蘇教版數(shù)學(xué)六上《百分數(shù)意義》教案

百分數(shù)的意義教課內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊84~85頁例1、試一試和練一練，第88頁練習(xí)十四第1~3題。教課目的：1.使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中，初步理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷百分數(shù)意義的研究過程，領(lǐng)會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和差別，累積數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感。3.使學(xué)生能主動參加、踴躍思慮、領(lǐng)會現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感覺數(shù)學(xué)知識的發(fā)展和知識間的聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)求知的興趣。教課重難點：理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)。教課準備：學(xué)生課前采集生活中的百分數(shù)信息。教課過程：一、創(chuàng)建情境，指引研究需求講話引入：學(xué)校籃球隊組織投籃練習(xí)。李星明等三名隊員的投籃狀況以下。姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)李星明2516張小華20131/3吳力軍3018發(fā)問：依據(jù)這張表，你以為哪位同學(xué)的投籃練習(xí)的成績好一些？為何？二、自主研究，初步理解百分數(shù)的意義1.學(xué)生獨立計算三名隊員投中的比率2.引入百分數(shù)為了便于統(tǒng)計和比較，往常把這些分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。3.揭露百分數(shù)意義發(fā)問：64表示哪兩個數(shù)目比較？表示哪個數(shù)目是哪個數(shù)目的百100分之幾？65、60呢？100100指出：像上邊這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。百分數(shù)又叫做百分率或百分比。4.介紹百分數(shù)的讀、寫方法：教師示范64%的讀寫方法，再讓學(xué)生模擬著讀一讀、寫一寫后邊的兩個百分數(shù)。三、穩(wěn)固練習(xí)，加深理解百分數(shù)的意義1.指導(dǎo)達成“試一試”。2.做“練一練”第1題，獨立達成后溝通思慮過程。3.達成練習(xí)十四第1題：先讓學(xué)生讀出題中百分數(shù)，再談?wù)劙俜謹?shù)的詳細意義。4.達成練習(xí)十四第2題，寫出百分數(shù)后，讓學(xué)生談?wù)効吹竭@些百分數(shù)后自己的想法。2/35.達成練習(xí)十四第3題，讓學(xué)