《道德與法治》三年級《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計

《生活離不開規(guī)則》教課方案一、教課目的：知識與能力認(rèn)識什么是規(guī)則，知道生活到處有規(guī)則。過程與方法經(jīng)過學(xué)習(xí)，建立恪守規(guī)則的意識，懂得踴躍保護(hù)規(guī)則和改良規(guī)則。感情與態(tài)度領(lǐng)會規(guī)則的重要性，加強(qiáng)自覺恪守規(guī)則的意識。二、教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：知道生活到處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：養(yǎng)成自覺恪守規(guī)則的意識。三、教課過程一、導(dǎo)入新課，引起興趣師：同學(xué)們，你們知道在我們平時生活中有哪些規(guī)則嗎?生：公共場合不準(zhǔn)高聲吵鬧；不一樣意闖紅燈；樓梯間不打鬧；不可以隨意地亂扔垃圾師：從同學(xué)們的敘述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中本來有這么多規(guī)則。今日，我們就來一同學(xué)習(xí)新的一課《生活離不開規(guī)則》。二、共同回想，暢聊感想出示教材58頁圖片，同學(xué)們，你們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩?生：貓捉老鼠游戲。幾個同學(xué)在圈內(nèi)當(dāng)老鼠，在圈里圈外穿插活動，一個同學(xué)在圈外當(dāng)貓，貓只好在圈外活動，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個節(jié)目師：除了這個，你們還玩過哪些游戲?游戲規(guī)則是什么?學(xué)生疏小組溝通玩過的游戲，并敘述游戲規(guī)則。師：同學(xué)們，我們剛才議論了游戲的規(guī)則、競賽的規(guī)則，其實(shí)，生活中也到處有規(guī)則。請同學(xué)們想想，你還知道生活中的哪些規(guī)則?生：交通規(guī)則，紅燈停綠燈行：公共場所不可以抽煙；愛惜草坪師：同學(xué)們說得不錯，能夠看出同學(xué)們都是知道規(guī)則的人。但有些同學(xué)認(rèn)為：規(guī)則多了太惱人，定那么多規(guī)則干什么?你們有沒有這么想過呢?下邊我們經(jīng)過三個活動認(rèn)識一下規(guī)則的作用。沒有規(guī)則行不可以出示教材60頁圖片。教師指引學(xué)生看圖，讓學(xué)生假想一下，假如沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么狀況。學(xué)生疏小組溝通議論，派代表班內(nèi)展現(xiàn)。教師小結(jié)：先人說“無規(guī)矩不可方圓”，這里的規(guī)矩也能夠換成規(guī)則，假如沒有了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)、生活就都亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。給規(guī)則分分類出示一組學(xué)校里、社會中波及規(guī)則的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說說各樣不一樣的規(guī)則。學(xué)生看圖，參加議論學(xué)校以及社會生活中有哪些規(guī)則。規(guī)則有什么用閱讀課本61頁閱讀角，談?wù)勀憧赐旰蟮母杏X，領(lǐng)會規(guī)則的作用。（不要小看規(guī)則，應(yīng)從身旁做起，從小事做起，越是緊急關(guān)頭，越要恪守規(guī)則。）師：學(xué)你們自己或自己身旁的人，有沒有不恪守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了如何的結(jié)果。學(xué)生疏享，并談自己的感想。師生共同達(dá)成教材61頁下方的表格。教師小結(jié)：生活中到處有規(guī)則，我們要嚴(yán)格恪守規(guī)則。【設(shè)計企圖：經(jīng)過影像資料等形式，讓學(xué)生真切地感覺到規(guī)則的重要性?！咳⒐餐逃戇@樣對不對？看法一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就隨著扔?？捶ǘ褐恍铔]人看到，沒人管，就能夠在公園里扔垃圾?？捶ㄈ何腋杏X車輛多的時候不可以闖紅燈，車輛少或許沒車的時候能夠闖紅燈。分組議論：你怎么對待以上看法?結(jié)論：這三種看法都是缺少規(guī)則意識的表現(xiàn)。恪守社會生活規(guī)則不可以只靠外在拘束，更需要我們自己自覺恪守，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)則。看圖思慮一—你會怎么辦?課件出示課本62、63頁圖片。思慮：（1）生活中還有近似的行為嗎?2）為認(rèn)識決這類狀況，你有什么好的方法？（要從自己做起，自覺恪守規(guī)則；在保護(hù)自己安全的基礎(chǔ)上，提示、監(jiān)察、幫助別人恪守規(guī)則。）小結(jié)：生活中到處有規(guī)則，請同學(xué)們在平時生活中，自覺恪守規(guī)則，并相互監(jiān)察，讓我們的生活變得更為有條不紊。【設(shè)計企圖：經(jīng)過設(shè)置情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自覺恪守規(guī)則的意識，使他們理解，不論在什么時