人教部編版八年級下冊歷史：第2課 抗美援朝 教學設(shè)計

PAGE第2課抗美援朝教學設(shè)計【目標確定的依據(jù)】1.課程標準認識抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性。2.學情分析八年級學生，經(jīng)過一年半的歷史學習，他們對歷史已經(jīng)有了一定的認識，初步具備了分析和解決歷史問題的能力，但歷史思維仍處于向抽象思維過渡的階段，需要教師加以引導；學生具備一些對圖片、文字資料的概括、分析能力；另外，他們的興趣愛好比較廣泛，形象思維比較發(fā)達，對感性的事物容易理解，但是抽象思維和概括能力有限，對一些社會性質(zhì)、事物本質(zhì)等抽象的知識不易理解。3.教材分析本課是八年級歷史第一單元中華人民共和國的成立和鞏固第2課內(nèi)容，《抗美援朝》是承接上一課，新中國成立的史實，講述了朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中國人民志愿軍出兵朝鮮，志愿軍的英勇戰(zhàn)斗和杰出的戰(zhàn)斗英雄。抗美援朝戰(zhàn)爭是鞏固人民民主專政的國家政權(quán)的重要措施之一。因此它在教材中的地位比較重要。有承上啟下的作用?！窘虒W目標】1.通過閱讀課文、圖片能準確說出抗美援朝的起止時間和標志事件、主要戰(zhàn)役和結(jié)果。在老師的引導下能概括出抗美援朝的原因。2.結(jié)合課本文字和圖片能簡要敘述黃繼光和邱少云的事跡，說出其表現(xiàn)出來的精神。3.通過分析材料，能歸納、概括出抗美援朝的歷史意義?！窘虒W重難點】重點：戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。難點：抗美援朝的原因和歷史意義?！菊n時安排】1課時【評價任務】任務1（1）結(jié)合導學案自學指導閱讀課文第一部分，說說抗美援朝開始的時間、標志事件是什么？（2）在教師的引導下結(jié)合材料分析、概括出抗美援朝的原因。任務2（1）觀看視頻《上甘嶺戰(zhàn)役》片段，說說黃繼光和邱少云的英雄事跡。（2）分析為什么說中國人民志愿軍是最可愛的人？任務3（1）閱讀課文，說說抗美援朝結(jié)束的標志事件。（2）結(jié)合材料分析抗美援朝的歷史意義。教學過程板塊一：導入新課（一）導入新課，板書課題。歌曲導入，課件展示《中國人民志愿軍軍歌》。師：這是《中國人民志愿軍軍歌》，當年中國人民志愿軍為什么跨過鴨綠江？結(jié)果怎樣？這節(jié)課我們就來一起學習那段歷史，出示課題。（板書課題）（二）出示學習目標大屏幕展示目標，學生讀目標，教師強調(diào)重難點：本節(jié)課的重點是本節(jié)課的重點是戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)；難點是抗美援朝的原因和意義。板塊二：抗美援朝運動一、抗美援朝的原因（一）出示自學指導認真閱讀教材，包括小字、圖表等思考下列問題，將疑難問題寫在“我的疑惑”處。1.中國人民志愿軍為什么要開赴朝鮮作戰(zhàn)？2.列舉抗美援朝的目的、開始時間、司令員分別是什么？（二）自學檢測反饋課件展示自學檢測題目，提問檢查。1.抗美援朝起止時間時間、目的是什么？2.抗美援朝總司令是誰？3.抗美援朝的原因有哪些？（三）教師點撥1.抗美援朝的原因教師引導學生分析課文第一、二段，概括抗美援朝的原因主要有：美國的侵略活動嚴重威脅中國的安全，朝鮮請求中國出兵援助。課件展示材料，結(jié)合課文第9頁材料研讀，分析思考中國人民志愿軍抗美援朝的必要性，從中概括出中國進行抗美援朝的根本目的是抗美援朝、保家衛(wèi)國。二、說說戰(zhàn)斗英雄事跡1.觀看視頻上甘嶺戰(zhàn)役片段?！耙粭l大河波浪寬,風吹稻花香兩岸……這是美麗的祖國,是我生長的地方……”這是電影《上甘嶺》的插曲。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役。你知道上甘嶺戰(zhàn)役中有哪些英雄人物嗎?中國人民志愿軍中的杰出代表都有誰?有哪些英雄事跡?教師播放上甘嶺戰(zhàn)役視頻。2.結(jié)合課文內(nèi)容概括邱少云和黃繼光的英雄事跡。3.課件展示，談論為什么說中國人民志愿軍被稱為“最可愛的人”？概括中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上涌現(xiàn)出的愛國主義、革命英雄主義俄國際主義精神。三、抗美援朝的結(jié)束和歷史意義1.指導學生閱讀課文11頁最后一段大字內(nèi)容，看圖《簽署停戰(zhàn)協(xié)定的場景》，概括抗美援朝的結(jié)果及標志事件。結(jié)果：抗美援朝取得勝利。標志：1953年7月，美國被迫簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》。2.課件展示材料，分析抗美援朝勝利的歷史意義?？姑涝瘎倮臍v史意義：①鞏固了新生的人民政權(quán)；②提高了我國的國際地位和國際威望；③維護了中國的安全，為我國的經(jīng)濟建設(shè)贏得了一個相對和平的環(huán)境。④打擊了美帝國主義的侵略氣焰。3.拓展：思考抗美援朝取得勝利的原因有哪些？1.是反侵略的正義戰(zhàn)爭。2.中國共產(chǎn)黨的英明決策和正確領(lǐng)導。3.國內(nèi)人民的大力支持。4.中國人民志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗等。板塊三：合作探究（一）合作探究，展示交流指導學生以小組為單位對學案的合作探究題目進行交流，要求：1.先讓學生獨立思考；2.組內(nèi)討論；3.等待展示。某同學展示時，其他同學認真傾聽，有不同意見的及時進行補充。過渡語：抗美援朝中朝兩國人民付出了沉重的代價，終于取得戰(zhàn)爭的勝利，戰(zhàn)爭勝利有什么意義？。下面我們結(jié)合材料來探究一下。【決策篇】材料一“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。總之，我們認為應當參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。”——毛澤東1.材料中的“參戰(zhàn)”是指什么重大事件？你認為應當參戰(zhàn)的最主要的原因是什么？【戰(zhàn)爭篇】材料二在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！—魏巍《誰是最可愛的人》2．魏巍稱誰是“最可愛的人”？他們身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？【勝利篇】材料三美國“聯(lián)合國軍”總司令克拉克在他的回憶錄中說：“我是歷史上第一個在沒有勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的美軍司令官。”抗美援朝打出了軍威，打出了國威，其后又在越南打敗了美國，可以說是朝鮮戰(zhàn)爭為我國帶來了50多年的和平生活，使美國不敢在中國本土和陸地鄰國與中國較量。3．結(jié)合材料和所學知識分析，抗美援朝的勝利有什么歷史意義？【啟示篇】材料四抗美援朝勝利后，彭德懷說：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方的一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代一去不復返了。”4．結(jié)合所學知識，請用一句話概括彭德懷的話對你最大的感受。（二）教師點撥，拓展延伸。點撥語：1.事件：抗美援朝戰(zhàn)爭；主要原因：美國威脅中國安全2.最可愛的人：中國人民志愿軍；精神：高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。3.意義：①抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，為我國的經(jīng)濟建設(shè)贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。②大大提高了我國的國際地位。板塊四：當堂訓練過渡語：抗美援朝打出了國威，為新中國贏得了國際聲望。現(xiàn)在先請同學們快速將本課重點的基礎(chǔ)知識鞏固記憶一下，一會兒我們來檢測一下這節(jié)課你的學習成果。（一）快速鞏固以下問題。1.抗美援朝原因、起止時間、目的、意義。2.抗美援朝涌現(xiàn)出的英雄人物、事跡及優(yōu)秀品質(zhì)。學生就以上基礎(chǔ)知識進行5分鐘的快速鞏固記憶。（二）課堂檢測及反饋1.獨立完成學案當堂檢測題。2.反饋、糾錯。3.學生緊扣本節(jié)課學習目標梳理知識點，在學案上畫思維導圖。4.教師進行課堂總結(jié)，主題升華，下課。課堂總結(jié):抗美援朝戰(zhàn)爭盡管中朝兩國人民付出了沉重的代價，但意義重大,戰(zhàn)爭勝利粉碎了美國妄圖干涉朝鮮內(nèi)政、并吞全朝鮮的企圖，保衛(wèi)了朝鮮民主主義人民共和國的獨立；捍衛(wèi)了新中國的安全，保障了新中國經(jīng)濟恢復和建設(shè)工作的順利進行；增強了中國