中學學年度第二學期教學工作計劃

中學學年度第二學期教課工作計劃中學XX-XX學年度第二學期一、指導思想以教育局教課工作會議精神為指導，以展開教師專業(yè)修養(yǎng)提高工程和“小組教案”教課模式的研究為要點，以精美化管理為手段，深入科學地展開校本研修活動，做到在工作中主動監(jiān)控、實時敦促指導、工作程序仔細的要求，確實提高教課教研活動的質(zhì)量。著眼于學校特點內(nèi)涵的發(fā)展，將生本理念融入教育教課管理的每個環(huán)節(jié)，確實提高教育、教課、教研活動的質(zhì)量。二、現(xiàn)狀剖析我校1965年建校，現(xiàn)有個教課班，在校生教員工70人，人擁有中學高級教師資格，36資格。我校辦學優(yōu)勢：

506人。學?，F(xiàn)有人擁有中學一級教師1、學校擁有一個開辟進步、團結(jié)協(xié)作、工作扎實、無私奉獻的領(lǐng)導班子，成為學校發(fā)展的有力保障。2、我校中年教師居多，學歷層次高，專業(yè)水平較好，教師隊伍擁有蓬勃的活力和活力，發(fā)展后勁比較大。3、學校軟、硬件配套設(shè)備有了較大改良。有待改良方面：1、教師的專業(yè)水平需要進一步發(fā)展，培育壯大骨干教師和學科帶頭人隊伍。2、學校的教科研過程管理不夠規(guī)范。3、學校教課制度建立還需進一步完美，用制度規(guī)范教師教課教研行為。三、基本目標1、嚴格依據(jù)課程方案開設(shè)課程，嚴格落實素質(zhì)教育的規(guī)定。2、緊抓慣例教課，實行有效教課，建立高效講堂，全面提高教學質(zhì)量。3、進一步深入“小組教案教課模式”課題研究，初步形成自己的教課模式。4、上好綜合實踐活動和校本課程，培育學生實踐能力，提高學生綜合修養(yǎng)。5、進一步增強藝體特點學科發(fā)展，逐漸形成學校特點。四、詳細工作及舉措（一）嚴格依據(jù)課程方案開設(shè)課程，嚴格落實素質(zhì)教育的規(guī)定：（1）依據(jù)《義務教育課程設(shè)置方案》要求開齊國家、地方、學校課程。（2）規(guī)范學生在校學習時間，保證學生體育鍛煉時間許多于1小時。（3）規(guī)范學生作業(yè)，確實減少學生負擔。上好綜合實踐活動和校本課程（4）上好綜合實踐課。以實踐為核心，以活動為載體，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為要點，在學生中展開綜合實踐活動。課程采納班級活動為主要形式、年級活動、個人活動相聯(lián)合的教課組織形式。（5）持續(xù)搞好校本課程研發(fā)工作，聯(lián)合上學期校本課程開發(fā)與實行狀況，學校將持續(xù)完美校本課程系統(tǒng)建設(shè)，增補或編寫教材等，基本形成能知足實行新課程需要的一套校本課程系統(tǒng)。我們對原有的校本課程的教課形式以及課程門類提出了新的要求。本學期開設(shè)素描、速寫、篆刻、火筆烙畫、電腦藝術(shù)設(shè)計、乒乓球、籃球、腰鼓等課程。（二）抓慣例教課，提高教課質(zhì)量。各教師要仔細學習《深河中學教課慣例管理制度》，明確對教課活動各個環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求，形成優(yōu)異的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”：有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效組織實驗、有效實行評論。教務處要進一步增強對教課慣例的管理工作，增強教研組和年級組的教課管理功能，提高工作質(zhì)量。教研組除輔助主管主任做好教務管理工作，實時檢查和指導教師的教課工作。增強教課慣例的過程監(jiān)控，要按期與不按期抽查聽課記錄、檢查與講堂教課的一致性、同步性，防止教課設(shè)計中的形式主義，著重教課設(shè)計中對課后作業(yè)批閱后的剖析、反省的檢查。各教研組長要有高度的工作責任心，能言傳身教，狠抓教師講堂教課目的的科學設(shè)定與有效完成，同時要常常檢查和敦促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批閱等狀況。進一步增強年級組教課慣例管理的力度，提高工作實效。第一牢牢抓住班主任對班級學生學習質(zhì)量進行管理。第二年級組對慣例管理工作的備課、上課、作業(yè)和檢測四個環(huán)節(jié)要增強檢查和評論。第三年級組嚴把教課質(zhì)量查收關(guān)，把考試看作激勵學生的手段，看作學習的加油站，每次考后獎賞優(yōu)異的學生和進步的學生。同時要狠抓考風、嚴肅考紀。第四經(jīng)過按期召開任課教師的協(xié)調(diào)會、家長會、學生會談會等，認識慣例工作的落真相況，教課工作和教課成效的實質(zhì)狀況，并對今年級教課工作一定按期進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找尋差距，擬訂目標，讓每位教師做到成竹在胸。規(guī)范管理，向講堂45分鐘要成效。指引教師立足講堂主陣地，探究合適我校的小組教案教課模式，建立高效講堂。抓好備、教、輔、改、考每個環(huán)節(jié)，備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教課要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，指導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量