有關(guān)大班語言教案3篇

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、英勇、堅(jiān)毅的性格特征。

2、能主動(dòng)參與溝通、探討，用清晰連貫的語言表達(dá)自己的閱歷和感受。

3、喜愛聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。

【活動(dòng)打算】

1、連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。

2、看過壁畫故事《大禹治水》。

3、幼兒進(jìn)行過“治理洪水”的調(diào)查收集工作。

4、活動(dòng)區(qū)域供應(yīng)“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。

【活動(dòng)過程】

1、集體探討，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的愛好。

①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難？

②古時(shí)候，人們是怎樣治理洪水的？

2、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

（1）自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。

你在書中看懂了什么？有什么不懂的問題？

（2）邊傾聽老師講解并描述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

①大禹是怎樣治水的？②聽了故事后你覺得大禹是個(gè)什么樣的人？

3、溝通調(diào)查狀況，了解科學(xué)防洪的方法。

（1）溝通調(diào)查狀況。

現(xiàn)在有些地方也會(huì)發(fā)生洪水，人們會(huì)想出各種方法來解決這個(gè)問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法？

（2）整理歸納調(diào)查閱歷。

通過調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來治理洪水？

【活動(dòng)延長】

觀看壁畫并講解并描述故事。

大禹治水

禹是一位神仙，他來到人間和阿嬌姑娘結(jié)了婚，住在山洞里。有一年洪水泛濫，禹告辭新婚的妻子，號召人和天神們團(tuán)結(jié)起來到會(huì)稽山集合，商議治理洪水的方法。

禹在去會(huì)稽山的路上遇到鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親告知他阿嬌懷孕了。禹聽了很興奮，但是約定的時(shí)間快到了，他只好托鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)達(dá)他對妻子的問候。人和神都按時(shí)趕到了會(huì)稽山。禹說：“我想應(yīng)當(dāng)用疏導(dǎo)的方法，讓洪水順著河道流到大海里去?！贝蠹矣X得這個(gè)方法很好。于是，禹帶領(lǐng)眾人動(dòng)手開鑿河道，挖出的泥土用來填平洪水沖成的大坑。

大家不停地工作，修了一條又一條河道。又是一天，禹帶領(lǐng)人們經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親告知他阿嬌生病了，希望他回家去看看。禹特別惦念妻子，可是他想了想說：“治水是大家的事，不能因?yàn)槲叶R了大家?！彼朽l(xiāng)親把草藥帶給阿嬌，又和大家一起上路了。禹去疏導(dǎo)另一條河道時(shí)，又經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親對他說：“阿嬌快生孩子了，你快去看看她吧！”禹嘆了口氣說：“不，我回家一天，就耽擱一天治水的工作?！庇砣温愤^自已的家門都沒有回家，鄉(xiāng)親們聽了這件事非常感動(dòng)，干起活來更加努力。

禹特別惦念妻子，阿嬌也特別惦念禹。阿嬌每天站在山上等禹成功歸來，慢慢地化成了一塊巖石。當(dāng)禹把洪水完全治理好，回到家鄉(xiāng)之后發(fā)覺妻子已經(jīng)化成了石頭。禹哀思萬分，難過哭泣，這時(shí)石人進(jìn)裂，跳出了一個(gè)小孩。為了紀(jì)念孩子的母親，禹為孩子起名為啟。禹被人們擁護(hù)為領(lǐng)袖，稱為“大禹王”。

大班語言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌美麗的語言和意境。

2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。

3、幼兒養(yǎng)成寧靜傾聽他人的好習(xí)慣，發(fā)展其語言表達(dá)實(shí)力和想象實(shí)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著仿編兒歌。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩歌的意境美和語言美。

活動(dòng)打算：掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

早就聽說大四班的小摯友都是情愿幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小摯友們你們情愿幫助老師解決嗎？今日老師就帶來了一個(gè)特別驚奇的聲音，請小摯友們細(xì)致聽并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。咦，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺。

二、說夢：

1、過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個(gè)夢?！毙从褌儯銈兿胫牢易隽艘粋€(gè)什么顏色的夢嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢（揭示課題并粘貼）請小摯友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的？幼兒回答，師，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的。

2、過渡：不光小草愛做夢，就連美麗的小花也睡著了，似乎也在做夢，你們看（出示掛圖二）小花的夢可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，老師歸納出其次句兒歌：小花愛做夢，夢是紅紅的。

3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰呢，請小摯友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說并出第三句兒歌：云兒愛做夢，夢是白白的。

4、小摯友們你們做過夢嗎？都夢到過什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小摯友們都夢到什么了？（出示掛圖四）幼兒視察并回答，出第四句兒歌：小摯友愛做夢，夢是彩色的。

5、用不同方法唱誦兒歌。

三、編夢：

1、嬉戲：抽卡片，仿編夢

老師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。

指個(gè)別幼兒到黑板前來抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。

2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜愛做夢，請小摯友們大膽想象一下，還有誰可能會(huì)做夢，它們的夢是什么樣的？

四、畫夢：

1、碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒寧靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。

2、展示孩子的“美夢”。

3、：童年的夢是一首詩，童年的夢是一首歌，童年的夢充溢了對將來的'美妙向往，就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧?。?！

五、找夢：

讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜愛做夢？它們的夢是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）

大班語言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)準(zhǔn)近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚?？焖偾逦乩首x繞口令。

2、復(fù)習(xí)鞏固繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)繞口令的樂趣。

活動(dòng)打算自繪圖片：老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。

活動(dòng)過程

(一)擺圖片，講故事。

1、請小摯友將你手中的圖片擺一擺，跟小伙伴講講自己編的故事。

2、有一首繞口令就是用這些圖片上的內(nèi)容編的，請小摯友來聽一聽

(二)老師朗誦繞口令，幼兒觀賞。

1、老師朗誦第一遍后提問：這首繞口令講了一件什么事情?你記住了哪一句?

2、老師朗誦其次遍。幼兒邊聽邊將手中的圖片按繞口令的依次擺放。

3、探討繞口令的內(nèi)容：老鼠為什么會(huì)掉進(jìn)鼓?

(三)學(xué)習(xí)繞口令。

1、幼兒看圖跟讀繞口令。

2、師：你發(fā)覺這繞口令中，哪幾個(gè)字的發(fā)音相像?老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)“鼠、谷、鼓、虎、肚”的發(fā)音。

3、幼兒自由練習(xí)繞口令。

(四)了解繞口令的特點(diǎn)。

1、師：這首繞口令與我們學(xué)過的哪首兒歌很像?(孫悟空打妖怪)

2、請幼兒分成兩組，分句接讀繞口令，進(jìn)一步感知繞口令的特點(diǎn)。

(五)繞口令競賽。

幼兒分組練習(xí)繞口令后，分組舉薦幾名說的又快又好的幼兒開展競賽。

活動(dòng)：

1、理解繞口令的內(nèi)容，并能用較快的速度清晰地朗誦繞口令。

2、了解繞口令的特點(diǎn)。

附