四年級音樂教學(xué)計劃3篇(小學(xué)四年級音樂課教學(xué)計劃)

2/2四年級音樂教學(xué)計劃3篇(小學(xué)四年級音樂課教學(xué)計劃)

四班級音樂教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)當(dāng)了本班級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)單薄，這個階段我會留意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會選擇實行多種方式戰(zhàn)略，關(guān)心同學(xué)自身嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，選擇實行玩耍的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練局部：

1、在氣息的把握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱堅持音時，聲音要豐滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

視唱、學(xué)問、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問：

（1）、熟識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，生疏G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)志；熟識堅持音記號。

2、視唱局部：

（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在老師關(guān)心下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳局部：

（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

欣賞局部：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的力氣，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入到到的欣賞。

四、教學(xué)分析：

四班級時期的學(xué)習(xí)特殊重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實行確定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力氣和創(chuàng)新力氣。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動爭論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四班級音樂教學(xué)方案2

一、學(xué)問與技能：

音樂基礎(chǔ)學(xué)問：

（1）、熟識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，生疏G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)志；熟識堅持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息的把握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱堅持音時，聲音要豐滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的主動樂觀態(tài)度和對美而好將來的期待與追求。

2、在親身參預(yù)音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

3、通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的力氣，使同學(xué)受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品，寵愛中華民族和世界其他民族的音樂。

三、過程與方法：

1、引導(dǎo)同學(xué)在音樂審美過程中充分開放想象，維護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過效仿，積累感性閱歷，為音樂表示和締造力氣的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)同學(xué)對音樂的驚奇心和探究愿望，重視進(jìn)展同學(xué)締造性思維的探究過程。

4、利用集體扮演形式和實踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力氣。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓同學(xué)更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

教材分析：

四班級時期的學(xué)習(xí)特殊重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)志；熟識堅持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色和特定的意義。

同學(xué)狀況分析：

四班級1、2、3、4、5、6班共360個同學(xué)，由于同學(xué)心理和生理的進(jìn)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，選擇實行多種方式戰(zhàn)略，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)在歡快中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能把握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿態(tài)、音色。

3、欣賞方面：能依據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)學(xué)問。

5、扮演方面：能依據(jù)要求編排動作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確。

（2）視唱力氣有待加強。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實行確定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力氣和創(chuàng)新力氣。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動爭論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界

四班級音樂教學(xué)方案3

一、同學(xué)狀況分析

四班級的同學(xué)平常上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，同學(xué)的接受力氣不錯，對音樂布滿深厚的興趣，同學(xué)在演唱時不喊唱，熟識到氣息的作用，演唱時布滿感情。有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很漂亮。大約占整體同學(xué)的0%到35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%到55%，這批同學(xué)對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%到20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂學(xué)問和音樂技能，視譜不會等。這些同學(xué)對音樂課寵愛，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，探尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

3、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

4、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

5、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力氣。

5、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力氣。

6、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

7、通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力氣，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力氣。視譜：通過學(xué)習(xí)熟識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

四、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。

教學(xué)難點：欣賞中同學(xué)聽音樂，表現(xiàn)音樂的力氣，同學(xué)演唱歌曲的技巧，培育獨立自信的唱歌的力氣。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫