大拇指湯姆-優(yōu)秀公開(kāi)課

4.大拇指湯姆課題大拇指湯姆課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受作者的一個(gè)美好的愿望：就是人與人之間需要善良，善良能給人帶來(lái)幸福，同時(shí)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，為在實(shí)踐中開(kāi)展童話(huà)故事的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于作者的資料。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)16個(gè)生字。2.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清文章線(xiàn)索，初步把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于作者的資料。（師生）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、析題導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.板書(shū)課題，問(wèn)：讀了題目，你有什么疑問(wèn)？2.解題：大拇指充分說(shuō)明湯姆身材之小巧。1.齊讀課題。2.自由針對(duì)課題質(zhì)疑。二、初讀課文。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，課件標(biāo)出生字和詞語(yǔ)，并自學(xué)。2.檢查學(xué)生的初讀情況。（1）指名認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。（2）適當(dāng)點(diǎn)撥難認(rèn)字和難寫(xiě)字。（3）引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法。（4）檢查新詞的理解情況。1.默讀課文，自學(xué)字詞。2.交流字詞學(xué)習(xí)情況。（1）關(guān)于字音、字形。剖（pōu）：讀準(zhǔn)字音。可以組詞為剖開(kāi)、解剖。襤褸：形容衣服破舊。因?yàn)榕c衣服有關(guān)，所以?xún)蓚€(gè)字都是衣字旁?！熬瞎钡摹熬稀?，左邊是革字旁?！翱睢弊肿笊线吺莻€(gè)“士”字。（2）新詞理解?？畲河H切優(yōu)厚地招待。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。喜出（）（）愁（）苦（）活（）亂（）自（）自（）三、再讀課文。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生再次瀏覽課文，想一想，課文圍繞大拇指湯姆寫(xiě)了哪些內(nèi)容？2.引導(dǎo)理清課文的層次。3.引導(dǎo)學(xué)生分層次熟讀課文。1.瀏覽課文，理清課文的層次。2.全班交流課文的層次。第1~5自然段：介紹湯姆離奇的身世。第6~14自然段：介紹湯姆歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。第15~19自然段：國(guó)王讓湯姆帶金幣回家看父母，湯姆每月都看父母，成為父母的驕傲。3.熟讀課文。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。因?yàn)樾∧泻________________________________________，所以叫“大拇指湯姆”。湯姆后來(lái)成了國(guó)王的________________________，住在_____________________。四、回歸整體。（用時(shí)：5分鐘）啟發(fā)學(xué)生思考：課文中直接點(diǎn)明中心的句子是什么？1.默讀課文，畫(huà)出文中直接點(diǎn)明中心的句子。2.全班交流：是他們的善良，給自己帶來(lái)了幸福。教學(xué)反思本節(jié)課我先從課題導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)主人公湯姆有個(gè)初步了解，然后我給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高學(xué)習(xí)的有效性。在教學(xué)課文的主要段落時(shí)，我讓學(xué)生邊讀邊溝通，引導(dǎo)他們理清文章的三個(gè)層次，我只是對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在自讀自悟中明白課文的意圖，明白善良可以給我們帶來(lái)幸福。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，明白善良會(huì)給人帶來(lái)幸福與快樂(lè)。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解文章內(nèi)容，通過(guò)理解課文最后兩句話(huà)，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：大拇指湯姆神奇的經(jīng)歷源于他的身材十分矮小，你能說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪三個(gè)方面的內(nèi)容嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容。1.交流圍繞湯姆介紹的三個(gè)方面的內(nèi)容。2.歸納課文的主要內(nèi)容。二、感受奇特。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第一部分，思考：你從這部分中的哪些地方感受到作者想象的大膽、奇特？請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文第二部分，思考：湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。3.引導(dǎo)學(xué)生瀏覽第三部分，思考：湯姆的父母為什么為他而驕傲？1.自由讀課文第一部分，全班交流相關(guān)語(yǔ)句。（1）從大拇指湯姆離奇的身世中感受：“默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個(gè)跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜愛(ài)這個(gè)孩子，給他取名為大拇指湯姆。幾年過(guò)去了，湯姆一點(diǎn)兒也不見(jiàn)長(zhǎng)大。”（2）從可怕的歷險(xiǎn)中感受。2.默讀課文第三部分，交流湯姆神奇的經(jīng)歷。3.瀏覽課文第三部分，說(shuō)說(shuō)父母為什么為湯姆而驕傲。3.理解課文，回答問(wèn)題。大拇指湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？________________________________________________________________________________________________________________________三、復(fù)述課文。（用時(shí)：12分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找出湯姆經(jīng)歷危險(xiǎn)的句子。2.課件播放提示歷險(xiǎn)部分的情節(jié)。（1）掉進(jìn)面糊——被倒出去——裝進(jìn)工具袋——被倒出來(lái)——回家（2）被吃進(jìn)牛嘴——被吐出來(lái)（3）被烏鴉叼走掉進(jìn)大?！淮篝~(yú)吞進(jìn)肚子——和魚(yú)一塊被抓——送進(jìn)王宮——被救——被寵1.默讀課文，找出湯姆歷險(xiǎn)的語(yǔ)句。2.根據(jù)課件提示，練習(xí)在小組內(nèi)復(fù)述課文。3.全班交流、評(píng)議。四、總結(jié)全文。（用時(shí)：8分鐘）1.課件出示課文最后兩句話(huà)，思考：讀了這兩句話(huà)，你明白了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生思考：此時(shí)你們就是這對(duì)貧苦的夫婦，當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)槟銈兊纳屏贾e獲得了今天的幸福時(shí)，你們想對(duì)魔術(shù)師、國(guó)王和湯姆分別說(shuō)些什么？1.齊讀最后兩句話(huà)，交流感受。2.小組內(nèi)交流自己想對(duì)魔術(shù)師、國(guó)王和湯姆說(shuō)的話(huà)。3.全班交流。4.這個(gè)故事的結(jié)局是什么？表達(dá)了作者怎樣的愿望？________________________________________________________________________________________________________________________板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性