部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語文 習(xí)作：變形記

部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作：變形記科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

習(xí)作：變形記RJ

六年級(jí)上冊(cè)1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，把自己變成另一種事物。2.把“變形”后的經(jīng)歷融入自己的感情寫下來，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些。3.可以從教材給出的題目中選擇一個(gè)，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。4.根據(jù)同學(xué)的意見，修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求

本次習(xí)作是想象作文，要從變形后的事物的視角來看世界，寫出它可能的經(jīng)歷、生活。重點(diǎn)是發(fā)揮想象，寫出變形后奇特、有趣的經(jīng)歷和感悟。1.審題習(xí)作指導(dǎo)變形的事物（1）可以是動(dòng)物、植物或其他事物，范圍不限；（2）可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草等；（3）可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車等。2.選材習(xí)作指導(dǎo)寫什么植物、動(dòng)物、其他事物變大、變小……（熟悉的、有趣的、有感觸的）首先確定自己要變形成什么事物，它有什么特點(diǎn)。然后發(fā)揮想象，重點(diǎn)描寫“變形”后的經(jīng)歷。最后，寫出自己從經(jīng)歷中得到的感悟。3.構(gòu)思習(xí)作指導(dǎo)怎么寫開頭：變成什么（是什么主要特點(diǎn)）（簡(jiǎn)明扼要）中間：奇特、有趣的經(jīng)歷（合理想象動(dòng)作、語言、心理描寫等）（詳細(xì)描寫）結(jié)尾：抒發(fā)感悟（獨(dú)特真摯）1.簡(jiǎn)單介紹變形后事物的基本情況，如外形、性格特點(diǎn)等，讓讀者明白變形后的事物是什么。方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)2.用第一人稱口吻來寫，充分發(fā)揮想象，從變形后的事物的視角來看世界，賦予變形對(duì)象人的思想、情感，并將變形經(jīng)歷與生命感悟融為一體。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)描寫變形后奇特、有趣的經(jīng)歷。要有意識(shí)地運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理等描寫，把變形經(jīng)歷寫得詳細(xì)、具體。方法學(xué)習(xí)寫作方法解密

寫作中如何合理運(yùn)用想象

想象，就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上，對(duì)過去的事物進(jìn)行改造，組合成新的形象的心理過程。1.發(fā)揮想象，抓住事物的特點(diǎn)，賦予事物人的生命和思想、感情。2.發(fā)揮想象設(shè)定情節(jié)，使情節(jié)生動(dòng)、有趣、離奇。要圍繞有意義的、最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容展開想象，想象要新穎獨(dú)特，符合生活邏輯。3.運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，讓想象更生動(dòng)形象，妙趣橫生。記方法：樹葉的故事秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。天空被風(fēng)擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石①。我——樹葉，感到渾身有說不出的舒暢，輕輕搖曳著身子，偶爾調(diào)皮地和同伴碰觸一下。秋風(fēng)想給大地織一條棉被，于是，我跳著優(yōu)美的舞姿，飄落到地上②。①開篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，把我們帶入美麗的自然王國之中。②用第一人稱擬人化的手法，選擇熟悉的事物——樹葉來寫。“跳著優(yōu)美的舞姿”是動(dòng)作描寫，寫出了樹葉飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)?！帮h落”突出樹葉輕盈的特點(diǎn)。

忽然，一只小螞蟻爬過來對(duì)我說：“樹葉姐姐，我想漂流，你能帶我去嗎？”我欣然同意了。于是，我載著小螞蟻，在秋風(fēng)的幫助下，飄到了湖里。伴著秋風(fēng)，我們?cè)谒嫔想S著微波飄蕩，小螞蟻多日來渴望水上漂流的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！看著小螞蟻熟睡愜意的樣子，我的心里很快樂。我不忍心打擾小螞蟻，只是默默地載著小螞蟻在湖面上漂著，一直漂到了岸邊③?！靶廊煌狻薄安蝗绦拇驍_”“默默地”表現(xiàn)了樹葉樂于助人、關(guān)心他人的美好心靈。

湖岸很低，一個(gè)小男孩拉著媽媽的手在岸邊站著。“媽媽，這樹葉真好看。呀，樹葉上還趴著一只小螞蟻呢！”小男孩伸出小手把我們撈起，輕輕地放在地上，仰起充滿快樂的笑臉，自豪地對(duì)媽媽說：“媽媽，我把樹葉和小螞蟻撈上岸了④！”

④對(duì)小男孩的語言描寫，給讀者呈現(xiàn)出“樹葉載著小螞蟻漂流”的美好畫面。他“出手相撈”,又使故事得以延續(xù)。這一情節(jié)的設(shè)置真可謂巧妙至極！

我對(duì)小男孩微笑著，雖然，小男孩看不到我的笑顏。小螞蟻為了感謝我，請(qǐng)我一起到地下玩。在地底下，我又結(jié)識(shí)了許多新朋友，有鳳仙花的種子，有蒲公英的小花傘……天漸漸亮了，我盡自己所能給予朋友們溫暖和幫助。直到有一天，我的身體化成了無形的養(yǎng)分，滋潤(rùn)著泥土……⑤⑤樹葉飄落湖面，載著小螞蟻漂流，又在地底下認(rèn)識(shí)了鳳仙花的種子、蒲公英的小花傘等新朋友，符合樹葉的特點(diǎn)和生活、成長(zhǎng)環(huán)境，想象奇妙合理。

秋風(fēng)溫柔地吹著，又一片樹葉跳著優(yōu)美的舞姿，飄飄悠悠地落下，它是我曾經(jīng)的伙伴。于是，又一個(gè)動(dòng)人的故事開始了……⑥⑥結(jié)尾不僅呼應(yīng)前文,也讓我們深有感觸：大自然中不斷地演繹著和諧美好的動(dòng)人故事。美麗的文字，優(yōu)美的意境，大膽的想象,細(xì)膩傳神的描述,為我們展現(xiàn)了大自然中萬物之間和諧相處的美好圖景。小作者把自己當(dāng)作一片樹葉，運(yùn)用第一人稱把故事娓娓道來，親切自然，感情充沛。習(xí)作脈絡(luò)清晰，想象畫面感強(qiáng)，故事情節(jié)生動(dòng)，富有童真童趣。在小樹葉“飄落、湖面漂流、入土化成養(yǎng)分”的經(jīng)歷中,無不體現(xiàn)了它關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)?？傇u(píng)：

Thankyou!部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作：多彩的活動(dòng)科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

習(xí)作：多彩的活動(dòng)RJ

六年級(jí)上冊(cè)這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。1.寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。2.寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)。3.把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。4.用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求

本次習(xí)作的主題是“多彩的活動(dòng)”，要求寫自己參加過的一次校內(nèi)外活動(dòng)，重點(diǎn)是運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法寫好活動(dòng)場(chǎng)面。1.審題習(xí)作指導(dǎo)

可以寫學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、籃球比賽等體育活動(dòng)，也可以寫“六一”兒童節(jié)演出、詩詞大會(huì)、詩歌朗誦等文藝活動(dòng)，還可以寫植樹、收集廢舊電池、看望孤寡老人等公益活動(dòng)。要選擇讓自己印象深刻的、有感觸的活動(dòng)來寫。2.選材習(xí)作指導(dǎo)寫什么體育活動(dòng)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、籃球比賽……文藝活動(dòng)：“六一”兒童節(jié)演出、詩詞大會(huì)、詩歌朗誦會(huì)……印象深刻、有感觸的公益活動(dòng)：植樹、收集廢舊電池、看望孤寡老人……

首先簡(jiǎn)潔地交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加活動(dòng)的人員和活動(dòng)的名稱，然后具體寫活動(dòng)的過程，可以把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫，最后寫出自己在活動(dòng)中的體會(huì)。3.構(gòu)思習(xí)作指導(dǎo)怎么寫開頭：簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)（時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)名稱）中間：

結(jié)尾：活動(dòng)后的感受、啟示活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)的具體過程（點(diǎn)面結(jié)合動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫）每項(xiàng)活動(dòng)都有一個(gè)開始、發(fā)展、結(jié)束的過程，寫作時(shí)只有把這個(gè)過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。寫活動(dòng)要敘述完整，也就是要寫清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加活動(dòng)的人員以及活動(dòng)的過程。方法學(xué)習(xí)1.理順序，重完整。方法學(xué)習(xí)要想使活動(dòng)過程真實(shí)、生動(dòng)，可以抓住人物在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，突出人物的行為，突顯人物的心理。要對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致描寫，還可以適當(dāng)進(jìn)行環(huán)境描寫。2.抓細(xì)節(jié)，重生動(dòng)。每個(gè)人在活動(dòng)中的想法和感受是不一樣的，應(yīng)該抓住人物最真實(shí)的想法和感受，來表達(dá)積極樂觀、奮發(fā)向上等情感。方法學(xué)習(xí)3.表真情，重感受。寫作方法解密1.描寫要有點(diǎn)有面。寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合寫活動(dòng)2.描寫要有重點(diǎn)。寫活動(dòng)過程時(shí)，要抓住印象最深的部分，重點(diǎn)選擇有特點(diǎn)的人物來寫。3.注意寫出氣氛。眾多人物活動(dòng)的場(chǎng)面，自然會(huì)體現(xiàn)不同的氣氛，準(zhǔn)確地描寫出當(dāng)時(shí)的氣氛，能夠更好地展示場(chǎng)面的特點(diǎn)。4.注意層次清楚。描寫時(shí)注意按照一定的順序來寫，使層次清楚，以便給人鮮明的印象。佳作在線：一場(chǎng)難忘的拔河比賽記得那是一個(gè)秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的凝聚力，在操場(chǎng)上組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩個(gè)隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，一場(chǎng)寫法品析：開篇點(diǎn)明了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的內(nèi)容和目的。激烈的比賽即將開始。隨著一聲哨響，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩子中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)。雙方的啦啦隊(duì)也齊聲吶喊，不停地為自己的隊(duì)助威。我的手都拽紅了。過了一會(huì)兒雙方進(jìn)入了僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都使出了全身的力氣，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢帶一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝利了。后來的兩局我們隊(duì)連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮Ｎ覀儦g呼雀躍，慶祝勝利。按照比賽前、比賽中、比賽后的順序來寫；有詳寫，有略寫，比賽前和比賽后簡(jiǎn)略地寫，比賽中隊(duì)員們的表現(xiàn)寫得很詳細(xì)，尤其抓住了隊(duì)員們的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫，表現(xiàn)了“我們”很投入、很用力，突出了比賽的緊張