部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文 習(xí)作例文

部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作例文科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

習(xí)作例文RJ

五年級(jí)上冊(cè)鯨(1)不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站佳作在線：寫法品析：運(yùn)用作比較的說明方法，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。列舉具體數(shù)字來說明鯨的體重，用重量說明鯨的龐大。在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭（è），四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞（chǎng）。(2)鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭（qí），后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。(3)鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一第2自然段講述鯨由在陸地上生活到在海洋里生活的進(jìn)化過程，經(jīng)過了漫長的時(shí)間，鯨的身體發(fā)生了變化，適應(yīng)了海洋的生活。類是齒鯨，有鋒利的牙齒。(4)鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾（lǜ）出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。齒鯨主要以烏賊、第3自然段運(yùn)用分類別的說明方法介紹了鯨的種類，總體可以分為須鯨和齒鯨。魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。第4自然段具體描述不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明了虎鯨的進(jìn)食速度非?？?。(5)鯨跟牛羊一樣用肺（fèi）呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不用打比方的說明方法，形象地說明了鯨呼氣時(shí)噴出的氣形成的水柱的樣子。一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。(6)鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。(7)鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。(本文根據(jù)丁功的《捕鯨記》相關(guān)內(nèi)容改寫)課文介紹鯨，為什么要先寫象呢？

這里作者運(yùn)用作比較的說明方法，把不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。作者運(yùn)用什么說明方法來說明鯨很大的特點(diǎn)？作者先列舉具體數(shù)字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。然后又以我國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，從體重、身長、舌頭的重量及口腔的寬大四個(gè)方面具體生動(dòng)地說明了鯨的確非常大。然而，這頭鯨雖然有近四十噸重，可還不是最大的，已知最大的鯨約有一百六十噸重。通過這樣比較，更進(jìn)一步說明鯨是龐大的海洋動(dòng)物。這段話運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，介紹準(zhǔn)確、清楚，使人對(duì)鯨是個(gè)龐然大物深信不疑。第3自然段運(yùn)用了什么說明方法說明鯨的種類？

運(yùn)用了分類別的說明方法介紹了鯨的種類，總體可以分為須鯨和齒鯨。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。第5自然段運(yùn)用了什么說明方法說明鯨呼吸的特點(diǎn)？運(yùn)用了打比方的說明方法，將鯨呼氣時(shí)噴出來的氣形成的水柱比作“花園里的噴泉”，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨？從鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性四個(gè)方面介紹了鯨。作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹鯨？

運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別的說明方法來介紹鯨的特點(diǎn)。文章從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性？

從吃食、呼吸、睡覺、生長四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。作者從鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面介紹了鯨。在介紹的過程中運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方和分類別的說明方法。語言簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象?？傇u(píng)：層次結(jié)構(gòu)圖

（1）形體特點(diǎn)：大重鯨

（2）進(jìn)化過程：陸地——淺?！Ｑ螅?）種類：須鯨齒鯨

（4——7）生活習(xí)性：進(jìn)食呼吸睡覺胎生佳作在線：風(fēng)向袋的制作(1)風(fēng)無影無形，我們?cè)鯓硬拍苤浪菑哪膫€(gè)方向吹來的呢？可以借助一些容易隨風(fēng)飄動(dòng)的物體，比如風(fēng)向袋，根據(jù)它飄動(dòng)的方向判斷風(fēng)向。(2)制作風(fēng)向袋可以分為下面幾個(gè)步驟(zhòu)：寫法品析：第1自然段以設(shè)問開頭，一問一答激發(fā)讀者的閱讀興趣。分步驟介紹風(fēng)向袋的制作方法，條理性強(qiáng)，便于操作。(3)第一，準(zhǔn)備竹竿、細(xì)鐵絲、粗鐵絲、尖嘴鉗、尼(ní)龍紗巾或其他較輕的紡織品、塑(sù)料繩、針線等材料和工具。(4)第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個(gè)圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長40~50厘米

。用細(xì)鐵絲做一個(gè)和袋口一樣大小的圓圈，用針線把細(xì)鐵絲固定在袋“等”運(yùn)用準(zhǔn)確，說明這些是必備材料，還可能要用到其他的材料。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確、具體，便于操作?？谔?，把袋口撐開。(5)第三，剪下4根長約10厘米的塑料繩，在袋口邊緣分別扎4個(gè)小洞。將4根塑料繩的一頭分別穿過4個(gè)小洞，綁在鐵絲圈上，另一頭綁在一起，打一個(gè)結(jié)實(shí)的繩結(jié)。(6)第四，拿一根細(xì)鐵絲，在離竹竿頂端10厘米處纏2~3圈，不要纏太緊，做一個(gè)可以在竹竿上自由滑動(dòng)的細(xì)鐵絲圈。離細(xì)鐵絲圈上下各1~2厘米處，用尖嘴鉗把粗鐵絲在竹竿上緊緊纏繞3~4圈，這樣細(xì)鐵絲圈就只能在纏緊的粗鐵絲圈之間上下滑動(dòng)。再剪下一根15厘米長的塑料繩，一頭綁在之前打好的繩結(jié)上，另一頭綁在竹竿的細(xì)鐵絲圈上，把口袋系在竹竿上。(7)將竹竿固定在空曠(kuàng)的場地上，在觀察前確認(rèn)東西南北的準(zhǔn)確方位。當(dāng)風(fēng)向袋隨風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，觀察它飄動(dòng)的方向。風(fēng)向袋飄動(dòng)的反方向就是風(fēng)向。第2-6自然段將風(fēng)向袋的制作方法介紹得很詳細(xì)，每一步怎么做，要注意什么，介紹得清清楚楚。“空曠”一詞運(yùn)用準(zhǔn)確，在空曠的地方才能準(zhǔn)確地觀察風(fēng)向。說說課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的。課文分步驟向大家介紹了風(fēng)向袋的制作方法，條理性強(qiáng)。介紹每一步的操作過程時(shí)非常詳細(xì)，不但介紹怎么做，還介紹做到什么程度、應(yīng)注意的事項(xiàng)。作者運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，語言準(zhǔn)確、具體，把風(fēng)向袋的制作方法介紹得更精確、更直觀，便于操作。作者分步驟介紹了風(fēng)向袋的制作方法，條理清楚、可操作性強(qiáng)。列數(shù)字的說明方法的運(yùn)用使文章語言更加準(zhǔn)確、具體?？傇u(píng)：層次結(jié)構(gòu)圖

（1）風(fēng)向袋的作用第一：準(zhǔn)備材料

第二：縫制口袋風(fēng)向袋的制作

（2—6）風(fēng)向袋的制作步驟第三：綁上繩子

第四：制作細(xì)鐵絲圈、

系好口袋

（7）用風(fēng)向袋測(cè)風(fēng)向

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五年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)交流內(nèi)容本次“交流平臺(tái)”讓我們圍繞“提高閱讀速度”展開交流。教材呈現(xiàn)了四種提高閱讀速度的方法：①集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要回讀；②帶著問題讀，遇到不懂的詞語，如果不影響理解課文內(nèi)容就跳過去，繼續(xù)往下讀；③一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，及時(shí)捕捉有用的信息；④多練習(xí)從而提高閱讀速度。你讀了小朋友的話，你了解了什么？（1）總結(jié)出書上四個(gè)人說的提高閱讀速度的方法。（2）分享本單元學(xué)習(xí)或課外讀書時(shí)，自己是怎么閱讀的，閱讀速度是否有提高。（3）想一想，說一說你還有哪些提高閱讀速度的方法，交流時(shí)把自己的方法表述清楚，語言要準(zhǔn)確通順。交流指導(dǎo)。我在閱讀的時(shí)候采用跳讀法，課文中寫得簡略的段落一眼帶過，寫得詳細(xì)的段落就讀得慢點(diǎn)。如果某些段落有中心句，我就重點(diǎn)讀中心句，粗略地跳讀其他內(nèi)容，這樣就可以節(jié)省不少時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)在閱讀時(shí)，根據(jù)文章的插圖、材料和內(nèi)容，適當(dāng)?shù)貙?duì)文章接下來將要發(fā)生的內(nèi)容進(jìn)行合理的推測(cè)，也可以有效地提高我們的閱讀速度。交流范例。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，寫出主要意思。我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對(duì)藺相如不服氣。)只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光束。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度快幾千倍！()在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。()1.讀一讀，找規(guī)律。：讀一讀要求，特別是第一個(gè)例子，我們知道這是概括語句主要意思的練習(xí)。再讀書中泡泡里的話就會(huì)明白設(shè)置本題的目的是及時(shí)概括語句的意思，提取主要信息，幫助我們加快閱讀的速度。

(1)只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！(

)(2)在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相通。(

)練一練，學(xué)運(yùn)用。在括號(hào)里寫出句子的主要意思。光的速度比流星體快得多地道不計(jì)其數(shù)讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。1.讀一讀，找規(guī)律。：本題要求把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來，首先要知道這個(gè)成語的主要意思，然后順著這個(gè)意思回憶或想象符合成語的場面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描寫。注意句子中不要出現(xiàn)這個(gè)成語。讀句子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。(1)喋喋不休練一練，學(xué)運(yùn)用。我要去參加考試，媽媽跟在身后不停地提示：“準(zhǔn)考證、身份證帶了沒有？”鉛筆削好沒有?別忘了涂卡。“認(rèn)真看試卷，不要粗心?！薄翱荚嚂r(shí)少喝水，中途上廁所會(huì)耽誤時(shí)間”……聽的我腦袋快炸了，走出家門，聽到媽媽的聲音從門縫里傳出來“路上慢點(diǎn)，你的水杯帶了沒有?”“考試結(jié)束早點(diǎn)回來?！?2)悠然自得星期天，一家人都在，爸爸半躺在沙發(fā)上看著電視，媽媽臉上貼著面膜靠在床頭聽著歌，我坐在書柜前隨手翻閱著漫畫書《父與子》，弟弟則一屁股坐在地毯上擺弄他的玩具，小狗懶懶的蹲在旁邊，陽光從窗外照進(jìn)來，家里暖暖的。日積月累不飽食以終日，不棄功于寸陰。——【晉】葛洪盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！緯x】陶淵明莫等閑，白了少年頭，空悲切。——【宋】岳飛多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|這四句都是告訴人們要珍惜時(shí)間的。朗讀視頻不飽食以終日不棄功于寸陰。——【晉】葛洪這句話意思是不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫，教育人們要珍惜時(shí)間。盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！緯x】陶淵明出自陶淵明的《雜詩》，說的是時(shí)間很寶貴，人的一生中沒有多少像早晨那樣珍貴的時(shí)間，時(shí)間不等人也不隨人而改變，所以要自勵(lì)自勉，珍惜時(shí)間。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！舅巍吭里w出自岳飛的《滿江紅》，說的是年輕時(shí)要珍惜時(shí)間，去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和闖蕩，而不要等到年老時(shí)，才來懊悔自己年輕時(shí)虛度光陰，一事無成，到那時(shí)已經(jīng)太晚了，只能嘆息和悲傷了。多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|出自毛澤東的《滿江紅·和郭沫若同志》。意思是天下的事情，從來都是那樣急迫；日月輪回，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝