新聞工作者的心理素質(zhì)授課培訓(xùn)課件

新聞工作者的心理素質(zhì)授課新聞工作者的智力因素2新聞工作者的心理素質(zhì)授課智力測(cè)試1制造日期與有效日期是同一天的產(chǎn)品是什么？2為什么有家醫(yī)院從不給人看??？3有一頭頭朝北的牛，它向右轉(zhuǎn)原地轉(zhuǎn)三圈，然后向后轉(zhuǎn)原地轉(zhuǎn)三圈，接著再往右轉(zhuǎn)，這時(shí)候它的尾巴朝哪？4人在什么情況下會(huì)七竅生煙?5有一塊天然的黑色的大理石，在九月七號(hào)這一天，把它扔到錢塘江里會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？6冰變成水最快的方法是什么?7小王是一名優(yōu)秀士兵，一天他在站崗值勤時(shí)，明明看到有敵人悄悄向他摸過(guò)來(lái)，為什么他卻睜一只眼閉一只眼？8有一個(gè)人，他是你父母生的，但他卻不是你的兄弟姐妹，他是誰(shuí)？9請(qǐng)你把九匹馬平均放到十個(gè)馬圈里，并讓每個(gè)馬圈里的馬的數(shù)目都相同，怎么分？10什么東西天氣越熱，它爬的越高？

3新聞工作者的心理素質(zhì)授課11世上什么東西比天更高?12什么貴重的東西最容易不翼而飛?13三個(gè)金“鑫”，三個(gè)水叫“淼”，三個(gè)人叫“眾”，那么三個(gè)鬼應(yīng)該叫什么?14胖妞生病時(shí)，最怕別人來(lái)探病時(shí)說(shuō)什么?15什么東西比烏鴉更討厭?16孔子是我國(guó)最偉大的什么家?17睡美人最怕的是什么?18小明對(duì)小華說(shuō)：“我可以坐在一個(gè)你永遠(yuǎn)也坐不到的地方！”他坐在哪里?19世界上除了火車啥車最長(zhǎng)?20有一個(gè)人一年才上一天班又不怕被解雇他是誰(shuí)?4新聞工作者的心理素質(zhì)授課21拿雞蛋撞石頭雞蛋為何不爛?22哪項(xiàng)比賽是往后跑的?23你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸與你叔叔的兒子的嫂子是什么關(guān)系?24牙醫(yī)靠什么吃飯?25你能做、我能做、大家都能做，一個(gè)人能做、兩個(gè)人不能一起做。這是做什么?26明明是個(gè)近視眼，也是個(gè)出名的饞小子，在他面前放一堆書(shū)，書(shū)后放一個(gè)蘋(píng)果，你說(shuō)他會(huì)先看什么?27一個(gè)不會(huì)游泳的人掉進(jìn)了水里卻沒(méi)有淹死，為什么?28用什么可以解開(kāi)所有的謎?29兩只狗賽跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到終點(diǎn)時(shí)，哪只狗出汗多?30楚楚的生日在三月三十日，請(qǐng)問(wèn)是哪年的三月三十日?5新聞工作者的心理素質(zhì)授課1、有兩根不均勻分布的香，香燒完的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，你能用什么方法來(lái)確定一段15分鐘的時(shí)間？

答案2、一個(gè)經(jīng)理有三個(gè)女兒，三個(gè)女兒的年齡加起來(lái)等于13，三個(gè)女兒的年齡乘起來(lái)等于經(jīng)理自己的年齡，有一個(gè)下屬已知道經(jīng)理的年齡，但仍不能確定經(jīng)理三個(gè)女兒的年齡，這時(shí)經(jīng)理說(shuō)只有一個(gè)女兒的頭發(fā)是黑的，然后這個(gè)下屬就知道了經(jīng)理三個(gè)女兒的年齡。請(qǐng)問(wèn)三個(gè)女兒的年齡分別是多少？為什么？

答案6新聞工作者的心理素質(zhì)授課答案：1、香a點(diǎn)燃一頭，香b點(diǎn)燃兩頭。等香b燒完時(shí)，時(shí)間過(guò)去了30分鐘。再把香a剩下的另一頭也點(diǎn)燃。從這時(shí)起到a燒完的時(shí)間就是15分鐘。

返回7新聞工作者的心理素質(zhì)授課2、三女的年齡應(yīng)該是2、2、9。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子黑頭發(fā)，即只有她長(zhǎng)大了，其他兩個(gè)還是幼年時(shí)期即小于3歲，頭發(fā)為淡色。再結(jié)合經(jīng)理的年齡應(yīng)該至少大于25。

返回8新聞工作者的心理素質(zhì)授課智力與非智力智力：是人的各種能力的綜合，是認(rèn)知過(guò)程中的諸因素。它包括觀察力、記憶力、思維力、想象力和實(shí)際操作能力。是保證人們學(xué)習(xí)工作和生活的最基本的心理?xiàng)l件。先天形成，后天開(kāi)發(fā)執(zhí)行操作系統(tǒng)非智力因素：是人們進(jìn)行各種活動(dòng)除智力和能力以外的所有因素的總和，它是由動(dòng)機(jī)、信念、興趣、情感、意志、氣質(zhì)、性格等心理要素組成的。后天培養(yǎng)動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)9新聞工作者的心理素質(zhì)授課智力與能力智力是大腦的一種心理潛能能力則是智力在一定條件下被開(kāi)發(fā)和發(fā)展的一種心理特征，是一種順利地完成一定活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征二者統(tǒng)稱為“智能”10新聞工作者的心理素質(zhì)授課智商-能商-情商從感覺(jué)到記憶到思維這一過(guò)程，稱為“智慧”，智慧的結(jié)果就產(chǎn)生了行為和語(yǔ)言，將行為和語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程稱為“能力”，兩者合稱“智能”；將感覺(jué)、去記、回憶、思維、語(yǔ)言、行為的整個(gè)過(guò)程稱為智能過(guò)程，它是智力和能力的表現(xiàn)。它們分別又可以用“智商”和“能商”來(lái)描述其在個(gè)體中發(fā)揮智能的程度?！扒樯獭笨梢哉{(diào)整智商和能商的正確發(fā)揮，或控制二者恰到好處地發(fā)揮它們的作用。11新聞工作者的心理素質(zhì)授課記者應(yīng)具備的能力

？P55寫(xiě)作、應(yīng)變、社交、心理承受能力、觀察力、預(yù)測(cè)力、新聞敏感、新科技思維能力等等12新聞工作者的心理素質(zhì)授課新聞工作者的非智力因素動(dòng)機(jī)情感意志性格13新聞工作者的心理素質(zhì)授課一、動(dòng)機(jī)問(wèn)題1：你為什么考大學(xué)？你為什么要工作？你為什么想做媒體？你為什么找男（女）朋友？……問(wèn)題2：雷鋒為什么幫助別人？韓寒為什么寫(xiě)小說(shuō)？記者為什么寫(xiě)假新聞？……14新聞工作者的心理素質(zhì)授課動(dòng)機(jī)是發(fā)動(dòng)行為使其達(dá)到某種目的的內(nèi)部心理動(dòng)力，或者稱為內(nèi)驅(qū)力。動(dòng)機(jī)形成的基礎(chǔ)是需要；當(dāng)需要與目標(biāo)相結(jié)合，則產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)的動(dòng)力，人的需要、興趣、愛(ài)好和價(jià)值觀等都需要轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)后才能對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力作用。15新聞工作者的心理素質(zhì)授課釣魚(yú)島日本教科書(shū)日本官員韓國(guó)反應(yīng)中國(guó)反應(yīng)1中國(guó)反應(yīng)2中國(guó)反應(yīng)316新聞工作者的心理素質(zhì)授課2010年十大假新聞呂巖松“最美麗的女記者”曹愛(ài)文17新聞工作者的心理素質(zhì)授課《饑餓的小女孩》作者凱文.卡特。他獲普利策獎(jiǎng)兩個(gè)月后，在約翰內(nèi)斯堡死于一氧化碳中毒，一次明顯的自殺行為——他在汽車的排氣管上套了一截綠色軟管，把廢氣導(dǎo)入車內(nèi)。人們?cè)谒淖簧险业揭粡埣垪l：“真的，真的對(duì)不起大家，生活的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了歡樂(lè)的程度?！?993年，卡特和他的朋友——另一位自由攝影師西爾瓦到北部邊界去拍攝遍地餓孚的蘇丹的叛亂活動(dòng)。飛機(jī)一降落，卡特就著手拍攝那些饑民。為了能讓自己從成堆的快要餓死的人的悲慘景象中放松一下，他走進(jìn)了灌木叢。這時(shí)他聽(tīng)到一聲微弱的哭泣，一個(gè)小女孩正艱難地向食品發(fā)放中心爬行。正當(dāng)他蹲下來(lái)拍照時(shí)，一只大鷹落在鏡頭里面。他在那兒等了20分鐘，希望那只鷹能展開(kāi)翅膀。拍完照片后，卡特趕走了大鷹。注視著小女孩繼續(xù)蹣跚而行。然后坐在一棵樹(shù)下，點(diǎn)起一支煙念著上帝的名字，放聲慟哭。作為記者，他捕捉苦難，身臨故事現(xiàn)場(chǎng)，屢屢出入生死之境，遭受無(wú)數(shù)精神上的沖擊和折磨。他心存道義，視他人苦痛為自己苦痛，當(dāng)他無(wú)力改變這個(gè)世界也無(wú)力躲避精神煎熬的時(shí)候，他只有自殺。

18新聞工作者的心理素質(zhì)授課對(duì)新聞工作者智力活動(dòng)的激發(fā)和導(dǎo)向作用記者應(yīng)將高層次的需要（國(guó)家與人民的需要）與合適的目標(biāo)相結(jié)合，從而產(chǎn)生正向的強(qiáng)大動(dòng)力。在平凡的工作中，有意識(shí)地樹(shù)立為國(guó)家和人民的新聞事業(yè)奮斗終生的信念和動(dòng)機(jī)。19新聞工作者的心理素質(zhì)授課情緒情感來(lái)測(cè)試一下你的愛(ài)情商如何？

蹦極挺危險(xiǎn)的，又譬如高空跳傘，也很刺激，你會(huì)去嘗試嗎？你會(huì)怎么選呢？1、打死我，都不去。2、雖然很怕，卻硬著頭皮試試看。3、既然有人敢做，我也做吧。4、假裝有心臟病。20新聞工作者的心理素質(zhì)授課測(cè)試結(jié)果：十足的理性十足的理性，但對(duì)愛(ài)情容易封閉自己，很怕會(huì)吃虧，一眼望去給人的印象是不太開(kāi)朗，所以很可能在感情上遭到封殺。在此建議你，有時(shí)候不要想得太多，勇敢一點(diǎn)，你會(huì)覺(jué)得事情可能不如想像來(lái)得恐怖。返回21新聞工作者的心理素質(zhì)授課測(cè)試結(jié)果：勇于嘗試勇于嘗試是你的優(yōu)點(diǎn)，因此你只要喜歡一個(gè)人就會(huì)傳出訊息讓他知道，明知他有女朋友，你也不管。比較感情用事，使你的情緒不太穩(wěn)定，喜歡時(shí)很喜歡，一旦興趣缺失了，你可能就半途而廢。所以既然喜歡他，也采取行動(dòng)了，就不妨勇敢地努力下去，也許會(huì)有成果。返回22新聞工作者的心理素質(zhì)授課測(cè)試結(jié)果：常勝軍在感情上絕對(duì)坦白，也是愛(ài)情的常勝軍，但有時(shí)太自信了，反而把一些男人嚇走，所以偶爾最好試試欲擒故縱，或若即若離。返回23新聞工作者的心理素質(zhì)授課測(cè)試結(jié)果：借口太多做什么事總要找個(gè)借口，好面子，有時(shí)會(huì)害死你的。在愛(ài)情上如果借口太多，會(huì)使你得不到情人的情任，要小心使用借口哦！返回24新聞工作者的心理素質(zhì)授課你有過(guò)突然很想寫(xiě)東西而且寫(xiě)得很順的時(shí)候嗎？那個(gè)時(shí)候的你是什么場(chǎng)景、什么情緒之下？穆青：P62《錢學(xué)森和穆青為誰(shuí)流眼淚》李小萌：再次淚灑北川——情緒情感是激發(fā)新聞工作者智力活動(dòng)的催化劑25新聞工作者的心理素質(zhì)授課滿足需要——肯定積極，相反則反之記者的道德感（符合道德—肯定而愉快）新聞價(jià)值的取向P63女工陳燕飛的報(bào)道——情緒情感在新聞工作者的智力活動(dòng)中的選擇功能26新聞工作者的心理素質(zhì)授課王志《面對(duì)面》易中天麻辣教授

/show/-rr4mqxpnvmo_zJ9.html“從始至終，易中天沒(méi)給王志好果子吃。不慌不忙從容對(duì)應(yīng)，兵來(lái)將擋水來(lái)土囤。王志的問(wèn)題有他自己的更有社會(huì)上對(duì)易中天持批評(píng)意見(jiàn)的，易中天都不屑地一一掃落馬下。但是在面對(duì)這種情況時(shí)王志不做作，不客套，問(wèn)題尖銳但不失禮貌，就這樣與易中天進(jìn)行詼諧但又尖銳的心理抗衡，不卑不亢，既使節(jié)目圓滿的進(jìn)行，也基本達(dá)到了采訪易中天的效果?！薄墩摬ヒ魡T與主持人的情緒與情感調(diào)控》27新聞工作者的心理素質(zhì)授課情緒情感對(duì)新聞工作者智力活動(dòng)的

調(diào)節(jié)作用主要體現(xiàn)：P64調(diào)節(jié)方式：掌握好度，恰當(dāng)控制自己的情緒情感

敬一丹的采訪——弱化自己的主觀痕跡把握時(shí)空上的平衡，合理分布情緒情感

法拉奇的采訪——對(duì)待采訪對(duì)象一視同仁尋找與受眾的情感共鳴，控制情感量與表達(dá)方式

半島電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道

——了解各類受眾28新聞工作者的心理素質(zhì)授課

我們來(lái)看下面這個(gè)采訪實(shí)例：“然而，那四名民工當(dāng)時(shí)已經(jīng)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了，無(wú)論問(wèn)什么都‘嗯’或者‘是’，一個(gè)字都不多說(shuō)。我一看情況，就把采訪本收了起來(lái)，以減輕他們的心理壓力。之后，便撇開(kāi)采訪話題跟他們聊天。我給他們說(shuō)，我也是河南人，咱們都是老鄉(xiāng)，而且，我也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也當(dāng)過(guò)民工，知道他們掙錢不容易，舍不得買水果吃，才干了違法的事。然后，又遞給了李某一支煙，看他口干舌燥的，又把隨身帶的一瓶沒(méi)開(kāi)口的綠茶旋掉蓋子，遞給了他，問(wèn)他：‘出了這事兒，咱們老家的家里人知道不知道？我過(guò)兩天回老家去，有沒(méi)有需要我?guī)湍戕k的事兒？’這么一說(shuō)，李某的話就多了起來(lái)。說(shuō)他們家里的情況，說(shuō)他們出門(mén)在外多不容易，說(shuō)著說(shuō)著，就說(shuō)到了那晚的情況：‘要知道那些葡萄那么金貴，打死俺俺也不敢去偷了吃了??？現(xiàn)在說(shuō)啥都晚了。唉……在咱老家，偷吃不算賊，但誰(shuí)知道俺這次惹了這么大的禍??？俺在農(nóng)科院打工時(shí)，光知道他們種的水果好吃，其他的沒(méi)操過(guò)心。誰(shuí)知道這回惹了大麻煩啦……”在這個(gè)采訪實(shí)例中，記者運(yùn)用了地域上的接近點(diǎn)--與采訪對(duì)象都是河南人和心理上的接近點(diǎn)--記者曾做過(guò)民工，縮短了記者與采訪對(duì)象之間的心理距離，從而成功地打破了采訪中的僵局。29新聞工作者的心理素質(zhì)授課技巧補(bǔ)充：情感吸引記者在采訪中通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋砬榱髀兑允褂浾咄稍L對(duì)象達(dá)到心靈交融、情感共鳴、心理接近的比較好的心理狀態(tài)。目前新聞的采訪對(duì)象有很大一部分是普通民眾，他們?cè)诮邮苊襟w采訪時(shí)的心理狀態(tài)類型大多是非理想合作型的。單就他們個(gè)體來(lái)說(shuō)，他們接受媒體采訪的機(jī)會(huì)很少，或者根本沒(méi)有過(guò)接受媒體采訪的經(jīng)歷，因此，面對(duì)記者的采訪，特別是廣播電視媒體記者帶著設(shè)備的采訪，他們往往會(huì)感到十分緊張、不安、無(wú)所適從，這樣即使他們是新聞事件的知情者，有許多情況要談、并且想談，在這樣的情境下，是談不出所以然的。另外，這些采訪對(duì)象的文化層次、工作職位、社會(huì)地位、受人尊重程度都比較低，在媒體和記者面前會(huì)產(chǎn)生自卑感，或者本來(lái)就性格內(nèi)向，這些心理或性格缺陷都會(huì)使他們?cè)诮邮苡浾叩牟稍L過(guò)程中產(chǎn)生人際交流障礙，這時(shí)記者就需要運(yùn)用鼓勵(lì)、親和的表情、眼神和語(yǔ)調(diào)拉近與采訪對(duì)象在心理上的距離，使他們消除自卑感和緊張感，打開(kāi)心結(jié)，將記者當(dāng)成他們的知心朋友，暢所欲言。視頻:

網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)專訪劉著2010最具看點(diǎn)偽娘

30新聞工作者的心理素質(zhì)授課意志《風(fēng)聲》日本“五十死士”“如果門(mén)被鎖了，試著去敲后門(mén)。如果后門(mén)也被鎖了，試著從窗戶進(jìn)去?！薄獖蕵?lè)記者娜拉·維拉格蘭31新聞工作者的心理素質(zhì)授課鍛煉記者的意志力：增強(qiáng)自控力戰(zhàn)勝自我—控制自我情緒抵制主客觀誘因的干擾激發(fā)積極進(jìn)取性的心理案例：戰(zhàn)地記者增強(qiáng)心理承受力英勇頑強(qiáng)堅(jiān)忍不拔案例：記者被罵32新聞工作者的心理素質(zhì)授課性格的制約作用性格是表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的比較穩(wěn)定并且具有核心意義的個(gè)性心理特征。以世界觀為核心，反映一個(gè)人的本質(zhì)特征。性格的形成離不開(kāi)人的智力活動(dòng)，但也對(duì)智力活動(dòng)起到制約作用。補(bǔ)充資料：個(gè)性等33新聞工作者的心理素質(zhì)授課三種性格外向中向內(nèi)向34新聞工作者的心理素質(zhì)授課“性格決定命運(yùn)。”——榮格培養(yǎng)優(yōu)秀記者的性格品質(zhì)P72盧宇光超越自己的性格弱點(diǎn)法拉奇盡可能以性格補(bǔ)償智力弱點(diǎn)勤能補(bǔ)拙

35新聞工作者的心理素質(zhì)授課綜述智力因素與非智力因素相輔相成相互促進(jìn)共同發(fā)展記者應(yīng)成為德才兼?zhèn)?、又紅又專的新聞人才36新聞工作者的心理素質(zhì)授課討論新聞專業(yè)主義VS人文關(guān)懷對(duì)于一個(gè)職業(yè)記者而言，孰輕孰重？37新聞工作者的心理素質(zhì)授課新聞敏感的心理機(jī)制什么是新聞敏感？新聞敏感，又稱“新聞鼻”。通常指新聞工作者及時(shí)識(shí)別新近發(fā)生的事實(shí)是否具有新聞價(jià)值和宣傳價(jià)值的能力。即記者的感官和大腦對(duì)新聞人物、新聞時(shí)間、新聞事實(shí)所蘊(yùn)含的新聞價(jià)值、宣傳價(jià)值的敏銳、迅速的感知能力和判斷能力，是一種多方面的綜合性的能力，是記者必須具備的素質(zhì)之一。它是一種職業(yè)敏感，是一種頓悟性的思維活動(dòng)，是記者政治水平、理論水平和業(yè)務(wù)能力的綜合表現(xiàn)。38新聞工作者的心理素質(zhì)授課新聞敏感與心理最直接的聯(lián)系——社會(huì)認(rèn)知社會(huì)知覺(jué)社會(huì)印象社會(huì)判斷39新聞工作者的心理素質(zhì)授課新聞敏感與社會(huì)知覺(jué)敏感的選擇是第一步“特殊的眼鏡”——記者特有的感知方式內(nèi)因：個(gè)人的心理背景（由已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、需要等心理要素轉(zhuǎn)化而成）決定著記者對(duì)哪些事實(shí)最敏感、最易被其社會(huì)知覺(jué)所選擇

40新聞工作者的心理素質(zhì)授課

英雄探妻照片的說(shuō)明是：“曾經(jīng)280趟上阿里高原，被蘭州軍區(qū)命名為‘高原汽車兵’的英雄張良善，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1992年10月妻子何桂麗因難產(chǎn)病故時(shí)，自己不在她身旁的痛苦情景。8年過(guò)去了，他不知多少次戴著軍功章，來(lái)到妻子的墳前。他覺(jué)得自己無(wú)論多么堅(jiān)強(qiáng)，都需要來(lái)這里吸取一種只有愛(ài)才能給予的力量。”第12屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)41新聞工作者的心理素質(zhì)授課男兒一跪仍英雄

張良善是一位常年奔忙在西藏高原的汽車運(yùn)輸兵，軍功章記錄著他為祖國(guó)立下的汗馬功勞?？蔀榱诉@一切，他連妻子分娩難產(chǎn)之時(shí)都無(wú)法伴守在她身邊。待他趕到時(shí)，孩子已經(jīng)夭折，妻子生命垂危。守著妻子逝去，悲痛欲絕的張良善埋葬了妻子，然后去買了兩袋水泥、一些沙石，要親手給妻子立個(gè)墓碑。墓碑做好了，還沒(méi)刻完碑文，他得知營(yíng)里要往阿里送一批戰(zhàn)備物資。張良善主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，他說(shuō)，我要用這種方式表達(dá)對(duì)愛(ài)人的悼念之情。張良善又一次戰(zhàn)勝了阿里。從山上下來(lái)后，他在妻子的墓碑上刻下了碑文。42新聞工作者的心理素質(zhì)授課新聞敏感與社會(huì)印象在社會(huì)知覺(jué)的基礎(chǔ)上形成的，留在記憶中的認(rèn)識(shí)客體的印象，即表象。將準(zhǔn)報(bào)道事實(shí)與自我頭腦中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和各種印象作比較、分析，證實(shí)其事實(shí)準(zhǔn)確性，預(yù)測(cè)其新聞價(jià)值的大小。43新聞工作者的心理素質(zhì)授課美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》杜德?tīng)朠7544新聞工作者的心理素質(zhì)授課2020年的生活：太陽(yáng)能，花園里養(yǎng)母雞，衛(wèi)生間里的機(jī)器人

英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》10月２８日文章清晨，理查德．迪米爾起身走向盥洗室，準(zhǔn)備開(kāi)始新的一天。這是2020年的一天。在他沖廁所的同時(shí)，他的排泄物樣本得到了自動(dòng)分析，分析結(jié)果傳送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)生那里。

膽固醇水平有些高，因?yàn)樗蛲沓缘酿B(yǎng)殖鱈魚(yú)和炸土豆片都屬于油膩食品，不過(guò)計(jì)算機(jī)還是把結(jié)果歸為正常。

家里的水質(zhì)凈化器打開(kāi)后發(fā)出嗡嗡的聲音，這時(shí)他穿過(guò)走廊，去查看電表的情況。電表顯示，家里的收支現(xiàn)在處于盈余狀態(tài)：他家的風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽(yáng)能電池板向電網(wǎng)輸出的能量超過(guò)了家里的用電量，因此他們又多了一筆收入。

樓下，他的妻子薩拉正在抱怨。那只所謂的“智能冰箱”出了點(diǎn)毛病，本來(lái)應(yīng)該發(fā)送給本地送貨部門(mén)的訂購(gòu)牛奶和面包的指令沒(méi)有發(fā)送成功。于是他們只能打電話向雜貨店購(gòu)買。送來(lái)的食物會(huì)放在一個(gè)特制的上鎖的盒子里，而不是放在門(mén)口，因?yàn)榻鼇?lái)這些日益昂貴的生活必需品被盜問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。

45新聞工作者的心理素質(zhì)授課

這樣的一天的開(kāi)端是環(huán)境署的科學(xué)家們所設(shè)想的2020年英國(guó)普通人生活的一瞥。

為了償還55年的購(gòu)房貸款，迪米爾夫婦倆都要拼命工作。薩拉是一名顧問(wèn)，服務(wù)對(duì)象是那些有先天基因缺陷而易患癌癥、心臟病等疾病的人，他們?cè)谵k理保險(xiǎn)和抵押貸款等方面會(huì)碰到一些困難。

理查德一般在家工作，當(dāng)他要去他工作的廢品回收站時(shí)，他會(huì)開(kāi)與人合用的氫能源汽車。他很少會(huì)看見(jiàn)他所回收的廢鐵罐或塑料等，他只是為公司提供廢舊材料用于再生產(chǎn)的市場(chǎng)報(bào)價(jià)。根據(jù)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，他必須對(duì)這些廢舊材料的去向負(fù)責(zé)。

在家工作時(shí)，他會(huì)在耳朵里戴上一個(gè)電話裝置，這個(gè)裝置靠他的大腦發(fā)出的電來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。在工作時(shí)間，他的經(jīng)理可以隨時(shí)與他通話。對(duì)于這類幫他提高效率的新型電子設(shè)備，理查德總是持一種懷疑態(tài)度。

今天他開(kāi)車去上班的時(shí)候小心翼翼地選擇著路線，以避免高速公路和沿路城鎮(zhèn)的堵車。他的公司很久以前就搬出了位于倫敦市中心的總部，為的是節(jié)省費(fèi)用。

46新聞工作者的心理素質(zhì)授課課堂討論某地發(fā)生一場(chǎng)火災(zāi)，對(duì)于這場(chǎng)火災(zāi)，有幾個(gè)不同的報(bào)道主題可以供選擇：1火災(zāi)及其損害2火災(zāi)原因3對(duì)醫(yī)院救死扶傷的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng)4人們對(duì)遭受火災(zāi)家庭的同情和幫助5解放軍最先投入救火，反映他們的高尚品質(zhì)6消防隊(duì)員奮力救火，英勇無(wú)畏48新聞工作者的心理素質(zhì)授課新聞敏感與社會(huì)判斷在社會(huì)知覺(jué)和社會(huì)印象的基礎(chǔ)上形成的對(duì)認(rèn)知客體的評(píng)價(jià)和推論。它是新聞工作人下決心將所選擇的事實(shí)轉(zhuǎn)化為新聞報(bào)道的前提。49新聞工作者的心理素質(zhì)授課四十歲你能賺到四千萬(wàn)嗎？新聞1新聞2新聞3評(píng)論1評(píng)論250新聞工作者的心理素質(zhì)授課新聞敏感與記者的人格人格的作用：指南針“有色鏡頭”：個(gè)人的心理組織結(jié)構(gòu)人制約“有色制約新聞敏感格

鏡頭”

的強(qiáng)弱記者新聞敏感的強(qiáng)弱也是記者人格的一種反映51新聞工作者的心理素質(zhì)授課案例：