精彩七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告方案計(jì)劃心得措施意見書

七年級(jí)上冊(cè)教課總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的數(shù)學(xué)教課工作，單科中成績(jī)好的90多分，差的40幾分，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里，面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級(jí)教師的我，費(fèi)悉心思，從各方面提升自己的教課水平。在教課準(zhǔn)備中，我比較著重研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教課的依照，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參照書，我們?cè)谑炝?xí)教材的基礎(chǔ)上解說本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依照，學(xué)生在講堂上跟不上老師時(shí)能夠參照教材從頭整理思路，跟上老師的思路，因此應(yīng)當(dāng)重視教材的研究。在備課過程中，在不走開教材的原則下，可以參照其余教科書，對(duì)照它們的不一樣之處，追求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課以前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流議論能否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教課中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其余教師進(jìn)行交流議論。備課時(shí)碰到?jīng)]有掌握講好的課時(shí)應(yīng)立刻提出，請(qǐng)大家顧問，綜合考慮各樣方案。多發(fā)布自己的看法讓大家議論，若有問題立刻改正、改良。在教課過程中，我比較著重以下幾點(diǎn)：1．多與學(xué)生交流。新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教課技巧性不強(qiáng)，不免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不一樣班級(jí)的狀況，只有交流、認(rèn)識(shí)，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不一樣問題。此外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的交流就能更好地指引這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2．著重組織教課，嚴(yán)格要修業(yè)生。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是達(dá)成老師部署的作業(yè)就算了，有些甚至是剽竊的，對(duì)于簡(jiǎn)單掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，因此一定嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺少學(xué)習(xí)自覺性，因此上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)換學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3．著重打基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。關(guān)于初中的內(nèi)容也可能沒有完好掌握，則能夠花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，而后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的部署也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目能夠在堂上解說，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4．運(yùn)用多種技巧教課。關(guān)于大多數(shù)的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知怎樣下手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思想習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段有關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引起他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”！在教課中存在的問題和此后努力方向：1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，不可以教給每個(gè)人最有效的方法；2、關(guān)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采納更多的卓有成效的方法；4、教課語言能力還有待進(jìn)一步提升等等。我在此后講堂教課中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)建各樣條件和時(shí)機(jī)，促使他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，不停提升每個(gè)學(xué)生的自主性。1.10元厚興篇二：2014-2015七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)2014-2015學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)李銀芳本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)122班和123班兩班數(shù)學(xué)教課工作，為適應(yīng)新時(shí)期教課工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真研究新課標(biāo)理念，改良教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，踴躍向其余教師討教教課中出現(xiàn)的問題，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明日，更好地干好此后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期自己的的教課工作總結(jié)以下：本學(xué)期自己一直擁戴國(guó)家當(dāng)行進(jìn)行的新課程改革，一直堅(jiān)持教育的全面性和終生性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早走，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，踴躍協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。我在教課中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：一、做好課前準(zhǔn)備工作除認(rèn)真研究教材，研究教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，吃透教材外，還深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，依據(jù)不一樣種類的學(xué)生制定了講堂上的指導(dǎo)、教課方案，使講堂教課中的指導(dǎo)有針對(duì)性，防止盲目性，提升了實(shí)效。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量解說做到清楚化，正確化，條理化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。三、虛心討教其余老師在教課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)異老師的課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，征采他們的建議，改良工作。四、認(rèn)真批閱作業(yè),部署作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性在設(shè)置作業(yè)中，思想報(bào)告專題認(rèn)真閱讀教材，收集資料，對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力爭(zhēng)每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出實(shí)時(shí)反應(yīng)，針對(duì)作業(yè)中的問題確立個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo)五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提升，在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)：此中122班均勻分：41.7分；及格人數(shù)為：12人，及格率：25.0%；優(yōu)異人數(shù)：5人，優(yōu)異率：10.4%；最高分：96分，最低分：8分。123班均勻分：37.5分；及格人數(shù)為：8人，及格率：17.8%；優(yōu)異人數(shù)：3人，優(yōu)異率：6.7%；最高分：84分，最低分：10分。六、工作中存在的問題教法不夠靈巧，不可以完好吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的指引、啟迪不足。對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不太清楚，教課反省不夠。此外，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還不是很完好，還必要在此后的教課工作中注意增強(qiáng)和訓(xùn)練。七、范文寫作此后努力的方向增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教課思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，發(fā)掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教課方法的教課理念。增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。增強(qiáng)教課反省，加大教課投入。篇三：七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)(2014-2015)七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)2014——2015學(xué)年第一學(xué)期）黃甫成初一是整個(gè)初中要點(diǎn)的教課階段，是為學(xué)生在整個(gè)初中學(xué)習(xí)奠定的過程，也是全面提升學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思想能力，培育學(xué)生剖析問題和解決問題的能力的“播種季節(jié)”。本學(xué)期我面向全體學(xué)生，分層次、分階梯狀的進(jìn)行教課；詳細(xì)做法是：一、著重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤剖析學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不行防止，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)剖析是重要的，第一能夠經(jīng)過失誤來發(fā)現(xiàn)教課中的不足，進(jìn)而采納舉措進(jìn)行挽救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭露了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不停試試的結(jié)果；教師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要構(gòu)成部分，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培育會(huì)產(chǎn)生有利影響。第一，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要認(rèn)識(shí)不一樣層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，檢查中發(fā)現(xiàn)有以下三個(gè)方面：⑴字面理解水平；⑵聯(lián)系理解水平；⑶創(chuàng)建性水平。其次，在復(fù)習(xí)過程中，發(fā)問是重要的復(fù)習(xí)手段，關(guān)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要剖析其原由進(jìn)行有針對(duì)性的解說，這樣能夠利用反面知識(shí)穩(wěn)固正面知識(shí)。最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)論。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往是走過場(chǎng)。二、關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)懷，頻頻采納舉措，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到綱領(lǐng)中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中生。在講堂教課中，特別在題目的選擇上要有梯度，切合他們的認(rèn)知水平，逐漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提升。最后，在班內(nèi)展開學(xué)習(xí)中的相互幫助活動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外指導(dǎo)工作。三、做好數(shù)學(xué)技術(shù)的再學(xué)習(xí)，全面培育學(xué)生素質(zhì)依據(jù)數(shù)學(xué)綱領(lǐng)的規(guī)定，一般以為數(shù)學(xué)技術(shù)指以下3種：⑴運(yùn)算技術(shù)；⑵作圖和繪圖技術(shù)；⑶推理技術(shù)。為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下邊幾個(gè)方面：第