：水邊。引申為邊際，極限。組詞：（天涯）（生涯）（學(xué)海無涯）字義：高地或山石陡立的側(cè)面。組詞：（陡崖）（懸崖）（懸崖勒馬）同音易混字試著把詞語和意思連起來！遵照?！掘暄选俊咎咸稀俊旧摹俊咀裱俊驹丛床粩唷?山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。形容大水滾滾。連續(xù)不斷的樣子。3.解詞語（預(yù)言、預(yù)感）和后來發(fā)生的事實(shí)相符。【

應(yīng)驗(yàn)】【忙忙碌碌】【一無所為】【無憂無慮】【奔流不息】形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子。沒有作為。水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。沒有一點(diǎn)兒憂愁和顧慮。第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。池子以為自己過著

的生活，十分得意；而河流的生活

，負(fù)載船只，而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，最后，河流受到人們的

。安逸、清閑、平靜奔流不息尊敬