(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊《端午的鴨蛋》

《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)紅巖寺鎮(zhèn)中學(xué)徐銳2、學(xué)習(xí)誦讀富有生活情趣的語言；。理清作者思路，了解端午習(xí)俗和作者情結(jié)，體會作者對兒時生活的懷想和對故鄉(xiāng)的熱愛之情。賞析文章平淡而有意味的語言，了解作者的語言風(fēng)格。課前自讀課文，教學(xué)課件，板書用具。二、課件顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀加深印象。鐘瀏覽課文，思考并回答：課文寫了幾個方面的內(nèi)容？作者要表達(dá)什么樣的思想感作者寫了端午節(jié)的哪些風(fēng)俗？其中，哪些是別處沒有好在哪里?有什么特點(diǎn)?作者在文中說“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興選段引袁枚《腌蛋》中的一段話有什么作用？如果不直作的詞，體會作者的感情。車胤囊螢夜讀的故事。有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無關(guān)，是贅筆；也有人認(rèn)為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，正體現(xiàn)了汪曾祺閑適自由的風(fēng)格。你的看法呢？五、語言賞析，了解汪氏風(fēng)格。汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求：平淡而有味；用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品A引導(dǎo)欣賞，學(xué)生讀句子體味語言特色。郵咸鴨蛋于是出了名。一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。端午的鴨蛋，新腌但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨人輕松與快樂的感覺。！我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮這叫什么咸鴨蛋呢！別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。請?jiān)僬页鰩讉€有文言色彩的句子：我走的地方不少，所食鴨蛋多矣。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下……蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。請?jiān)僬页鰩讉€有文言色彩的句子：我走的地方不少，所食鴨蛋多矣。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下……蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。小結(jié)：于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味。——汪曾祺散文的魅力所在六拓展延伸，聯(lián)系生活。家鄉(xiāng)的鴨蛋這樣獨(dú)特:我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什么咸鴨蛋呢?你有過類似的體驗(yàn)嗎?童年的記憶這樣美好,哪怕只是一個小小的咸鴨蛋。你有