地理科學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)

地理科學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)1概述地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象的空間分布、相互關(guān)系及發(fā)展變化的學(xué)科。地理學(xué)不但自然地理環(huán)境的組成、結(jié)構(gòu)、功能、動態(tài)及其空間分異規(guī)律，而且還研究人地關(guān)系及地域系統(tǒng)。地理不僅具有自然科學(xué)的客觀性和邏輯性的特點，而且具備社會科學(xué)的綜合性和文化性的特點，還具有顯著區(qū)域性和技術(shù)性特征，是一門理論、技術(shù)與應(yīng)用并重的學(xué)科。地球表面是一個多要素、多圈層之間相互作用、相互影響的綜合體，這使得地理學(xué)具有綜合性、區(qū)域性的特點。地理科學(xué)類專業(yè)本科生，除了要掌握地理專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，還要了解地表各圈層所涉及的不同學(xué)科的知識。學(xué)生不但要具備扎實的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等方面的基礎(chǔ)，而且要熟練和系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代地理信息技術(shù)(含遙感、全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位、地理信息系統(tǒng))等專業(yè)技能。學(xué)校既要培養(yǎng)學(xué)生知識性強(qiáng)和邏輯思維嚴(yán)密的素質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。地理學(xué)研究領(lǐng)域包括自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學(xué)與技術(shù)等。地理學(xué)是一門有著悠久歷史的學(xué)科，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、地理計量方法和理論地理學(xué)的誕生及遙感和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展，地理學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的地理考察發(fā)展定位實時觀測、衛(wèi)星遙感的階段；從過去定性描述發(fā)展到通過數(shù)學(xué)方法定量的表達(dá)地理格局及地理現(xiàn)象，并通過實驗和數(shù)學(xué)模擬方法對地理現(xiàn)象變化進(jìn)行預(yù)測的階段。地理學(xué)與其他學(xué)科間的交叉與融合，促進(jìn)了地理學(xué)的發(fā)展，激發(fā)了地理學(xué)的活力。地理學(xué)將自然環(huán)境的變化與人類活動結(jié)合起來，將整個地球表層系統(tǒng)作為整體來分析和研究，通過深入理解資源環(huán)境與區(qū)域發(fā)展之間的關(guān)系，對區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展做出科學(xué)規(guī)劃，不斷滿足人類社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的需要，涌現(xiàn)了如全球變化、經(jīng)濟(jì)地理、資源地理、環(huán)境地理、災(zāi)害地理、地理信息系統(tǒng)、衛(wèi)星定位導(dǎo)航、環(huán)境遙感、地緣政治等地理研究的新內(nèi)容和學(xué)科方向。地理學(xué)是自然科學(xué)、社會科學(xué)和技術(shù)科學(xué)三位一體的綜合學(xué)科，必須為人類生態(tài)環(huán)境保護(hù)、自然資源的可持續(xù)發(fā)展提供重要的理論依據(jù)，同時肩負(fù)著為國家社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)保駕護(hù)航的歷史重任。2適用專業(yè)范圍2.1專業(yè)類代碼地理科學(xué)類(0705)2.2本標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)地理科學(xué)(070501)自然地理與資源環(huán)境(070502)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃(070503)地理信息科學(xué)（070504）3培養(yǎng)目標(biāo)3.1專業(yè)類培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)類培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)掌握自然地理學(xué)、人文地理學(xué)和地理信息科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本理論、分析方法和應(yīng)用技能；具備通過野外綜合考察、社會調(diào)查、實驗分析等獲取第一手科學(xué)資料和地理數(shù)據(jù)的能力；能夠分析、歸納、整理相關(guān)數(shù)據(jù)，掌握一定的數(shù)理統(tǒng)計分析和計算機(jī)技術(shù)，具有定量分析研究地理題的能力；具有遙感、衛(wèi)星定位導(dǎo)航、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用或開發(fā)能力，掌握資料調(diào)查與收集、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法；具備一定的自主設(shè)計實驗和開野外調(diào)查的能力；具有較強(qiáng)的科學(xué)探索精神和接受新知識、新理論和新技術(shù)的能力，以及良好的合作精神和團(tuán)隊意識。培養(yǎng)能夠在教學(xué)科研單位、政府相關(guān)部門、企事業(yè)單位從事全球變化、環(huán)境保護(hù)、資源開發(fā)與利用、災(zāi)害監(jiān)測與管理、國土資源調(diào)查與管理、旅游規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)城發(fā)展、地理信息技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、國防建設(shè)等與地理科學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)教育、科學(xué)研究、應(yīng)用及管理的專門人才。3.2學(xué)校制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求(新開辦專業(yè)準(zhǔn)入要求)各高校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)以及自身辦學(xué)定位，對區(qū)域和行業(yè)特點以及社會未來發(fā)展需求進(jìn)行充分調(diào)研和分析，結(jié)合自身的學(xué)科與人才優(yōu)勢，制定具有學(xué)校和區(qū)域特色的人才培養(yǎng)日標(biāo)，以適應(yīng)國家和社會發(fā)展對特色專門人才的需要師范類院校應(yīng)按照卓越教師培養(yǎng)理念，遵循教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)現(xiàn)代地理學(xué)基礎(chǔ)理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練等教學(xué)能力，適應(yīng)現(xiàn)代地理教學(xué)發(fā)展需要，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，能在各類學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究和其他教育工作的專門人才。綜合性院校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)定位，結(jié)合各自專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究方向的科學(xué)思維訓(xùn)練和地理學(xué)的實驗技能訓(xùn)練培養(yǎng)具有較好的科學(xué)素養(yǎng)、具備地理科學(xué)研究和應(yīng)用能力的專門人才。各高校應(yīng)結(jié)合科技、經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的需要，定期對人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度進(jìn)行評估，建立動態(tài)調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效機(jī)制。4培養(yǎng)規(guī)格4.1學(xué)制4年。學(xué)?？蓪嵭袕椥詫W(xué)制，允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)，但具有學(xué)籍的時間最長不超過8年，累計修業(yè)時間不少于3年且不超過6年。4.2授予學(xué)位理學(xué)學(xué)士。自然地理與資源環(huán)境專業(yè)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)也可授予管理學(xué)學(xué)土學(xué)位4.3參考總學(xué)時或?qū)W分總學(xué)分不少于150學(xué)分，總學(xué)時不少于2700學(xué)時。4.4人才培養(yǎng)基本要求4.4.1思想政治和德育方面培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治立場，正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，誠信為人，品行端正，具有健全的人格和社會責(zé)任感，具有集體主義精神、合作精神、敬業(yè)精神以及追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)教育事業(yè)的科學(xué)道德，德、智、體、美全面發(fā)展，德才兼?zhèn)洹?.4.2業(yè)務(wù)方面(1)掌握專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和計算機(jī)等學(xué)科的基本知識與方法，師范類地理科學(xué)專業(yè)還應(yīng)掌握現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)基本理論知識。(2)系統(tǒng)地掌握地理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，了解學(xué)科應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)。（3)掌握地理學(xué)的研究和應(yīng)用技術(shù)，較熟練地掌握遙感、衛(wèi)星定位導(dǎo)航、地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代地理信息技術(shù)；能夠通過實地調(diào)查、實驗操作等獲取第一手科學(xué)資料與數(shù)據(jù)。(4)具有整理、歸納、綜合分析相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)理分析方法和計算機(jī)技術(shù)，并能夠進(jìn)行定量研究和解決地理實際問題的能力。（5)具有地理學(xué)區(qū)域綜合分析能力。(6)接受良好的科學(xué)思維和科學(xué)方法的基本訓(xùn)練，具有創(chuàng)新意識及協(xié)同攻關(guān)的能力和初步開展科學(xué)研究的能力。(7)具有較強(qiáng)的調(diào)查研究能力、口語與書面表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力、自我發(fā)展能力、環(huán)境適應(yīng)能力與組織管理能力。(8)掌握1門外語，具有國際視野和跨文化交流能力。各高校應(yīng)根據(jù)自身的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點、行業(yè)和區(qū)域特色以及社會發(fā)展的需要，在上述業(yè)務(wù)基本要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化或者增加某些方面的知識、能力和素質(zhì)要求，形成人才培養(yǎng)特色。4.4.3體育方面掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，堅持體育鍛爍，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生合格標(biāo)準(zhǔn)；擁有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)，正確對挑戰(zhàn)與挫折；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。5師資隊5.1師資隊伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求各高校地理科學(xué)類專業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、教學(xué)水平較高的師資隊伍。地理科學(xué)類專業(yè)專任全職教師人數(shù)不少于12人。當(dāng)折合在校生人數(shù)大于120人時，每增加20名學(xué)生須相應(yīng)增加至少1名專任全職教師，生師比(此處僅計算地理科學(xué)類專業(yè)專任教師)應(yīng)不高于20:1。教師隊伍中應(yīng)有學(xué)術(shù)造詣較高的學(xué)科或者學(xué)術(shù)帶頭人。專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例應(yīng)不低80%，具有博士學(xué)位(不含在讀)的比例不低于20%，具有高級職稱的比例不低于30%。所有專任全職教師必須取得高等學(xué)校教師資格證書。在編的主講教師均須通過崗前培訓(xùn)，其中超過90%的主講教師須具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有博士學(xué)位；兼職教師人數(shù)不超過專任全職教師總數(shù)的1/4。新招收的實驗技術(shù)人員應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷。實驗教學(xué)中每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過18人，每位教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)的人數(shù)最多不超6人。每1萬實驗教學(xué)人時數(shù)配備1名實驗技術(shù)人員。5.2

教師職業(yè)素質(zhì)要求按照教育教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)，忠實履行教書育人職責(zé)，主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極參與教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)，積極參與學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，不斷更新專業(yè)知識和教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。具有地理或相關(guān)學(xué)科的教育背景，熟練掌握課程教學(xué)內(nèi)容，能夠根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)的內(nèi)容與特點、學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念和教育設(shè)計，合理設(shè)計教學(xué)過程，組織課堂教學(xué)，做到因材施教，加強(qiáng)啟動式教學(xué)，注重效果。關(guān)心學(xué)生成長，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，對學(xué)生和職業(yè)生涯規(guī)劃提供必要的指導(dǎo)。教學(xué)科研相結(jié)合，積極參與科學(xué)研究，不斷提高學(xué)術(shù)水平。掌握地理學(xué)科發(fā)展的最新動向，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)、實踐和科研訓(xùn)練項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。5.3教師發(fā)展制度環(huán)境各高校應(yīng)建立教學(xué)基層組織，建立教學(xué)梯隊或團(tuán)隊，定期開展教學(xué)重點難點研討等活動。實施教師上崗資格制度、青年教師助教制度、青年教師任課試講制度；實施青年教師培訓(xùn)計劃，建立高效的青年教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，使青年教師能夠盡快掌握教學(xué)技能，傳承優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)。辦學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，提高專任教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。6教學(xué)條件6.1教學(xué)設(shè)施要求(新開辦專業(yè)準(zhǔn)入要求)6.1.1基本辦學(xué)條件地理科學(xué)類專業(yè)的基本辦學(xué)條件參照教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》規(guī)定的綜合類和師范類的合格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。6.1.2地理教學(xué)實驗室(1)生均使用面積不小于1平方米。實驗臺間距不小于1.3米。(2)照明、通風(fēng)設(shè)施良好，水、電、氣管道及網(wǎng)絡(luò)走線等布局安全、合理，符合國家規(guī)范。實驗臺應(yīng)耐化學(xué)腐蝕，并具有防水和阻燃性能。(3)實驗臺消防安全符合國家標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)配備防護(hù)眼罩，裝配噴淋器和洗眼器，備有急救藥箱和常規(guī)藥品，具有應(yīng)急處理預(yù)案。(4)具有符合環(huán)保要求的三廢收集和處理措施。實驗室嗓聲低于55分貝；具有通風(fēng)設(shè)備的實驗室，噪聲應(yīng)控制在70分貝以下。(5)化學(xué)藥品與放射性物質(zhì)的購置、存放和管理符合國家有關(guān)規(guī)定。6.1.3地理教學(xué)實驗儀器（1)室內(nèi)儀器(含軟件、數(shù)據(jù)、標(biāo)本等)玻璃器皿、生化培養(yǎng)箱、高溫滅菌鍋、電子顯微鏡、電腦、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、GIS平臺軟件、遙感圖像、處理平臺軟件、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、投影儀、多媒體系統(tǒng)、繪圖桌、繪圖儀、掃描儀、地球儀、電子天平、激光打印機(jī)、礦物與巖石標(biāo)本、地形圖、衛(wèi)星影像圖等。(2)野外儀器手持全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位儀、全站儀(或水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀)、地質(zhì)羅盤、放大鏡、數(shù)碼照相機(jī)、便攜式氣象測量儀(通風(fēng)干濕表、風(fēng)速儀、氣壓表)、加帶全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位模塊的筆記本電腦等。6.1.4實習(xí)基地各高校必須有滿足教學(xué)需要、相對穩(wěn)定的實習(xí)路線或?qū)嵙?xí)基地。應(yīng)根據(jù)各自的學(xué)科特色和教學(xué)內(nèi)容社會需求與畢業(yè)生去向，建立和完善野外實習(xí)路線或?qū)嵙?xí)基地。可以與其飽高校、科研院所、企業(yè)合作建立具有特色的實習(xí)路線或?qū)嵙?xí)基地（地理科學(xué)專業(yè)的教育實習(xí)基地)，滿足地理學(xué)專業(yè)人才。6.2信息資源要求(新開辦專業(yè)準(zhǔn)入要求)6.2.1基本信息資源通過手冊或者網(wǎng)站等形式，提供本專業(yè)的培養(yǎng)方案，各課程的教學(xué)大綱、實踐教學(xué)大綱、教學(xué)要求、考核要求，畢業(yè)審核要求等基本教學(xué)信息。6.2.2教材及參考書推薦教材和必要的教學(xué)參考資料。專業(yè)基礎(chǔ)課中2/3以上的課程應(yīng)采用全國通用規(guī)劃教材或行業(yè)、省通用規(guī)劃教材，其余專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課如無正式出版教材，應(yīng)提供符合教學(xué)大綱的課程講義，以及與課程相關(guān)的最新研究和相關(guān)文獻(xiàn)資料。6.2.3圖書信息資源提供必要的地理科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學(xué)類的圖書資料，生均專業(yè)圖書量不少于50冊，生均年專業(yè)圖書進(jìn)書量不少于2冊；提供數(shù)字圖書館和信息資源，并可連接到國內(nèi)或國外主要學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫提供主要的數(shù)字化專業(yè)文獻(xiàn)資源、數(shù)據(jù)庫和檢索這些信息資源的工具并提供使用指導(dǎo)。能使用國家精品課程網(wǎng)、國家地理信息數(shù)據(jù)庫等資源。建設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課課程網(wǎng)站，提供一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。6.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求6.3.1生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出教學(xué)經(jīng)費(fèi)投人能夠滿足人才培養(yǎng)的需要。生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出不低于2500元，且應(yīng)隨教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長而穩(wěn)步增長。6.3.2新增教學(xué)科研儀器設(shè)備總值平均每年新增教學(xué)科研儀器總值不低于設(shè)備總值的10%。教學(xué)科研儀器設(shè)備值超過500萬元的專業(yè)，平均每年凈增教學(xué)科研儀器設(shè)備不低于5%。6.3.3新專業(yè)開辦的儀器設(shè)備價值新開辦的地理科學(xué)類專業(yè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值不低于300萬元，且生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于5000元。6.3.4儀器設(shè)備維護(hù)費(fèi)用專業(yè)年均儀器設(shè)備維護(hù)費(fèi)不低于僅器設(shè)備總值的1%，且總額超過10萬元。7質(zhì)量保障體系各專業(yè)需在學(xué)校和院系相關(guān)規(guī)章制度、質(zhì)量監(jiān)控體制機(jī)制建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)自身特色，建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)生發(fā)展跟蹤機(jī)制。7.1教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制要求有健全的教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。實行教授給本科生上課與教學(xué)質(zhì)量評估制度；具有教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，監(jiān)督和保障到位；具有規(guī)范的課程考核機(jī)制，建立核心課程試題庫；具有專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測評估體系，能夠開展專業(yè)評估和專業(yè)認(rèn)證；有專業(yè)學(xué)情調(diào)查和分析評價機(jī)制，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果和綜合發(fā)展進(jìn)行有效測評；強(qiáng)化學(xué)生評估與同行評價相結(jié)合，評教制度完善，促進(jìn)教學(xué)效果。7.2畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制要求有健全的畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，有高等教育系統(tǒng)內(nèi)部及社會有關(guān)各方參與的社會評價機(jī)制，定期對包括培養(yǎng)日標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、理論和實踐課程教學(xué)等在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行評價，并使評價信息得到有效應(yīng)用。7.3專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制要求有健全的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，并保證其有效運(yùn)行，使質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果、畢業(yè)生跟蹤反饋結(jié)果及時用于人才培養(yǎng)工作的改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，保證培養(yǎng)的人才對社會需求的適應(yīng)性。附錄地理科學(xué)類專業(yè)知識體系和核心課程體系建議1專業(yè)類知識體系1.1知識體系1.1.1通識類知識除國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，人文社會科學(xué)、外語、藝術(shù)、體育等內(nèi)容由各高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定。了解國家有關(guān)主體功能區(qū)劃、環(huán)境保護(hù)、減災(zāi)防災(zāi)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的法律法規(guī)。師范類院校學(xué)生應(yīng)掌據(jù)國民義務(wù)教育和素質(zhì)教育的方針政策。1.1.2學(xué)科基礎(chǔ)知識具備數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、計算機(jī)等相關(guān)學(xué)科的基本知識、方法和技能，能夠熟練使用相關(guān)軟件進(jìn)行研究設(shè)計。熟悉地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、水文學(xué)與水資源等相關(guān)學(xué)科的基本理論與方法。師范類院校學(xué)生還應(yīng)具備現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)知識1.1.3專業(yè)知識地理科學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)知識；了解地理學(xué)學(xué)科發(fā)展史，以自然地理學(xué)基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ)，以人文地理學(xué)的人地關(guān)系思想為指導(dǎo)，掌握現(xiàn)代地理學(xué)的相關(guān)工作與研究方法，學(xué)會運(yùn)用“3s”技術(shù)分析，解決區(qū)域發(fā)展中的地理學(xué)相關(guān)問題。主要課程包括:地球科學(xué)概論、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、遙感概論、地圖學(xué)、區(qū)域分析方法。地理科學(xué)專業(yè)知識:以自然地理學(xué)各分支學(xué)科為專業(yè)基礎(chǔ)，能有效運(yùn)用現(xiàn)代地理學(xué)技術(shù)綜合分析處理各地理要素，能運(yùn)用現(xiàn)代教育理論講授中國地理、世界地理相關(guān)知識。主要課程包括:普通地質(zhì)學(xué)、植物地理學(xué)、地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W、土壤地理掌、水文學(xué)與水資源、自然資源學(xué)原理、中國地理、世界地理、多媒體課件制作、地理教學(xué)論、現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)等自然地理與資源環(huán)境專業(yè)知識，以自然地理中資源要素內(nèi)容相關(guān)知識為主，掌握環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、冰凍圈科學(xué)以及全球變化基本理論，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)分析處理資源與環(huán)境相關(guān)問題。主要課程包括:地質(zhì)與地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W，水文學(xué)與水資源、土壤地理學(xué)、全球變化、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論、資源科學(xué)概論。人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)知識:立足于人文地理學(xué)各分支學(xué)科的基礎(chǔ)理論，結(jié)合城市規(guī)劃的技木路徑與基本方法，以人地關(guān)系理論為指導(dǎo)，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的基礎(chǔ)知識與基本技能。主要課程包括:經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、城市規(guī)劃原理、規(guī)劃CAD、土地資源管理學(xué)。計量地理學(xué)，區(qū)域規(guī)劃，城市設(shè)計等。地理信息科學(xué)專業(yè)知識:掌握“3S”技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能。主要課程包括:地理信息科學(xué)導(dǎo)論、空間數(shù)據(jù)采集與與基本方法，以人地關(guān)系理論為指導(dǎo)，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的基礎(chǔ)知識與基本技能。主要課程包括:經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、城市規(guī)劃原理、規(guī)劃CAD、土地資源管理學(xué)。計量地理學(xué)，區(qū)域規(guī)劃，城市設(shè)計等。管理、GIS空間分析、GIS應(yīng)用開發(fā)、地理信息服務(wù)、遙感數(shù)字圖像處理、遙感地學(xué)分析、衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)應(yīng)用。1.2主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)具有滿足教學(xué)需求的完備實踐教學(xué)體系，主要包括實驗課程、課程實習(xí)、畢業(yè)綜合實習(xí)、教育教學(xué)實新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等。2專業(yè)類核心課程體系建議2.1課程體系構(gòu)建原則課程體系是人才培養(yǎng)模式的載體和體現(xiàn)，課程體系構(gòu)建是高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的基礎(chǔ)。各高校結(jié)合各自的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，依據(jù)學(xué)生知識、素質(zhì)、能力的形成規(guī)律和科學(xué)的內(nèi)在邏輯順序，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢或地域特色的課程體系。四年制地理類專業(yè)，可參照以下構(gòu)建原則：公共基礎(chǔ)課程約占25%，學(xué)科基知識和專業(yè)知識課程約占50%(含學(xué)科選修課程、創(chuàng)新型課程和師范類專業(yè)教育類課程)，專業(yè)實踐教學(xué)課程(含教育教學(xué)實踐)不低于15%。應(yīng)構(gòu)建基礎(chǔ)型、綜合型和研究型多層次實驗教學(xué)體系，各高校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，在完成基本實驗技能訓(xùn)練的同時，構(gòu)建完整的實踐、學(xué)習(xí)、