江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片2023屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題

PAGEPAGE1江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片2022屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題〔本試卷分第I卷和第二卷兩局部，共100分考試時(shí)間：100分鐘〕第一卷〔選擇題共40分〕一、選擇題〔此題包括15小題，每題2分，共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意〕為使瘦西湖的水質(zhì)進(jìn)一步改善，大運(yùn)河的水變得更清，保護(hù)好現(xiàn)有的水資源。作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為以下做法中不合理的是〔〕A．向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性B．在湖邊多種植樹(shù)木C．游玩時(shí)將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內(nèi)喂魚(yú)D．使用無(wú)磷洗衣粉生活中處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是〔〕A．干冰用作制冷劑B．金剛石用作玻璃刀C．氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?D．石墨用作電池的電極以下家庭廚房里發(fā)生的以下變化中，屬于物理變化的是〔〕A．高壓鍋爆炸

B．菜刀生銹

C．葡萄釀酒

D．牛奶變酸以下屬于人體必須微量元素的是〔〕A.HB.OC.CD.Zn以下物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是〔〕A．二氧化碳 B．氯化鈉 C．氧氣 D．金右圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的選項(xiàng)是〔〕A．該元素的原子序數(shù)為18B．該元素原子的核外有18個(gè)電子C．該元素屬于金屬元素D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.95以下關(guān)于氧氣的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是〔〕A．可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反響B(tài)．氧氣可以供應(yīng)呼吸，醫(yī)療急救，也可以作燃料切割金屬C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響D．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體如下圖的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．傾倒液體B．加熱液體C．滴管用后不洗直接放回原瓶D．鐵絲在氧氣中燃燒以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是〔〕 A.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，且有黑色固體生成B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧C.木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體D.銅綠與鹽酸反響后，液體變藍(lán)色以下變化中，屬于緩慢氧化的是〔〕A．木炭燃燒 B．白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱C．銅制品在潮濕環(huán)境里生成“銅綠〞 D．水受熱慢慢蒸發(fā)缺鈣容易對(duì)人體健康造成的影響是〔〕A．患佝僂病 B．引起貧血 C．患侏儒癥 D．患甲狀腺腫大以下實(shí)驗(yàn)操作能到達(dá)預(yù)期目的的是〔〕A．用10mL的量筒量取9.0mL水B．用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.58g碳酸鈉粉末C．用向下排空氣法收集純潔的氧氣D．用50mL酒精和50mL水配制100mL消毒酒精以下關(guān)于用微粒知識(shí)解釋的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是〔〕A．敲擊玻璃，玻璃變成碎片——分子化分B．Na和Na+都屬于鈉元素——兩種微粒的電子數(shù)相同C．18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子——分子的質(zhì)量很小D．沙塵暴起，塵土滿(mǎn)天——說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)如下圖是甲、乙粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．兩種粒子屬于同種元素 B．甲粒子的相對(duì)原子質(zhì)量是8C．乙粒子是陽(yáng)離子 D．甲粒子比乙粒子穩(wěn)定以下物質(zhì)的鑒別方法不正確的選項(xiàng)是〔〕A.用聞氣味的方法鑒別水和酒精B.用看顏色的方法鑒別鐵絲和銅絲C.用水鑒別蔗糖和面粉D.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)舛⑦x擇題〔此題包括5小題，每題2分，共10分，每題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意，漏選給1分，錯(cuò)選不給分〕如圖是一定條件下某化學(xué)反響的微觀模擬示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．該反響是化合反響B(tài)．參加反響的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1C．該反響前后，原子種類(lèi)、數(shù)目不變D．該示意圖中共有3種分子化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水〞，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2．干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A．用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)B．干水和干冰不是同一種物質(zhì)C．干水吸收CO2的過(guò)程只發(fā)生物理變化D．干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理合理的是〔〕A．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純潔物一定是單質(zhì)C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物D．同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素以下四個(gè)圖像分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕AABCDA．加熱一定量碳銨(NH4HCO3)的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化B．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別在加和未加MnO2條件下制取氧氣C．向一定量的二氧化錳固體中參加一定量的過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化D．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦〔主要成分FeS2〕產(chǎn)生的二氧化硫通過(guò)以下工藝過(guò)程制取氫氣?！驳獾幕瘜W(xué)式：I2〕以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕A．別離器中的副產(chǎn)品是H2SO4B．膜反響器中發(fā)生的反響是化合反響C．該工藝能減少二氧化硫排放D．生產(chǎn)流程中可以被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2第二卷〔非選擇題共60分〕三、填空題〔此題包括3小題，每空1分，共27分〕〔17分〕化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具〔1〕寫(xiě)出以下微粒的化學(xué)符號(hào)：①2個(gè)氫原子

▲；②5個(gè)硫離子

▲；③3個(gè)鈣離子

▲；④保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子▲；⑤海洋中含量最高的元素▲；⑥n個(gè)銨根離子

▲?！?〕用以下字母序號(hào)填空：A．活性炭B．碳酸C．鎂D．二氧化碳E.氧氣F.一氧化碳①▲可做冰箱除臭劑；②▲可用于制作照明彈，它在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光；③汽水中含有的一種酸是▲；④▲可用作溫室氣體肥料；⑤供應(yīng)動(dòng)植物呼吸的是▲；⑥有毒的氣體是_____▲______?！?〕寫(xiě)出以下反響的文字或符號(hào)表達(dá)式①鐵絲在氧氣中燃燒▲，根本反響類(lèi)型是__▲____反響；②高錳酸鉀制氧氣_________________▲_______________________，根本反響類(lèi)型是___▲___反響；③實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反響_____________▲___________________________?！?分〕生活中處處有化學(xué)〔1〕為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油，這里的“鐵〞指的是鐵▲〔填“單質(zhì)〞、“元素〞〕；〔2〕水壺的水垢〔主要成分CaCO3〕可以用廚房的____▲______除去；〔3〕用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生．這一現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)?shù)氐乃疄椤蔡睢坝菜暬颉败浰暋常?〕長(zhǎng)期使用硬水不利于人的身體健康，生活中將硬水軟化的方法是▲；〔5〕校園內(nèi)到處可聞到桂花香，是由于▲；〔6〕氧氣可被壓縮成液氧裝入鋼瓶，是由于▲。〔4分〕“三效催化轉(zhuǎn)換器〞可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，該反響前后的微觀示意圖如以下圖所示，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕該反響中共涉及▲種元素，一個(gè)A分子中含有▲個(gè)原子；〔2〕A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是▲〔填圖中物質(zhì)字母〕；〔3〕A分子、B分子、C分子的相同點(diǎn)是都含有氧▲〔填“分子〞或“原子〞或“元素〞〕；四、〔此題包括2小題，共18分〕〔7分〕水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水〞是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．〔1〕自然界中幾乎沒(méi)有純潔的水．以下措施不屬于水的凈化方法的是▲〔填字母編號(hào)〕；A．沉降B．過(guò)濾C．消毒D．電解〔2〕用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是▲．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由▲組成的．丙〔3〕水電解的過(guò)程可用以下圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是▲A.①②③④B.④①③②C.①②④③D.①④③②〔4〕某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，將河水經(jīng)過(guò)該裝置得到的水是▲〔填“純潔物〞或“混合物〞〕；〔5〕我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．以下行為屬于浪費(fèi)水的是▲〔填字母編號(hào)〕；A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭B．用洗菜水澆花C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫〔6〕海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題，圖丙為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生變化的是▲〔填字母序號(hào)〕A、分子質(zhì)量B．分子種類(lèi)C．分子間隔〔11分〕以下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：〔1〕實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是▲〔填裝置的字母代號(hào)〕，文字或符號(hào)表達(dá)式是▲，用D收集氧氣的最正確時(shí)機(jī)是▲。〔2〕假設(shè)用E裝置收集O2，氣體應(yīng)從▲〔填c或d〕通入；檢驗(yàn)O2是否集滿(mǎn)的方法是▲，假設(shè)將E裝置中收集到的O2排出，應(yīng)從▲〔填c或d〕接口通入蒸餾水。〔3〕裝置B、C都可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，那么裝置C相對(duì)于B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為▲。A.可以隨時(shí)添加藥品B.可以控制反響速率C.可以控制反響的發(fā)生與停止〔4〕實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣，該實(shí)驗(yàn)▲〔填“能〞或“不能〞〕選用C裝置到達(dá)上述優(yōu)勢(shì)?！?〕氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．①裝置I中的現(xiàn)象是▲。②裝置H的作用是▲。③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最正確收集裝置為▲．〔填“K〞、“L〞或“M〞〕五、〔此題包括2小題，共15分〕〔6分〕小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液——“雙氧水〞，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣，他快樂(lè)的將家中的“雙氧水〞拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)?！镜谝唤M實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。〔1〕實(shí)驗(yàn)過(guò)程①在試管中參加5mL“雙氧水〞，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；③如以下圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是

▲

〔2〕實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

▲

。【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反響中起催化作用，該物質(zhì)在反響前后質(zhì)量是否發(fā)生變化?！?〕實(shí)驗(yàn)原理寫(xiě)出反響的文字或符號(hào)表達(dá)式

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?！?〕實(shí)驗(yàn)步驟①

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；②將二氧化錳裝入大試管中并參加5mL“雙氧水〞；③待反響結(jié)束后，將大試管里的物質(zhì)進(jìn)行▲、洗滌、烘干、稱(chēng)量；④比照反響前后二氧化錳的質(zhì)量。做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究

▲?！?分〕為測(cè)量一定質(zhì)量的石灰石與稀鹽酸反響生成CO2的體積，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)步驟】①▲；②裝入藥品和水，連接裝置；A③記錄量氣管中水面讀數(shù)；④翻開(kāi)儀器A活塞，逐滴滴入稀鹽酸，至▲時(shí)，關(guān)閉活塞；⑤冷卻至室溫，⑥▲；⑦記錄量氣管中水面讀數(shù)；B⑧處理剩余藥品，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)?！緦?shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】〔1〕完善實(shí)驗(yàn)步驟中的所缺局部；〔2〕檢查氣密性的方法：翻開(kāi)儀器A活塞，向量氣管中參加水，關(guān)閉活塞，降低量氣管，兩側(cè)水面形成高度差，加以標(biāo)記，假設(shè)一段時(shí)間內(nèi)，兩側(cè)水面高度差▲〔填“改變〞或“不變〞〕，那么氣密性良好；〔3〕石灰石放在▲(填儀器名稱(chēng)，下同〕中，稀鹽酸由▲參加〔4〕油層的作用是▲，油層上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響？▲〔填“有〞或“沒(méi)有〞〕【實(shí)驗(yàn)反思】〔5〕造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因可能是▲。A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程參加稀鹽酸的體積B．沒(méi)有冷卻至室溫就開(kāi)始讀數(shù)C．裝置漏氣九年級(jí)化學(xué)試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一二、選擇題〔此題包括20小題，每題2分，共40分〕題號(hào)12345678910答案CCADDCCCDC題號(hào)11121314151617181920答案AAC