寧德中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

寧德中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：教育法規(guī)的內(nèi)容是同生產(chǎn)力的進展、科學技術的進步相適應的。（）

推斷題

對

錯

2：在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、科技

B、經(jīng)濟

C、綜合國力

D、教育

3：中同學小博得知自己物理競賽成果名列班級第一，在家里興奮得手舞足蹈，但在學校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了小博的心情具有（）。

單項選擇題：

A、沖突性

B、感動性

C、掩飾性

D、短暫性

4：終身教育是適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度。（）

推斷題

對

錯

5：1944年6月，盟軍開拓歐洲其次戰(zhàn)場，使法西斯德國陷人盟軍兩面夾擊之中的戰(zhàn)役是（）

單項選擇題：

A、斯大林格勒戰(zhàn)役

B、諾曼底登陸戰(zhàn)

C、阿拉曼戰(zhàn)役

D、中途島海戰(zhàn)

6：個體努力克服障礙力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢，稱為（）

單項選擇題：

A、動機

B、期盼

C、成就動機

D、自我效能感

7：借用古希臘神話中的典故，將老師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。

單項選擇題：

A、賈德

B、漢斯?塞里

C、加涅

D、羅森塔爾

8：馬克思主義關于人的全面進展學說指出實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、保證同學身心的正常進展

B、保證同學素養(yǎng)的和諧進展

C、教育與生產(chǎn)勞動相結合

D、教育理論與實踐相結合

9：英法聯(lián)軍攻入北京并火燒圓明園的大事發(fā)生在（）期間。

單項選擇題：

A、鴉片戰(zhàn)斗

B、其次次鴉片戰(zhàn)斗

C、甲午中日戰(zhàn)斗

D、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗

10：看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫作（）

單項選擇題：

A、作關系圖

B、列提綱

C、運用理論模式

D、利用表格

11：在老師職業(yè)道德規(guī)范中，能推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標準是（）

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、遵守公德

C、依法執(zhí)教

D、為人師表

12：觀賞法在教學中的應用，有助于培育同學的（）。

單項選擇題：

A、鞏固學問的力量

B、審美力量

C、接受一切的力量

D、待人熱忱的力量

13：合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到（）。

多項選擇題

A、結構化

B、一體化

C、網(wǎng)絡化

D、標準化

14：（）是打算教育性質(zhì)的主要因素。

單項選擇題：

A、社會意識形態(tài)

B、民族文化傳統(tǒng)

C、生產(chǎn)力進展水平

D、政治經(jīng)濟制度

15：學習遷移的共同要素說的代表人物是（）

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

16：老師中心論的代表人物是杜威。（）

推斷題

對

錯

17：打算老師是否優(yōu)秀的關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學行為

B、是否理解同學

C、與同學的有效交際

D、理解自己

18：從老師本身的行為來講，變化技能的運用主要有（）

多項選擇題

A、教學媒體的變化

B、教態(tài)的變化

C、教學語言的變化

D、課堂氣氛的變化

E、教學行為方式的變化

19：元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）

推斷題

對

錯

20：當選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而是直接刪除的操作是（）。

單項選擇題：

A、按Delete(Del)鍵

B、用鼠標直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C、按Shift+Delete(Del)鍵

D、用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

21：班主任應當公正地對待同學，但對后進生可以多偏愛一些。（）

推斷題

對

錯

22：“一把鑰匙開一把鎖”，是說明老師勞動具有（）

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、長效性

23：一般來說，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項選擇題：

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、服務者角色

24：從根本上說，老師的威信來自于（）。

單項選擇題：

A、老師高尚的教育人格

B、社會尊師重教的傳統(tǒng)

C、老師的社會地位優(yōu)勢

D、同學對老師的畏懼心理．

25：微格教學也稱微型教學，是一個有掌握的教學實習系統(tǒng)。（）

推斷題

對

錯

26：班集體的正常秩序包括（）。

多項選擇題

A、必要的規(guī)章制度

B、正確的班級輿論

C、共同的生活準則

D、優(yōu)良的班級傳統(tǒng)

E、肯定的活動節(jié)律

27：依據(jù)心理進展的階段劃分，少年期同學年齡在（）

單項選擇題：

A、6、7歲一11、12歲

B、8、9歲一12、13歲

C、11、12—14、15歲

D、14、15—18歲

28：依據(jù)評價的時間和作用分類，可將教學評價分為（）

多項選擇題

A、肯定評價

B、形成性評價

C、總結評價

D、相對評價

E、診斷性評價

29：老師的根本職責是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、嚴謹治學

C、為人師表

D、教書育人

30：下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、“黑色幽默”文學是20世紀80年月風行美國的一個現(xiàn)代主義小說流派

B、魔幻現(xiàn)實主義文學于20世紀50年月崛起于現(xiàn)代拉美文壇，是一種用魔幻的內(nèi)容表現(xiàn)現(xiàn)實生活的寫作手法，雖然情節(jié)怪誕，卻突顯真實

C、存在主義作為一個文學流派，主要表現(xiàn)在“二戰(zhàn)”后的法國文學中

D、現(xiàn)代主義文學提倡從人的心理感受動身，表現(xiàn)生活對人的壓抑和扭曲

31：技能是一種合乎法則的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

32：校風是學校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

單項選擇題：

A、社會文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

33：遺傳素養(yǎng)為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

34：已有討論指出，口頭言語進展的關鍵期是（）

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

35：學校教育工作的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、教學

C、課外活動

D、社團活動

36：造成人的片面進展的緣由是（）。

單項選擇題：

A、社會的進步

B、舊式勞動分工

C、生產(chǎn)力的進展與分化

D、科技水平的提高

37：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

38：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

39：動作技能形成所要經(jīng)受的階段有（）

多項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)系形成階段

C、接受階段

D、嫻熟階段

E、自動化階段

40：我國心理學工的學習分類不包括（）

單項選擇題：

A、學問技能的學習

B、熟悉策略的學習

C、道德規(guī)劃的學習

D、心智力量的學習

41：以培育同學科學的態(tài)度和制造精神為主的課外活動是（）。

單項選擇題：

A、學科活動

B、文學藝術活動

C、科技活動

D、社會活動

42：根據(jù)馬克思觀點，教育起源于（）

單項選擇題：

A、人的動物性本能

B、人無意識的仿照

C、生產(chǎn)勞動

D、動物競爭的本能

43：依據(jù)討論結果，專家型老師和新老師在哪些方面存在差異?（）

多項選擇題

A、課前方案

B、課堂教學過程

C、課后評價

D、課后檢查

E、課前組織

44：目標管理理論的提出者是管理學家（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

45：以教育現(xiàn)象、教育問題為討論對象，探究教育規(guī)律的科學是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、教育學

C、教育目的

D、教學

46：態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部預備狀態(tài)或反應的傾向性。（）

推斷題

對

錯

47：老師要適應時代進展需要，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必需（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、勇于創(chuàng)新

C、嚴謹治學

D、終身學習

48：認知心理學家在討論推理、決策、問題解決等簡單認知過程時獲得了很大的勝利，主要緣由是實行了（）手段。

單項選擇題：

A、統(tǒng)計分析

B、測驗

C、調(diào)查討論

D、口語報告

49：元認知策略總是和（）共同起作用的。

單項選擇題：

A、監(jiān)視策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、方案策略

50：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、既從事體力勞動，也從事智力勞動

B、從事智力勞動或從事體力勞動

C、接受工人、農(nóng)夫再教育

D、實行教育與生產(chǎn)勞動相結合

51：現(xiàn)代教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學

D、小組教學

52：對大多數(shù)學習而言，集中學習的效果優(yōu)于分散復習。（）

推斷題

對

錯

53：自我管理法指的是同學自己組織起來，自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法。（）

推斷題

對

錯

54：1914年桑代克《教育心理學大綱》的出版被認為是教育心理學體系的確定，標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。（）

推斷題

對

錯

55：對單一的討論對象的變化過程進行深化剖析的討論方法，被稱為（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、個案討論法

C、調(diào)查法

D、試驗法

56：下列植物中，（）屬于茄科的植物。

單項選擇題：

A、蘿卜

B、棉花

C、煙草

D、南瓜

57：學校物質(zhì)文化是校內(nèi)文化的空間物態(tài)形式，是學校（）文化的物質(zhì)載體。

單項選擇題：

A、組織

B、制度

C、精神

D、觀念

58：同學集體的特征首先是要有（）。

單項選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標

C、干部隊伍

D、活動

59：美國人本主義心理學家馬斯洛認為，（）。

多項選擇題

A、需要分為不同的層次

B、需求層次的等級是肯定的

C、較低層次的需要占有主導地位

D、人類動機來自對事實的解釋

E、需要層次越低，力氣越強大

60：作為基本的師生關系，其他師生關系皆服務于這一關系的是（）

單項選擇題：

A、社會關系

B、心理關系

C、教育關系

D、經(jīng)濟關系

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案D

解析在現(xiàn)代社會中，教育已成為影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素，成為推動社會進步與進展的重要力氣。

3：答案C

解析本題考查中同學心理進展特點進入中學之后，同學的心情情感表現(xiàn)出肯定的掩飾性，即心情的外在表現(xiàn)與內(nèi)心真實體驗不全都。

4：答案正確

解析：

5：答案B

解析諾曼底登陸是其次次世界大戰(zhàn)中在歐洲西線戰(zhàn)場發(fā)起的一場大規(guī)模攻勢，戰(zhàn)役發(fā)生在1944年6月6日，故選B項。

6：答案C

解析：

7：答案D

解析借用古希臘神話中的典故，將老師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。皮格馬利翁效應也稱為羅森塔爾效應，即人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。

8：答案C

解析：

9：答案B

解析1856年，英軍炮轟廣州，挑起其次次鴉片戰(zhàn)斗。法國也乘機出兵，與英國組成聯(lián)軍。在這次戰(zhàn)斗中，英法聯(lián)軍洗劫并焚毀了北京西北郊舉世著名的皇家園林——圓明園。

10：答案A

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B

解析觀賞法能使同學通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培育他們正確的態(tài)度、愛好和審美力量。

13：答案A,B,C

解析從遷移角度講，合理編排的標準就是使教材達到結構化、一體化、網(wǎng)絡化。

14：答案D

解析政治經(jīng)濟制度是打算教育性質(zhì)的主要因素。

15：答案C

解析：

16：答案錯誤

解析老師中心論的代表人物是赫爾巴特。同學中心論的代表人物是杜威。(本解析由張恩凱供應)

17：答案A

解析老師在課堂上的教學行為，這是打算老師是否優(yōu)秀的關鍵因素。

18：答案B,C,E

解析：

19：答案錯誤

解析元認知策略的三個方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。

20：答案C

解析A、B、D三項都可以刪除文件，唯有C項的做法不會將文件或文件夾放入“回收站”中，而是徹底刪除了。

21：答案正確

解析在班主任工作實踐中，班主任應當公正地對待同學，對后進生的轉化，老師應當多關懷后進生，甚至可以偏愛后進生。關心后進生要有急躁，也要有信念。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

22：答案C

解析：

23：答案D

解析老師的職業(yè)角色主要有：傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，示范者角色，管理者角色，伴侶角色和討論者角色。

24：答案A

解析老師的威信是指老師在同學心目中的威望和信譽，是師生之間樂觀確定關系的表現(xiàn)。老師本身的因素是老師威信形成的打算性因素。老師的威信來自于老師高尚的教育人格。

25：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

26：答案A,C,E

解析BD對正常秩序的形成和進展有肯定的促進作用，但不屬于正常秩序的內(nèi)容。

27：答案C

解析：

28：答案B,C,E

解析：

29：答案D

解析：

30：答案A

解析“黑色幽默”文學是20世紀60年月風行美國的一個現(xiàn)代主義小說流派。

31：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案B

解析：

33：答案D

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進展的基礎，為人的進展供應了可能性。

34：答案A

解析：

35：答案B

解析：

36：答案B

解析從歷史進展進程看，人的進展受到社會分工的制約。

37：答案D

解析學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

38：答案A

解析：

39：答案A,B,E

解析：

40：答案B

解析為了促進同學的德智體的全面進展，我國心理學工把學習分為道德規(guī)劃的學習、學問技能的學習和心智技能的學習。(本解析由張恩凱供應)

41：答案C

解析：

42：答案C

解析：

43：答案A,B,C

解析討論結果表明，新老師和專家型老師在課前方案、課堂教學過程和課后評價三個方面都存在差異。

44：答案C

解析：

45：答案