2023-2024學(xué)年江西省高安市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末深度自測(cè)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀

huǒ

chái

wéi

qún

kě

lián

jī

hū

nǎ

pà

nuǎnhuo

huǒyàn

làzhú

gàosù

lí

qù

wēnhé

gǎnjǐn

hánlěng

tòngkǔ

qīngchén

xīnjiù

fùyǒu

yòulěngyòuè

二、填空題2、照樣子，按照部首查字典的順序填空。查帶點(diǎn)字部首除部首外余畫選擇正確的解釋（用“”表示）姿勢(shì)女6①容貌：~容丨豐~；√②形態(tài)，樣子（―態(tài)，―勢(shì)）：雄~丨~勢(shì)。樂(lè)趣__________①意向：旨~丨志~。②趣味：有成~丨~事丨自討沒(méi)~（自尋不愉快，沒(méi)意思）險(xiǎn)境__________①可能遭受的災(zāi)難（危―）；冒~丨保~丨脫~。②可能發(fā)生災(zāi)難的：~癥丨~境丨好~。③要隘，不易通過(guò)的地方：天~。④存心狠毒：陰~丨~詐。⑤幾乎，差一點(diǎn)兒：~遭不幸丨~些掉在河里。

3、減一減，變新字并組詞。

教-父=（孝）

億——乙

（乙方）

棕-木=（宗）

界——______(

)

呼——______(

)

璃——______(

)

猬——______(

)

憐——______(

)

紹——______(

)三、信息匹配4、用“\”劃掉下列括號(hào)內(nèi)使用不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（陌

阻）生

喝（酒

灑）

歐（州

洲）

（姿

資）勢(shì)

疲（倦

卷）

仿（拂

佛）四、選擇題5、下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．水泥放睛明朗金黃B．葉叢遲到清涼留意C．淡黃氣味楓葉顏料D．規(guī)則排例香味仙子五、課內(nèi)閱讀6、閱讀理解。小蝦（節(jié)選）缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊（貼靠）住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落（蹦

游）去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的（搏

博）斗很（猛烈

激烈），蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。1．讀片段，用“√”選擇合適的字詞。

緊（貼

靠）住缸壁

向別的安靜的角落（蹦

游）去

小蝦的（搏

博）斗很（猛烈

激烈）

2．這個(gè)片段是圍繞“______”這一句話寫的。

3．讀讀片段，以下說(shuō)法不正確的是（

）A．作者主要對(duì)缸里小蝦的動(dòng)作進(jìn)行了描寫。B．只有仔細(xì)觀察，才能寫得這么細(xì)致。C．小蝦的脾氣很暴躁，作者不太喜歡它們。D．片段中小蝦悠閑時(shí)與被驚擾時(shí)的樣子都很有趣。4．仿照文中劃線句子的格式，圍繞一句話寫一寫。

小雨點(diǎn)真調(diào)皮，_________________________。六、現(xiàn)代文閱讀7、精彩閱讀

小螳螂學(xué)藝小螳螂長(zhǎng)得很威武，他認(rèn)定自己長(zhǎng)大了會(huì)有出息，所以誰(shuí)也看不起。一天，小螳螂對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)武術(shù)!”于是，媽媽找到了武林高手猴子先生那里。猴子先生一看小螳螂手中有兩把大刀，就答應(yīng)收小螳螂為徒。猴子先生讓小螳螂跟著師兄們練習(xí)。可是，小螳螂雖然有大刀，卻連猴先生最小的徒弟猴四都打不過(guò)，在練習(xí)的時(shí)候還把腿傷了。小螳螂覺(jué)得自己不適合練武，于是對(duì)猴子先生說(shuō)：“老師，我學(xué)不了武藝，我想改行學(xué)木匠?！毙◇雭?lái)到木匠熊先生那里拜師。熊先生見(jiàn)小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。熊先生要打兩個(gè)箱子，讓他鋸幾塊木板。小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒(méi)有鋸開(kāi)一塊木板。小螳螂感到很泄氣?！趵蠋煛跣◇胗窒蛐芟壬孓o說(shuō)□我干不了木匠活兒□小螳螂垂頭喪氣地往家走去。田野里，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野里舉著她的大刀捉蟲(chóng)呢。她一眼看見(jiàn)學(xué)藝歸來(lái)的兒子，高興地迎了上去：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)?”小螳螂低下了頭：“我，我什么也沒(méi)有學(xué)到。”媽媽聽(tīng)了兒子的話，并沒(méi)有責(zé)備他，而是說(shuō)：“孩子，學(xué)不了武術(shù)和木匠，你可以

”從此，小螳螂

1．為第5段□選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（

）A．“

?！薄?/p>

！”B．“，”，“

！”2．短文中小螳螂跟____________________學(xué)習(xí)過(guò)本領(lǐng)。

3．在本學(xué)期中你學(xué)會(huì)了哪些理解詞語(yǔ)的方法？請(qǐng)根據(jù)提示用自己的話說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

聯(lián)系上下文理解：

改行__________________________________________

找近義詞的方式理解：告辭__________________________________________

平時(shí)閱讀時(shí)，除了上面的方法，我還會(huì)用_______________的方法搞懂自己不理解的詞語(yǔ)。

4．仿照例子用加點(diǎn)字造句：猴子先生一看小螳螂手中有兩把大刀，就答應(yīng)收小螳螂為徒。

_________________一_______________就_______________________________

5．聯(lián)系短文內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際預(yù)測(cè)一下媽媽的話和接下來(lái)的故事（填在文中橫線上）。七、語(yǔ)言表達(dá)8、口語(yǔ)交際。

《漏》一文中，老虎和賊一齊滾下山坡，撞在了一塊兒。他們倆對(duì)看了一眼，以為對(duì)方是“漏”，都嚇昏了過(guò)去。想一想，等老虎和賊醒了以后，他們會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？他們之間又會(huì)發(fā)生什