體育游戲教案

Word第第頁(yè)體育游戲教案體育嬉戲教案1

一、嬉戲名稱：

1、螃蟹賽跑

2、翻山越嶺

二、嬉戲目的：

1、通過(guò)螃蟹賽跑嬉戲，熬煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量

2、通過(guò)翻山越嶺嬉戲熬煉同學(xué)們的跳動(dòng)力量和反應(yīng)速度

三、嬉戲目標(biāo)：

1、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加體育課堂，在嬉戲過(guò)程中，收獲體育的樂(lè)趣，同時(shí)熬煉參加者的體質(zhì)。

四、嬉戲特點(diǎn)：

1、新奇樂(lè)趣：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)潔好玩，刺激好玩，通過(guò)項(xiàng)目概念講解及簡(jiǎn)潔演示，便可明白項(xiàng)目嬉戲規(guī)章及如何參加，項(xiàng)目與嬉戲形式結(jié)合，趣味性極高。

2、參加門檻低：本次嬉戲?qū)w能的要求不高，不管男女同學(xué)均可共同參加體會(huì)。

3、氣氛活躍：本次嬉戲參加人員廣，簡(jiǎn)潔而不失激烈，可以充分調(diào)動(dòng)參加者的愛(ài)好。

五、人員分組:

把班級(jí)人員平均分為兩個(gè)隊(duì)伍

六、嬉戲器具預(yù)備：

兩個(gè)籃球

七、嬉戲規(guī)章：

(一)螃蟹賽跑

1．競(jìng)賽實(shí)行接力的方式，參賽隊(duì)每次選取兩人預(yù)備，賽道長(zhǎng)50米

2．兩組同時(shí)競(jìng)賽，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線。聽(tīng)到預(yù)備信號(hào)時(shí)，小組內(nèi)兩人背對(duì)背用軀干夾抵住一籃球。聽(tīng)到開(kāi)頭信號(hào)后，兩人像螃蟹狀橫著向終點(diǎn)線跑去，跑到終點(diǎn)折回來(lái)，在起點(diǎn)把球放在預(yù)備接力兩個(gè)人的背中間，連續(xù)競(jìng)賽，直到小組的人員全部完成競(jìng)賽。先完成競(jìng)賽的為勝。

3．聽(tīng)到開(kāi)頭信號(hào)夾好球后方可離開(kāi)起跑線

4．中途球落地，必需從落地處夾起才能連續(xù)進(jìn)行。

5．抱球跑者取消競(jìng)賽資格。

(二)翻山越嶺

1.兩組參賽隊(duì)員在100米長(zhǎng)的賽道上等距蹲下，做山狀。

2.裁判員，發(fā)開(kāi)頭號(hào)令，小組的第一個(gè)人要跳過(guò)其次個(gè)人的背，之后蹲下做山狀，其次個(gè)人跳過(guò)第一個(gè)人，再跑向第三個(gè)人，越過(guò)再蹲下，做山狀，之后第三個(gè)人越過(guò)其次個(gè)，再跑向第四個(gè)，越過(guò)再蹲下，之后循環(huán)，始終到最終一個(gè)人跑向終點(diǎn)線，先到的隊(duì)伍為成功。

3.中途有未翻過(guò)障礙者，需再重新翻越

八、嬉戲進(jìn)行流程：

1、組織者把規(guī)章和嬉戲的流程向同學(xué)們講解

2、把班級(jí)同學(xué)分為兩個(gè)隊(duì)伍

3、示范對(duì)把整個(gè)嬉戲的流程示范一遍

4、兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行競(jìng)賽

5、結(jié)束一個(gè)嬉戲時(shí)，輸了的隊(duì)伍每個(gè)人要做五個(gè)俯臥以作懲處

九、嬉戲結(jié)束總結(jié)

體育嬉戲教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用平衡臺(tái)，進(jìn)展幼兒的平衡力量。

2、克服幼兒膽小心情。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在平衡臺(tái)上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

難點(diǎn)：爬過(guò)排成一列的平衡臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

請(qǐng)小伴侶做各種平衡動(dòng)作。

二、練習(xí)各種動(dòng)作

1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作，保持身體平衡。

2、老師個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)心。

三、嬉戲：小螞蟻過(guò)橋

1、平衡臺(tái)排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

2、幼兒練習(xí)

3、嬉戲

3、小班體育嬉戲走平衡木教案反思

嬉戲目標(biāo)：

1、培育幼兒的平衡力量;

2、培育幼兒敢于一個(gè)人走平衡木的膽識(shí)。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

嬉戲過(guò)程：

老師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，留意保持距離。

指導(dǎo)要求：

1、指導(dǎo)幼兒一個(gè)個(gè)的走;

2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時(shí)候不推拉擠其他幼兒;

3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時(shí)留意平安。

教學(xué)反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在預(yù)備的過(guò)程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的主動(dòng)性特殊高。

體育嬉戲教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)拋擲皮球的動(dòng)作練習(xí)，積累投擲動(dòng)作閱歷。

2、能聽(tīng)信號(hào)反映，培育投擲類活動(dòng)常規(guī)。

【活動(dòng)預(yù)備】

皮球人手一個(gè)，球車一輛，大片空?qǐng)龅亍?/p>

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身環(huán)節(jié)：

1、以追球跑的形式分發(fā)皮球，幼兒拿到球后原地練習(xí)排球活動(dòng)。

2、操節(jié)練習(xí)：圓圈操——雙手持球，左右繞環(huán)、腹背練習(xí)、跳動(dòng)轉(zhuǎn)體練習(xí)。

二、基本環(huán)節(jié)

1、探究活動(dòng)：幼兒成一路橫排站立，依據(jù)老師的口令自主嘗試如何將炮彈放射的又高又遠(yuǎn)。3--4次

要求：依據(jù)老師的口令集體放射，動(dòng)作自主，結(jié)束后聽(tīng)到口令后方可集體撿回。

技巧：老師在每次預(yù)備口令后略停2--3秒，巡回掃視幼兒持球動(dòng)作和預(yù)備狀況，確定不同的動(dòng)作方式。

2、溝通示范：最終一次拋擲球后，幼兒原地站立，老師邀請(qǐng)2--3名幼兒撿球進(jìn)行動(dòng)作示范。

要求：幼兒背向全體進(jìn)行示范，老師進(jìn)行語(yǔ)言提煉或二次仿照。

3、集體練習(xí)：對(duì)示范動(dòng)作各進(jìn)行2--3次練習(xí)，要求幼兒邊練習(xí)邊體驗(yàn)?zāi)欠N方法可以將炮彈放射的又高又遠(yuǎn)。同時(shí)通過(guò)多次來(lái)回?fù)烨蛱岣呋顒?dòng)量。

4、嬉戲練習(xí)：打坦克。幼兒成一路橫排站立，選擇自己最喜愛(ài)的放射方式預(yù)備，老師推球車做坦克從幼兒前方肯定距離依次通過(guò)，幼兒將球拋擲向球車。來(lái)回2次。

三、放松環(huán)節(jié)：

幼兒將球依次放入球車內(nèi)，老師組織列隊(duì)進(jìn)行拍打上肢放松等嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

體育嬉戲教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)持重物快速直線跑，進(jìn)展幼兒上肢的力氣素養(yǎng)。

2、培育幼兒的堅(jiān)持性。

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備

1、寬敞、平坦的場(chǎng)地

2、限水瓶若〔內(nèi)裝沙子或水充當(dāng)"滅火器"，幼兒每人一個(gè)〕

3、紅色皺紋紙或紅布〔充當(dāng)"火堆"〕4塊。

4、大筐4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

幼兒扮演"消防隊(duì)員"，一起走到平安線后，面對(duì)大筐站好。

老師帶著全體"消防隊(duì)員"進(jìn)行訓(xùn)練，示范手持"滅火器"的正確方法一胸前屈臂，雙手一上一下，同時(shí)握住礦泉水瓶瓶身。

老師進(jìn)行嬉戲?qū)耄哼h(yuǎn)處著起大火了，消防隊(duì)員要快速?gòu)淖约呵懊娴拇罂鹄锬靡粋€(gè)滅火器，快速直線跑到任意一堆火的四周，將滅火器放在火堆旁，然后趕快回到平安線后面集合。

嬉戲開(kāi)頭，幼兒從自己前面的大筐中取1個(gè)"滅火器"〔礦泉水瓶〕。同時(shí)在胸前屈臂，雙手一上一下握住瓶身，快速直線跑到任意一堆"火"旁，將"滅火器"放在"火堆"旁邊，快速撤離，回到平安線后站好。

全體幼兒都跑回來(lái)后，老師宣布："大火被撲滅啦請(qǐng)"消防隊(duì)員'們各取回1個(gè)滅火器，放回大筐中。

幼兒從平安線后直線跑到"火堆"旁隨便取1個(gè)"滅火器"，同時(shí)胸前屈臂，雙手一上一下握住瓶身，快速跑回，放到任意1個(gè)大筐中。

老師帶著全體幼兒，檢查"滅火器"是否全部放到大筐中，并鼓舞"消防隊(duì)員嬉戲可反復(fù)進(jìn)行嬉戲現(xiàn)則：

1、消防隊(duì)員"一次只能從筐里拿1個(gè)"滅火器"快速直線跑去"救火

2、用正確方法持"滅火器"—胸前屈臂，雙手一上一下，同時(shí)握住瓶身

3、到達(dá)"火堆"后要將"滅火器"放在"火堆"旁快速撒離回平安線后。

4、"大火"被撲滅后，"消防隊(duì)員"去把自己的"滅火器"取回，每人只能取1個(gè)"滅火器"回來(lái)。

指導(dǎo)建議：

1、此嬉戲適合在平坦、寬敞的軟場(chǎng)地上進(jìn)行。

2、滅火器"可以用其他重量相當(dāng)?shù)牟牧洗?，如積木，沙包等

3、"滅火器"可以依據(jù)本班幼兒的力量調(diào)整重量不宜過(guò)重

4、提示幼兒"救火"時(shí)要拿著"滅火器"直線快跑才能將"大火"盡快撲滅。

5、"火堆"與平安線之間的距離可以依據(jù)本班的幼兒的力量進(jìn)行調(diào)整。

活動(dòng)反思

但在活動(dòng)中也發(fā)覺(jué)了孩子們一些缺乏之處，也是自己在設(shè)計(jì)嬉戲時(shí)消失的漏洞：在前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要緣由有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒預(yù)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在嬉戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能把握掌握自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中消失這種狀況。

反思此次活動(dòng)，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的缺乏，以后的活動(dòng)都應(yīng)仔細(xì)預(yù)備，為幼兒供應(yīng)更好的更完善的嬉戲活動(dòng)。

體育嬉戲教案5

運(yùn)雞蛋〔走的嬉戲〕

目的：練習(xí)持物走曲線，進(jìn)展幼兒走與平衡力量。

預(yù)備：盤子4—6個(gè)，乒乓球若干，畫好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì)，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，每隊(duì)第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個(gè)。

嬉戲開(kāi)頭，老師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標(biāo)記返回，將盤子交給其次人，嬉戲連續(xù)進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

規(guī)章：

1、必需按曲線走，回來(lái)時(shí)可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必需撿起來(lái)放好再走。

留意事項(xiàng)：

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做嫻熟后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

3、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進(jìn)。

矮人競(jìng)賽〔走的嬉戲〕

目的：進(jìn)展幼兒下肢力氣，練習(xí)蹲著走

預(yù)備：畫好5米長(zhǎng)的場(chǎng)地，小沙盤4—6個(gè)，小紅旗若干。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì)，各隊(duì)按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。

嬉戲開(kāi)頭，老師發(fā)令后，每隊(duì)第一人蹲著向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來(lái)跑回本隊(duì)拍其次人的手，其次人連續(xù)蹲著走，依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

規(guī)章：

1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來(lái)。

2、拍到手后才能前進(jìn)。

留意事項(xiàng)：

1、可依據(jù)本園幼兒力量適當(dāng)增加走的距離。

2、沙盤可用小盆和盤子，小旗不要太大。

體育嬉戲教案6

目地要求

1情愿仿照動(dòng)物走路的樣子。

2.愿意參加嬉戲。

準(zhǔn)備

1.貓、狗、鴨、雞圖片各一張。

內(nèi)容與指導(dǎo)

體育嬉戲《跟著老師走》

過(guò)程

1.熱身：

師：小伴侶我們來(lái)玩爬山坡的手指嬉戲。

2.以談話引入：

師：小伴侶你們看這是什么動(dòng)物？〔貓、鴨〕

師：小伴侶這又是什么動(dòng)物？〔狗雞〕

3.玩《去動(dòng)物家》

師：小伴侶我們來(lái)玩去動(dòng)物家的嬉戲。

師：小伴侶一個(gè)一個(gè)跟著老師走。邊走小伴侶要邊問(wèn)走到哪兒了？當(dāng)老師說(shuō)：‘‘走到小貓家，小伴侶就要學(xué)一學(xué)小貓走路的樣子。

4．幼兒嬉戲

〔鼓舞幼兒大膽的參加嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)物走路的樣子?！?/p>

5．結(jié)束

師：小伴侶你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃什么食物嗎？

6.放松運(yùn)動(dòng)：

師：小伴侶跟著老師來(lái)做爬山坡的手指嬉戲。

體育嬉戲教案7

教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：通過(guò)本體育嬉戲的教學(xué)，使同學(xué)從玩嬉戲中提高組織動(dòng)作力量。

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)玩嬉戲的方式，使同學(xué)了解該課中所玩的嬉戲及熟悉體育嬉戲的魅力。

情感目標(biāo)：通過(guò)玩體育嬉戲，使同學(xué)從中愉悅身心。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)〔8分鐘〕

1、師生問(wèn)好；老師課前講解本課內(nèi)容及要求。

2、組織同學(xué)做熱身運(yùn)動(dòng)：

①繞四個(gè)球場(chǎng)的邊線慢跑兩圈；

②常規(guī)肢體活動(dòng)：頭部運(yùn)動(dòng)→肩部運(yùn)動(dòng)→腰部運(yùn)動(dòng)→膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)→手踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)→正壓腿→側(cè)壓腿→左右壓肩→腹背運(yùn)動(dòng)加腰繞環(huán)。

二、嬉戲體驗(yàn)〔27分鐘〕

嬉戲一：喊數(shù)抱團(tuán)〔12分鐘〕

場(chǎng)地器材：一個(gè)籃球場(chǎng)

嬉戲方法：將同學(xué)按性別分成兩組〔假設(shè)男21人，女19人〕，分別支配在籃球場(chǎng)的兩個(gè)半場(chǎng)內(nèi)，然后同學(xué)沿圓圈慢速跑進(jìn)，老師在兩隊(duì)人旁喊出一個(gè)數(shù)字，好“2”、“3”、“4”。同學(xué)聽(tīng)到數(shù)字后，馬上與鄰近的同學(xué)按老師所喊的數(shù)字人數(shù)抱成一團(tuán)。最終沒(méi)有抱成團(tuán)的同學(xué)要受罰〔如罰做原地兩手摸耳蹲起10個(gè)〕

嬉戲規(guī)章：

1、不能用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人；

2、只能相鄰的同學(xué)結(jié)組抱團(tuán)。

3、集合休息

在球場(chǎng)旁陰涼處集合，同學(xué)休息，同時(shí)老師對(duì)嬉戲一做總結(jié)，并請(qǐng)同學(xué)就嬉戲一提出看法。〔3分鐘〕

嬉戲二：籃球運(yùn)球接力〔12分鐘〕

場(chǎng)地器材：籃球兩個(gè)，一個(gè)籃球場(chǎng)

嬉戲方法：將同學(xué)勻稱的分成兩組，從球場(chǎng)的一端底線開(kāi)頭，各組縱向排成間隔各一米的縱隊(duì)，在端線上的同學(xué)持球，做“S”形的運(yùn)球，當(dāng)運(yùn)球超過(guò)縱隊(duì)的最終一名同學(xué)時(shí)，把球傳回縱隊(duì)的開(kāi)端處，由那位同學(xué)接著運(yùn)球，自己則站在縱隊(duì)最終隔一米處，成為縱隊(duì)一員；如此往復(fù)，直到全部同學(xué)都運(yùn)完球。

嬉戲要求：

1、同學(xué)必需仔細(xì)運(yùn)球，不能抱球跑；

2、球在哪掉了，則要回到掉球處重新運(yùn)球。

三、結(jié)束總結(jié)〔5分鐘〕

1、集合休息，老師就同學(xué)玩嬉戲二的過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；

2、同學(xué)就嬉戲二提出看法和感想；

3、老師就整個(gè)課程做一總結(jié)。

體育嬉戲教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以幼兒周邊的母親河——南官河為題材，了解如今人類對(duì)環(huán)境的破壞。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)惜自己的生活環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、青蛙、金魚、柳樹、小草、母親河頭飾各一個(gè)

幼兒事先排練好“母親河生病了”的情境表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解我們的母親河——南官河以前潔凈時(shí)候的面貌

今日我要帶小伴侶去一個(gè)地方，你們認(rèn)真看，待會(huì)兒告知我這是什么地方？你們覺(jué)得美嗎？

幼兒發(fā)表各自的看法。

二、了解我們的母親河——南官河如今的面貌

幼兒觀看情境表演：

幾位幼兒間續(xù)上場(chǎng),邊走邊把飲料瓶、果皮、廢電池扔入河水中〔在地上畫出的一條河〕。一幼兒與“母親河”上場(chǎng)。一幼兒：“河?jì)寢?，瞧您，一副愁眉苦臉的樣子，您怎么?”

河?jì)寢專骸叭藗兠刻於荚谥圃炖€將有害物質(zhì)都扔到我的肚子里，照這樣下去，我就會(huì)無(wú)法呼吸了，肚子好痛啊!”戴著不同頭飾的各種動(dòng)植物上場(chǎng)。青蛙：“哎呀，好臭啊！我可怎么辦啊，我該生活在哪里啊？”金魚：“我的皮膚都開(kāi)頭腐爛了，誰(shuí)來(lái)救救我?。　绷鴺洌骸拔业念^發(fā)都掉光了，我可真難看?！毙〔荩骸半m然是春天，可我全身都中毒了，我再也不會(huì)碧綠碧綠了。”

三、觀看課件。了解人們每天是怎樣污染母親河的。

商量我們的母親河為什么這樣了？

河?jì)寢屔×?，很苦痛，有什么方法可以使河?jì)寢尳】灯饋?lái)嗎?

其實(shí)很簡(jiǎn)潔，我們要把垃圾放進(jìn)垃圾桶，讓有關(guān)部門把河里的垃圾都撈上來(lái)，這樣一來(lái)，河?jì)寢尵蜁?huì)越來(lái)越健康。

四、愛(ài)惜自己的生活環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

地球是我們大家的，我們不僅要愛(ài)護(hù)我們的母親河，我們還要愛(ài)護(hù)我們的山山水水，我們今后該怎樣做呢？

體育嬉戲教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究布袋的多種玩法，進(jìn)展幼兒的想像力、制造力。

2、通過(guò)合作玩布袋，培育幼兒的合作精神。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間嬉戲的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

紅色的布袋人手一個(gè)，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個(gè)。音樂(lè)兩段，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、跳布袋舞，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

1、今日天氣真好，我們大家來(lái)熬煉身體吧!走，跟老師動(dòng)身(播放音樂(lè))

2、(幼兒手拿布袋隨便走到位置上站好)好，我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!

二、幼兒探究布袋的各種玩法。

(一)嘗試單獨(dú)一人玩布袋。

1、提問(wèn)：

剛剛你們手上拿著的是什么?(布袋)如今，老師請(qǐng)小伴侶想想這個(gè)布袋可以怎么玩呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并展現(xiàn)自己的玩法)

2、每個(gè)幼兒自由探究布袋的玩法，老師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)：

你們剛剛玩得真不錯(cuò)，想出了這么多好玩的方法。其實(shí)，這個(gè)布袋不僅可以一個(gè)人玩，還可以是幾個(gè)小伴侶一起玩。如今，老師就請(qǐng)大家自己找?guī)讉€(gè)好伴侶再去玩玩這個(gè)布袋。

(二)嘗試多人合作玩布袋。

1、幼兒相互合作連續(xù)探究布袋的各種玩法，老師巡回指導(dǎo)。

2、集中，相互學(xué)習(xí)不同的玩法。

剛剛，我看到了小伴侶想出了好多的玩法，我請(qǐng)你和你的小伙伴上來(lái)玩一玩，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)看了這么多的玩法，我們?cè)偃ピ囋嚳春脝?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)

3、小結(jié)：

這個(gè)布袋可真奇妙，它不僅可以用來(lái)跳舞，還可以玩出這么多好玩的嬉戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個(gè)隱秘呢!我們把它翻過(guò)來(lái)瞧瞧。

三、嬉戲：舞龍

1、提問(wèn)：

它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來(lái)看看，又像什么?(幼兒將布袋一個(gè)個(gè)用紐扣連好，變成一條"長(zhǎng)龍")

2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。

在我們民間有一個(gè)風(fēng)俗，每逢過(guò)年，大家都喜愛(ài)用"舞龍"來(lái)慶祝。接下來(lái)，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來(lái)慶祝新年的到來(lái)吧!

(放音樂(lè))老師與幼兒高高舉起長(zhǎng)龍，一起跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順當(dāng)，基本到達(dá)了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟識(shí)，但很少拿它來(lái)玩嬉戲，所以她們很感愛(ài)好，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探究布袋的玩法時(shí)，她們只顧單獨(dú)玩，看到一個(gè)小伴侶在玩袋鼠跳，幾乎全部的幼兒都仿照，所以在玩之前我應(yīng)鼓舞他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探究的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提示，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。

體育嬉戲教案10

目標(biāo)：

練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

預(yù)備：

場(chǎng)地布置。場(chǎng)地的一端為青蛙家，場(chǎng)地的另一端為稻田(約占場(chǎng)地面積2/3)青蛙家遇稻田之間畫兩條寬40厘米的平行線為小溝。

活動(dòng)內(nèi)容及玩法：

半數(shù)幼兒當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田里。嬉戲開(kāi)頭"小蟲"四散在稻田里，自由自由地雙腳跳來(lái)跳去。"小青蛙"四散在家中雙腳邊跳邊念兒歌："小青蛙雙腳立定跳過(guò)溝，跑著去捉小蟲，捉玩小蟲嬉戲結(jié)束。

規(guī)章：

1、過(guò)小溝時(shí)必需雙腳立定跳。

2、小蟲被小青蛙捉住或是跑到圈外嬉戲就結(jié)束。

活動(dòng)反思:

這是一個(gè)體育嬉戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、把握青蛙跳的姿態(tài)，進(jìn)展幼兒的跳動(dòng)力量，并在嬉戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。小班幼兒對(duì)仿照動(dòng)物比較感愛(ài)好，幼兒一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好。

體育嬉戲教案11

(一)活動(dòng)名稱：小烏龜來(lái)運(yùn)球(親子嬉戲)

(二)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)懷長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

2、熬煉幼兒向前爬行的力量。

(三)活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒閱歷預(yù)備：

2、環(huán)境材料預(yù)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè)、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂(lè)盤、戶外分組嬉戲材料等

3、老師站位、協(xié)作預(yù)備：

(1)、助教事先支配好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。

(2)、主班老師帶著幼兒到場(chǎng)地。

(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、嬉戲開(kāi)頭后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

(四)、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物仿照操(熱身活動(dòng))。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。

(1)引題：看，今日老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小伴侶做一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小伴侶們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲呢?玩嬉戲前我們小烏龜們要先學(xué)本事了。

(2)指導(dǎo)幼兒把握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解嬉戲規(guī)章和要求

(1)嬉戲規(guī)章：

A、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)頭，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

B、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為嘉獎(jiǎng)。

(2)嬉戲要求：

A、小伴侶肯定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能關(guān)心幼兒把球一起抱回來(lái)。

B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)當(dāng)由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。

4、開(kāi)頭嬉戲，可以重復(fù)玩本次嬉戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握向前爬行的動(dòng)作。

5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

6、分組自選嬉戲活動(dòng)，鼓舞幼兒選擇喜愛(ài)的嬉戲材料進(jìn)行嬉戲。

7、播放收玩具的音樂(lè)和溫柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作

第三種活動(dòng)：踩尾巴

主要目標(biāo)：①培育孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

活動(dòng)材料：音樂(lè)磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②老師引導(dǎo)孩子們互相追踩“尾巴”，留意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。

建議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子嬉戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第四種活動(dòng)：捉蝴蝶

主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺(jué)追趕力量。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。

活動(dòng)材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。’

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追趕蝴蝶的落點(diǎn)。

②家長(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子嬉戲愛(ài)好，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)追趕孩子。

家庭小嬉戲推舉：①抱氣球。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。②追光嬉戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光嬉戲。

第五種活動(dòng);送小動(dòng)物回家

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能穩(wěn)步行走。

活動(dòng)材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①寶寶圍坐在一位老師的四周，另一名老師仿照哭聲，這位老師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問(wèn)：“你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了?！边@位老師說(shuō)：“寶寶們，我們一起關(guān)心他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車?yán)?，表示送小?dòng)物回家。③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面，假如寶寶找對(duì)了家，家長(zhǎng)可仿照小動(dòng)物叫聲以示鼓舞，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。建議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

第六種活動(dòng)：開(kāi)汽車

主要目標(biāo)：①學(xué)習(xí)繞障礙行走，進(jìn)展寶寶平衡力量、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。，

活動(dòng)材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機(jī)》音樂(lè)磁帶。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①開(kāi)汽車。寶寶仿照老師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤，聽(tīng)《小司機(jī)》的音樂(lè)和老師一起開(kāi)汽車。③家長(zhǎng)帶著寶寶邊開(kāi)汽車邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。

第七種活動(dòng)：走遣宮

主要目標(biāo)：練習(xí)向指定方向走。

活動(dòng)材料：紙條寬20厘米，長(zhǎng)2米，上面有各種幼兒熟識(shí)的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：老師沿著紙條走，寶寶跟著老師走。老師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！崩蠋熢谇懊孀?，家長(zhǎng)協(xié)作老師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶熟悉紙條上的圖案。

建議：幼兒嬉戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶幫助材料。寶寶走時(shí)，家長(zhǎng)留意在旁邊愛(ài)護(hù)。

第八種活動(dòng)：踩紙球

主要目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)指令行走，培育孩子感受音樂(lè)的力量。

活動(dòng)材料：錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶、報(bào)紙球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，老師掌握錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球漸漸走，音量大則快走。

五、戶外嬉戲——吹泡泡

目標(biāo)：1、讓寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。2、進(jìn)展寶寶的跳動(dòng)動(dòng)作。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。

進(jìn)行：1、跟著老師做各種動(dòng)物仿照動(dòng)作。

2、向家長(zhǎng)和幼兒講清嬉戲規(guī)章，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作。

3、在老師的帶著下，家長(zhǎng)與寶寶一起做嬉戲。

體育嬉戲教案12

一、教學(xué)內(nèi)容：兔子舞

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：通過(guò)本課教、學(xué)、練的過(guò)程激發(fā)全體同學(xué)主動(dòng)參加、仔細(xì)學(xué)練本課內(nèi)容?；景盐胀米游璧墓?jié)奏。

2、身體健康：同學(xué)通過(guò)本課仔細(xì)的學(xué)練和在課中承受適合的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，到達(dá)促進(jìn)同學(xué)身體健康的目標(biāo)。

3、心理健康：通過(guò)本課的教、學(xué)、練，培育同學(xué)活潑向上、健康愉悅的心理品質(zhì)，使同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)的心理健康，到達(dá)心理的非常滿意、滿意、基本滿意。

4、社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)本課多種教學(xué)方法的運(yùn)用，能培育同學(xué)自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的力量，進(jìn)展同學(xué)的潛能和獨(dú)特，提高社會(huì)適應(yīng)力量。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：同學(xué)跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：培育同學(xué)的自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的力量。

四、教、學(xué)、練的流程：

〔一〕、課的開(kāi)頭：〔1——2分鐘〕

1、體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查同學(xué)服裝。

2、師生問(wèn)好，宣布課堂內(nèi)容。

教學(xué)隊(duì)形：XXXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

▲

教學(xué)要求：同學(xué)精神飽滿。

〔二〕、學(xué)習(xí)兔子舞節(jié)奏“XXXXXXXXXXXXX”〔3—4分鐘〕

rightrightleftleftgoshiftgogogo

教學(xué)隊(duì)形：XXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

▲

1、老師出示節(jié)奏卡，同學(xué)跟隨老師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2、老師與同學(xué)邊念節(jié)奏邊用自己喜愛(ài)的動(dòng)作打節(jié)奏。

3、老師邊說(shuō)節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏，同學(xué)跟隨老師一起練習(xí)。

教學(xué)要求：同學(xué)主動(dòng)參加。

〔三〕、學(xué)跳兔子舞〔7——8分鐘〕

1、老師出示音樂(lè)，讓同學(xué)猜一猜這是什么音樂(lè)?！餐米游枰魳?lè)〕

2、老師與同學(xué)一起戴上一個(gè)兔子頭飾。

3、老師示范兔子舞的動(dòng)作，同學(xué)原地跟著老師一起進(jìn)行學(xué)、練。

4、同學(xué)在單獨(dú)基本把握動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二人一組的練習(xí)。兩個(gè)人前后站立，后面的一個(gè)小伴侶將兩手搭在前面一個(gè)小伴侶的肩膀上，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)。

隊(duì)形：xxxxxxx

ooooooo

xxxxxxx

ooooooo

▲

5、老師請(qǐng)4個(gè)小伴侶前后站立，根據(jù)前面的方法嘗試練習(xí)。

6、全體同學(xué)跟隨這4個(gè)小伴侶一起練習(xí)。

隊(duì)形：xxxxxxx

ooooooo

xxxxxxx

ooooooo

▲

7、師建議讓同學(xué)分四組，跟著音樂(lè)一起跳兔子舞。

隊(duì)形：XXXXXX

XXXXXX

OOOOOO

OOOOOO

▲

教學(xué)要求：同學(xué)要有歡快、活潑的精神面貌，老師要主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)練習(xí)的主動(dòng)

性、奇怪???心和求知欲，提高同學(xué)練習(xí)的主動(dòng)性。

〔四〕、小組合作練習(xí)兔子舞〔4——5分鐘〕

A：同學(xué)跟隨音樂(lè)1人正面其他人反面進(jìn)行練習(xí)?！?2人小組〕

B：同學(xué)跟隨音樂(lè)6人正面6人反面進(jìn)行練習(xí)?！?2人小組〕

隊(duì)形：A：XOOOO

XOOOO

XOOOO

XOOOO

B：XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

注：X代表正面跳的同學(xué)，O代表反面跳的同學(xué)。

教學(xué)要求：同學(xué)要有歡快、活潑的精神面貌，老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)練習(xí)的主動(dòng)性。

〔五〕、小組合作跳隊(duì)形〔7——8分鐘〕

A：同學(xué)依據(jù)老師在地上所畫的圓形〔見(jiàn)圖示一〕、三角形〔見(jiàn)圖示二〕、正方形〔見(jiàn)圖示三〕圖形在規(guī)定的音樂(lè)聲中依次進(jìn)行練習(xí)，老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，對(duì)完成動(dòng)作完好、節(jié)奏合理的小組予以O(shè)K章的嘉獎(jiǎng)。

B：老師出示音樂(lè)，讓同學(xué)在規(guī)定的音樂(lè)聲中完成隊(duì)形的創(chuàng)編，對(duì)表現(xiàn)突出的

小組予以O(shè)K章的嘉獎(jiǎng)。

隊(duì)形：同學(xué)商量、自主、合作完成抱負(fù)隊(duì)形，如梯形、菱形、橢圓形等。

教學(xué)要求：同學(xué)要主動(dòng)動(dòng)腦、能與小同伴合作開(kāi)心完成練習(xí)任務(wù)。

〔六〕、探究性學(xué)習(xí)

1、同學(xué)創(chuàng)編節(jié)奏〔5——6分鐘〕

同學(xué)依據(jù)平常在英語(yǔ)課中所學(xué)的單詞，選擇自己最喜愛(ài)的英語(yǔ)單詞，編成節(jié)奏，再結(jié)合在練習(xí)中完成最杰出的隊(duì)形，以小隊(duì)的形式將自己的創(chuàng)編進(jìn)行展現(xiàn)，老師進(jìn)行評(píng)比。

隊(duì)形：同學(xué)商量、自主、合作完成抱負(fù)隊(duì)形。

教學(xué)要求：同學(xué)要主動(dòng)合作，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，完成創(chuàng)編節(jié)奏的任務(wù)。

2、依據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作〔5——6分鐘〕

老師出示一組節(jié)奏歡快的音樂(lè)，讓同學(xué)依據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，老師進(jìn)行評(píng)判?！财摺?、評(píng)價(jià)小結(jié)階段〔1——2分鐘〕

老師總結(jié)本節(jié)課狀況，對(duì)同學(xué)提出要求，師生道別。

四、需要場(chǎng)地器材：

2個(gè)籃球場(chǎng)大的場(chǎng)地，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶2盤，兔子頭飾28個(gè)，OK章若干個(gè)。

五、本課的設(shè)計(jì)思路

本課以人本主義的教育理念和教育思想為動(dòng)身點(diǎn)，特殊注意了同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展、心理的愉悅，同時(shí)也關(guān)注了同學(xué)的全面進(jìn)展，并能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的“五個(gè)領(lǐng)域”，運(yùn)用了自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練等方法，意在提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。本課還綜合了音樂(lè)課中的節(jié)奏學(xué)習(xí)，英語(yǔ)課中的單詞學(xué)習(xí)及單詞的組合，很好的表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)科整合。同時(shí)在本課中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)出“以同學(xué)為本”的新的教學(xué)思路和新的教育理念。充分發(fā)揮了體育教學(xué)特有功能的設(shè)計(jì)思路。

體育嬉戲教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有肯定耐力。

2．在旅行活動(dòng)中，能探究發(fā)覺(jué)旅游線路，有英勇向前的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1．場(chǎng)地預(yù)備。

2．探究路線圖每組一張。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探究正確的行進(jìn)路線。

2．教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動(dòng)過(guò)程：

1．聽(tīng)信號(hào)走。

——練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持肯定間距地走。

——聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2．探究旅行線路。

——請(qǐng)幼兒自由觀看場(chǎng)地上的嬉戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

——出示圖示，了解正確的旅游線路。

——說(shuō)說(shuō)自己發(fā)覺(jué)的旅游路線。

——?dú)w納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹林”一到達(dá)目的地。

——幼兒自由探究、練習(xí)，老師巡回觀看與指導(dǎo)。

——幼兒講解并描述探究的方法并示范。

體育嬉戲教案14

一、指導(dǎo)思想：

本課依據(jù)二班級(jí)同學(xué)(水平一)好表現(xiàn)、擅長(zhǎng)仿照、喜愛(ài)玩嬉戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來(lái)提高同學(xué)參加課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性;將教材內(nèi)容通過(guò)嬉戲的形式綻開(kāi)，讓同學(xué)仿照他們寵愛(ài)的小動(dòng)物的跳動(dòng)方式;并通過(guò)嬉戲使同學(xué)一到課堂上就感到生動(dòng)好玩、形式新奇，愛(ài)好指向一下子就集中到練習(xí)之中;

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、仿照青蛙跳

2、嬉戲一：雙腳連續(xù)跳接力

3、嬉戲二：開(kāi)火車

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培育同學(xué)主動(dòng)參加體育活動(dòng)的看法和行為。

2、通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及嬉戲的方法和規(guī)章。

3、進(jìn)展跳動(dòng)的力量，提高同學(xué)的協(xié)調(diào)力量和力氣素養(yǎng)

4、通過(guò)練習(xí)和競(jìng)賽，能夠讓同學(xué)的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升，并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

四、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一跳動(dòng)章節(jié)的第一部分，仿照不同動(dòng)物的跳動(dòng)，也是日常生活中的有用性技能，具有很大的有用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低班級(jí)學(xué)校生寵愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高同學(xué)的跳動(dòng)力量，增添下肢力氣，提高協(xié)調(diào)、靈敏素養(yǎng)，有利于培育同學(xué)不怕挫折、克服困難的自信念和士氣。

五、學(xué)情分析

本次課的授課對(duì)象因同學(xué)年齡小，自控力量較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)不強(qiáng)，友好合作精神不夠。留意力簡(jiǎn)單分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征，采納嬉戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷改變嬉戲方法，用嬉戲引趣、激趣、促趣，使同學(xué)逐步養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的身體素養(yǎng)。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。

2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)。

七、教學(xué)流程

1、開(kāi)頭部分

按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)支配，用精煉的語(yǔ)言使同學(xué)了解這次課的主要內(nèi)容。

2、預(yù)備部分

教學(xué)中通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形變換來(lái)引導(dǎo)同學(xué)集中留意力。

A、立正、稍息

B、左右轉(zhuǎn)體

3、基本部分

語(yǔ)言導(dǎo)入

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎?生答：見(jiàn)過(guò);問(wèn)：是不是很可愛(ài)啊?生答：是;師說(shuō):青蛙在田地里一天到晚蹦蹦跳跳可歡樂(lè)了，小伴侶你們想不想知道它是怎么跳的嗎?生答：想;今日老師就帶著同學(xué)們一起去體驗(yàn)一下青蛙是怎么跳的。

同學(xué)在老師的帶著下仿照青蛙跳動(dòng)姿態(tài)。

4、嬉戲一：雙腳連續(xù)跳接力

①老師講解示范

②組織同學(xué)分組

③老師巡察訂正錯(cuò)誤

④依據(jù)同學(xué)嬉戲的狀況，提出肯定的要求

⑤比比哪組的本事最棒

5、嬉戲二：開(kāi)火車

①老師講解示范，并提出要求

②組織同學(xué)分組

③老師巡察訂正錯(cuò)誤

④組織競(jìng)賽，比比哪組跳的`最快

6、結(jié)束部分

①、說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。

②、老師總結(jié)，師生再見(jiàn)。

體育嬉戲教案15

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),進(jìn)展幼兒投擲力量和目測(cè)力。

2、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章,體驗(yàn)規(guī)章在活動(dòng)中的重要性。

活動(dòng)預(yù)備:

1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

活動(dòng)過(guò)程:

1、啟發(fā)提問(wèn),引起愛(ài)好:

(1)、老師啟發(fā)提問(wèn):

——“假如不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅秀麗的畫?”

(2)、幼兒商量溝通。

(3)、激發(fā)嬉戲愛(ài)好:

——“今日我們做小猴投彩球的嬉戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅秀麗的圖案?”

2、供應(yīng)材料,自由探究:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。

提問(wèn):

——“今日的競(jìng)賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”

(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng),并為自己組取名。

——“你們想選誰(shuí)做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”

(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):

(1)、老師講解并示范“小猴投彩球”的嬉戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。假如投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,老師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。

(2)、幼兒進(jìn)行嬉戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo),提示幼兒顏料不要蘸得過(guò)多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。

4、共同講評(píng),結(jié)束嬉戲:

將各隊(duì)顏色艷麗的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小企鵝運(yùn)冰塊教案

目標(biāo):

1、探究多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;

3、喜愛(ài)參加活動(dòng),能遵守嬉戲的規(guī)章。

預(yù)備:

在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小伴侶一個(gè)球;

過(guò)程:

1、預(yù)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》仿照小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

2、嬉戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》更多共享請(qǐng)?zhí)砑訉W(xué)前教育-馮老師：2692131854

①引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有很多的大冰塊,小兔子開(kāi)的冷飲