大班社會(huì)活動(dòng)《端午節(jié)》

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：大班社會(huì)運(yùn)動(dòng)《快活端午節(jié)》設(shè)計(jì)企圖：“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日,但孩子們對于它的熟習(xí)只是停留在“粽子”是能夠吃的上邊,而對“端午節(jié)”這個(gè)節(jié)日的名稱.來歷和相關(guān)的民風(fēng)都不懂得,是以,要幫忙幼兒感想感染端午節(jié)豐富的文化內(nèi)在,依照大班幼兒的年齡特點(diǎn),應(yīng)用多種感官,經(jīng)由過程著手操控,讓幼兒在體驗(yàn)中懂得端午風(fēng)俗,感想感染中國的社會(huì)文化.運(yùn)動(dòng)目的：懂得端午節(jié)的名稱.來歷和相關(guān)風(fēng)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一.經(jīng)由過程包粽子等有味的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)端午節(jié)獨(dú)有的風(fēng)俗.感想感染中公正易近間節(jié)日獨(dú)有的神韻.運(yùn)動(dòng)預(yù)備：經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒知道蒲月初五是端午節(jié),吃過粽子.物質(zhì)預(yù)備：Flash《端午節(jié)由來及民風(fēng)》;長方形綠色紙若干.報(bào)紙.膠水;鼓及鼓槌一副;什物粽子若干（各種口味）.狀況創(chuàng)建：教師門口掛上艾葉.室內(nèi)裝潢吊飾粽子外形的噴鼻包.運(yùn)動(dòng)進(jìn)度：一、經(jīng)由過程相互互換,懂得端午節(jié)的名稱實(shí)光陰.出示什物粽子,激發(fā)幼兒興致.師：看,先生今日給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)刻我們會(huì)吃粽子呢？教師小結(jié)：蒲月五,是端午.端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日.二.經(jīng)由過程故事,懂得端午節(jié)的來歷及民風(fēng).不雅看端午節(jié)的故事,發(fā)問幫忙懂得故事.師：你們聽過端午節(jié)的故事嗎？范先生請小同伙們看看對于端午節(jié)故事的動(dòng)畫,小同伙們用心聽聽故事里說了什么？聽完此后跟大家分享下你聽到故事中的機(jī)密喔！小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念巨大的愛國詩人屈原,還要吃粽子.賽龍舟呢.吃粽子,賽龍舟,想念屈原.三、集體感想感染吃粽子.賽龍舟這兩個(gè)重要的民風(fēng).1.從自己經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的民風(fēng).從粽子的滋味.外形.粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的民風(fēng).小結(jié)：看來粽子有各種各種的口味,外形和色彩也有很多種呢.深造包簡單的粽子.教師示范做法：長方形紙張沿著中間多半,用膠水黏貼,再用膠水黏貼其中一個(gè)開口,形成一個(gè)口袋,將報(bào)紙揉成團(tuán),能進(jìn)入口袋即可,不需太大,再將另一開口對角黏貼成三角體形,粽子就做好了.幼兒包粽子,教師從旁指點(diǎn).小結(jié)：小同伙們,你們包的粽子都很帥氣,運(yùn)動(dòng)后,我們也把我們包的粽子串起來掛在我們的教室,把我們的教室安插的更帥氣,好嗎？在我們的故土大田,包粽子吃粽子是端午節(jié)比較稀有的一個(gè)民風(fēng),這天也是一家人聚會(huì)的日子.端午節(jié)除了吃粽子,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,還有一項(xiàng)我們在大田比較不稀有的運(yùn)動(dòng)賽龍舟.賽龍舟運(yùn)動(dòng)既能夠磨煉身材,也能夠給大家?guī)砜旎钅?四.停止運(yùn)動(dòng)：游戲：賽龍舟.師：小同伙們,我們兩兩成一行排隊(duì)隨著鼓聲,做劃船動(dòng)作到戶外玩賽龍舟游