綜合實踐活動楊翠萍

綜合實踐活動設(shè)計方案——《社區(qū)環(huán)保公益活動》學(xué)校年級：孝直小學(xué)五年級三班指導(dǎo)教師：楊翠萍一、活動背景

環(huán)保看似一個很大的社會問題,其實環(huán)保就在我們每一個人的身邊，就在我們每一個小學(xué)生的身邊，在每一個小區(qū)居民的身邊，我們既是污染的受害者，但每個人又可能是污染的制造者,因此，我們有保護環(huán)境的責(zé)任與義務(wù).

保護環(huán)境是我國的-項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為環(huán)保的主體，努力地成為具有主體意識的環(huán)保人，使每一個國民都成為保護環(huán)境建設(shè)環(huán)境的真正主體積極主動地參與環(huán)保活動,投身環(huán)保事業(yè)。二、活動目的（一）總目標(biāo)環(huán)境保護其實很簡單，只要從小事做起從現(xiàn)在做起，從身邊的一點一滴做起，以自己的實際行動喚醒所有人的環(huán)保意識用實際行動感召更多的人參加到環(huán)保的行列中來.投身環(huán)保事業(yè)，珍愛我們的環(huán)境讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起,努力地把自己生活的環(huán)境變成一個健康環(huán)保的家園!本實踐活動就是想通過學(xué)生親身去參與到保護環(huán)境活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，從而熱愛周圍環(huán)境，進而熱愛大自然、熱愛地球的目的。（二）具體目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）通過活動，使學(xué)生了解污染環(huán)境的危害，增強環(huán)保意識。（2）通過寫保護環(huán)境的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。（3）通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。2、過程與方法目標(biāo)

（1）能夠了解保護環(huán)境的方法。

（2）學(xué)會通過各種不同的途徑搜集有關(guān)保護環(huán)境的知識。

（3）掌握初步保護環(huán)境的知識。3、情感與態(tài)度目標(biāo)

（1）通過小組交流，使學(xué)生了解污染環(huán)境的危害，增強環(huán)保意識。

（2）通過這次活動作品交流展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力?；顒臃桨福旱谝浑A段：制定計劃步驟活動內(nèi)容活動形式活動地點第一步討論分組和組員分工情況合作學(xué)習(xí)自定第二步分組查閱有關(guān)資料自學(xué)、交流自定第三步各小組整理補充一些未完善的資料合作學(xué)習(xí)家中第四步繼續(xù)收集、篩選資料合作學(xué)習(xí)家中第五步分板塊交流信息，暢談感受交流評價自定第六步各小組整理活動成果，撰寫調(diào)查報告綜合活動自定第七步以手抄報、倡議書、小詩或小品等形式宣傳關(guān)于保護環(huán)境的知識，談感想。綜合活動家中第八步成果展示活動交流評價教室

活動的實施1．開題活動

本課的活動是促使學(xué)生關(guān)心環(huán)境，了解保護環(huán)境與生活的聯(lián)系，學(xué)會對環(huán)境現(xiàn)象進行觀察、調(diào)查和資料整理，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力；樹立學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺保護環(huán)境、講究衛(wèi)生的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明意識。環(huán)境問題關(guān)系著千家萬戶，讓孩子們愛護學(xué)會關(guān)心周圍的環(huán)境，通過觀察發(fā)現(xiàn)、調(diào)查了解、討論交流有關(guān)環(huán)境的問題，并進行垃圾分類、回收、利用的實踐，以激發(fā)孩子們愛護環(huán)境的情感，樹立環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓他們從小樹立保護環(huán)境的責(zé)任感，并在生活中身體力行是我設(shè)計這一主題的初衷。為了正確引導(dǎo)學(xué)生對垃圾分類的正確理解，因此讓學(xué)生通過上網(wǎng)，到附近社區(qū)調(diào)查訪問等途徑，收集有關(guān)的各種各樣的資料、圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。課堂中讓學(xué)生就收集到的資料、圖片進行討論，在老師的指導(dǎo)下，確定這次綜合實踐活動目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的匯報，指導(dǎo)學(xué)生進行分組并選出組長。小組長組織學(xué)生進行討論，填寫計劃表并進行分工。第二階段：實踐活動（調(diào)查學(xué)習(xí)、收集資料）學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進行整合，以手抄報，廣告宣傳，調(diào)查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。

學(xué)生進入各自的家庭、生活的社區(qū)，利用拍照、訪問街坊或上網(wǎng)方式對保護環(huán)境的看法和感受，感受其他社會成員對垃圾分類的看法。通過小組討論，收集和學(xué)習(xí)應(yīng)該如何通過不同的途徑來獲得信息。讓學(xué)生通過活動中的親身體驗，認(rèn)識到保護環(huán)境的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境的情感?；顒映晒c收獲第三階段：交流評價活動（根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，完善促進成果的進一步完善）。

（1）小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。（2）小組交流個人專題研究報告（3）小組交流各組收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。（4）小組交流自己的收獲第四階段；成果展示活動（由小組匯報研究成果，并根據(jù)自己在活動中的收獲寫出活動心得）。（1）展示考察報告、專題研究報告或設(shè)計方案等。（2）展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照