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文檔簡介

《一周的花費》教案一、教課目的：初步知道家庭平時的開銷狀況，認識家里平時使用的錢都是爸爸媽媽辛苦賺來的，并學會使用家庭小賬本。初步培訓學生收集整理資料的能力，學會集理花費,培養(yǎng)節(jié)儉節(jié)儉的質量。二、活動準備:采訪爸爸媽媽,認識家庭的經(jīng)濟,接見父親母親掙錢的辛勤。課前學生認識家庭一周的開銷,并做好檢查表。物件花銷:禮拜一:禮拜二:禮拜三:禮拜四;禮拜五:星期六:禮拜日:總計:我的感想:三、教課過程：創(chuàng)建情境，激趣引入師：同學們看這是什么？錢師：同學們喜愛錢嗎？這么喜愛，那你能來談談錢都可以用來干什么嗎？師：錢有這么多用途，但有些東西也是錢買不來的，比如說健康，比方說好的學習成績。錢固然不是全能的，但我們的生活中又離不開錢，我們幾乎每日都在花銷，這些錢都花在什么地方了，你注意過嗎？我們來做個小檢查，看看在過去的一周里家里都買了些什么？課前老師讓同學們回家做了檢查，誰想起來溝通一下生：師：你是從什么地方知道的？生：親眼所見，購物小票，家里的自制小賬單師：這些都是收集資料的好方法，我們平時都能夠養(yǎng)成順手記錄的好習慣。二、小組合作，剖析一禮拜的花費狀況看一看,家庭開銷表學生展現(xiàn)課前檢查的家庭開銷表,請幾個同學報告。察看各自的家庭開銷檢查表,算算全家人一周的開銷。議論:你家一周的開銷是多少?此中你個人的開銷是多少?你從中想到了什么?教師展現(xiàn)自己的一周花費表，讓同學們察看發(fā)現(xiàn)了什么，并提提建議。家庭一周的花費能夠分紅幾個方面？算一算，你家上個周在哪一方面的花費最多，小組議論，組長報告，每個方面有幾個人。由此能夠看出，全班同學在某個方面廣泛花費都比較高，找找在這個方面有沒有一些不用要的花費算一算,能省多少錢師:同學們,從你們的統(tǒng)計表中,你發(fā)現(xiàn)有沒有一些不用要的花銷?請找一找,算一算去掉這些不用要的花銷,一天能節(jié)儉多少錢?一周又能夠節(jié)儉多少錢?省下的這些錢我們能夠用來做什么小結:同學們算得不錯,去掉這些不用要的花銷,如少吃些零食,我們就能夠用節(jié)儉下來的錢做好多事,如買你喜愛的書或文具等。想想,合理花銷能否有高招對照別人的小賬簿,想想自己家的開銷能夠如何調整,能夠相互提出建議。向爸媽認識一下，平時家里的錢還用于什么地方，想想，這些花費合理不合理？寫一寫這節(jié)課的收獲與感想三、制作一張下周家庭開銷估算表想想,下周你們家有哪些基本開銷?估算會用多少錢?為家庭制作一周開銷估算表格,寫下給爸爸媽媽的花費建議,比方一些物件到哪里買會

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