六下第四單元-心愿

六下第四單元：心愿[名師說(shuō)課]習(xí)作教學(xué)，一方面要重視激活習(xí)作內(nèi)容，讓兒童有話可寫，一方面要注重基本表達(dá)方式訓(xùn)練，讓兒童知道怎么寫。記敘故事、寫日記、寫詩(shī)、寫演講稿等，六年級(jí)小學(xué)生都訓(xùn)練過(guò)。本單元要素“習(xí)作時(shí)選用適合的方式進(jìn)行表達(dá)”，是對(duì)小學(xué)階段基礎(chǔ)表達(dá)方式的一次綜合檢驗(yàn)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)寫作做準(zhǔn)備。依據(jù)真實(shí)寫作教學(xué)理念，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“教學(xué)評(píng)”一致的真實(shí)寫作語(yǔ)境，激活寫作興趣，打開選材思路，并提供有效的寫作支架。基于此，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1.梳理最想與人分享的心愿，選擇合適的材料表達(dá)；2.能選用適合的方式把心愿表達(dá)清楚、明白；3.在寫作中，感受自己對(duì)美好生活的向往之情。本課教學(xué)主要分為五大板塊。第一板塊：流星雨下許個(gè)愿。結(jié)合超長(zhǎng)寒假，創(chuàng)設(shè)“流星雨前許心愿”寫作語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)。同時(shí)，結(jié)合教材思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生選擇最重要、最想和人交流的心愿。第二板塊：?jiǎn)拘选拔锸隆北硇脑?。利用微課，回顧本單元各篇課文善借“物、事”表達(dá)心愿的寫法，喚醒學(xué)生腦海中跟心愿相關(guān)的“人、事、物”，讓心愿變得有所依托和憑借。第三板塊：挑選方式寫心愿。再次回顧單元課文，交流不同課文表達(dá)心愿的合適方式，在此基礎(chǔ)上嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心愿，體現(xiàn)“讀寫一體”教學(xué)觀。第四板塊：借助支架改心愿。能選擇合適的方式來(lái)寫作，并不意味著也能將心愿寫清楚。在充分預(yù)測(cè)學(xué)情前提下，適時(shí)提供有效支架，幫助學(xué)生將心愿寫清楚。第五板塊：交流分享評(píng)心愿。本課教學(xué)以學(xué)情為起點(diǎn)，以真實(shí)寫作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將習(xí)作與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和古老的傳說(shuō)相聯(lián)系，解決了寫作的興趣問題。同時(shí)，深入領(lǐng)會(huì)編者意圖，利用教材思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生的思維顯性化，拓展了選材的廣度。接著，強(qiáng)化語(yǔ)境支架，借助單元課文讓學(xué)生順利選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。最后，再一次借助語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生自主、互動(dòng)修改習(xí)作，構(gòu)建起“語(yǔ)境+N個(gè)支架”的寫作循環(huán)生態(tài)場(chǎng)域，促進(jìn)了語(yǔ)言和思維的協(xié)同發(fā)展。

[課堂回放]第一板塊：流星雨下許個(gè)愿師：同學(xué)們，今天作文課是寫心愿。今年的新冠疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假。這些日子，我一邊觀察著外面的世界，一邊聆聽自己內(nèi)心的聲音：我想要疫情趕緊過(guò)去，讓城市恢復(fù)車水馬龍的模樣；我想早點(diǎn)回到學(xué)校，看同學(xué)們上課、玩耍；我想不戴口罩出門，去吃一碗街邊的小面；我還想去拜訪一個(gè)遠(yuǎn)方多年不見的朋友……心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在你我心的土壤里。這段時(shí)間，你的心里埋藏著哪些心愿呢？拿出練習(xí)紙，用兩分鐘時(shí)間梳理并寫下你的心愿，可以是一個(gè)，也可以是幾個(gè)。（學(xué)生在練習(xí)紙上寫心愿，教師巡視。）生：我想趁春暖花開，讓爸爸媽媽帶我去中央公園玩；我想長(zhǎng)得跟孫明同學(xué)一樣高，可以進(jìn)籃球隊(duì)……師：好，兩個(gè)心愿。請(qǐng)你？生：我想像百靈鳥兒一樣會(huì)唱好聽的歌；我想要一架新鋼琴；我想我的鋼琴考過(guò)十級(jí)；我想和朗朗一起合作演奏一首曲子；我想將來(lái)成為著名的鋼琴家。（全班笑）師：你叫什么名字？生：王芮萱。師：芮萱同學(xué)，你一口氣說(shuō)了五個(gè)心愿，有四個(gè)都跟鋼琴有關(guān)?？磥?lái)你跟鋼琴耗上了，（全班笑）。我們梳理一下——郊游、長(zhǎng)高、會(huì)唱歌、成為鋼琴家……發(fā)現(xiàn)沒有？?jī)蓚€(gè)同學(xué)的心愿，都跟他們自己有關(guān)。其實(shí)，如果能換個(gè)角度想，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心里還藏著另外一些心愿。請(qǐng)打開書，翻到72頁(yè)習(xí)作教材，看看思維導(dǎo)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)心愿還可以是關(guān)于家庭的和關(guān)于社會(huì)的。師：你們以前從這些角度想過(guò)嗎？生（多數(shù)搖頭）：沒有。生：我有過(guò)關(guān)于家人的心愿。我奶奶有冠心病，我想發(fā)明一種治療冠心病的特效藥，讓她快點(diǎn)好起來(lái)。生2：我的愿望是關(guān)于社會(huì)的：我希望城市里的空氣越來(lái)越好。師：很好！這些愿望除了能幫助自己，還能幫助到更多的人和事。原來(lái)，我們可以從個(gè)人、家庭、社會(huì)等不同角度去確立心愿。區(qū)別在于，你心愿的對(duì)象不同，影響也會(huì)不一樣。（PPT流星雨圖片）看，這是什么？生：哇，好漂亮的流星雨！師：有一個(gè)古老的傳說(shuō)：當(dāng)流星雨劃過(guò)天際的時(shí)候，許下內(nèi)心最重要的那個(gè)愿望，就能夠?qū)崿F(xiàn)。據(jù)世界著名天文雜志《天空和望遠(yuǎn)鏡》預(yù)測(cè)，今年5月5日，將有一場(chǎng)寶瓶座的流星雨出現(xiàn)，到時(shí)候，我們可以面對(duì)流星雨許下我們最想完成的愿望。現(xiàn)在我們想想，在許許多多的心愿里邊，你最重要、最想和大家交流的愿望是什么呢？請(qǐng)根據(jù)思維導(dǎo)圖提示，重新在練習(xí)紙上寫下你認(rèn)為最重要的一個(gè)心愿，開始吧。（學(xué)生重新在練習(xí)紙上寫心愿，教師巡視。）生：我最大的愿望是讓病毒快點(diǎn)消失，不管哪個(gè)國(guó)家，都恢復(fù)到以前的樣子。生：我的心愿是讓更多的人們?nèi)椭咔橄碌牧骼斯贰Ｉ何易钪匾男脑甘窍氚l(fā)明一種新型口罩，讓李蘭娟奶奶的臉不會(huì)被勒出紅印子，醫(yī)生連續(xù)戴一個(gè)月也不會(huì)臟。師：你們?nèi)齻€(gè)的愿望都跟新冠疫情有關(guān)，關(guān)注了社會(huì)熱點(diǎn)問題。有關(guān)注其他方面的嗎？生：我希望數(shù)學(xué)能考一次95分以上。生：我的愿望是成為一個(gè)少年作家。師：你們兩個(gè)的愿望都跟個(gè)人相關(guān)。生：我的愿望是讓爺爺能夠好好享受一下退休生活。師：好，你的愿望跟家庭相關(guān)。時(shí)間關(guān)系，我們先交流這些。同學(xué)們，心愿就像漫天的星星，每個(gè)人都不一樣。不管你的心愿是關(guān)于哪一方面的，都要記住一點(diǎn)，這是你最重要的愿望，是你自己內(nèi)心的想法，你自己最真實(shí)的感受。第二板塊：?jiǎn)拘选拔锸隆北硇脑笌煟喝绻覀兙陀眠@么一句話說(shuō)：我的心愿是想讓生活回復(fù)以前的樣子、我的愿望是爺爺能享受退休生活……聽的人一定會(huì)有云里霧里的感覺。怎樣才能讓別人一下就知道你的心愿是什么呢？我們來(lái)讀一下習(xí)作教材這句話（PPT：寫之前想一想，選擇什么材料能夠更好的表達(dá)你的心愿？）這句話哪個(gè)詞最關(guān)鍵？生：材料。師：是的。根據(jù)傳說(shuō)，在流星雨下許愿的時(shí)候，腦海里要能夠想像愿望的具體樣子。這個(gè)具體樣子也就是表現(xiàn)心愿的材料。選擇什么材料表達(dá)心愿呢？我們從本單元的課文中來(lái)找找靈感（播放微課——第四單元課文選材情況回顧）：小朋友，選擇什么材料能夠更好的表達(dá)你的心愿呢？我們來(lái)看看本組課文都選取了哪些材料來(lái)表達(dá)“心愿”的？仔細(xì)分析，課文有的借物言志，比如《古詩(shī)三首》分別借詠嘆“馬”“石灰“竹石”表達(dá)詩(shī)人的志向；有的借人物描寫表達(dá)心愿，比如《十六年前的回憶》描寫父親被捕前后語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，表達(dá)了李大釗為民族解放和人民幸福從容就義的偉大志愿；有的借名人名言來(lái)表達(dá)作者心愿，比如《為人民服務(wù)》借助張思德、李鼎銘、司馬遷等名人名言，表達(dá)毛主席希望所有共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍都要樹立“為人民服務(wù)”思想的心愿；《金色的魚鉤》更明顯，借助“魚鉤”這一象征事物表達(dá)老班長(zhǎng)牢記囑托、舍己為人的心愿。當(dāng)然，還有課后鏈接的《囚歌》《十里長(zhǎng)街送總理》，用習(xí)作的眼光看，也是借監(jiān)獄、十里長(zhǎng)街等事物表達(dá)作者的心愿。小朋友，你知道怎樣選擇合適的材料表達(dá)心愿了嗎？師：現(xiàn)在，你知道選擇什么材料來(lái)表達(dá)心愿了嗎？生：我想借發(fā)明新型口罩來(lái)表達(dá)抵抗病毒的心愿。師：很好，有了口罩這個(gè)事物做依托，抵抗疫情的心愿就不再空洞。生：我的愿望是讓爺爺享受退休生活。我想寫讓爺爺去旅游。師：可以，這樣我們就知道，旅游可以讓爺爺享受一下退休生活的清閑。生：老師，我的愿望是成為少年作家，但我不知道該用什么材料表達(dá)？師：誰(shuí)能來(lái)幫他出點(diǎn)主意？生：他可以先定個(gè)小目標(biāo)，比如在作文雜志上發(fā)表幾篇作文。生：他還可以寫小說(shuō)啊。師：兩個(gè)主意都不錯(cuò)。老師建議你先定一個(gè)小小目標(biāo)——給自己做一本作文集，這比較容易實(shí)現(xiàn)。然后爭(zhēng)取發(fā)表一篇作文，最后再定個(gè)大目標(biāo)——寫小說(shuō)。這樣，我們就知道你的愿望具體是什么了?？梢詥幔可何颐靼琢?。謝謝大家！謝謝劉老師！生：我的心愿是人們不再虐待動(dòng)物。我想寫看到表演者虐待猴子這件事。生：我想發(fā)明一種特殊功能飲料，喝了可以很快消殺掉身體里邊的病毒。生：我想借新聞報(bào)道和我們小區(qū)的愛心捐助活動(dòng)來(lái)表達(dá)關(guān)心留守兒童的愿望。師：看來(lái)，這些材料早已藏在你們的心中，只是現(xiàn)在被課文、同學(xué)給輕輕喚醒了。真好！第三板塊：挑選方式寫心愿師：不同的心愿，可以有不同的表達(dá)方式。教材給我們提供的幾種表達(dá)方式：記敘故事、寫信、寫日記、創(chuàng)作詩(shī)歌，我們都練習(xí)過(guò)。大家看看自己的心愿，知道該選擇哪一種方式來(lái)表達(dá)嗎？生：好像都可以。生：不知道，因?yàn)槲矣羞x擇綜合征。（全班笑，很多同學(xué)附和“我也有”）師：看來(lái)選擇綜合癥會(huì)傳染。（全班又笑）沒關(guān)系。不知道很正常，覺得都可以的也能理解。怎樣選擇合適的方式表達(dá)呢？我們還是來(lái)回顧本單元課文，看能否得到啟示？（PPT出示單元課文不同文體的表達(dá)方式）《古詩(shī)三首》：用詩(shī)歌表達(dá)作者遠(yuǎn)大的人生志向；《十六年前的回憶》：用回憶錄記敘父親被捕前后的故事；《為人民服務(wù)》：用演講稿號(hào)召革命軍隊(duì)要有“為人民服務(wù)”的精神；《金色的魚鉤》：用小說(shuō)記敘老班長(zhǎng)照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地的故事。師：看來(lái)，選擇表達(dá)方式，關(guān)鍵在“合適”二字。現(xiàn)在知道選什么方式來(lái)表達(dá)你們的心愿了嗎？生：我準(zhǔn)備用記敘故事的方式來(lái)寫“我希望爺爺享受退休生活”的心愿。生：我想寫我參加給留守兒童獻(xiàn)愛心的事情。師：可以，我們都喜歡讀故事。記敘故事也是我們最熟悉的表達(dá)方式。有不同的嗎？生：我想像葉挺那樣寫一首詩(shī)。師：王芮萱同學(xué)，詩(shī)歌適合表達(dá)比較濃烈的感情，相信你的選擇是合適的。生：我也想寫詩(shī)歌。我的心愿是做一名具有松樹品格的軍人。師：很好！借物言志，就像《古詩(shī)三首》一樣，只不過(guò)我們寫的是現(xiàn)代詩(shī)歌。生：我想寫一封信。我的心愿是希望我爸爸不要再酗酒了。生：我想寫演講稿，勸告人們不要再吃野生動(dòng)物了。師：老師有兩點(diǎn)建議，不管你選擇什么方式，首先你要對(duì)這種表達(dá)方式很熟悉，寫起來(lái)順手。第二，要適合表達(dá)你的心愿內(nèi)容（PPT）。接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們趕緊拿出作文本，用你覺得合適的方式，寫下你的心愿吧。注意，心愿表達(dá)得越清楚，許愿才越有可能變成現(xiàn)實(shí)哦。（學(xué)生在輕音樂中寫作）第四板塊：借助支架改心愿師：還沒寫完的同學(xué)請(qǐng)先停筆。老師在巡視的時(shí)候，選了兩篇用不同方式寫的心愿。我們先請(qǐng)他們分別來(lái)讀一讀。大家認(rèn)真聽，一會(huì)都來(lái)當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)，看他把心愿寫清楚沒有？先請(qǐng)這位同學(xué)，他的題目是《爸爸，您能不再酗酒了嗎？》生：我是用信的格式寫的。親愛的爸爸：今天，我想通過(guò)寫信的方式向您表達(dá)我的心愿：爸爸！您戒酒吧！您知道嗎？您有個(gè)很不好的習(xí)慣，那就是酗酒。尤其最近，每天晚上回來(lái)都醉醺醺的，有時(shí)甚至還要讓人把您背回來(lái)。記得我十歲生日那天，您在酒桌跟朋友不停喝酒，而我在一旁焦急地勸您，可您怎么也不愿意放下酒杯。到了深夜，您才醉醺醺的讓人給背了回來(lái)。一進(jìn)家門，您連東南西北都分不清了，我和媽媽費(fèi)了好大的勁兒才把您扶到了床上。您剛躺下就說(shuō)：“去，拿酒來(lái)，我……我還能喝?！蔽覄傘读艘幌?，您就大聲吼道：“叫你拿酒，沒聽見嗎！”媽媽讓我先去睡覺。我委屈的倒在床上，聽到了您和媽媽隱隱約約的爭(zhēng)吵聲。第二天早上，您清醒過(guò)來(lái)，給我和媽媽保證再也不酗酒了。可是，沒過(guò)兩天，您又大半夜才醉醺醺回來(lái)……親愛的爸爸，請(qǐng)您戒酒吧！好嗎？祝您身體健康，戒酒成功！??！

兒子：李錦峰4月17日

師：請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，李錦峰同學(xué)把心愿寫清楚了沒有？生：我覺得他寫得還是清楚。特別是寫他爸爸喝醉酒說(shuō)的話，很真實(shí)。生：他寫信勸他爸爸戒酒，我覺得很好。師：看來(lái)你們都很贊同他用寫信的方式。還有沒有什么建議讓他再提升一下？生：我覺得他的心愿寫得還不感人。比如為什么酗酒就不好呢？為什么一定要爸爸戒酒呢？這些都沒寫出來(lái)。生：我給李錦峰提個(gè)建議，你的信要讓你爸爸讀了被感動(dòng)，心愿才能實(shí)現(xiàn)。師：李錦峰，聽了他們的意見，你知道怎么修改你的心愿嗎？生：還是不知道。師：看來(lái)大家只是覺得還可以提升，但不知道該怎么修改。這個(gè)問題先放一放，我們先來(lái)聽另一個(gè)同學(xué)的心愿。有請(qǐng)王芮萱。生：我寫的是一首詩(shī)。

我的心愿小草趁著春風(fēng)使勁發(fā)芽杏樹趁著春雨絢麗開花我多想擁有一臺(tái)自己的鋼琴病毒來(lái)了也可以練習(xí)曲子不用離開安全的家

詩(shī)人努力寫出美好的作品老師辛勤培育祖國(guó)的小花我多想和朗朗同臺(tái)演奏一次哪怕技術(shù)差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)我也不會(huì)緊張害怕

你猜到了嗎我最大的心愿其實(shí)是成為鋼琴家哈

哈哈師：謝謝王芮萱！誰(shuí)來(lái)評(píng)？生：我覺得寫得很有激情，她是真的想成為鋼琴家。生：王芮萱用“鋼琴”“和郎朗同臺(tái)合奏”兩個(gè)材料寫心愿，我覺得很真實(shí)。師：你關(guān)注到了她的選材。生：她寫得很押韻，聽起來(lái)很有感覺。師：你們都評(píng)的很專業(yè)。看來(lái)，同學(xué)們都比較認(rèn)可王芮萱用詩(shī)寫的心愿。那么，為什么王芮萱的心愿打動(dòng)了你們，而有同學(xué)覺得李錦峰的心愿還不夠感人呢？老師把兩篇心愿擺在一起，你們?cè)賹?duì)比著讀一下，看能不能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘？生：老師，我發(fā)現(xiàn)王芮萱把自己的心理想法寫得很具體，而李錦峰一直在寫他爸爸的語(yǔ)言動(dòng)作，沒有寫他自己的想法。師：你這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有意思！是不是把作者自己的心里想法寫得越細(xì)致，心愿就越能打動(dòng)別人呢？其他同學(xué)怎么看、生：我也覺得要寫想法和感受。你看《十六年前的回憶》這篇課文，作者一開頭就寫“我”永遠(yuǎn)忘不了那一天，中間寫“我”立刻感到眼里蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上，最后寫“我”咬緊牙，低聲對(duì)母親說(shuō)的話。我讀到這些的時(shí)候，都很感動(dòng)。師：聯(lián)系課文思考，不錯(cuò)。其實(shí)《金色的魚鉤》中也能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，趕緊找找。生：老師，我發(fā)現(xiàn)了，比如這里寫“我覺得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉嚨，失聲喊起來(lái)：老班長(zhǎng)，你怎么……”還有“我端起這個(gè)碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。”讀這些句子，我就覺得特別感動(dòng)。師：你們發(fā)現(xiàn)了把心愿寫清楚的很重要的一招——多寫“我”的想法（PPT）。你看“心愿”這個(gè)詞，兩個(gè)“心”，只有把心理活動(dòng)寫清楚，心愿才能夠打動(dòng)人，才更容易實(shí)現(xiàn)。除了多寫心理想法，還有沒有什么招數(shù)也可以讓我們的心愿更感人呢？我們繼續(xù)找課文借智慧。請(qǐng)大家再回憶一下《十六年前的回憶》，除了寫作者自己的心理感受，在寫父親的時(shí)候，作者還運(yùn)用了什么特別的方法？生：寫了父親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。師：在人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫方面，這篇文章確實(shí)很有特色。你們用記敘故事的方式表達(dá)心愿的時(shí)候，也可以這樣寫。還有嗎？生：還有對(duì)比。文章很多處都用對(duì)比來(lái)寫父親。比如被捕前，父親對(duì)我的嚴(yán)峻態(tài)度和之前的慈祥對(duì)比；親人朋友勸他離開和他堅(jiān)定拒絕對(duì)比……。師：你的課文學(xué)得很扎實(shí)！課文確實(shí)多處用對(duì)比來(lái)寫李大釗，才讓我們更強(qiáng)烈的感受到他的心愿。這是把心愿寫清楚的第二招——運(yùn)用對(duì)比的方法寫（PPT）。一起讀。師：我們?cè)趯懶脑傅臅r(shí)候，也可以運(yùn)用“對(duì)比”的方法。李錦峰同學(xué)，現(xiàn)在知道怎樣修改作文了嗎？生：我知道了。我要多寫一些我的感受，還可以對(duì)比寫父親以前和現(xiàn)在的身體不同，還可以寫我們一家人以前和現(xiàn)在的感情不同。師：太好了！我都迫不及待想看到你修改后的作文了。同學(xué)們，你們也知道該怎么修改作文了嗎？現(xiàn)在給大家5分鐘時(shí)間，修改自己的心愿。（學(xué)生修改自己的習(xí)作。）第五板塊：交流分享評(píng)心愿師：根據(jù)心理學(xué)家的研究，當(dāng)一個(gè)人的愿望足夠強(qiáng)烈，就能夠打動(dòng)別人，愿望也就越有實(shí)現(xiàn)的可能。在流星雨來(lái)臨的時(shí)候，你準(zhǔn)備許的愿望夠強(qiáng)烈嗎？足夠打動(dòng)我們嗎？接下來(lái)，是我們?yōu)樽约旱摹靶脑浮痹u(píng)“星”的時(shí)候，星級(jí)越高，越有可能打動(dòng)聽眾，在流星雨下許愿就越有可能實(shí)現(xiàn)哦！下面的表格是根據(jù)我們今天的討論形成的標(biāo)準(zhǔn)，每一條標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)一個(gè)星級(jí)，最高可以評(píng)9顆星。開始給自己的心愿評(píng)星吧。（PPT出示《心愿》習(xí)作評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)）師：好的。我們先請(qǐng)李錦峰同學(xué)來(lái)分享，請(qǐng)問你給自己修改的作文評(píng)幾星？生：選材我給自己打了2顆星，表達(dá)方式2顆星，妙招打了2顆星。一共6顆。師：趕緊讀吧，其余同學(xué)認(rèn)真聽，看你們給他評(píng)幾顆星？生：我的題目是《爸爸，您能不再酗酒了嗎？》親愛的爸爸：十多年來(lái)，是您含辛茹苦把我養(yǎng)育長(zhǎng)大。在我心中，您一直是那樣幽默，那樣慈愛，那樣高大，我一直很聽您的話?？墒墙裉?，我想向您表達(dá)我一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：爸爸！您能不再酗酒了嗎！您可知道，自從您開始酗酒，我就不再敢親近您了。尤其最近，看到每天晚上您回來(lái)都醉醺醺的，嘴里含糊不清地說(shuō)著什么，我就忍不住想哭。那個(gè)曾經(jīng)陽(yáng)光幽默的爸爸呢？那個(gè)嚴(yán)肅慈愛的爸爸呢？我多想要回我過(guò)去的爸爸啊！記得我十歲生日那天，您在酒桌上跟朋友拼酒，我在一旁焦急地勸您?？赡趺匆膊辉敢夥畔戮票５搅送砩?，您才醉醺醺的讓人給背了回來(lái)。一進(jìn)家門，您連東南西北都分不清了，我和媽費(fèi)了好大的勁兒，才把您扶到了床上。您剛躺下就說(shuō)：“去，拿酒來(lái)，我……我還能喝。”我剛愣了一下，您就大吼：“叫你拿酒，沒聽見嗎！”媽媽讓我先去睡覺。我委屈的倒在床上，一邊流淚，一邊聽著您和媽媽的爭(zhēng)吵。第二天早上，您清醒過(guò)來(lái)，給媽媽和我保證再也不酗酒了。我開心極了，狠狠地親了你一口。可是，沒過(guò)兩天，您又是大半夜才醉醺醺被人扶回來(lái)。我和媽媽都傷心極了，一邊照顧您，一邊批評(píng)您?？墒?，您照樣不改，在外酗酒的次數(shù)越來(lái)越多，身體也越來(lái)越瘦，還經(jīng)常喊胃疼。每次，聽到媽媽和您爭(zhēng)吵，我都會(huì)悄悄躲到自己的房間，不停地流淚。親愛的爸爸，您知道喝太多酒會(huì)傷害身體，可您為什么不戒酒呢？您知道我和媽媽都愛你，您為什么就不聽我和媽媽的話呢？難道您希望我們家永遠(yuǎn)都這樣，一直爭(zhēng)吵、流淚嗎？請(qǐng)您戒酒吧！好嗎？我求求您了！您的兒子：李錦峰4月17日

師：你們給他評(píng)幾顆星？說(shuō)說(shuō)理由。生：太感人了！我給他9顆星。生：我也給他打9顆星，我都聽哭了。他用了前后對(duì)比寫父親的樣子，特別是他自己的心理活動(dòng)，非常感人。生：我給他8顆星，是為了讓他不驕傲，還可以繼續(xù)努力。師：我們都祝愿你的心愿能實(shí)現(xiàn)。李錦峰，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？生：謝謝同學(xué)們，謝謝老師！師：誰(shuí)再來(lái)分享自己的心愿？生：我的心愿是根據(jù)前段時(shí)間的日記改的。我也給自己打了6分。1月23日

星期四

小雨今天，武漢封城了。爸爸媽媽很緊張，商量明天去超市多買點(diǎn)吃的用的。我倒不害怕，只是很郁悶不能去小區(qū)和伙伴們玩了。這個(gè)病毒影響了我的生活，討厭！1月25日

星期日

中雨今天是大年初一，媽媽讓我給小姨打個(gè)祝福電話。電話撥不通，一問外公，才知道小姨昨晚已經(jīng)隨醫(yī)科大學(xué)部隊(duì)援助武漢了。我的心一下揪緊了，第一次感到了害怕，趕緊和媽媽翻醫(yī)院公眾號(hào)。是真的！看著小姨和戰(zhàn)友們鏗鏘有力的出征宣誓視頻，我熱血沸騰！小姨，我既擔(dān)心你又為你感到驕傲！你要趕緊回來(lái)，陪我去買新裙子。2020年2月6日

星期四

小雨新冠疫情很快會(huì)過(guò)去的愿望落空了！老師通知，這學(xué)期暫時(shí)不開學(xué)了，要上網(wǎng)課。啊？我可不想上網(wǎng)課，我想念語(yǔ)文老師，想念學(xué)校。鐘南山爺爺，您趕快發(fā)明疫苗吧，早點(diǎn)把這個(gè)病毒惡魔給消滅掉。2020年3月20日

星期五

多云都上了一個(gè)多月網(wǎng)課了，還是不知道什么時(shí)候能開學(xué)。同學(xué)們由開始的興奮轉(zhuǎn)為無(wú)聊了。我也是，以前總覺得天天被老師管著很煩，可現(xiàn)在覺得還是學(xué)校好。爸爸媽媽都上班去了，家里太安靜?？蓯旱男鹿诓《?，什么時(shí)候才能還我們以前的生活呢？4月7日

星期二

多云老師今天說(shuō)，4月27日4-6年級(jí)準(zhǔn)備開學(xué)?？晌揖谷挥悬c(diǎn)高興不起來(lái)。網(wǎng)上說(shuō)，國(guó)外的疫情越來(lái)越嚴(yán)重了，每天確診的人數(shù)都是好幾萬(wàn)，死的人也很多。好可怕！我現(xiàn)在不想買裙子了，我只想小姨快點(diǎn)凱旋回來(lái)。我想讓全世界的人都恢復(fù)正常生活！我想要一個(gè)沒有病毒的世界！師：同學(xué)們，你們給她打幾分？生：我打8分。我覺得她寫出了我們都想說(shuō)的愿望。我們也早就想上學(xué)了。生：我給他打9分。我覺得她每一則日記都圍繞著心愿在寫。師：你們聽明白她的心愿是什么了嗎？生：她想要一個(gè)沒有病毒的世界。師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)明白了如何選擇合適的方式來(lái)寫心愿。建議下課后，同學(xué)們互相讀讀別人的心愿，給他評(píng)評(píng)星，讓他把心愿表達(dá)得更清楚，更能打動(dòng)人。有流星雨的日子就快到了，祝愿大家到時(shí)候許的愿望都能夠?qū)崿F(xiàn)！

[專家點(diǎn)評(píng)]創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，實(shí)現(xiàn)有效——評(píng)劉小波老師執(zhí)教的《心愿》習(xí)作