有關(guān)初中工作計(jì)劃合集六篇

第頁(yè)有關(guān)初中工作計(jì)劃合集六篇初中工作安排篇1

1、明確教研主題，統(tǒng)籌支配

教研活動(dòng)往往缺乏整體性，大多是事務(wù)型活動(dòng)，活動(dòng)間的關(guān)聯(lián)性很小，缺乏一條能將其聯(lián)系起來(lái)的教研主線。因此教研活動(dòng)的策劃必需做到主題明確。主題是肯定時(shí)限內(nèi)教研活動(dòng)的核心，統(tǒng)領(lǐng)著每位老師的教研行為。主題要分解為不同的小主題，通過(guò)不同時(shí)段一個(gè)個(gè)小主題的研討形成系列化的教研活動(dòng)，提高針對(duì)性、好用性。

（1）從老師的實(shí)際需求動(dòng)身確立教研主題。

要求老師結(jié)合自己教學(xué)的困惑上報(bào)探討主題，經(jīng)過(guò)全組探討提煉出有普遍意義的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教研主題。

（2）從學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)中確立教研主題。如我校正在推動(dòng)的“先學(xué)后教”“導(dǎo)學(xué)稿”模式等為主題開展教研活動(dòng)。

2、開展主題學(xué)習(xí)，在參加中提升。

在日常教學(xué)中我們積累了大量的感性閱歷，但由于缺乏理論基礎(chǔ)，難以將閱歷上升為可以推廣的理論學(xué)問(wèn)。為此，我們將開展有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論修養(yǎng)。學(xué)習(xí)主題往往圍圍著教研主題綻開，要做到“三定”：肯定“方向”，二定人員，三定時(shí)間。在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，還堅(jiān)持走出去，通過(guò)專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自主研修等形式建構(gòu)多元絡(luò)，提升理論內(nèi)涵，打造學(xué)習(xí)型教研組。

3、開展課堂視察，優(yōu)化教學(xué)行為。

課堂是老師發(fā)展的主陣地，開放自己的課堂和不如他人的課堂有利于獲得課堂體驗(yàn)、提升教學(xué)才智。但在傳統(tǒng)的聽評(píng)課中，大多數(shù)老師總以旁觀者的身份進(jìn)入課堂，課前又沒(méi)有設(shè)定視察目標(biāo)，所做的推斷、建議絕大多數(shù)是基于閱歷和印象的，缺乏足夠的證據(jù)支撐，隨意性較大。開展課堂視察有助于營(yíng)造“同伴互助式”聽評(píng)課文化，優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)。

（1）合理選擇視察視角，合作共生

（2）科學(xué)設(shè)計(jì)視察表，定性與定量相結(jié)合

初中工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)初中新課改的逐步綻開，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教化教學(xué)探討，以教科研帶動(dòng)老師教化教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，在新課程實(shí)施中探究出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的英語(yǔ)教化教學(xué)方法。

二、教情，學(xué)情分析

1）全校共有13名英語(yǔ)老師，都是是任教多年的教學(xué)閱歷豐富的老師，師資力氣強(qiáng)，而且他們都有兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作的干勁，信任在全組的共同協(xié)作下，備好教材教法，定會(huì)在本學(xué)年中取得志向的成果。

2）我校上一學(xué)年在全市的教學(xué)成果并不樂(lè)觀。初二17名初三18名初四13名，班級(jí)與班級(jí)間，學(xué)生與學(xué)生間都存在著較嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學(xué)生的基礎(chǔ)也嚴(yán)峻差異。因此，要多開展教課研活動(dòng)，對(duì)學(xué)生因材施教，多與學(xué)生溝通，從而取得志向成果。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足校情、實(shí)事求是、勇于探究，轉(zhuǎn)變觀念，增加“以學(xué)生為主體”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”意識(shí)。全組老師要更新觀念，提高相識(shí)，要充分相識(shí)到主動(dòng)參與教化科研是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。

2、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四非常鐘教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)課題探討工作，樹立“問(wèn)題即課題”的思想。激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，教學(xué)反思。

4、抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，特殊是詞匯，句型，強(qiáng)化學(xué)生的駕馭，并且加大對(duì)閱讀、聽力的訓(xùn)練力度，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)力。

5、力爭(zhēng)各年級(jí)在市考試中成果在中游水平。

四、為完成上述教研組目標(biāo)，全體英語(yǔ)老師，深化探討，從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)行下列措施。：

1、充分發(fā)揮教化報(bào)刊和教化網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，剛好獲得教化改革和教化科研的最新信息，組織老師學(xué)習(xí)，實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件和供應(yīng)機(jī)會(huì)，本學(xué)年內(nèi)仔細(xì)對(duì)待“區(qū)域聯(lián)誼”和請(qǐng)教骨干老師到我校幫助指導(dǎo)的活動(dòng)，從而幫助老師提高教科研實(shí)力和教科研水平。

2、仔細(xì)組織開展“系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，并組織好聽評(píng)課，從而推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高老師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、搞好與學(xué)生的情感溝通教化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服厭學(xué)英語(yǔ)的心情，培育愛學(xué)英語(yǔ)的愛好。

4、充分利用集體備課時(shí)間，探討確定教材的重、難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)詞匯，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻克詞匯關(guān)。要求學(xué)生建立詞匯本和錯(cuò)題集。本學(xué)期進(jìn)行10次集體備課，5次學(xué)科教研活動(dòng)，開展5次以閱讀和口語(yǔ)為主的英語(yǔ)愛好小組活動(dòng)。

5、每周一節(jié)完形、閱讀強(qiáng)化課，結(jié)合老師的教材教法講解，有針對(duì)性的解決做題過(guò)程中的問(wèn)題，真正做到又快又對(duì)！

6、復(fù)習(xí)課前給學(xué)生5分鐘的自由交談時(shí)間，以復(fù)習(xí)單元的相應(yīng)話題為準(zhǔn)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)！

7、剛好依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)科組為單位，進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以便剛好查漏補(bǔ)缺！

初中工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以申報(bào)試驗(yàn)性、示范性學(xué)校的規(guī)劃為綱領(lǐng)，進(jìn)一步推動(dòng)二期課改進(jìn)程，緊密圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科年級(jí)特點(diǎn)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

二、課程與教學(xué)支配：

1必修課

中一年級(jí)：顧桂萍（14節(jié)）潘紅穎（14節(jié)）

中二年級(jí)：李瓊（12節(jié)）沈仁豪（6節(jié)）

中三年級(jí)：李秀梅（12節(jié)）廖曉寧(4節(jié))

2選修課：

3拓展課:古詩(shī)詞賞析廖曉寧

4時(shí)文閱讀徐紅

sts綜合課：我愛我區(qū)廖曉寧

sts綜合課：我愛我家顧桂萍潘紅穎

三、教學(xué)工作：

（一）做好常規(guī)教學(xué)工作

1、教案達(dá)到教務(wù)處的規(guī)定要求。寫在A4紙上，正反兩面運(yùn)用，學(xué)期結(jié)束交打印稿。

教案書寫格式按語(yǔ)文組設(shè)計(jì)的格式相對(duì)統(tǒng)一。協(xié)作教育處通過(guò)每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

2、限制新授課與練習(xí)課的比例，大測(cè)驗(yàn)在上半學(xué)期和下半學(xué)期各支配一次。

3、把好課堂教學(xué)這一關(guān)，向45分要質(zhì)量，講究教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性。做到備好課才進(jìn)教室。

4、每學(xué)期每人至少上一節(jié)單元模塊特色課，組內(nèi)溝通。模塊活動(dòng)總安排上傳，教案上傳，點(diǎn)評(píng)上傳。(開學(xué)前兩周定主題定時(shí)間)。

5、教研組長(zhǎng)不定期聽課，老師之間相互聽課。加強(qiáng)網(wǎng)上評(píng)課溝通。每人聽課評(píng)課6—8節(jié)/學(xué)期。

6、建立考試試卷審核制度，把好試卷質(zhì)量關(guān)。完善跨校區(qū)、跨年級(jí)出卷評(píng)卷制度。

7、想方設(shè)法擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生舉薦課外閱讀材料；同時(shí)要主動(dòng)與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長(zhǎng)閱讀時(shí)間、增加借閱次數(shù)。

（二）加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作

1、制定切實(shí)的中三的工作安排。

2、做好中三年級(jí)小論文指導(dǎo)、評(píng)審和答辯工作。

3、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教研活動(dòng)，力求較高的教學(xué)質(zhì)量。

（三）注意老師專業(yè)發(fā)展

1上海市試驗(yàn)學(xué)校“第七屆青年老師展示課”評(píng)比。

語(yǔ)文組參賽對(duì)象：李瓊

參賽老師提前做好各項(xiàng)打算。

2關(guān)切青年老師成長(zhǎng)。

關(guān)注網(wǎng)上新老師“博客”溝通，主動(dòng)參加，發(fā)表看法。

幫助青年老師備課，平常隨堂聽課，加強(qiáng)評(píng)課溝通。老老師對(duì)新老師進(jìn)行傳幫帶。

帶領(lǐng)青年老師從事教化科研，以科研帶動(dòng)教學(xué)。資源共享，把個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體才智。

3老師防止專業(yè)退化，尋求特性發(fā)展，提高每位老師的學(xué)科素養(yǎng)。建議：仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。每位語(yǔ)文老師至少要訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊。

（四）接著進(jìn)行學(xué)科發(fā)展月探討

進(jìn)一步完善《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)操作方案》。一邊實(shí)踐一邊修訂。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將內(nèi)容成果化。以單元模塊教學(xué)為特色，各年級(jí)有重點(diǎn)地開展單元模塊教學(xué)。每學(xué)期一項(xiàng)。

開課時(shí)間：顧桂萍、潘紅穎、李瓊、沈仁豪、李秀梅、廖曉寧12周—15周

（五）主動(dòng)參與學(xué)科競(jìng)賽：

加強(qiáng)寫作教學(xué)探討與實(shí)踐，爭(zhēng)取各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

四、教化科研工作

1、將《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)操作方案》的實(shí)施作為20xx學(xué)年科研課題來(lái)做，全組老師人人參加，爭(zhēng)取做得有成效，形成一種規(guī)范。

2、新中一運(yùn)用初中語(yǔ)文新教材，留意科學(xué)性，逐步提出修改看法。

3、編寫與教材配套的系列課外閱讀材料。

4、辦好初中學(xué)合辦的《沐雨藤》雜志。語(yǔ)文老師共同關(guān)切，出謀劃策,按期出版。

五、教研組活動(dòng)

1、時(shí)間基本固定，單周組內(nèi)，雙周區(qū)里，適當(dāng)敏捷機(jī)動(dòng)。

2、內(nèi)容爭(zhēng)取做到以“老師專業(yè)發(fā)展”為中心，以單元模塊教學(xué)為重點(diǎn)。

3、創(chuàng)設(shè)探討氛圍，提倡資源共享。教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，備課統(tǒng)一，作業(yè)布置統(tǒng)一，考試內(nèi)容統(tǒng)一。文印由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一看法。

4、建立年級(jí)之間、老師之間的和諧關(guān)系。

初中工作安排篇4

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高老師專業(yè)素養(yǎng)，提升老師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，打造“專家型、學(xué)者型”老師隊(duì)伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此安排。

一、指導(dǎo)思想：

以教化局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和老師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，接著以老師群體和個(gè)體實(shí)力發(fā)展為宗旨，從老師專業(yè)成長(zhǎng)的須要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教實(shí)力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。校

二、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，主動(dòng)探究校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“***、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，專心營(yíng)造“支持信任，合作共享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教化觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)實(shí)力、評(píng)價(jià)實(shí)力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教化教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。

三、詳細(xì)步驟和方法：

1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際組建四個(gè)教研組：1-3年組，4-6年級(jí)語(yǔ)文組，4-6年級(jí)數(shù)學(xué)組，科任組。

2、深化制度。接著加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，接著完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)接著推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

老師的發(fā)展須要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)"，這是老師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要變更目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教化思想和理念的引領(lǐng)及老師自身教學(xué)實(shí)踐探討，從中不斷地獲得新的理念、找尋新的方法、積累新的閱歷。本學(xué)年，學(xué)校將接著支配一些老師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師受益。

(2)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。

專家、名師的參加是校本教研勝利不行或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參加、指引，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平凡化。從這個(gè)角度說(shuō)，專家、名師的指引是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受老師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)教研室教研員為我校老師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對(duì)老師在教化教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行"臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷"，找出問(wèn)題及緣由，制訂對(duì)策措施，幫助老師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本探討的主體是本校老師，所以，我們?cè)谕馄笇＜?、名師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將支配我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為老師供應(yīng)示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干老師、探討型老師的培育力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的探討與探討：

(1)每個(gè)老師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)課后反思)

(2)同組老師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。

(3)同組老師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討溝通。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。)

(4)執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。

加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，實(shí)行推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，駕馭第一手材料，的確提高課堂教學(xué)的。

初中工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以整體推動(dòng)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升初中部老師業(yè)務(wù)潛力，加強(qiáng)過(guò)程管理，注意質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和群眾備課的指導(dǎo)，保證足夠的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。

（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。

（2）抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

3、抓教學(xué)探討

（1）加強(qiáng)對(duì)如何提高群眾備課的效率的探討。

（2）加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的探討。

（3）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的探討與監(jiān)控

4、抓長(zhǎng)鴻閱讀工程

（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀過(guò)程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀愛好。

（2）督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展?fàn)顩r。

（3）每個(gè)老師須參加讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。

5、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。

6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫(kù)，為老師所用。

7、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。

8、七、八年級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革。

9、推廣一般話，正確運(yùn)用規(guī)范文字。

三、工作目標(biāo)

1、初一重在學(xué)問(wèn)平穩(wěn)過(guò)渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在學(xué)問(wèn)落實(shí)與潛力提高。

2、以課堂探討為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究構(gòu)成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

4、構(gòu)成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、專心向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行一般話培訓(xùn)。

6、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。

四、教學(xué)工作管理

1、滲透勝利教化思想，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實(shí)教學(xué)課程安排，努力構(gòu)建貼合創(chuàng)新教化需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育學(xué)生的自辦法識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)建潛力。注意教法、學(xué)法的探討與落實(shí)，教學(xué)中做到面對(duì)中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生學(xué)問(wèn)積累的前提下注意學(xué)生潛力的培育；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注意遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。全部老師都要從探討學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)仔細(xì)真指導(dǎo)學(xué)法；各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中，并且有安排地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和專心性；在教學(xué)要求、時(shí)間支配和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到勝利。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，仔細(xì)探討近幾年的中考試題，特性要探討所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五仔細(xì)”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：一是仔細(xì)備課，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是仔細(xì)上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是仔細(xì)選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細(xì)批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課老師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是仔細(xì)輔導(dǎo)，在群眾輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，透過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間支配上的偏科現(xiàn)象；五是仔細(xì)組織考試，要不斷探討考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化群眾備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。專心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人才智、尋求共同發(fā)展，聽從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)資料、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)探討、教學(xué)方法研討、考試信息探討、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心資料。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在透過(guò)信息反饋、發(fā)覺問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)務(wù)必對(duì)教學(xué)資料具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的資料加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、潛力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加高?？平虒W(xué)探討力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評(píng)課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真實(shí)切地在學(xué)科教學(xué)、考試探討和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開展常常性的`相互溝通，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成果再創(chuàng)輝煌；同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題探討為中心，教研科研有機(jī)融合，透過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探究和探討，各教研組、備課組專心制訂好各組的課題安排和活動(dòng)安排，做到有打算、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)探討、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)老師人人有探討的課題。

本期老師聽課不少于15節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好老師的論文撰寫、溝通、評(píng)比、推廣工作。

7、增加教學(xué)協(xié)助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級(jí)圖書角、閱覽室、試驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、修理剛好、賬冊(cè)完整、記錄齊全，為教學(xué)一線帶給平安、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)支配、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

初中工作安排篇6

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作安排：

一、班級(jí)基本狀況

本學(xué)期班級(jí)共有68名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，上學(xué)期生物的平均成果在全年級(jí)排名最終，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，爭(zhēng)取成果有較大的提高。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確