教學(xué)設(shè)計 百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及設(shè)計意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們喜歡打籃球嗎？——看，春光中學(xué)的籃球隊正在進(jìn)行投籃練習(xí)?。ǔ鍪竟獗P課件）2、（出示課件）問：李明投中的次數(shù)是投籃總數(shù)的幾分之幾？3、訂正。導(dǎo)入：它還有其它的寫法和意義。這就是我們這節(jié)課的研究內(nèi)容。請同學(xué)們通過導(dǎo)學(xué)卡認(rèn)真自學(xué)這部分內(nèi)容，不懂的地方可以看書，還可以與相鄰?fù)瑢W(xué)相互小聲交流。10分鐘后我們共同進(jìn)行自學(xué)反饋。仔細(xì)觀察，說收集到的數(shù)學(xué)信息。

學(xué)生板書：67÷100=EQEQ\F(67,100)

使學(xué)生體會到百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)而更深入地進(jìn)行思考，從而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容——百分?jǐn)?shù)，為后面的學(xué)習(xí)交流提供方便。這樣設(shè)計，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，正是我們“自主嘗試”的研究主題。（二）瀏覽導(dǎo)學(xué)卡，自學(xué)探究

百分?jǐn)?shù)的讀法1、知識點2、讀一讀100%8%

百分?jǐn)?shù)的寫法1、知識點

2、寫一寫

百分?jǐn)?shù)的意義1、知識點出示第77頁例題。

過程講解：這三組的植樹情況也可以用百分?jǐn)?shù)來表示。小提示：這三組的植樹情況也可以用百分?jǐn)?shù)來表示，同桌互相說這三個百分?jǐn)?shù)的意義。

百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別1、知識點：

2、辨一辨學(xué)生瀏覽導(dǎo)學(xué)卡，開始自學(xué)學(xué)生匯報：（1）百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，先讀分母，后讀分子。（2）67%讀作：百分之六十七。學(xué)生匯報：（1）“%”的寫法：“%”是百分號，在寫%的時候，先寫左上角的一個小圈，再畫一條斜線，最后在右下角再寫一個小圈。（2）百分?jǐn)?shù)的寫法：在寫百分?jǐn)?shù)的時候，先寫百分?jǐn)?shù)的分子，再寫%。學(xué)生匯報：百分?jǐn)?shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫百分比或百分率。

學(xué)生匯報：百分?jǐn)?shù)的分子可以大于分母，可以是小數(shù)，像125%這樣的百分?jǐn)?shù)不用約分。第一組完成計劃植樹任務(wù)的97%第二組完成計劃植樹任務(wù)的125%第三組完成計劃植樹任務(wù)的100%

學(xué)生匯報：（1）百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。（2）百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。（3）分?jǐn)?shù)可以表示一個數(shù)占單位一的幾分之幾，還可以表示一個數(shù)量，而百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示一個數(shù)量。所以，百分?jǐn)?shù)不能帶單位。學(xué)生匯報

因為學(xué)生在課前查資料時已經(jīng)會讀百分?jǐn)?shù)了，這不是本課的難點，但寫百分號可能還存在些問題，這時教師再加以指導(dǎo)，強調(diào)書寫的規(guī)范。

深入理解意義卻是不容易的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也只是停留在淺層次的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生分析百分?jǐn)?shù)的含義，使學(xué)生充分理解。讓學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)是說的兩個數(shù)之間的關(guān)系，是一種分率或比的關(guān)系，并不表示實際的數(shù)量，從而與分?jǐn)?shù)從本質(zhì)上區(qū)別開來，為后面區(qū)別異同打下基礎(chǔ)，分解了難點。（三）生生互動，反饋交流1、師：剛剛我們通過自學(xué)，一定有很多收獲。誰能說說你都學(xué)到了那些知識？（師板書）（板書：百分?jǐn)?shù)寫法讀法意義）

2、（1）每人投100次，王建投中53次，王建投中的次數(shù)占投球總數(shù)的百分之幾？（2）師出幾個百分?jǐn)?shù)，指導(dǎo)百分?jǐn)?shù)書寫。3、試一試，說出下面百分?jǐn)?shù)表示的意義。學(xué)生匯報

匯報自學(xué)情況。EQ\F(67,100)還可以怎么寫？讀法？表示的意義？

板書寫法

讀法及板演寫法。

匯報百分?jǐn)?shù)的意義。（四）練習(xí)測試，當(dāng)堂訓(xùn)練1、填空2、判斷3、看成語，填寫百分?jǐn)?shù)。百里挑一（）百戰(zhàn)百勝（）半壁江山（）十拿九穩(wěn)（）學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練通過分層次的練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活的運用所學(xué)知識，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，感受百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性。（五）拓展升華蘋果重50千克，香蕉重40千克，香蕉重量是蘋果重量的80%。判斷