教學(xué)設(shè)計(jì) 計(jì)算：分清左右_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 計(jì)算：分清左右_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 計(jì)算：分清左右_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)研究課方案及評析活動名稱：計(jì)算“分清左右”時(shí)間：2015年16月2日班級：大二班執(zhí)教教師：何文麗評析教師：幼兒人數(shù)：17人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別左右。2、在游戲中發(fā)展幼兒空間知覺和判斷力。3、能夠傾聽規(guī)則，感受游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)記3個(gè)幼兒照片若干題卡人手（小組）一份手工制作、膠棒人手一份粘貼若干活動過程請關(guān)注的亮點(diǎn)策略一、以自身為中心區(qū)分左右。歌表演：《舉起右手來》三種隊(duì)形變化，直排、圍圓、，出示相應(yīng)標(biāo)記，說一說自己的左邊右邊是誰。”十字交叉”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對面幼兒右手與自己不同，感受相反；提問：“什么是相反？?！保▽γ嬗變旱挠沂质亲约旱淖笫郑┒⒁钥腕w為中心區(qū)分左右。1、看照片區(qū)分左右。出示幼兒照片，一次說出幼兒的姓名；教師取照片后面的藏題提問：×的右邊是誰？×的左邊是誰？幼兒集體回答。幼兒小組題卡找答案，小組商量。2、游戲“送花”。幼兒每人抽一道題，按照題上的要求把花送到老師手中，得到粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。3、制作游戲：現(xiàn)場制作，幼兒人手一個(gè)制作，玩具制作好擺一排，每組給對面組出1題，答對粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。問題是：“請問×的左面（右面）是什么？”執(zhí)教教師：

各領(lǐng)域內(nèi)容的銜接

傾聽規(guī)則，按規(guī)則游戲

實(shí)際操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)

教學(xué)

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