小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-口語交際：愛護(hù)眼睛保護(hù)視力

課題口語交際：保護(hù)眼睛，保護(hù)視力教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)總第型課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能在小組內(nèi)討論時(shí)注意音量適當(dāng)。.不重復(fù)別人說過的話。想法接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)不重復(fù)別人說過的話。想法接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。教學(xué)難點(diǎn)不重復(fù)別人說過的話。想法接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，在班級(jí)做好調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)，整理關(guān)于保護(hù)視力的方法。教學(xué)過程一、猜一猜，激趣導(dǎo)入.教師出示謎語、引導(dǎo)學(xué)生猜一猜。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們都玩過猜謎語的游戲吧？估計(jì)很多同學(xué)還是猜謎語的高手呢！現(xiàn)在我就來考考大家，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？（生答：愿意）好，請(qǐng)看PPT。（PPT出示謎語，教師念：口口開箱子，夜夜關(guān)箱子，箱里一面小鏡子，鏡里一個(gè)小影子。V打一人體器官》）.教師引導(dǎo)學(xué)生說出答案，同時(shí)引入本次口語交際。過渡：同學(xué)們，你們猜出來了嗎？（生答：眼睛）不錯(cuò)，正是眼睛。眼睛是我們心靈的窗口，有了它，我們才能看清這個(gè)五彩斑斕的世界。你們保護(hù)自己的眼睛嗎？乂是如何保護(hù)自己的眼睛的呢？這次口語交際，我們就來探討這個(gè)問題。二、交流提供，了解班級(jí)視力現(xiàn)狀.學(xué)生根據(jù)課前完成的視力情況調(diào)查表，在小組內(nèi)依次說說查到的班級(jí)視力情況。.回顧交流過程，引發(fā)思考：分小組交流時(shí)，能不能聽清楚組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言？預(yù)設(shè)1：能聽清。追問：為什么大家都在說，也能聽清組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言呢？預(yù)設(shè)2：不能聽清。追問：怎么做到分小組討論時(shí)，被此不干擾呢？.梳理方法：“控制音量，有序發(fā)言”是小組討論的交際禮儀。（板書:控制音量，有序發(fā)言）.教師出示關(guān)于學(xué)生近視情況的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。過渡：同學(xué)們，從上面這組數(shù)據(jù)中可以看出，近幾年，學(xué)生們的視力情況不容樂觀，有很多學(xué)生小小年紀(jì)就飽受近視的痛苦。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看這組數(shù)據(jù)，從中你們聯(lián)想到了什么呢？三、鏈接生活，分析影響視力的原因1.聚焦教材例圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不重復(fù)發(fā)言，能相互補(bǔ)充。（1）出示教材四幅情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察:你從圖上看到了什么？有什么想法？預(yù)設(shè)：圖1:圖中的男孩趴著使用平板電腦，這樣對(duì)眼睛不好。圖2:圖中的男孩很認(rèn)真地在做眼保健操，這樣可以保護(hù)視力。圖3:圖中的女孩趴在桌上寫字，還歪著脖子，這樣會(huì)傷害眼暗圖4:圖中的女孩保護(hù)眼睛，看書姿勢(shì)很端正。（2）以教材圖1為例，引導(dǎo)學(xué)生交流，學(xué)會(huì)不重復(fù)發(fā)言，相互補(bǔ)充：使用電腦多長(zhǎng)時(shí)間合適？屏幕輻射對(duì)眼睛的危害有多大?眼睛與屏幕之間保持多遠(yuǎn)的距離合適……（3）小結(jié):我們通過相互之間的補(bǔ)充發(fā)言，更加清晰地了解到趴著使用平板電腦對(duì)眼睛的危害很大?！安灰貜?fù)，學(xué)會(huì)補(bǔ)充”,是小組討論的有效方法。（板書:不要重復(fù)，學(xué)會(huì)補(bǔ)充）2.方法引路，布置小組討論:除了四幅情景圖所示，生活中影響視力的原因還有哪些？（1）小組交流生活中影響視力的原因，教師巡視指導(dǎo)，參與小組討論。①個(gè)別小組討論聲音較大時(shí)，教師及時(shí)干預(yù)，提醒小聲討論。②教師在參與小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到的影響視力的原因過于單一，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考，從用眼不當(dāng)、病菌侵入和外力傷害等方面說說影響視力的原因。（2）全班交流生活中影響視力的原因，預(yù)設(shè)學(xué)生找到的原因可能有：在太強(qiáng)或者太弱的光線下看書；看書寫字的姿勢(shì)不端正；使用電子產(chǎn)品時(shí)間過長(zhǎng)……教師可從不同角度加以點(diǎn)撥：大家找到的原因大多屬于用眼不當(dāng)而造成對(duì)視力的傷害，能不能換一個(gè)角度，試著從病菌侵入或者是外力傷害這兩方面來補(bǔ)充影響視力的原因？（3）學(xué)生補(bǔ)充影響視力的原因，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。預(yù)設(shè)1：用臟手揉搓眼睛；不注意個(gè)人衛(wèi)生；睡眠缺乏；不喜歡鍛煉身體……小結(jié)：這些原因可能會(huì)導(dǎo)致我們的身體免疫力下降，病菌侵入身體，我們的跟睛也會(huì)受到傷害。預(yù)設(shè)2：與同學(xué)互相嬉戲不注意安全，撞傷眼睛；風(fēng)沙進(jìn)入眼睛；飛蟲進(jìn)入眼睛……小結(jié)：這些突如其來的外力傷害也是影響我們視力的重要原因。四、運(yùn)用方法，提出保護(hù)視力建議1.做做護(hù)眼小操，翻開學(xué)生交流思路。（1）護(hù)眼第一招:用力眨眨你的眼睛。①請(qǐng)先閉上你的眼睛。②再睜開，睜、閉眼的動(dòng)作重復(fù)做5次。（2）護(hù)眼第二招：上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。①眼球向右看，保持?jǐn)?shù)秒。②回到正中位置。③眼球向左看，保持?jǐn)?shù)秒。④回到正中位置。（3）過渡:保護(hù)眼睛，保護(hù)視力，是生活中一個(gè)小小的行動(dòng),形成習(xí)慣，就能帶給我們大大的好處。接下來，我們?cè)俅畏中〗M討論，說一說你有什么保護(hù)眼睛的好方法。.小組討論，形成護(hù)眼建議。（1）提示:依據(jù)剛才找到的影響視力的原因，從不同角度想一想，怎樣保護(hù)好我們的眼睛。如怎樣做才能防止用眼不當(dāng)，如何減少病菌侵入，怎樣防止外力傷害我們的眼睛？（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論并提出保護(hù)視力的建議。（3）教師巡視指導(dǎo)，對(duì)討論聲音較大的小組適時(shí)干預(yù)。（4）小組合作梳理護(hù)眼建議，推選發(fā)言代表。.全班交流，小組代表匯報(bào)本組護(hù)眼建議，其他小組認(rèn)真傾聽，教師從以下三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充。（1）生活中正確使用眼睛，如正確做眼保健操；看書寫字的姿勢(shì)要端正；看書和使用電子產(chǎn)品的時(shí)間要適當(dāng)……（2）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不要挑食，多吃胡蘿卜等對(duì)眼睛好的食物；早睡早起；積極鍛煉身體……（3）特殊環(huán)境下注意保護(hù)眼睛，如陽(yáng)光太強(qiáng)烈時(shí)戴上墨鏡保護(hù)眼睛；風(fēng)沙太多或者空中有飛蟲，使用防塵面罩保護(hù)眼睛；防

止外力撞傷眼睛.梳理各小組提出的保護(hù)視力的建議，形成全班護(hù)眼建議。.教師指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于保護(hù)眼睛的宣傳標(biāo)語，張貼在教室里。五、總結(jié)收獲.教師引導(dǎo)學(xué)生從小組討論方法的習(xí)得、保護(hù)眼睛的好建議等方面交流本次口語交際的收獲。.小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課上，我們從生活中常見的不保護(hù)眼睛的行為出發(fā)，探討了這些行為可能造成的不良影響，以及如何才能改掉這些不好的行為習(xí)慣，讓眼睛真正明亮起來。同學(xué)們積極思考、討論老師提出的問題，不僅對(duì)自身存在的不保